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© Arno Dermutz [email protected] März 2016 UZ 301 Österreichisches Umweltzeichen für Schulen und Pädagogische Hochschulen (Langfassung)

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© Arno Dermutz [email protected] März 2016

UZ 301 Österreichisches Umweltzeichen für Schulenund Pädagogische Hochschulen (Langfassung)

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Umweltzeichen für Schulen & PH 2

Das Österreichische Umweltzeichen (ÖUZ) Das Umweltzeichen: für alle Beteiligten ein Gewinn Ziele des Umweltzeichens für Schulen (UZ 301) Startphase, grundsätzlicher Aufbau der Kriterien für UZ 301 Überblick über ein paar Kriterienbereiche Förderungen und Umsetzungshilfen Rund um die Prüfung und das Prüfprotokoll Nach der Auszeichnung Das bringt´s (Umfrage Herbst 2014)

Überblick

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Umweltzeichen für Schulen & PH 3

Ziele seit 25 Jahren Kennzeichnung von Produkten und Dienstleistungen:

Umwelt, Gesundheit und Qualität auf einem Blick Nachhaltigkeit von privaten & öffentlichen Konsum steigern

Produkte und Dienstleistungen, ca. 60 Richtlinien für: Bauen & Wohnen: u.a. Bodenbeläge, Farben, (Schul)möbel Energie: u. a. Grüner Strom, Biomasseheizungen, Contracting Büro & Papier: u. a. Kopierpapier, Büroartikel, Druckerzeugnisse Garten & Haushalt: u. a. Naturerden, Reinigungsmittel Tourismus: Beherbergung & Gastronomie inkl. Catering Bildung: UZ 301 für Schulen & UZ 302 für Bildungseinrichtungen

Das Umweltzeichen gibt es seit 1990, UZ 301 seit 2002 Zeichengeber sind Umweltministerium BMLFUW und Unterrichtsministerium BMBF (nur UZ 301 Schulen)

Das Österreichische Umweltzeichen

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Umweltzeichen für Schulen & PH 4

Ökologie Bewusstseinsbildung aller Beteiligten mess- und sichtbare Umweltverbesserung am Standort umweltverträgliche Produkte und Dienstleistungen

Soziales, Gesundheit und Qualität positives Schulklima und Partizipation Gesundheitsförderung kontinuierliche Schulentwicklung (SQA, QIBB), Vernetzung

Ökonomie Marketing- und Wettbewerbsvorteil für die Bildungseinrichtung Einsparungen auch für Schulen verfügbar machen Zusatzqualifikationen für SchülerInnen

Ziele der Richtlinie UZ 301

UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung 2005-2014www.unesco.at/bildung/nachhaltigkeit.htm / Weltaktionsprogramm bis 2019

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Umweltzeichen für Schulen und PH 5

Mit der Umsetzung des Umweltzeichens gewinnen Schulen

eine Top-Auszeichnung … das Umweltzeichen ist ein Leuchtturm!

ein stärkeres Gemeinschaftsgefühl – das ÖUZ nützt allen! eine Struktur für eine kontinuierliche Qualitätsentwicklung ein dokumentiertes Abbild Ihrer Leistungen (was Sie alles tun) wertvolle Kontakte, neue Erfahrungen und Ideen ein klares und positives Image für die Schule eine bessere Verhandlungsbasis gegenüber dem Schulerhalter

über Wirkungen und Nebenwirkungen …

Das bedeutet etwas Engagement und einen satten Gewinn!

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Umweltzeichen für Schulen & PH 6

Information und Kommunikation Direktion und möglichst viele KollegInnen einbeziehen,

auch MitarbeiterInnen (z.B. SchulwartIn, Sekretariat, Reinigungspersonal), SchülerInnen und Eltern.

wer kann / will was beitragen (Ressourcen klären)? gibt es Anknüpfungspunkte zum Umweltzeichen,

z.B. ÖKOLOG, Klimabündnis, Gesundheitsprojekte, SQA; welche Bereiche sind schon umgesetzt bzw. sollen zuerst umgesetzt werden, was ist schon dokumentiert?

was kann und will die Schulgemeinschaft mit dem Umweltzeichen erreichen (Wünsche, Ideen, Aufwand & Nutzen)?

