• La HfG (acrónimo de Hochschule für Gestaltung, Escuela Superior de Proyectación) fue una escuela universitaria de diseño radicada en Ulm, Alemania. Fundada en 1953.

• Es considerada como la mas importante de las creadas despues de la Segunda Guerra Mundial..

• Max Bill (estudiante de la Bauhaus) tomó parte de la fundación y la dirigió hasta 1956.

• Al principio el programa se orientó rigurosamente al estilo de la Bauhaus.

Durante su funcionamiento fueron investigados y puestos en práctica nuevos enfoques en el diseño, dentro de los departamentos de: Comunicación Visual, Diseño Industrial, Construcción, Informática, y más tarde de Cinematografía. El edificio de la HfG fue diseñado por Max Bill y sigue siendo, hoy en día un edificio importante y funcional dentro del campus de la Universidad de Ulm. La Escuela HfG de Ulm fue una de las más progresistas instituciones de enseñanza del diseño y el diseño ambiental en las décadas de los 50s y 60s, pionera en los estudios y del perfil profesional del diseñador de hoy en día.

• Los años de posguerra, entre 1945 y 1952 en Alemania Occidental estuvieron caracterizados por fuertes planes de reestructuración y financiamiento, como el Plan Marshall.

• Los orígenes de la HfG se remontan a una iniciativa por parte de la "Fundación Hermanos Scholl". La fundación fue creada en 1950 por Inge y Grete Scholl en memoria de sus hermanos Sophie y Hans Scholl, miembros del grupo de resistencia "Rosa Blanca", ejecutados en 1943 por el régimen Nazi.En 1946 Inge Scholl, junto con Olt Aicher y un grupo de jóvenes intelectuales plantean crear una institución de enseñanza e investigación que vinculara la actividad creativa con la vida cotidiana y que tuviera como objetivo, colaborar en la reconstrucción cultural de una sociedad moralmente destruida por el nazismo y la segunda guerra mundial.

• El proyecto se financió gracias al aporte de un millón de Marcos por parte de Jhon McCloy, que Scholl consiguió para la fundación a través de los contactos que poseía con Max Bill, Walter Gropius y los Estados Unidos; además recibió el apoyo financiero por parte del Gobierno Federal, Local, de contribuciones privadas y de las industrias.

• HISTORIA

• El 1 de abril de 1953, comenzó a funcionar la nueva institución universitaria El 3 de agosto de ese mismo año, comenzó a funcionar en el edificio de la escuela secundaria pública de Ulm con un cuerpo docente integrado por Hans Gugelot, Otl Aicher, Tomás Maldonado, Friedrich Vondemberge-Gildewart y Walter Zeischegg.2 Entre los primeros 21 estudiantes se encontraban Walter Peterhans, Johannes Itten, y Helene Nonné-Schmidt.

• La enseñanza estaba basada en un plan de estudios de cuatro años. El primer año estaba dedicado al curso básico y luego se elegía una especialidad entre diseño de producto, comunicación visual, construcción, información (que duró hasta 1962) y cinematografía, que hasta 1961 perteneció al departamento de comunicación visual y desde 1962 se independizó.

• En 1953 comenzó a construirse el edificio, diseñado por Max Bill, cuya inauguración se produjo el 2 de octubre de 1955. El edificio de la HfG fue uno de los primeros en Alemania, construidos en hormigón con estructura reforzada, con talleres espaciosos, dormitorios para estudiantes y una cafetería. Los interiores y el mobiliario eran flexibles para el uso de la universidad. Hoy, las instalaciones siguen siendo parte de la facultad de Medicina de la Universidad de Ulm.

• HISTORIA

• Se funda la escuela en memoria de los hermanos Hans y Sophie Scholl ejecutados por los nacionalistas.

• Objetivo crear una escuela donde el saber profesional, la creacion io cultuaral y la responsabilidad politica fueran parejas.

• Por iniciativa del alto funcionario John McCloy se instituyo la Fundacion hermanos Scholl como soporte.

• En el desarrollo del concepto y formacion participaron: Inge Aichier, Otl Aicher, Max Beischegg.

• La construcción del edificio comenzó en 1953

• FASE 1 -1947/1953

• Se inician los cursos en edificios provisionales.• Maestros: Helene Nonné-Schmit, Walter Peterhans, Josef

Albers y Johanes Itten. Todos ellos ex alumnos dela Bauhaus.

• En 1954 Max Bill es nombrado rector.• La inauguración del nuevo edificio es el 2 de Octubre de

1955• A pesar de que los primeros maestros eran pintores el

interes respecto al arte era cognostivo e instrumental.

• FASE 2 – 1953/1956

• Esta fase esta marcada por la incorporación de nuevas disciplinas científicas.

• Algunos profesores mostraron una estrecha relación entre diseño, ciencia y tecnología.

• Max Bill abandona la escuela en 1957, pues no estaba de acuerdo con los contenidos de la misma..

• FASE 3 – 1956/1958

• Cobran mayor importancia materias como:– Ergonomia– Tecnicas matematicas– Economia – Fisica– Politologia– Psicologia, etc.

