© Mildenberger Verlag Mathe-Lernstands-Paket 1 Die Excel-Schuljahres- Klassenliste – Benutzung und Erklärung

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    05-Apr-2015

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  • Mildenberger Verlag Mathe-Lernstands-Paket 1 Die Excel-Schuljahres- Klassenliste Benutzung und Erklrung
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  • Mildenberger Verlag 2 Keine Excel-Vorkenntnisse erforderlich! Einmalige Eingabe der Namen pro Schuljahr Eintrag von maximal zwei Werten pro Schler und Aufgabe erforderlich Alle Zellen, die nicht beschrieben werden mssen, sind schreibgeschtzt (keine Gefahr des versehentlichen Lschens) Einfache Handhabung:
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  • Mildenberger Verlag 3 Automatische Auswertung pro Kind: Gesamtpunktzahl je Lernkontrolle Prozentwert fr gesamte Lern- kontrolle Anzeige von Frderbedarf fr schwache und fr starke Kinder Notenvorschlag Prozentwert je Aufgabe Der Prozentwert gibt an, wie viele Prozent der mglichen Punkte erreicht wurden. 100%= alle mglichen Punkte erreicht
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  • Mildenberger Verlag 4 Automatische Klassenauswertung: Berechnung des Klassendurch- schnitts pro Aufgabe Berechnung des Klassendurch- schnitts pro Lernkontrolle Diagramm fr jede Lernkontrolle (Verteilung der prozentualen Gesamt-Ergebnisse)
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  • Mildenberger Verlag 5 Inhaltsbersicht Aufbau der Datei Bedienungsanleitung Anzeige des Frderbedarfs Vollstndige Tabellen Beispiele Weitere Mglichkeiten der Nutzung Wenn Sie die drcken, kommen Sie direkt zu den jeweiligen Kapiteln. Auf den folgenden Seiten finden Sie einen Button, der Sie zurck auf diese Seite bringt:
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  • Mildenberger Verlag 6 Aufbau der Datei
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  • Mildenberger Verlag 7 Aufbau der Datei Eine Exceldatei besteht aus verschiedenen Tabellenblttern. Diese sind ber die Reiter im unteren Bereich anwhlbar.
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  • Mildenberger Verlag 8 Aufbau der Datei Tabellenbltter MasterLernkontrollen Diagramme zur Lernkontrolleunterer Frderbedarf oberer Frderbedarf Es gibt verschiedene Arten von Tabellenblttern:
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  • Mildenberger Verlag 9 Bedienungsanleitung
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  • Mildenberger Verlag 10 Bedienungsanleitung bersicht Allgemein Die Master-Tabelle Das Tabellenblatt Lernkontrolle Linker Bereich Fehlermeldungen Rechter Bereich Unterer Bereich B B B B B B B Wenn Sie die drcken, kommen Sie direkt zu den jeweiligen Unterkapiteln. B
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  • Mildenberger Verlag 11 Nur 2 Felder pro Kind und Aufgabe: Auf der Lernkontrolle: 1. Kreuz (x) in der Spalte A/B oder C/D fr die jeweilige Variante 2. Erreichte Punktzahl der Aufgabe Den Rest macht das Programm alleine!
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  • Mildenberger Verlag 12 Speichern Es empfiehlt sich grundstzlich whrend des Bearbeitens zwischenzuspeichern und regelmig den Dateinamen zu verndern, so dass im Falle eines Fehlers der Datenverlust minimiert wird.
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  • Mildenberger Verlag 13 Eingabefelder Wichtig: Die blauen Bereiche sind nicht geschtzt. Inhalte knnen aus Versehen gelscht oder Kstchen bei unsachgemen Gebrauch verschoben werden. Alle Felder, die blau hinterlegt sind, sind zum eintragen freigegeben. Alle anderen Bereiche sind schreibgeschtzt.
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  • Mildenberger Verlag 14 Bedienungsanleitung Die Master-Tabelle
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  • Mildenberger Verlag 15 Hier werden einmalig die Namen der Schler eingetragen. Die Master-Tabelle In der Master-Tabelle werden die Ergebnisse gesammelt aufgefhrt: erreichte Punktzahl im Verhltnis zu maximal erreichbarer Punktzahl und erreichter Gesamtprozentwert. Da die Tabelle alle wichtigen Daten auf einen Blick liefert, wird sie Master genannt. Zur besseren Orientierung in dieser Prsentation wird anhand dieses Balkens und Pfeils gezeigt, auf welchem Tabellenblatt Sie sich gerade befinden.
