Neue Didaktik Strömungen und Trends Thomas Höpfel Lernzentrum Medizin stud. iur. Seminar für...

Neue DidaktikStrömungen und Trends

Thomas HöpfelLernzentrum Medizin

stud. iur.

Seminar für Rechtstheorie und Rechtsinformatik

07.05.1999 2

Didaktik

Vorlesung, Übung, Seminar, Praktikum

-> “Wissensvermittlung” Auswahl, Methode und Rhythmus der

Stoffdarbietung im Frontalunterricht beschränkt Unter- oder Überforderung, rasche Ermüdung,

Demotivation zu wenig effizient, zu wenig motivierend, zu wenig

ausbildend

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Wissen versus Fähigkeitwichtig:

-> Wissensvermittlung plus Praxisbezug-> Wissensvermittlung plus Motivation-> Wissensvermittlung plus Qualität

- Fähigkeiten, nicht nur Wissen vermitteln - mit neuen didaktische Methoden

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Neue Didaktik“From the sage on the stage to the guide on the side”

Paradigmenwechsel:• Vom Lehren zum Lernen - freie Ressourcen

• Verlagerung der Verantwortung für den Lernerfolg

• Flexibilisierung (Ort, Zeit)

• Unabhängigkeit von Vorkenntnissen, Interessenslagen, Lernvoraussetzungen und Lernverhalten

• Individuelle Darbietung des Stoffs möglich

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Exkurs: Begriffe

• CAD: Computer Aided Design• CAL: Computer Aided Learning und

CBT: Computer Based TeachingMultimediale Selbst-Lernprogramme mit Theorie und Anwendung, mit Lehrstoff und Übungen

• CAAD:Computer Aided Architechtural Design

• MMS:Molekulare Modellierungssysteme

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Innsbruck (1)

Medizinische Fakultät

• Funkt. Pathologie: Literatur-Recherche Internet • Physik: Externe Firma - Institut - Lernzentrum• Pathologie: Autorisierte CBT von Studenten• Neurologie: Lehrbuch auf CD in HTML, Links

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Innsbruck (2)Rechtswissenschaftliche Fakultät

• Fragensammlung, Skriptendownload• LV-Anmeldung per e-Mail• Online: Arbeitsbuch Zivilrecht• „EDV in der juristischen Praxis“ (RIS, Elektronischer

Rechtsverkehr, Grundstückdatenbank, Firmenbuch, RIDA, Software für Rechtsanwälte und Notare)

- Wenige LV mit EDV, keine Pflichtprüfungen- Aktualität mangelhaft

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Innsbruck (3)

Sozial- und Wirtschaftswissenschaften

• Seminar aus Wirtschaftsinformatik:

Pflicht-LV

Niveauangleichung

Schulung der Problemlösungskompetenz

Didaktische Konzepte

Beurteilung: Klausur : Gruppenarbeit 60 : 40

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Innsbruck (4)

Geisteswissenschaften

• „EDV in den Geisteswissenschaften“:Gestaltung einer Unterrichtseinheit

• Musikwissenschaft:Projekt Internet-RechercheProjektseite „under construction“

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ZwischenbilanzEntwicklung der Innsbrucker Lehre

• Viele Initiativen• Verbesserungswürdig:

Koordination -> Synergieeffekte• Gesamtuniversitäre Lösungen:

überfällig, nicht in Sicht• Kompetenzzentrum

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Stimmungen

• Studenten:von e-Mail über Chat zu

wissenschaftlicher Auseinandersetzung

• Lehrende:Generationenkonflikt

• Verwaltung: zunehmend ausgebaut und eingesetzt

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Grundsatzfragenbei der Verwendung von MIT-Systemen

• Anwenderfreundlichkeit• Dateiformate: pdf/html/txt/doc• Sicherheit:

Verschlüsselung und Authentizität• Einfache und sichere Lösungen gefordert;

nicht umsetzbar, also vermieden• Jedenfalls Flexibilisierung

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Trends

• begleitende MIT:„Using the Internet in Professional Life“

• MIT in der Ausbildung:Vermittlung von Basiswissen

• MIT in Zusatzausbildungen:Rechtsinformatik-Lehrgang Wienpost-graduate, S 100.000,-

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Entwicklungen

• Internet: Online Seminar (WTH Wien)• Software• IMFS - Innsbrucker Modell Flexibles Studium• Fernuniversitäten• Neue Medien Tagung Innsbruck

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Schwierigkeiten

• Fehlende Ressourcen: finanzielle, technologische, personelle

• Fehlendes Sachwissen:Möglichkeiten des integrierten Lernens

• Fehlendes Know-How: Kompetenzzentrum• Fehlendes Randwissen• Fehlende Phantasie?

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Voraussetzungen

• Hardware• Software• Technologien• Know-How• Räume• Persönliche Qualifikation (Motivation)

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Hardware

• Computerarbeitsplätze für Studenten• Laptops für Studenten• Anschlußmöglichkeiten an der Universität• Kapazitäten für Modemzugang

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Software

• CBT- / Lernsoftware• Webtools• Multimedia-Authoring• Simulationen• Visualisierung• WWW-Lernumgebung (Groupware)

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Neue didaktische Methoden

• Fachliche VorbereitungVoraussetzungen, Zielgruppen

• Darbietung mittels MITPräsentationsprogramme, Hilfsmittel

• Alternative UnterrichtsmethodenHandlungsorientierter Unterricht,Projektunterricht, Selbstlernprogramme

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W.I.S.E.Web Integrated Science Environment

• Kritische Analyse von Web-Inhalten• Schaffung neuer Inhalte• Vergleich von kontroversiellen Inhalten

– Motivationssteigerung– Neue Lehrmethoden, neue Lehrinhalte

Link

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Folgerungen

• Persönliche Initiative essentiell• Einsatz von MIT am besten, wenn gut

- kontrolliert- finanziert- koordiniert

• Trost für Technologie-Freaks:Jeder Beschäftigung mit MIT bringt Nutzen