Beratung (siehe Umsetzungshilfen und Förderung) Schulkonsens herstellen: z.B. SGA oder Schulforum

Umwelt-KoordinatorIn wählen und ein Umweltteam bilden einfache Dokumentationsstruktur, z.B. Download Button

Ein guter Start an der Schule

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Umweltzeichen für Schulen und PH 7

Wie kommt die Schule an Informationen über UZ 301 persönlich: LehrerIn, SchülerIn, Direktion, MitarbeiterIn, Eltern

Kontakt zu UZ-Team: VKI, BMLFUW, … BMBF

andere Programme: ÖKOLOG, klima:aktiv, Gesunde Schule, …

Umweltzeichen-Schulen

BeraterInnen-Liste vom UZ-Team oder aus dem Internet

Internet: www.umweltzeichen.at/bildung

Medien?

Startphase

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Umweltzeichen für Schulen & PH 8

Das Umweltzeichen ist mit vielen Programmen kompatibel SQA, QIBB, ÖKOLOG, Klimabündnis, Gesundheitsförd. Schulen, …

4 verpflichtende Bereiche für die Erstprüfung Umweltmanagement, Information und Soziales Umweltpädagogik Energie- und Bauausführung Außenraum (z. B. Schulhof - wenn vorhanden) und 3 weitere Bereiche aus den 6 restlichen (Stufenmodell)

Muss-Kriterien sind zu erfüllen nicht anwendbare Kriterien können wegfallen, plausible Begründung!

Soll-Kriterien und Eigeninitiativen mit Punktesystem 60 % aller möglichen Soll-Punkte sind zu erreichen, < 3 Kl. 55% Zusatzpunkte: 10 mit Eigeninitiativen plus 6 Bonuspunkte (M18)

Das UZ ist aufbauend & flexibel

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Umweltzeichen für Schulen & PH 9

UZ 301 Richtlinie 2014

Bereiche der Umweltzeichen-Kriterien Anzahl Kriterien Punkte

für Soll Muss Soll Umweltmanagement, Information und Soziales 7 11 26

Umweltpädagogik 3 9 23 Energienutzung und -einsparung, Bauausführung 6 7 17

Außenraum (wenn vorhanden) 3 6 9 Gesundheitsförderung, Ergonomie und Innenraum 8 7 17

Verkehr und Mobilität 2 6 12 Beschaffung und Unterrichtsmaterialien 4 4 8

Ernährung inkl. Speisen- & Getränkeangebote 7 9 17 Chemische Produkte und Reinigung 5 1 2

Wasser, Abwasser, Abfallvermeidung und -reduktion 3 6 10 Anzahl Kriterien 114 (ab der 1. Folgeprüfung) 48 66 -

max. Summe Sollpunkte - - 141 max. Punkte durch Eigeninitiativen & Bonuspunkte - - 10 + 6

Meist ist schon viel vorhanden und etliche sind Kriterien bereits erfüllt!Für die Erstprüfung sind die roten / fett gedruckten Kriterien-Bereicheund 3 weitere Bereiche nach Wahl umzusetzen.

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Umweltzeichen für Schulen & PH´s 10

(Umwelt)Leitbild und Entwicklungsplan (operativ) jeweils mit UZ-Bezug zentrales Kriterium zur Umsetzung des Umweltzeichens und zur Qualitätsentwicklung (M01) Entwicklungsplan: z.B. SQA oder QIBB (mit UZ), sonst UZ-Maßnahmenplan

Interne Information, Kommunikation und Medienarbeit M02, M08 (Umweltteam), M04 (Information zu UZ-Aktivitäten),

Medien- und Öffentlichkeitsarbeit: M12, 13, M14, M15, (M05)

Schulklima und Partizipation M03 (Mitgestaltung SchülerInnen) M09 (Ist Analyse Schulklima) M10 (barrierefreie Bauausführung)

Verschiedene, bereichsübergreifende Kriterien M05 („Greening Events“), M06 (NutzerInnenverhalten), M07 (Wartung)

M16 (Mängelmeldung), M11 (Bonusmodelle), M17 (Kennzahlen), M18 Bonus für aktuelle UZ-Tätigkeiten (2 Jahre nach jeder Prüfung)

Überblick: Bereich Management

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Umweltzeichen für Schulen & PH 11

Kompetenzorientiertes Lernen und Weiterbildung P01 (Ist-Analyse der Rahmenbedingungen für ein

kompetenzorientiertes Lernen),P03 (umwelt- und gesundheitsrelevante Themen im „Regelunterricht“ - vgl. Grundsatzerlass Umweltbildung), externe ExpertInnen (P07, P09), P08 (Wettbewerbe), P10 (Kreativität), P12 (Bewusstseinsbildung Behinderungen)

