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Kompetenzerwerb für nachhaltiges Lernen in Web 2.0-basierten Lernercommunities

Henrike Hamelmann

Dr. Ilona Buchem

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9Gliederung

1. Kurzvorstellung Projekt Mediencommunity 2.0

2. Didaktische Konzeption der Mediencommunity

3. Beispiel: Blended Learning Angebot „Projektmanagement in der Medienproduktion“

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1. Kurzvorstellung Mediencommunity 2.0

Wissensnetzwerk für die Druck- und Medienbranche

Förderung

Projektpartner

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1. Kurzvorstellung Mediencommunity 2.0

Wissensnetzwerk für die Druck- und Medienbranche

Förderung:

Projektpartner

MediacastsGlossareBildungslandkarteMetasucheTutorialsLernspiele...

Prüfungsvor-bereitungswikiFach-ForenExperten-BlogsTrainer-Community...

Lernmodulebetreute Lerngruppenunbetreute LerngruppenePortfolio...

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Zielgruppe

Alle, die in der Druck- und Medienbranche lernen,lehren und arbeiten.

Insbesondere Vorstufe, Druck und Weiterverarbeitung,z.B. Mediengestalter, Drucker und Buchbinder

Berufsausbildung, Studium und Weiterbildung

Teilbranche Zahl der BeschäftigtenDruckindustrie 197.000Verlagsgewerbe 184.000Werbebranche 181.000

Quelle: Eurostat 2006

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Herausforderungen für die Branche

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Was sind die Ziele der Mediencommunity?

Mehr zeitliche und räumliche FlexibilitätSteigerung der Transparenz von Aus- und WeiterbildungNachhaltigkeit der Aus- und WeiterbildungFörderung des selbstorganisierten und informellen LernensNetzwerkbildung in der Druck- und Medienbranche unterstützenLebenslanges Lernen ermöglichenErhöhung der Durchlässigkeit von Bildung

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Welche Kompetenzen wollen wir fördern?

Fachwissen für die Druck- und MedienbrancheMedienkompetenz durch Umgang mit neuen Lernformatenim InternetSelbstorganisationskompetenz: Planung und Organisation der eigenen WeiterbildungSoziale Kompetenz: Austausch und Kooperation

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2. Didaktische Konzeption

Informieren Kooperieren Qualifizieren

MediacastsGlossareBildungslandkarteMetasucheTutorialsLernspiele...

Prüfungsvor-bereitungswikiFach-ForenExperten-BlogsTrainer-Community...

Lernmodulebetreute Lerngruppenunbetreute LerngruppenePortfolio...

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Formen von Lernercommunities

In Anlehnung an: Kuhlmann und Sauter (2008)

Learning Community

Formellvom Tutor geplant

und betreutLernmoduleLerngruppen

Community of Practice

InformellTransfer in die

Praxisgemeinsames

Lernen mit Lernpartnern

Individuelles Lern-Netzwerk

Informelldurch Lerner selbst

initiiertAufbau eines

Netzwerkes über die ursprüngliche Gruppe hinaus

Qualifizieren Informieren & Kooperieren

fremdorganisiert selbstorganisiert selbstinitiiert

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3. „Qualifizieren“ durch Lernmodule

Beispiel: Blended Learning Szenario „Projektmanagement in der Medienproduktion“

Lernmodul

Lerngruppe

Synchrones Lernen

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Ziele des Blended Learning Szenarios

Fachkompetenzen im Bereich ProjektmanagementFörderung der Medienkompetenz (Web 2.0)Anleitung zum selbstorganisierten Lernen inLern-Netzwerken und Communities of PracticeFörderung des nachhaltigen und lebenslangen Lernens

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Förderung des Community-Building

Online-Identität

Profil

Präsenz

Reputation

Online-Beziehungen

Kontakte finden

Gruppen bilden

Kommunikation

Kennenlernen

Teambuilding

Online-Aktivitäten

Selbstlernen

Gruppenlernen

Kollaboration

Austausch

In Anlehnung an: Soziale Theorie des Lernens, Wenger (2000)

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Online-Aktivitäten

Gruppenübungen zum Erlernen verschiedener Tools

Profil

Foren

Wiki

BlogsRSS Tagging

Microblogging

Virtual Classroom

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Anwendung der Tools für die Projektarbeit

Kommunikation im Team• Foren• Einsatz eines Projektblogs• Microblogging/Chat/Instant Messaging

Erstellen eines Projektmanagement-Glossars

Linkliste zum Projektmanagement

Dokumentation der Arbeiten im Projektwiki

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Mehrwert schaffen

Inhalte der Lerngruppe sind auch nach dem Kurs jederzeit einsehbar (Projektwiki, Glossar, Linklisten)

Angebote der Mediencommunity aus den Bereichen „Informieren“ und „Kooperieren“ kennenlernen

• Weiterbildungslandkarte• Mediacasts• Tutorials• Medien-Wiki• ...

Kontakte aus der Druck- und Medienbranche

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Übergangsangebote

Betreute Lerngruppen• Fachenglisch• Digitale Bildbearbeitung

PrüfungsvorbereitungswikiUnbetreute Lerngruppen mit vorgegebenen Inhalten...

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Förderung des nachhaltigen Lernens

Grundfunktionen zur Verfügung stellen

Online-Identität

Online-Beziehungen

Online-Aktivitäten

Community Formelle Szenarien Übergangsformen

Tools erlernen

Anwendung der Tools in Praxissituation

Mehrwert schaffen

Teambuilding unterstützen

Angebote mit abnehmendem Betreuungsfokusschaffen

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Weitere Infos und Kontakt

www.mediencommunity.de

Twitter: mediencommunity

Dr. Ilona BuchemBeuth Hochschule für TechnikFB I Wirtschafts- und GesellschaftswissenschaftenE-Mail: buchem@beuth-berlin.de

Henrike HamelmannHochschule MünchenFakultät für Druck- und MedientechnikE-Mail: henrike.hamelmann@hm.edu