1. Aufbau des Studiums (Formales) 2. Lehrstühle ... · 20. Feb. 2008 3 1.Aufbau des Studiums 2.Lehrstühle & Professuren 3.Hochschul-rankingdes CHE Rahmendaten & formaler Aufbau

OttoOtto--FriedrichFriedrich--Universität Bamberg Universität Bamberg ––Fakultät HumanwissenschaftenFakultät Humanwissenschaften

Julia Julia HülzHülz (cand. Dipl.(cand. Dipl.--Psych.)Psych.)Fachschaftssprecherin der Fakultät HumanwissenschaftenFachschaftssprecherin der Fakultät Humanwissenschaften

Hans Hans PreßPreß (Dipl.(Dipl.--Psych.)Psych.)Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Klinische PsychoWissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Klinische Psychologie/ Psychotherapielogie/ Psychotherapie

1.1. Aufbau des Studiums (Formales)Aufbau des Studiums (Formales)

2.2. Lehrstühle & Professuren (Lehrinhalte)Lehrstühle & Professuren (Lehrinhalte)

3.3. Die Bamberger Psychologie im Die Bamberger Psychologie im CHECHE--RankingRanking

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33

1.1. Aufbau des Aufbau des Studiums Studiums

2.2. Lehrstühle & Lehrstühle & ProfessurenProfessuren

3.3. HochschulHochschul--rankingranking des des CHECHE

Rahmendaten & formaler Aufbau des Psychologie-Studiums in Bbg.

Studiengänge und Regelstudienzeit

• BSc.: Bachelor of Science à 6 Semester

• MSc.: Master of Science à 4 Semester

Studienspezifische Voraussetzungen

• Kenntnisse in Mathematik (z.B. Stochastik, … )

• Kenntnis (natur-) wissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweise

• Beherrschung der englischen Sprache (Literatur oft englischsprachig)

Zulassungsvoraussetzungen (s. auch nächste Folie)

• öffentliches Zulassungsverfahren

• Sonderquoten

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Rahmendaten & formaler Aufbau des Psychologie-Studiums in Bbg.

Leistungsnachweise für BSc.

• 180 ECTS (European Credit Transfer System) durch Seminarteilnahme, Referate, Prüfungen, ...

• 12 Wochen Praktika (entspricht 12 ECTS)

• Bachelor-Arbeit (entspricht 12 ECTS)

„Orientierungsprüfung“

• nach dem 2. (spätestens 3.) Semester

• Keine eigene Prüfung, aber Mindestzahl an Scheinen

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Studienhilfen

Mentorengruppen

• Jeder Professorin/jedem Professor wird eine Gruppe von Studierenden zugeordnet und im persönlichen Kontakt durch den Studienbeginn begleitet

Tutorengruppen

• Fortgeschrittene Studierende bieten in bestimmten Fächern Unterstützung an, z.B. Tutorien zu Veranstaltungen im Bereich Statistik/Methodenlehre

Fachschaft

• Unterstützung und Beratung bei organisatorischen und inhaltlichen Fragen

• Vertretung der StudentInnen in hochschulpolitischen Angelegenheiten

• Informationsveranstaltungen und Semesterabschlussabend („Bierfassabend“)

Modul 1Einführung in die Psychologie1V; ECTS: 6

Modul 2Statistik2 Sem.; ECTS: 9

Modul 3Biologische Psychologie2V; 1Sem.; ECTS: 9

Modul 4Persönlichkeitspsychologie2V; 1Sem.; ECTS: 9

Modul 5Allgemeine Psychologie I2V; 2Sem.; ECTS: 9

Modul 18Nebenfach; ECTS: 15

Modul 16Versuchspersonenstunden; ECTS: 1

Modul 6Allgemeine Psychologie II2V; 2Sem.; ECTS: 9

Modul 7Entwicklungspsychologie2V; 1Sem.; ECTS: 9

Modul 8Sozialpsychologie2V; 1Sem.; ECTS: 9

Modul 9Empiriepraktikum1Sem.; ECTS: 8

Modul 10Diagnostik I2V; ECTS: 9

Modul 12Pädagogische Psychologie2V; 1Sem.; ECTS: 9

Modul 11Diagnostik II2Sem.; ECTS: 9

Modul 13Organisationspsychologie2V; 1Sem.; ECTS: 9

Modul 15Rehabilitationspsychologie1V; 1Sem.; ECTS: 6

Modul 20Wahl-pflicht-modul 1

Modul 21Wahl-pflicht-modul 2

1. 1. Semester Semester


3.3.Semester Semester




Modul 17PraktikumECTS: 12

Modul 19Bachelor-ArbeitECTS: 12

2 Sem.; ECTS: 6Wahlmöglichkeiten:•Klinische Biopsychologie•Angewandte

Entwicklungspsy.•Gesundheitspsychologie•Schulpsychologie/

Bildungsberatung•Training und Supervision

Pflichtmodule des BSc. Studiengangs Psychologie in Bbg.Pflichtmodule des Pflichtmodule des BScBSc. Studiengangs Psychologie in . Studiengangs Psychologie in BbgBbg..