P04 und P05: Weiterbildung

Projektarbeit P02: Mindestanzahl an Klassenprojekten = Muss P06: klassen- bzw. schulübergreifend = Sollpunkte

Zusatzqualifikation von SchülerInnen (P11)

Bereich Pädagogik

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Umweltzeichen für Schulen & PH 12

Ist-Analyse Energienutzung und Bauausführung meist Beratung sinnvoll interne Maßnahmen (Verhaltensänderungen: siehe E02 & M06)

und – alle 12 Jahre - externe Maßnahmen E01 (Vorschlag an Schulerhalter) ableiten, Bericht zumindest intern verbreiten

Energiebuchhaltung: E03

Pädagogische Aktivitäten im Bereich Energie E07 (Umsetzung UZ 301 und Themen wie Klimaschutz,

„Standby“)

Technische Maßnahmen u.a. Heizungssteuerung (E09, E11), Wartung (M07), …

Gebäudestandard nach klima:aktiv oder KGA (E08)

Beschaffung Beschaffung: Energieversorgung (E10), Beleuchtung (E04, E05),

Geräte (E06)

Bereich Energienutzung

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Umweltzeichen für Schulen & PH 13

UZ 301-BERATUNG: eine Beratung vor Ort wird empfohlenBeraterIn oder Landesförderstelle rechtzeitig kontaktieren! www.umweltzeichen.at Bildung Umsetzungstipps Formularewww.umweltzeichen.at Für Interessierte Förderungen

BILDUNGSFÖRDERUNGSFONDSwww.umweltbildung.at/bildungsfoerderungsfonds

bis zu 1200 € pro Projekt (ÖKOLOG- oder bereits UZ-Schule)

SCHULENTWICKLUNG: Beratung über regionale Päd. Hochschulen

BONUS-Modelle, CONTRACTING, Sponsoring www.klimabuendnis.at --> OÖ --> Projekte OÖ --> Bonus-Projekt Contracting (Sanierung wird aus Einsparung finanziert):

www.contracting-portal.at „Projekt suchen“ (Einspar-Contracting)

Förderungen und Beratung

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Umweltzeichen für Schulen & PH 14

UZ 301-Beratung (empfohlen!) Förderungen durch Länder (ggf. geringer Selbstbehalt) Weitere Beratungsmöglichkeiten

Prüfungsgebühren rechnet PrüferIn mit der verantwortlichen Stelle beim

Umweltzeichen ab Pflichtschulen: 300 € Allgemeinbildende und berufsbildende mittlere und höhere

Schulen ohne Werkstätten/Lehrküchen 450 € Berufsbildende mittlere und höhere Schulen mit

Werkstätten/Lehrküchen 600 €

Keine Zeichennutzungsgebühr

(Keine) extra Kosten für Schulen

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Umweltzeichen für Schulen und PH 15

Beratungsmöglichkeiten allgemein zielgruppenspezifische Workshops für Schulen (Umweltministerium)

UZ 301-Beratung vor Ort (Liste der BeraterInnen)

Viele weitere spezifische Möglichkeiten zur Unterstützung: + Schulentwicklung allgemein (z.B. SCHILF der PH´s)

+ EnergieberaterInnen (u.a. LandesenergiekoordinatorInnen, EVU´s) www.klimaaktiv.at (Mobilität, Bauen & Sanieren), Contracting (meist Bundesschulen), Bonus-Modelle (Gemeinde), …

+ AbfallberaterInnen, Landesabfallverbände

+ www.bio-austria.at/schulen www.auva.at (u.a. Lärm)

+ bereits ausgezeichnete Umweltzeichen-Schulen, Projekte

Umsetzungshilfen 1

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Umweltzeichen für Schulen und PH 16

Dokumente www.umweltzeichen.at/bildung Schulen Umsetzungstipps Formulare und Dokumente

Powerpoint-Vorträge zum UZ 301 vorstellen (ca. 15, 25 od. 50 min) Richtlinie UZ 301: kompakt … alle Kriterien

Kurzfassung: informativ zur Kommunikation, Richtlinie im Überblick Umsetzungstipps mit Checklisten & Hilfsdateien:

je nach Bedarf Kriterienbereiche mit weiteren Informationen und Hilfen auswählen, wird fallweise aktualisiert

PRÜFPROTOKOLL: zur Ist-Analyse und Selbstevaluation sowie für die externe Prüfung möglichst frühzeitig einsetzen (sobald Schule etwas dokumentieren will), strukturierte Vorgehensweise

Messkoffer (V, STM, BMLFUW) NEWS zu Lernmaterialien oder Projektideen

Umsetzungshilfen 2

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Umweltzeichen für Schulen und PH 17

Der Nachweis zur Umsetzung von Kriterien muss objektiv nachvollziehbar und überprüfbar sein

W-Fragen: wer, wann, was, wo (z.B. Ablage eines Dokuments) Beurteilungszeitraum beachten!

