Німецька мова. 7(7) клас. Спорт: Олімпійські ігри (на базі...

Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»

Перша сесія: 28 березня – 07 квітня 2016 року

День 6

Німецька мова. 7(7) клас. Спорт: Олімпійські ігри

Сотникова Світлана Іванівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри німецької філології і

перекладу Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, автор серії підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу

Das Lehrwerk«Deutsch lernen ist super!» für die 7.Klasse (Autorinnen Svitlana Sotnykova und Hanna Gogoljeva)

• nach dem neuen Curriculum;

• berücksichtigt den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen.

Die wichtigsten Prinzipien des Lehrwerks:

• Dynamik und flache Progression;

• Lernerorientierung;

• kommunikativer Ansatz und Handlungsorientierung;

• interaktiver Charakter;

• Vielfalt der Sozialformen und der Arbeitsmethoden;

• Komplexität aller Komponenten des Lehrwerks.

Komponenten des Lehrwerks:

• Lehrbuch;

• Arbeitsbuch;

• Testheft;

• Audio-CD;

• Lehrerhandbuch;

• Interaktive Aufgaben auf der Lernplattform des Verlags «Ранок».

Struktur des Lehrbuchs

• 70 Stunden zu acht Themen:

• Meine Familie und ich• Schulleben• Theater und Kino• Essgewohnheiten• Gesundheit• Sport• Deutschland• Die Ukraine• In jeder Lektion: 8 --12 Stunden.

• Am Ende jeder Lektion -- Wiederholungsstunden.

Struktur des Lehrbuchs• Aufgaben in den Wiederholungsstunden:

• Vorschläge für die Projektarbeit• Aufgaben für das Schreiben• Aufgaben für das Sprechen• Spiele

Selbsteinschätzung

• Am Ende jeder Lektion können die Schüler ihre Kompetenzen mit Hilfe des Rasters einschätzen (nach dem Prinzip der Kann-Beschreibungen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens).

• Hier wird auch auf die interaktiven Aufgaben auf der Lernplattform des Verlags “Ранок” verwiesen.

Visualisierungsmittel

• Icons

• polygraphische Mittel für die Markierung der Stunden und Lektionen

• Bilder, Fotos etc.

• Farben zur Markierung der einzelnen Lektionen

Struktur einer Stunde

• Am Anfang – neue Vokabeln.

• Progression des Lernstoffes nach dem Prinzip: von Leichtem zu Schwierigerem; von rezeptiven Aufgaben über rezeptiv-produktive zu produktiven.

Struktur einer Stunde

• Die Aufgaben sehen den Einsatz verschiedener Sozialformen (Plenum, Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit) und die Entwicklung von verschiedenen sprachlichen und kommunikativen Fertigkeiten vor.

• Am Ende - produktive Aufgaben, Lernspiele und Vorschläge für die Hausaufgaben.

Texttypologie

• Vielfältige Textsorten:

• Briefe und E-Mails,• Gedichte,• kurze Erzählungen, • Diagramme,

Texttypologie

• Aussagen in Form von Interviews

• Beiträge auf Internet-Foren

Texttypologie

• Notizen,• Rezepte,• kurze Artikel,• Dialoge

Texttypologie (Vorbereitung auf die Tests)

• Kurze Anzeigen, die den passenden Situationen zugeordnet werden müssen,

• Texte, denen Überschriften zugeordnet werden müssen.

Arbeit am grammatischen Stoff

• wird nach dem Prinzip „Selbstentdeckendes Lernen“ durchgeführt (die Schüler müssen anhand des Lernstoffes eine Gesetzmäßigkeit entdecken).

Arbeit am grammatischen Stoff

• Vorgegebene Redemittel, Raster und Bilder erleichtern die Aneignung des Lernstoffes.

• Die grammatische Struktur wird als obligatorisches Element der produktiven Aufgaben behandelt.

Aufgaben zur Entwicklung der phonologischen

Fertigkeiten

Rolle der Spielverfahren

• Lernspiele und Spielverfahren• erhöhen die Motivation der Schüler;• bauen Ängste ab;• erhöhen den Sprechanteil der Schüler

in der Stunde;• fördern die Entwicklung der Kinder

durch das Schulfach.