Modul 14Klinische Psychologie2V; ECTS: 9

Abkürzungen:Abkürzungen:VV = = VorlesungVorlesung; ; SemSem.. = = SeminarSeminar; ; ECTSECTS = = AnzahlAnzahl benötigterbenötigter PunktePunkte = Grundlagen; = Anwendung; = Methoden; = Sonstiges;

Inhaltliche Schwerpunkte:Inhaltliche Schwerpunkte:

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Der Aufbau eines Moduls am Bsp. des Moduls 14 (Klinische Psychologie/Psychotherapie)

56. Semester„Forschungs- und Anwendungsfelder

der Klinischen Psychologie“(V)

4Modulabschluss-Prüfung: Klausur

(90 min.)

5. Semester„Klinische Psychologie: Grundlagen

und Konzepte“(V)

ECTSECTSAbschlussAbschlussZeitpunktZeitpunktVeranstaltungstitel (Veranstaltungstitel (––art)art)

Aufwand (ECTS: 9 ≈ 270 Std.)• 60 Std. „Kontaktzeit“ (ECTS: 2)• 210 Std. „Selbststudium“ (ECTS: 7)

Voraussetzungen• Englischkenntnisse• erfolgreicher Besuch der ersten 4 Semester des BSc.-Studiums

Sonstiges • Modul 14 wird jährlich angeboten• Dauer mind. 2 Semester• Verantwortliche: Lehrstuhl Klinische Psychologie/Psychotherapie, Professuren

für Pathopsychologie und Neuropsychologie

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Berufsfelder mit BSc./MSc. und der Studiengang MSc. in Psychologie

Berufsfelder mit BSc.

• psychologische Routinetätigkeiten (z.B. Testungen), i.d.R. unter der Verantwortung einer/eines Dipl.-Psych. oder MSc. in Psychologie

• Zugangsvoraussetzung zum Master-Studiengang in Psychologie

Der MSc.-Studiengang

• Bamberg wird „allgemeinen MSc.“ anbieten à Einstieg in verschiedenste Berufsfelder möglich

• Spezialisierungsmöglichkeiten (ggw.): „Klinische Wissenschaften“à weitere Spezialisierungen sind in Arbeit!

Berufsfelder mit (allgemeinem) MSc.

• Alle Tätigkeiten, die von Dipl.-PsychologInnen geleistet werden können

• Zugangsvoraussetzung zur Psychotherapieausbildung sofern 1/3 der ECTS in Klinischer Psychologie erreicht wurden

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Lehrstuhl Psychologie I:Entwicklung und LernenBSc. Modul 7 (Module 16, 17, 19 werden von allen Professuren & Lehrstühlen betreut)

1.1. Aufbau des Aufbau des StudiumsStudiums



Prof. Dr. Sabine Weinert

Themen der Entwicklungs- und Lernpsychologie u.a.

• Alterstypische Veränderungen und Konstanzen im Erleben, Lernen und Leisten vom Säuglings- bis ins hohe Erwachsenenalter

• Vermittelt werden Grundkenntnisse der allgemeinen Lern- und Entwicklungspsychologie und Forschungsmethoden

Forschungs- und Interessenschwerpunkte in Bbg.

• Beschreibung und Erklärung der Sprach- und Kognitionsentwicklung

• Entwicklungsstörungen, Entwicklungsdiagnostik, Entwicklungsförderung

„BAMBI“ –Bamberger Baby Institut

• Schwerpunkt: Untersuchung der Entwicklungsbeziehungen zwischen Sprache und Denken in den ersten Lebensjahren

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1212

Lehrstuhl Psychologie II:Allgemeine PsychologieBSc. Module 1, 2, 5, 6, 9, 10




N.N. (Vertretung: Prof. Dr. Rüdiger von der Weth)

Themen der Allgemeinen Psychologie u.a.

• „Teilbereiche“ der Psyche: Emotion, Motivation, Kognition, Gedächtnis, Wahrnehmung

• Organisation psychischen Geschehens

Forschungs- und Interessenschwerpunkte in Bbg. (bisher)

• Problemlösen in komplexen Zusammenhängen/Umwelten

• „Cognitive Modelling“: Computersimulationen psychischer Prozesse

Weitere Aufgaben des Lehrstuhls

• Wissenschaftstheorie und Ideengeschichte der Psychologie

• Methodenlehre: Grundlagen der Erhebung, statistischen Aufbereitung und Interpretation psychologischer Daten

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Lehrstuhl Psychologie III: Klinische Psychologie/PsychotherapieBSc. Modul 14 (MSc. Schwerpunkt „Klin. Wissenschaften“)




Prof. Dr. Hans Reinecker

Themen der Klinischen Psychologie/Psychotherapie u.a.

• „Psychische Störungen“ (z.B. Depression, Angststörungen, ... )

• Psychologische Aspekte körperlicher Erkrankungen (z.B. Tinnitus, … )

• Teilbereiche z.B. Beschreibung, Diagnostik, Systematisierung, Verbreitung in der Bevölkerung, Risikofaktoren, Erklärungsmodelle

• Prävention und Intervention (Beratung, Trainings, Psychotherapie, ...)