Ungenügende Nachweise „es gibt ein Rundschreiben zum Lüften“ (Kriterium G05) „eine Radpumpe ist vorhanden“ (Kriterium V08)

Nachvollziehbare Nachweise bei der Prüfung Lüftungsinfo hängt in allen Klassen, wurde in der Konferenz vom

… besprochen, wird jedes Semester von … gezeigt … im Sekretariat (bei SchulwartIn) gibt es in der Zeit von … bis …

eine Pumpe mit allen Adaptern und ein Radwerkzeug zu leihen

Gegebenenfalls und vereinzelt nicht anwendbare Kriterien verringern – bei Soll-Kriterien - die Anzahl der max. erreichbaren

Punkte: bereits im Prüfprotokoll plausibel begründen !

Nachweis der Kriterien

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Umweltzeichen für Schulen und PH 18

Beispiel Prüfprotokoll für M01Code Art Kriterium erfüllt nicht

erfüllt fällt weg max. Punkte erreichte Punkte

Summenerreichte Sollpunkte (%)

M01 Muss Umweltleitbild und Qualitätsprogramm

Anforderung

Umsetzung

Anmerkung

Nachweis

Das Schulprogramm besteht gemäß QIS (Qualität in Schulen) aus Leitbild und Entwicklungsplan ... Die Beschlussfassung eines Umweltleitbildes erfolgte bei der Pädagogischen Konferenz am 14. 5 2015. In der SGA-Sitzung am 22.5.2015 wurde das Leitbild einstimmig beschlossen. Für den Entwicklungsplan (SQA, Teil 2) wurde in der Konferenz vom 18.9.2015 vereinbart, dass LehrerInnen sich in den nächsten 2 Schuljahren (also bis zum Ende des Jahres 2016/17) in Bezug auf Lehrmethodenvielfalt weiterbilden.

Protokolle der Pädagogischen Konferenzen und SGA-Sitzungen in den Ordnern „Konferenzen“ bzw. „SGA“ in der Direktion bzw. am Laufwerk "XY". Interviews mit LehrerInnen.

SQA (QIBB) unter www … oder im Ordner xy …)

STICHWORTE genügen, W-Fragen: was, wer, wann, wo (liegen die Dokumente), eventuell wie, …

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Umweltzeichen für Schulen und PH 19

Prüfungsanmeldung Prüfungsanmeldeformular mit min. 3 Wunschterminen,

ausgefülltes Prüfprotokoll und Qualitätsprogramm ca. 4 - 6 Wochen vor geplanten Prüfungstermin an [email protected] senden. Falls es keine Beratung gab, auch Energie- und Abfallkonzept an VKI senden.

VKI prüft Vollständigkeit der Unterlagen, teilt PrüferIn mit Datum zu Externe Überprüfung an der Schule (Audit)

genaue Terminisierung (Uhrzeit): Vereinbarung PrüferIn mit Schule eventuell: HospitantInnen und/oder Witness-Audit

PrüferIn sendet Prüfbericht & Prüfprotokoll an den VKI der Prüfbericht ist auch ein wichtiges FEEDBACK an die Schule

Nach erfolgreicher Endkontrolle erteilt VKI das OK für die Auszeichnung („Freigabe“), das UZ-Logo soll nun verwendet werden

Rund um die Prüfung

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Umweltzeichen für Schulen und PH 20

Umweltzeichen-Verleihung das Umweltministerium organisiert eine Auszeichnungsfeier

(mit Beteiligung des Unterrichtsministeriums, 1x jährlich) Sie bekommen die Urkunde und die Email-Tafel

Homepage bitte senden Sie uns einen kleinen Beitrag für:

www.umweltzeichen.at / www.umweltbildung.at und für die Verleihung an:[email protected] oder [email protected]

Öffentlichkeitsarbeit und Werbung Öffentlichkeitsarbeit des Umweltzeichenteams setzen Sie mit dem Umweltzeichen Signale, auch auf Ihrer Website feiern und informieren Sie vor allem lokale Partner, die Medien,

Sponsoren und die Öffentlichkeit über Ihren Erfolg

Ausgezeichnet!

