Auf der Grundlage eines breit abgestützten

Rückmeldungsprozesses entwickeln Autor-

innen mit praxisnahem und fremdsprachendi-

daktischem Hintergrund das Lehrmittel weiter.

Dialog mit verschiedenen AkteurenEines der zentralen Anliegen des Schulverlags

plus ist, bei der Überarbeitung auf die Bedürf-

nisse der Lehrpersonen und der Schülerinnen

und Schüler einzugehen. Der Verlag lud im Mai

und Juni 2018 via Lehrerinnen- und Lehrer-

verbände Lehrpersonen aus den sechs Passe-

partout-Kantonen zu Fachhearings ein, um

Empfehlungen zur Überarbeitung aus der Praxis

einzuholen. Das präsentierte Überarbeitungs-

konzept des Verlags stiess auf breite Akzeptanz.

Die zentralen Anliegen der Lehrpersonen seien

vom Verlag erkannt worden. Lehrpersonen aus

allen Passepartout-Kantonen nutzten gleich-

zeitig die Hearings, um vertiefte Rückmeldun-

gen zum Lehrmittel zu deponieren.

Weiter führte der Verlag intensive Gespräche

mit Akteuren wie der Steuergruppe Passe-

partout und den Pädagogischen Hochschulen.

Der Entwicklungsprozess wird von einer

Begleitgruppe mit Expertinnen und Experten

aus der Schulpraxis und den Pädagogischen

Hochschulen aus allen sechs Passepartout-

Kantonen begleitet.

Überarbeitungskonzept Der Verlag und die Passepartout-Kantone ent-

schieden sich für das Konzept einer dosierten

Überarbeitung, um rasch mit den überarbei-

teten Lehrmitteln auf den Markt zu kommen.

Dieses Konzept nimmt die Rückmeldungen,

diverse Positionspapiere und Umfrageresultate

auf: Der Bereich «Sprechen» wird gestärkt,

mehr Übungen zum Vertiefen und Automatisie-

ren werden angeboten, und der Stoff wird re-

duziert.

Die vertrauten Themen (authentische Inputs)

der Lern einheiten bleiben identisch, werden

aber zum Teil reduziert. Weiterentwickelt wer-

den insbesondere die activités. Eine neue fakul-

tative Rubrik am Ende jeder Lerneinheit bietet

zusätzliches Übungsmaterial.

Dass das Lehrmittel nicht von Grund auf neu

entwickelt wird, scheint dem Bedürfnis der

Lehrpersonen zu entsprechen. So kann auf die

im Einsatz des Lehrmittels erworbenen Erfah-

rungen und Routinen aufgebaut werden.

StoffreduktionNeu werden die Lerneinheiten (parcours) von

vier auf drei reduziert. Eine Lerneinheit pro

Schuljahr wird als fakultativ erklärt (Poésie,

Christophe Colomb). Zusätzlich werden weitere

Teile in den restlichen drei parcours fakultativ

erklärt oder weggelassen. Dies schafft rund 10

Wochen Zeit für die Bereiche «Sprechen» und

«Üben».

Neue Aufmachung und Reihenfolge der magazinesNeu erhält jeder parcours sein separates maga-

zine. Aus zwei umfangreichen magazines ent-

stehen vier schlankere. Das vierte fakultative

magazine steht ausschliesslich digital zur Ver-

fügung.

Die neue Reihenfolge der parcours ist wie folgt: 5.1 Evénements 6.1 Greg

5.2 Expériences 6.2 Inventions

5.3 Blagues 6.3 Quiz

5.4 Poésie (fakultativ) 6.4 Christophe Colomb

(fakultativ)

Gewisse grammatikalische Kompetenzen wer-

den früher aufgebaut. So wird beispielsweise

die Konjugation der -er-Verben im présent be-

reits in der 5. Klasse gelernt.

Um das Zurecht�nden im magazine zu erleich-

tern, werden die Anweisungen vereinfacht und

nummeriert. Die Gestaltung wird dezenter ge-

halten. Die Struktur gewinnt an Klarheit.

Bereich «Sprechen» wird gestärktNebst dem Angebot der Sprachspielbox «On

bavarde?» fi den sich in den magazines mehr

Sprechanlässe. Das Angebot an vertonten

Rede mitteln wird ausgebaut (Sprechblasen). Im

�chier werden neu die Rubriken Nous parlons

français! und consignes angeboten.

Der Bereich «Alltagswortschatz» wird gestärkt.

Der Klassenwortschatz wird mit mehr alltags-

relevantem Wortschatz ergänzt. Weiter wer-

den die Redemittel aus Nous parlons français!

wie der Klassenwortschatz als Liste angeboten.

Übungen leiten zum Transfer des Wortschatzes

an, um das Gelernte zu festigen und in ver-

schiedenen Lebenslagen anwenden zu kön-

nen.

Übungen zur Individualisierung in 1001 feuilles Am Ende jedes parcours be�ndet sich neu der

Teil 1001 feuilles, der Arbeitsblätter anbietet.

Es handelt sich um ein fakultatives Angebot, in

dem drei Rubriken zum Üben einladen.

On continue beinhaltet Übungen, um bereits

Gelerntes zu vertiefen und zu automatisieren.

In On va plus loin fi den die Lernenden Auf-

gaben, die ein Thema aus dem parcours weiter-

führen und den Transfer zu anderen Themen

herstellen. On bavarde? bietet Ideen und Rede-

mittel an, um sich noch mehr im Sprechen zu

üben.

