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Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Notebook- In der Grundschule Eichen
Medienzentrum Kreis Siegen-Wittgenstein
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Entwicklung und Erprobung von Unterrichtskonzepten für die Grundschule
• Nutzung des Notebook für den Fach- und fächerübergreifenden Unterricht
• zur Förderung von problemorientierten Lernaktivitäten und individuellerem Lernen
• zur Anregung gemeinsamer Reflexion und Kooperation in Lerngruppen
Notebook in Eichen
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Evtl. Planung
Ab 1.02.02Ab 1.02.02 1.08.021.08.02
1.02.03
1.02.03 1.08.031.08.03
Hauptphase:
ErprobenHauptphase:
Erproben Evaluation IIEvaluation II
Vorlaufphase: Rahmen-bedingungen
Stunden-entlastung
Überprüfbare
Kriterien
Vorlaufphase: Rahmen-bedingungen
Stunden-entlastung
Überprüfbare
Kriterien
Evaluation I
Nutzung durch verschiedene Klassen
Fortbildungen
Lehrer
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Technische Hilfen
Notebook-Modellversuch GS Eichen
Evtl.Smartbord
Funknetz
„Persönliche Notebooks“
Datenbeam
Klassenraumserver
Internet
Scanner, Drucker...
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Ler
no
rte
Warum Notebooks?
In jedem KlassenraumIm Fachraum
außerschulische
Lernorte
„zuhause“
schulische
Lernorte
Bibliothek
Einsatz dann, wenn es sinnvoll erscheint
Verschiedene Stockwerke
Verschiedene Gebäude
obligatorische Verfügbarkeit
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Befürchtungen
• nicht geeignet für Schülerhand
• Diebstahl
• Instabil
• Wartungsaufwand
• Gesundheit
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
„Persönliche Pflege“
Hardware-GarantieVersicherung
Wartungs-AG
BedienungZerstörungDiebstahl
technische Schäden
24-Stunden
Betriebssystem
InstallationExt.
Anpassung
Datensicherung
VirenschutzSoftware
Hardware-GarantieVersicherung
BedienungZerstörungDiebstahl
technische Schäden
24-Stunden
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Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Lernen mit Notebooks
• ortsunabhängige Nutzung
• nutzbar in allen Fächern
Mathematik
Musik
Kunst
Sprache
Sachunterricht
Religion ...
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Lernen mit Notebooks
• ortsunabhängige Nutzung
• nutzbar in allen Fächern
• Fächerübergreifend / Projektarbeit
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Lernen mit Notebooks
• ortsunabhängige Nutzung
• nutzbar in allen Fächern
• Fächerverbindung
• persönliches Lernwerkzeug mit eigenen Daten(„-bank“) / Lernwegen / Lernprodukten
Das muss ich noch lernen!
Meine Lösung!
MeinLern-
programm
Meine Briefe
Notebook-Modellversuch GS Eichen
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Lernen mit Notebooks
• Ortsunabhängige Nutzung
• nutzbar in allen Fächern
• Fächerübergreifend
• persönliches Lernwerkzeug mit eigenen Daten(-bank) / Lernwegen / Lernprodukten
• erheblicher Kompetenzzuwachs
Notebook-Modellversuch GS Eichen
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Lernen mit Notebooks
• Ortsunabhängige Nutzung
• nutzbar in allen Fächern
• Fächerverbindung
• persönliches Lernwerkzeug mit eigenen Daten(-bank) / Lernwegen / Lernprodukte
• erheblicher Kompetenzzuwachs
• Kraft des Faktischen
Notebook-Modellversuch GS Eichen
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Neue Lehrerrolle
Neue Schülerrolle
Notebooks eröffnen neue Möglichkeiten
Noch mehr Schülerzentriert
Veränderung des Unterrichts
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• SchülerInnen ergänzen ihre Kompetenzen
• Kaum Unterschied zwischen Jungs und Mädchen
• SchülerInnen verbinden „persönliche Notebooks“ mit Eigenständigkeit und Selbstständigkeit
• SchülerInnen reflektieren – den Medieneinsatz – den privaten Medienkonsum
Erwartungen:
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• SchülerInnen entwickeln – wachsende Medienkompetenz– steigendes Selbstbewusstsein
im Gruppenprozess: welche Rolle, welche Stärken– Sicherheit im selbständigen arbeiten – Fähigkeit zur Selbstorganisation – Fähigkeit, Mitschülern zu helfen, auch im Arbeitsprozess
selbst, besseres Sozialverhalten
• Herstellen von Arbeitsmaterialien für sich und andere
• Dokumentation / Präsentation eigener Arbeit
Erwartungen:
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• Im projektorientierten Unterricht: - Verstärkung der Arbeitsprozesse - Arbeitsroutine – Methodenbewusstsein – Selbständigkeit in der Wahl der geeigneten Werkzeuge – in
Bezug zur Aufgabe
• Differenzierung
- Förderung der Langsameren und Schwächeren, durch Mitschüler
- Zusatzangebote
• Kooperation und Kommunikation mit anderen
• Schulentwicklung mit einem Medienkonzept
Erwartungen:
Notebook-Modellversuch GS Eichen
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Notebook-Modellversuch GS Eichen
Viel Erfolg !
karl-heupel@gmx.de
www.medien.Karl-Heupel.de
Medienzentrum Kreis Siegen- Wittgenstein
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Karl Heupel Medienzentrum Siegen-Wittgenstein
Projektarbeit
Office-Anwendungen
Fachgebundene Werkzeuge
Gestaltungswerkzeuge
Autoren-Programm
Software
Problemstellung
Lerngruppen
Lernergebnisse
Werkzeugkasten
Informationen
Reflexion
Notebook-Modellversuch GS Eichen
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