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Umweltzeichen für Schulen & PH 21

Die Folgeprüfung umfasst stichprobenartig alle Bereiche, v.a.:

Ausständige Bereiche der Erstprüfung

Ist-Analysen Aktualisierungen (z.B. P01 Rahmenbedingungen für das Lernen)

Fortlaufende / aufbauende Kriterien, z.B. Überprüfung der Aktualisierung des Qualitätsprogramms (M01)

und der umgesetzten Maßnahmen: kurz / mittel / langfristig Aufzeichnungen (Energie, Abfall, Reinigung etc.) Schulungen, Unterrichtsgestaltung, Projekte

Übergangsfristen und Änderungen Neuanschaffungen, „nächste Überprüfung“, „Neu- und Umbauten“ organisatorische oder bauliche Änderungen

Folgeprüfung nach 4 Jahren

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Umweltzeichen für Schulen & PH 22

Befragung der UZ-Schulen 2014

online-Umfrage Herbst 2014, 50 Antworten von Umweltzeichenschulen (Rücklaufquote 53 %): 1 = sehr stark zutreffend (immer), 2 = stark zutreffend (sehr häufig), 3 = zutreffend (häufig)4 = weniger zutreffend (manchmal), 5 = fast gar nicht zutreffend (fast nie), 6 = gar nicht zutreffend (nie), „ich weiß nicht"

besseres Arbeitsklima in der Schule

Einsparung an Wasser

verändertes Mobilitätsverhalten

bessere Zusammenarbeit mit Schulerhalter

mehr Teamarbeit

Senkung des Energieverbrauchs

Einsparung an Papier

Einsparung an Restmüll

mehr Projektarbeit (Umwelt / Gesundheit)

Veränderung der Verpflegung in der Schule

mehr regionale / biologische Lebensmittel

Bewusstseinsbildung nachhaltige Entwicklung

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

2 %

1 6 %

1 8 %

1 6 %

1 2 %

2 6 %

1 8 %

3 2 %

4 0 %

4 4 %

3 6 %

4 6 %

3 0 %

1 8 %

1 6 %

2 2 %

3 1 %

2 0 %

2 8 %

3 0 %

2 6 %

2 8 %

4 0 %

4 0 %

30%

26%

25%

18%

35%

16%

28%

18%

20%

20%

12%

6%

12%

20%

18%

10%

10%

16%

14%

6%

6%

4%

2%

10%

6%

14%

12%

8%

6%

4%

6%

4%

2%

4%

4%

6%

6%

4%

10%

4%

8%

6%

4%

2%

6%

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4%

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8%

4%

10%

8%

2%

4%

2%

Wirkungen des Österr. Umweltzeichens in Schulen

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2

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weiß nicht

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Umweltzeichen für Schulen & PH 23

Mit dem Umweltzeichen gibt es dauerhafte Erfolge, z.B.: positive pädagogische Effekte mehr Beteiligungskultur die Teamarbeit und das Schulklima werden häufig verbessert verstärkt neue Lehrformen und fächerübergreifendes Lernen das Thema Umwelt ist in vielen Unterrichtsgegenständen präsent es werden gesundheitliche Aspekte verbessert und Ziele des

Umwelt- und Klimaschutzes erreicht das ÖUZ wirkt weit über die Schulgemeinschaft hinaus, u.a.:

Region, Schulerhalter, öffentliche Beschaffung Höheres Ansehen der Schulen, positive Medienberichterstattung

Viel Erfolg mit dem Umweltzeichen318 qualitative Antworten, Kernaussagen

65 Antworten (50 Schulen, 15 BeraterInnen bzw. PrüferInnen des ÖUZ)80 – 90 % der Antworten als positiv bzw. sehr positiv klassifiziertKeimzelle für BNE und Weltaktionsprogramm der UNO

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Umweltzeichen für Schulen & PH 24

UmweltministeriumGesamt-Koordination, Zeichengeber, UZ-Auszeichnungsfeier Elvira Kreuzpointner (01) 515 22 – 1648, [email protected] Schneider (01) 515 22 – 1650,[email protected]

UnterrichtsministeriumBildungsförderungsfond, Dienstfreistellungen, Zeichengeber Irene Krug (01) 531 20 – 2535 [email protected]

FORUM Umweltbildungteilweise Kriterienerstellung UZ 301, Kennzahlen-DB (Karin Schneeweiss) [email protected] (01) 4024701-16

VKI Verein für KonsumenteninformationAdministration, Prüfungsorganisation, Kriterienerstellung UZ 301 Arno Dermutz (01) 588 77 – 255, [email protected]

Umweltzeichenteam, Kontakte

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Umweltzeichen für Schulen & PH 25

Beschaffen Sie nur das Beste, daherausgezeichnete Produkte & Dienstleistungen:

www.umweltzeichen.at

Vielen Dank für´s Zuhören!

