Statistikprojekt der Vernetzten Naturwissenschaften 2008 Ein Endbericht

Statistikprojekt der Statistikprojekt der Vernetzten Vernetzten

Naturwissenschaften 2008Naturwissenschaften 2008Ein EndberichtEin Endbericht

Wer wir sindWer wir sind

Gruppe Vernetzte NaturwissenschaftenGruppe Vernetzte Naturwissenschaften

23 SchülerInnen aus 6BCD, davon:23 SchülerInnen aus 6BCD, davon: 19 männlich und 19 männlich und 4 weiblich4 weiblich

Unterrichtet von Prof. BürkleUnterrichtet von Prof. Bürkle

Der ArbeitsprozessDer Arbeitsprozess

Entscheidung für ProjektarbeitEntscheidung für Projektarbeit ThemenfindungThemenfindung Erarbeiten des FragebogensErarbeiten des Fragebogens Testen, Bearbeiten und FertigstellenTesten, Bearbeiten und Fertigstellen BefragungBefragung EingabeEingabe Diskutieren von Zweifelsfällen, KontrolleDiskutieren von Zweifelsfällen, Kontrolle AuswertungAuswertung

Der FragebogenDer Fragebogen

4 Seiten auf einem 4 Seiten auf einem BlattBlatt

20 Fragen20 Fragen VollerhebungVollerhebung 3 Themengebiete3 Themengebiete

NationalratswahlNationalratswahl Rauchen und AlkoholRauchen und Alkohol SchuleSchule

DruckkostenDruckkosten

NationalratswahlNationalratswahlWahlergebnisse und AnderesWahlergebnisse und Anderes

WahlergebnisWahlergebnis

Wahlergebnis nach GeschlechtWahlergebnis nach Geschlecht

Ablehnung von ParteienAblehnung von Parteien

WählerpotentialWählerpotential

Rauchen und AlkoholRauchen und AlkoholSuchtverhalten gesamt und nach Suchtverhalten gesamt und nach

Geschlecht Geschlecht

Rauchen nach GeschlechtRauchen nach Geschlecht

RauchverhaltenRauchverhalten

Alkohol nach GeschlechtAlkohol nach Geschlecht

AlkoholkonsumAlkoholkonsum

SchuleSchuleZufriedenheit mit den Räumen Zufriedenheit mit den Räumen

und der Oberstufenreformund der Oberstufenreform

BibliothekBibliothek

KlassenräumeKlassenräume

ContainerContainer

Chemie-SaalChemie-Saal

PhysiksälePhysiksäle

Biologie-SäleBiologie-Säle

EDV-SäleEDV-Säle

OberstufenreformOberstufenreform

• Zur Reform der Modularen Oberstufe stellten wir Fragen Zur Reform der Modularen Oberstufe stellten wir Fragen nach der Akzeptanz der Schwerpunktfächer, der nach der Akzeptanz der Schwerpunktfächer, der Profilfächer und des Fachs GWA. Profilfächer und des Fachs GWA.

• Sowohl die Schwerpunktfächer als auch die Profile Sowohl die Schwerpunktfächer als auch die Profile werden offenbar gut angenommen.werden offenbar gut angenommen.

• Akzeptanzprobleme hat derzeit besonders das Fach Akzeptanzprobleme hat derzeit besonders das Fach GWA. Ein relativ großer Teil der SchülerInnen sieht den GWA. Ein relativ großer Teil der SchülerInnen sieht den Sinn des Faches noch nicht oder lediglich beschränkt in Sinn des Faches noch nicht oder lediglich beschränkt in der Vorbereitung auf eine Fachbereichsarbeit …der Vorbereitung auf eine Fachbereichsarbeit …

Zum Fach GWAZum Fach GWA(„Grundlagen des Wissenschaftlichen („Grundlagen des Wissenschaftlichen

Arbeitens“)Arbeitens“)

Was haben wir gelernt?Was haben wir gelernt?

Vernetzung von Mathematik und Vernetzung von Mathematik und InformatikInformatik

TabellenkalkulationTabellenkalkulation Einblicke in statistische Arbeit Einblicke in statistische Arbeit

(Arbeitsprozess, Abläufe)(Arbeitsprozess, Abläufe) Hintergrundinformationen zur Statistik Hintergrundinformationen zur Statistik

(Mittelwerte, Streuungsmaße, etc.)(Mittelwerte, Streuungsmaße, etc.) Intensive Benutzung der Lernplattform Intensive Benutzung der Lernplattform

MoodleMoodle

Vielen Dank für Ihre Vielen Dank für Ihre AufmerksamkeitAufmerksamkeit