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Thema 2:
Ich – in Bewegung!
Samlet materiale til læreren
Målplanche
Arbeitsblatt 1: Mein Körper
Ordkort
Flashcards
Schülerkopie 2: Monsterkörper
Arbeitsblatt 3 (A+B): Monster malen nach Zahlen
Schülerkopie 1: Ich beschreibe meine Monstermutter/meinen Monstervater
Schülerkopie 3: Gedicht: Was ich alles kann
Thema 2:
Ich – in Bewegung!
Målplanche
Ich – in Bewegung! Jeg kan beskrive min egen krop og mit monsters krop.
Jeg kan forstå og tegne det, som jeg hører.
Jeg ved, hvordan jeg kan gætte mig frem til at forstå indholdet i en tysk tekst.
Thema 2:
Ich – in Bewegung!
Arbeitsblatt 1:
Mein Körper
ArbeitsbIatt 1
Mein Körper
Name
Wo ist die Nase? Wo sind die Füße?Ich verbinde die Wörter mit den KörperteiIen.Ich markiere die transparenten Wörter
der Kopfdie Köpfe
der Fußdie Füße
das Augedie Augen
die SchuIterdie SchuItern der HaIs
die HäIseder EIIenbogendie EIIenbogen
das Haardie Haare
die Augenbrauedie Augenbrauen
der Zahndie Zähne
die Nasedie Nasen
das Ohrdie Ohren
das Kniedie Knie
der Munddie Münder
die Handdie Hände
Thema 2: Ich - in Bewegung!
Thema 2:
Ich – in Bewegung!
Ordkort
rot bIau geIb
schwarz
rosa
orange weiß
grauIiIa grün
Thema 2:
Ich – in Bewegung!
Flashcards
rot
bIau
geIb
schwarz
orange
weiß
IiIa
grau
grün
rosa
Thema 2:
Ich – in Bewegung!
Schülerkopie 2:
Monsterkörper
Name
Der Kopf ist bIau.
Die Zähne sind geIb.
Das Knie ist schwarz.
Der Fuß ist rosa.
Die Nase ist weiß.
Der Mund ist grau.
Die Augen sind grün.
Die Ohren sind rot.
Thema 2: Ich - in Bewegung!
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SchüIerkopie (2)
Der Monsterkörper
SchüIerkopie (2)
Der Monsterkörper
Thema 2: Ich - in Bewegung!
Name
Thema 2:
Ich – in Bewegung!
Arbeitsblatt 3 (A+B):
Monster malen nach
Zahlen
ArbeitsbIatt 3A
Monster maIen nach ZahIen
Name
5
9
18
6 3
2
16
12 4
8
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19 14
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1
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7
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Dein Partner Iiest die ZahIen auf ArbeitsbIatt 3B. Du zeichnest das BiId auf ArbeitsbIatt 3A.
Neun - Drei - Fünfzehn - Eins - Zwanzig - Vier - EIf - Achtzehn - ZwöIf - Fünf - Acht - Neunzehn - Zwei - Sechs - Dreizehn - Sieben - Siebzehn - Vierzehn - Zehn - Sechzehn
Thema 2: Ich - in Bewegung!
Name
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10
19
8 12 5
9
3
15
1
18
20
2
6
13
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7
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17
4
Dein Partner Iiest die ZahIen auf ArbeitsbIatt 3A. Du zeichnest das BiId auf ArbeitsbIatt 3B.ZwöIf - Zwanzig - Eins - Fünfzehn - Sieben - Drei - Achtzehn - Sechs - Sechzehn - Zwei - Neunzehn - Fünf - Siebzehn - Vierzehn - Zehn - Dreizehn - Acht - Vier - EIf - Neun
Thema 2: Ich - in Bewegung!
ArbeitsbIatt 3B
Monster maIen nach ZahIen
Thema 2:
Ich – in Bewegung!
Schülerkopie 1:
Ich beschreibe meine
Monstermutter/meinen
Monstervater
SchüIerkopie (1)
Ich beschreibe meine Monstermutter/meinen Monstervater
Name
Mein Monster hat ...das Auge, die Augen die Nase, die Nasender Mund, die Münderder Zahn, die Zähnedas Ohr, die Ohrendas Haar, die Haaredie Hand, die Händeder Arm, die Armeder Finger, die Fingerder Kopf, die Köpfedas Bein, die Beineder Fuß, die Füßeder BauchnabeI, die BauchnabeIder Bauch, die Bäuchedie Zehe, die Zehender Po, die Pos
Das Auge/die Nase ist
Die Augen/die Nasen sind bIau, geIb, schwarz, rosa, weiß, grau, grün, rot, IiIa, orange
Mein Monster hat einen Mund.
Der Mund ist schwarz.
Mein Monster hat vier Füße.
Die Füße sind orange.
Mein Monster hat zwei Arme.
Die Arme sind rot.
Mein Monster hat drei Zähne.
Die Zähne sind weiß.Mein Monster
hat drei Augen. Die Augen sind rot.
Das ist dein Monster!
SinguIar:
PIuraI:
Thema 2: Ich - in Bewegung!
Thema 2:
Ich – in Bewegung!
Schülerkopie 3:
Gedicht:
Was ich alles kann
SchüIerkopie (3)
Gedicht: Was ich aIIes kann!
Name
Mit den Füßen kann ich gehen,mit den Augen kann ich sehen.
Auf den Knien kann ich kriechen, mit der Nase kann ich riechen.
Meinen HaIs, den kann ich drehen, und auf einem Bein nur stehen.
Mit den Händen kann ich winken, mit dem Mund essen und trinken.
I: Beate MüIIer-Karpe (2009), ”Aktive KörperweIten”. Frühes Deutsch 16 (2009), s. 21.
1. Ich höre und Iese das Gedicht.2. Ich unterstreiche aIIe Verben im Gedicht. 3. Ich spieIe Simon sagt:
”Simon sagt: Ich kann gehen/ ...”
Thema 2: Ich - in Bewegung!
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