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VELSein lesedidaktisches Konzept für die Hauptschule
V E
L S
LEHRENDE
Unterstützung
LERNENDE
„LERNEINHEITEN (Lernende und Lehrende) und ihre Unterstützung“
Umwelt
Unterstützung
Unterstützung
LEHRERTEAM
HS – Abteilungbm:bwk
VELS KLASSE
VELS und
Unterstützungssysteme
Schulumwelt
DirektionSchulgemeinschaftSchulbehörden
Unternehmen Stärkung der Lesekompetenz
Daten zur Lesebereitschaft unter Jugendlichen
- Knapp 60% der 15-/16-Jährigen haben wenig bis keine Freude am Buchlesen.
- Nur 16% der Befragten lesen mehrmals pro Woche in Büchern.
- Unter 100 „Lesemuffeln“ befinden sich statistisch 64 männliche und 36 weibliche Leseverweiger/innen.
- Rund ein Sechstel gibt an, dass die Schule ihnen die Freude am Lesen verdorben hätte.
- Bereits im Alter zwischen 8 und 14 Jahren nimmt die Lesefreude kontinuierlich ab mit einem starken Einbruch zwischen 10 und 11
Jahren (Hauptschuleintritt !).
- Zweiter deutlicher Leseknick mit 15-16 Jahren
Quelle: Böck, M. (2001). Lesegewohnheiten, Lesesozialisation und Leseförderung.
In G. Haider & B. Lang (Hrsg.), PISA Plus 2000. Nationaler Bericht (S. 25-118). Innsbruck: Studien Verlag.
Böck, M. (2000). Das Lesen in der neuen Medienlandschaft. Zu den Lesegewohnheiten und Leseinteressen von 8- bis 14-Jährigen in Österreich. Innsbruck: Österreichischer Studien Verlag.
VELS - primäre Intentionen
- Lesemotivation und Lesekompetenz steigern
- Teufelskreis des Nichtlesens durchbrechen
- Sozial-und Selbstkompetenz der Schüler/innen durch und beim Lesen stärken
- Image des Lesens und Sozialprestige von Leser/innen verbessern
V E
L S
VELS - Strategien
- Orientierung an den individuellen Lesebiografien
- Lesen „in Verpackung“
- Lesen zum Thema machen
- Erfolgserlebnisse beim Lesen sichern
V E
L S
VELS wirkt durch ...
Nachhaltigkeit
Vielfalt
die Magie der guten Gefühle
Gruppendynamik
V E
L S
Vierecken - Lesewettkämpfe
V E
L S
- Lesen „in Verpackung“
- vier Lesegruppen treten in den vier Ecken des Klassenzimmers (= Basislager) zu sozial-integrativen Wettkämpfen an
ARENA
B
B B
B
- Gruppenrunden und Arenarunden
- Einsatz von speziellen VELS-Aufträgen und VELS- Materialien
Lesen ist Abenteuer im Kopf
VELS holt das Abenteuer Lesen
ins Klassenzimmer.
VELS-Materialien
V E
L S
ACHTUNG FERTIGACHTUNG FERTIG
Lesen Lesen Schreiben Schreiben
Knüllen Knüllen WerfenWerfen
Der Auftrag Der Auftrag
Der GruppenscheinDer Gruppenschein
Das ErgebnisDas Ergebnis
ARENARUNDENARENARUNDEN
Schnellhörrunde:Schnellhörrunde: Wer die vorgegebenen Worte hört Wer die vorgegebenen Worte hört klingeltklingelt
Schnellleserunde:Schnellleserunde: Wer den Satzanfang findet, setzt ihn fort Wer den Satzanfang findet, setzt ihn fort klingeltklingelt
Achtung FallenAchtung Fallen: : Wer die Fallen entdeckt Wer die Fallen entdeckt klingeltklingelt
Schüttelreime:Schüttelreime: Wer den Reim reimt Wer den Reim reimt klingeltklingelt
ARENA
Der Abschlussauftrag ... einfach:Der Abschlussauftrag ... einfach:
Zeit zum Zeit zum Lesen, aber ...Lesen, aber ...
... nur solange ... nur solange sich der Kreisel dreht! sich der Kreisel dreht!
... und schwierig:... und schwierig:
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