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Umweltzeichen für Schulen und PH 26

Ist-Analyse (G01, oder aktive Teilnahme Gesundheitsf. Schule) Ist-Analyse: passen die Gesundheitsangebote für die Schule,

will die Schule etwas verändern oder verbessern?

Ist-Analyse Lärmbelastung sowie Lärmprävention (G02, G03) Schallmessungen (z.B. AUVA), Erhebung subjektive Lärmbelastung,

Präventionsmaßnahmen und Pädagogik (z.B. Konzerte, Kopfhörer)

Bewegungspausen fördern die geistige Beweglichkeit (G04) www.mehr-bewegung-in-die-schule.de/05000.htm

Gute Luft fördert die Konzentration und das Lernen Einschulung in richtiges Lüften (G05)

Luftgüte (CO2) in repräsentativen Schulräumen messen (G12) Restemissionen mind. 1 Monat ablüften (Neubau, Renovierung G06) Aufstellung von Kopiergeräten nicht am Dauerarbeitsplatz (G14)

Bereich Gesundheit 1

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Umweltzeichen für Schulen und PH 27

Ergonomie Schulmöbelbestand (G07), Bildschirmarbeitsplätze (G08) Gewicht der Schultasche (G15) … C06 (Reinigungspersonal)

Beschaffung (bei Neu- und Umbau oder Renovierung) Einkauf schadstoffarmer Farben, Bodenbeläge, Möbel etc. (G13)

Wohlfühlen Soziales Schulklima (G09), Wasser trinken (G11) Ist Analyse Schulklima (M09)

Pädagogische Angebote interne / externe Informations-, oder Beratungsangebote zu:

Suchtprävention, Unfallverhütung und Erste Hilfe, Sexualität, Hygiene, Elektrosmog oder gemäß „Gesunde Schule“ (G10)

Ernährungsteam und pädagogische Aktivitäten (L02)

Bereich Gesundheit 2

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Ist-Analyse Mobilität (V01) Verkehrsmittelwahl, Schulwegsicherheit, Qualität des Umfeldes,

Fahrradabstellanlagen, Fahrgemeinschaften …

Service und Anregungen zur umweltfreundlichen Mobilität Erreichbarkeit der Schule mit Öffis (Website, Einladungen) oder

Anregung zu Fahrgemeinschaften (V02) Bewegungsförderung am Schulweg (V04) Informationen über angenehme, sichere Geh- und Radrouten (V05) Benutzung des Umweltverbundes zumindest 1x pro Jahr (V06) angemessene Zahl und Qualität von Fahrradabstellanlagen (V07),

gilt für die gesamte Schulgemeinschaft! Serviceeinrichtungen für Fahrräder oder Scooter (V08)

Pädagogische Aktivitäten (V03) Einbeziehung der SchülerInnen (z.B. V01, V02, V04, V05, V07) oder

Thema: Folgen der Mobilität (Ökologie, Gesundheit, Volkswirtschaft)

Unterstützung: www.schule.klimaaktiv.at

Bereich Verkehr, Mobilität

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Umweltzeichen für Schulen und PH 29

Reinigungs- / Desinfektionsplan (C01, C02) auch neue MitarbeiterInnen wissen dann: „das richtige Mittel

zur richtigen Zeit in der richtigen Dosis am richtigen Ort“ einzusetzen

Beschaffung Schmutzschleusen (C03), umweltfreundliche Reiniger (C04) Pflanzenschutz und Schädlingsbekämpfung ohne

chemisch-synthetischen Inhaltsstoffe (C05)

Weiterbildung (C06) umweltfreundlich Reinigen, Abfalltrennung und Ergonomie C06 = zusätzlich zu Kriterium P04 (Weiterbildung für MitarbeiterInnen)

Unterstützung: www.umweltzeichen.at, „die umweltberatung“, BBG

Bereich Chemische Produkte, Reinigung