In 1001 feuilles kommen sowohl schwächere

als auch stärkere Lernende auf ihre Kosten. Die

weiterführenden Materialien sind mit dem par-

cours verlinkt, indem anhand von Icons ange-

kündigt wird, wenn im individualisierenden Teil

zusätzliche Übungsanlagen vorhanden sind.

Der Schulverlag plus ist überzeugt, die Grund-

anliegen für die Überarbeitung erkannt zu ha-

ben und den Bedürfnissen aus der Schulpraxis

gerecht zu werden.

Einblick in die Weiterentwicklung

Überarbeitung von «Mille feuilles 5 und 6» Seit letztem März arbeitet der Schulverlag plus mit Hochdruck an der Überarbeitung des Lehrmittels «Mille feuilles 5 und 6». Es wird auf das Schuljahr 2019/20 respektive 2020/21 erscheinen. Von Michelle Harnisch.

prénom, nom

54 Mille feuilles

Poésie

FACULTATIF

Le premier voyage de Christophe Colomb

prénom, nom

6 4Mille feuillesFACULTATIF

ON CONTINUE

Du möchtest vertiefen, was du gelernt hast, und in der französischen Sprache noch sicherer werden? Unter dem Titel «On continue» fi dest du weitere Übungen, Spiele und Hinweise auf Lernprogramme, die dir dabei helfen.

ON VA PLUS LOIN

Du möchtest sprachlich noch mehr können? Unter dem Titel «On va plus loin» fi dest du Übungen, die Themen aus dem parcours weiterführen. Du verbindest Bekanntes mit Neuem oder löst schwierigere Aufgaben zum gleichen Lernziel. Manchmal wird ein Lernziel auch erweitert.

1001 feuilles

ON BAVARDE?

Du möchtest das Sprechen trainieren? Unter dem Titel «On bavarde?» fi dest du Ideen für Gespräche sowie bereits bekannte Wörter und Sätze, die du dazu verwenden kannst. Zu-sammen mit anderen Lernenden übst du, die gelernten Wörter in anderen Situationen an-zuwenden.

Ausserdem gibt es in der Box «On bavarde?» Aufträge und Spiele, um miteinander französisch zu sprechen.

50

DevinetteRatespiel

� Localisez des villes, des villages, des rivières, des lacs. Utilisez la carte aux pages 20 et 21.56

localisez ortet, fi det

La ville …Le village …La rivière …Le lac …

… se trouve … (be�ndet sich)

… est … en Suisse / en France / … dans le canton de Vaud / dans le canton de Neuchâtel / dans le canton du Jura / dans le canton du Valais / … au bord du Rhône / au bord du Rhin / au bord de l’Aar / … au bord du Lac Léman / au bord du Lac de Neuchâtel / … (am Ufer …)

près de Lausanne / … (in der Nähe von …)

entre Berne et Fribourg / … (zwischen … und …)

C’est Bâle?La ville se trouve au bord du Rhin.

C’est juste.

C’est faux.

Je pense que c’est …

Aide-moi, s’il te plaît.

Répète, s’il te plaît.

C’est …?

56

On bavarde? Activité G

Les saisons et les moisJahreszeiten und Monate

� Regardez les illustrations. C’est quelle saison? Notez le nom de la saison et les noms des mois dans les cases.

Solutions: page 65

57

On bavarde? Activité G

Et si on allait voir?

1. Regardez le diaporama.

2. Regarde les photos aux pages 12 à 15.

3. Survole les textes: Indem dein Blick über den Text schweift, nimmt er Titel, Hervorhebungen und Nomen wahr. Dadurch gewinnst du einen ersten Eindruck und erfasst einzelne Informationen.

Qu’est-ce qui t’intéresse?4. Lis et écoute les textes qui t’intéressent.

Qu’est-ce que tu préfères?5. Choisis 4 curiosités ou événements. Note leurs noms.

6. Ecoutez les bulles.

Du verschaffst dir einen Überblick über die Sehenswürdigkeiten und Veranstaltungen, indem du die Strategie «Über�iegen» anwendest.

Tu as choisi …?Hast du … gewählt?

Non, j’ai autre chose.Nein, ich habe etwas anderes.J’ai choisi …

Ich habe … gewählt.

Survole Über�iege

Über�iegen Überfliege den Text. Gewinne einen ersten Eindruck und erfasse einzelne Informationen.

Oui.

Non.Oui, c’est juste.

7 – 25

27 Untereinander französisch sprechen Nutze beim Arbeiten und Spielen mög-lichst viele Gelegenheiten, um französisch zu sprechen.

Que racontent les photos?page 51

22

Activité A

7. Ecoutez le dialogue.

8. Parlez comme dans le dialogue. Utilisez les bulles de la page 22. Devinez les curiosités et les événements de votre partenaire.

9. Regardez la carte aux pages 20 et 21. Connaissez-vous la Suisse romande? – Dans Mille feuilles 3 vous avez fait la connaissance de Louis.

Il habite à Prez-vers-Noréaz. Lisez et écoutez les noms des villes, des cantons, des rivières …

10. Cherchez les événements et les curiosités des pages 12 à 15 sur la carte.

11. Ecris tes 4 curiosités ou événements préférés dans la carte.

Et si on allait voir?

Tu as choisi les grottes de Vallorbe?

Non. J’ai autre chose.

Jai choisi le Marché- Concours de Saignelégier.

Oui, c’est juste.

Et toi, tu as choisi les traces de dinosaures?

Tu as choisi la course aux OFNI?

Non. Continue.

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Acheter un billetpages 52

Choisir un titrepage 53

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Activité A

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