• Se situaba dentro del racionalismo alemán.• Walter Zeischegg, Horts Rittel, Herbert Lindinger y Gui

Bonsiepe son elegidos para el departamento de Diseño de producto.

• Se hizo hincapié en la metodología de diseño. Los sistemas modulares a la hora de proyectar

• FASE 4 – 1958/1962

• Se alcanza el equilibrio entre las disciplinas practicas y teóricas.

• El sistema de enseñanaza de formalizo de modo estricto y así llegó a ser modelo de numerosas escuelas.

• Algunos equipos elaboraron proyectos para clientes de la industria.

• Los empresarios alemanes voltean a ver el diseño industrial para aplicarse dentro de sus fabricas, así como las teorías de la Escuela de ULM.

• FASE 5 – 1962/1966

• La búsqueda de autonomía dio origen a intentar nuevas orientaciones, pero ninguna dio efecto.

• Finalmente cierra en el otoño del 68.• Las disputas internas sobre la dirección de los planes de estudios,

dieron lugar a una operación de prensa en 1963 para atacar contra la HfG. El parlamento de Baden-Wuerttemberg, debatió reiteradamente si la escuela merecía las subvenciones. Los problemas eran cada vez más frecuentes. Luego de la afiliación de la HfG a la escuela de ingeniería, el precursor de la universidad, las subvenciones federales fueron suprimidas y la situación financiera se volvió insostenible.

• Al cesar las subvenciones, la fundación Hermanos Scholl comenzó a endeudarse. Durante 1968 algunos profesores fueron despedidos debido a la difícil situación financiera y el número de clases se vio reducido.

• FASE 6 – 1967/1968

– Curso inicial de gran importancia.– Objetivo: facilitar los fundamentos del diseño generales y conocimientos

teoricos y la introducción al alumno en el trabajo proyectual.– Incluia tecnicas de representación y construcción de maquetas.– Sensibilizar la percepción con medios elementos de diseño (colores

formas, leyes de composición, materiales, superficies, etc).

• Solo se aceptaron como ciencias colaterales las ciencias exactas. Se investigó la aplicación de las matematicas al diseño:– La combinatoria (para los sistemas modulares y los problemas de

combinación de medidas)– La teoría de conjuntos (en forma de una teoria de simetría para

construcción de redes y rejas)– La teoría de curvas (para el tratamiento matemático de transiciones y

transformaciones)– Geometría de poliedros (para la construcción de cuerpos)– Topologia (problemas de orden, continuidad y vecinidad)

• DEPARTAMENTO – FORMACION BASICA

– Se presto atención a la construcción prefabricada.– Continuidad a los trabajos de Hannes Meyer en la Bauhaus.– Sistemas de construcción, tecnicas de ensamblaje, acabados y

agrupaciones modulares.

• DEPARTAMENTO – CONSTRUCCION

– Este campo se introdujo en 1961.– Además de enseñar los rudimentos artesanales necesarios,

tambien enfocaban en el desarrollo de nuevas formas experimentales de cinematografía.

– En 1967 se independiza con el nombre de Instituto de Realización Cinematografica.

• DEPARTAMENTO – CINEMATOGRAFIA

– El objetivo era la preparación de expertos para los nuevos campos profesionales creados en torno a:

• Prensa• Cinematografia• Radio• Televisión

• DEPARTAMENTO – INFORMACION

– El interés centraba en el desarrollo y diseño de productos industriales fabricados a gran escala y susceptibles de ser introducidos a la vida cotidiana, en la administración y producción.

– Se apreciaban todos los factores que determinan a un producto:• Funcionales• Culturales• Tecnológicos• Económicos• Etc.

– Los temas de proyectos se enfocaban a cuestiones de sistemas de producción que a un producto aislado

• DEPARTAMENTO – DISEÑO DE PRODUCTO

• A pesar de su corta existencia (15 años) sus repercusiones tras su clausura fue similar a la Bauhaus.

• En esa epoca los empresarios a la hora de contratar concedieron mucha importanacia a la existencia de un titulo y solo los alumnos de la Ulm podían cumplir este requisito durante los 70´s.

• Gracias a la manera de pensar “cartesiana” delimitaron las fronteras entre diseño y arte, entre diseño y artesanía. Determinaron lo que era “buen diseño” de lo que no.

• Como los miembros de la Bauhaus, el colectivo de la Ulm no son solo un grupo de artistas, arquitectos o diseñadores, sino una comunidad espiritual y vital.

• Un gran numero de diseñadores emigraron a Italia, a fundar otras escuelas en Alemania. Casí la mitad trabajan en estudios o departamentos de diseño dentro de las empresas.

• Se aplicaron los principios de la Ulm a en el contexto industrial mediante el trabajo de los hermanos Braun.

• Esto facilitó grandemente la producción industrial de los productos• Esto fue aceptado de inmediato por el mercado ya que aplicaba a bienes de consumo y de

inversión

• REPERCUSIONES