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  • Mildenberger Verlag 16 Die Master-Tabelle Hier werden einmalig die Namen der Schler eingetragen. Die Namen werden automatisch auf alle anderen Tabellenbltter bernommen.
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  • Mildenberger Verlag 17 Bedienungsanleitung Das Tabellenblatt Lernkontrolle
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  • Mildenberger Verlag 18 Das Tabellenblatt Lernkontrolle Die Tabelle lsst sich in drei Bereiche einteilen: linker Bereich, in dem die Ergebnisse der Aufgaben notiert werden, rechter Bereich, in dem Berechnungen angezeigt werden. Der untere Bereich zeigt die Gesamtergebnisse im berblick.
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  • Mildenberger Verlag 19 Der linke Bereich der Lernkontrolle In den blau hinterlegten Bereichen wird angekreuzt, ob es ein A- oder B-, bzw. C- oder D-Test war und die erreichte Punktzahl eingetragen. Die Zahlen in Klammern geben an, wie viele Punkte in dieser Aufgabe maximal zu erreichen sind. Automatisch wird der Prozentwert dieser Aufgabe errechnet.
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  • Mildenberger Verlag 20 Bedienungsanleitung Mgliche Fehlermeldungen
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  • Mildenberger Verlag 21 Wurde eine hhere Punktzahl als erlaubt eingegeben, erscheint die Fehlermeldung ber 100% in der Prozentspalte. Mgliche Fehlermeldungen
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  • Mildenberger Verlag 22 Wurde keine Variante angekreuzt, erscheint die Fehlermeldung K. fehlt in der Prozentspalte. Mgliche Fehlermeldungen
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  • Mildenberger Verlag 23 Wurden beide Varianten angekreuzt, erscheint die Fehlermeldung zu viele K. in der Prozentspalte. Mgliche Fehlermeldungen
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  • Mildenberger Verlag 24 Wurde anstatt eines x ein anderer Buchstabe oder eine Zahl eingesetzt, erscheint die Fehlermeldung nur Kreuze in der Prozentspalte. Mgliche Fehlermeldungen
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  • Mildenberger Verlag 25 Der Eintrag von 0 Punkten Wichtig: Es ist grundstzlich zu unterscheiden, ob ein Kind die Aufgabe (noch nicht) bearbeitet oder in der Aufgabe 0 Punkte erreicht hat. Je nachdem werden die Nullen mit in die Note einberechnet.
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  • Mildenberger Verlag 26 Farbcodierung bei den Prozentanzeigen Sind die Prozentwerte unter einer bestimmten Grenze, werden diese Ergebnisse farblich hervorgehoben: Rot, wenn das Ergebnis unter 30% liegt Rosa, wenn das Ergebnis zwischen 30% und 40% liegt Dies kann ein wichtiger Hinweis sein, dass Frderbedarf besteht.
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  • Mildenberger Verlag 27 Rechter Bereich der Lernkontrolle Durch die Eingabe des Punktwerts und des Kreuzes werden automatisch im rechten Bereich der Tabelle verschiedene Werte errechnet.
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  • Mildenberger Verlag 28 Rechter Bereich der Lernkontrolle Die erreichte Gesamtpunktzahl Die maximale Punktzahl in Abhngigkeit der eingesetzten Aufgabenbltter Ein Notenvorschlag basierend auf der erreichten Gesamtprozentzahl und dem Notenschlssel aus dem Handbuch Der erreichte Gesamtprozentwert der Aufgabe 1-4 Der erreichte Gesamtprozentwert der Aufgabe 5-6 bersicht zum unteren Frderbedarf. s. Kapitel Anzeigen des Frderbedarfs
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  • Mildenberger Verlag 29 Diskrepanz zwischen Ergebnis Aufgabe 1-4 und 5-6 Fr den Fall, dass ein Kind ein besseres Ergebnis in den Zusatzaufgaben erreicht, als in den eigentlichen Aufgaben 1 bis 4, erscheint der Texthinweis Note prfen. Eventuell sollten in diesem Fall die Ergebnisse aus den Zusatzaufgaben doch in die Notengebung mit einflieen. Auch sollte berdacht werden, ob Frderbedarf besteht.
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