Einige Beispiele der Lernspiele

Lernspiele in Wiederholungsstunden

Zusatzmaterialien (am Ende des Lehrbuchs)

• zusätzliche Vorschläge für die Projektarbeit;

• grammatischer Anhang für die autonome Arbeit der Schüler;

• Transkriptionen der Hörtexte

Deutsch-ukrainisches Wörterverzeichnis

Thema „Sport“

Lektion 6 des Lehrwerks12 Stunden

Thema „Sport“

Am Anfang – Liste mit aktiven Wortschatzelementen.

Einstieg ins Thema:•Vorkenntnisse werden aktiviert;•das Thema wird durch das Foto eingeführt;•Interesse wird geweckt.

Thema „Sport“

Nach dem Einstieg ins Thema –

Arbeit an der Entwicklung der phonologischen Kompetenz in Form einer Nachsprechübung:

Thema „Sport“

Wortschatzarbeit (in PA)Der thematisch bedingte Wortschatz wird aktiviert, indem die Lerner in PA die Wortschatzelemente in zwei Gruppen einteilen.

Thema „Sport“

Weitere Wortschatzarbeit :Im Arbeitsbuch werden weitere Übungen angeboten, wo thematisch bedingte Komposita gebildet werden und dann die Richtigkeit der Ergebnissemit Hilfe der CD überprüft wird:

Thema „Sport“

Wortschatzarbeit :Mit Hilfe der Bilder wird weiter am Wortschatz der Stunde gearbeitet, wo olympische Sportarten genannt werden müssen:

Thema „Sport“TextarbeitNach der Vorentlastung in Form der Nachsprechübung und der Wortschatzaufgaben wird weiter eine Übung zum Leseverstehen angeboten, wo aus Satzteilen ein Text über Olympische Spiele gebildet werden muss. Die Kontrolle erfolgt mit Hilfe der CD:

Thema „Sport“Anwendungsphase:Für die freie Anwendung wird eine Tabelle über die besten Sportleistungen angeboten.

Thema „Sport“

Anwendungsphase:Anhand der Tabelle werden Dialoge über die Sportler gebildet.

Thema „Sport“

Vorschläge für die Hausaufgabe im LB:

Thema „Sport“

Im Arbeitsbuch wird eine Vorlage für das Schreiben angeboten:

Wiederholungsstunde

Das Thema wird auch am Ende der Lektion wiederholt, wo ein Projekt sowie Aufgaben zum Schreiben und Sprechen angeboten werden.

Die Kenntnisse werden in Form eines Quiz überprüft.

Außerdem wird das kreative Potenzial der Kinder gefördert, indem sie in Gruppenarbeit ähnliche Quiz erstellen müssen.

Wiederholungsstunde

Den Wettbewerbscharakter hat das Würfelspiel, wo die Inhalte des Themas wiederholt werden.

• Raster zur Selbsteinschätzung

• Verweis auf interaktive Aufgaben auf der Web-Seite des Verlags „Ранок“.

Am Ende der Wiederholungsstunde:

Interaktive Aufgaben auf der Web-Seite

des Verlags „Ранок

Auf der Lernplattform des Verlags „Ранок“

interactive.ranok.com.ua

gibt es viele Zusatzübungen und Testaufgaben

für die Vorbereitung auf die Testarbeiten.

Anmeldung

Die Prozedur der Anmeldung ist am Ende des Arbeitsbuchs beschrieben.

Eine breite Palette der vielfältigen Aufgaben ermöglicht die Auswahl der geeigneten Arbeitsformen und Übungen für alle Lerner, weshalb die Arbeit am Material unbedingt Spaß machen wird!

Ви можете переглянути всі вебінарита стежити за акційними пропозиціями і новинками від вид-ва «РАНОК»на http://vk.com/ranokinlit ,www.ranok.com.ua! Питання , пропозиції, замовлення:+38(068) 610-99-46; +38(095) 253-12-21; inlit4u@ranok.com.uaСвітлана Губарєва, бренд-менеджер напряму «Іноземна література» вид-ва «Ранок»

Друга сесія онлайн-проекту

«Інтерактивна школа творчого вчителя»

відбудеться від 25 квітня до 7 травня

Чекаємо на зустріч!

Посилання на завантаження:http://www.ranok.com.ua/schoolbook.html

Завантажуйте повні версії підручників для 4-х та 7-х класів

БЕЗКОШТОВНО!

Дякую за співбесіду!

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