• Psychotherapie-Prozessforschung: Wie/wodurch wirkt Psychotherapie?

• Grundlagen und Therapie der Zwangs- und Angststörungen

• Kognitive Verhaltenstherapie nach dem sog. „Selbstmanagement- Ansatz“

Psychotherapeutische Forschungsambulanz

• Möglichkeit eines 6-monatigen, studiumsbegleitenden Praktikums

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1414

Lehrstuhl Psychologie IV: Persönlichkeitspsychologie und Psychologische DiagnostikBSc. Module 4, 10, 11




Prof. Dr. Lothar Laux

Themen der Persönlichkeitspsychologie u.a.• Unterschiede zwischen Personen bezüglich relativ stabiler Merkmale

• Einzigartigkeit der individuellen Organisation der Persönlichkeitsmerkmale

• Themen z.B. Intelligenz, Liebesstile, Persönlichkeitsentwicklung, ...

Themen der psychologischen Diagnostik• Erfassung von Unterschieden zw. Personen (z.B. Ausmaß der Ängstlichkeit)

und individuellen Veränderungen (z.B. durch Psychotherapie)

• Prognose von Erleben/Verhalten (z.B. Aussicht auf Erfolg im Beruf)

• Erhebungsmethoden (z.B. Fragebogen, Interview) und Gutachtenerstellung

Forschungs- und Interessenschwerpunkte• Selbstdarstellung und Persönlichkeit

• Stress- und Emotionsbewältigung

• ressourcenorientierte Diagnostik und Intervention.

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1515

Professur für Psychologie mit schulpsychologi-schem Schwerpunkt, Pädagogische Psychologie und Psychologische DiagnostikBSc. Module 11, 12




N.N. (Vertretung ggw. Dr. Timothy Tisdale)

Themen der Pädagogischen Psychologie u.a.

• Psychologische Aspekte von Lehr- und Lernsituationen

• Erziehungsprozesse, Psychologie der Interaktion im erzieherischen Prozess

• Diagnostik und Intervention (Beratung, Training, … ) in erzieherischen Bereichen wie z.B. Schule, Kindergarten, …

Forschungs- und Interessenschwerpunkte (bisher)

• Beratung für die Schulpraxis und deren Evaluation

• Aufmerksamkeits-/Konzentrationsschwierigkeiten bei Schulkindern

• Verhaltensauffälligkeiten bei Grundschulkindern

• Die Bedeutung des Temperaments für Verhaltensauffälligkeiten in der Schule

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Professur für Physiologische PsychologieBSc. Module 3, 14 (MSc. Schwerpunkt „Klin. Wissenschaften“)




Prof. Dr. Stefan Lautenbacher

Themen der Physiologischen Psychologie u.a.

• Biologische Grundlagen (Genetik, Psychoendokrinolgie, … ) psychischer Prozesse/Funktionen, z.B. des Gedächtnisses, der Motivation, …

• Aufbau und Funktionen des menschlichen Nervensystems und seiner Teilbereiche (insbesondere des ZNS)

• Physiologische Grundlagen von sensorischen und motorischen Leistungen

• Forschungsmethoden und –instrumente (z.B. Elektroenzephalografie, EEG)


• Schmerzforschung, z.B. Schmerzverarbeitung bei PatientInnen mit „psychi-schen Störungen“, psychologische Prädiktoren postoperativer Schmerzen, ...

• Neuropsychologie, z.B. neuropsychologische Befunde bei PatientInnen mit psychischen oder neurologischen Erkrankungen, ...

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1717




Professur für Organisations-und SozialpsychologieBSc. Module 8, 13

Prof. Dr. Hermann J. Liebel

Themen der Sozialpsychologie u.a.• Erleben und Verhalten in Abhängigkeit sozialer Einflüsse

• Teilthemen z.B. Einstellungen, Vorurteile, Gruppendynamik, Normen, Macht und Autorität, verbale und nonverbale Kommunikation, ...

Themen der Organisationspsychologie u.a.• Erleben und Verhalten in Abhängigkeit von Organisationen und im

Zusammenhang mit Technisierung & Industrialisierung

• Teilthemen z.B. Selektions- und Klassifikationsdiagnostik, Arbeitssicherheit, Personal- und Organisationsentwicklung, Führungstheorien, ...

Forschungs- und Interessenschwerpunkte• Personalforschung

• Psychologie des Straßenverkehrs

• Kriminalpsychologie mit Schwerpunkt auf Problemen im Zusammenhang mit wirtschaftskrimineller Delinquenz

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1818

Professur für PathopsychologieBSc. Module 14, 15 (MSc. Schwerpunkt „Klin. Wissenschaften“)




Prof. Dr. Jörg Wolstein

Themen der Pathopsychologie u.a.• Phänomene und Untersuchungsbefunde bei psychischen Krankheiten

• Biologische und psychosoziale Ursachen psychischer Krankheiten

• Themen aus dem Grenzbereich zwischen Psychologie und Medizin

Forschungs- und Interessenschwerpunkte• Sucht

à Illegale Drogen

à Alkohol im Jugendalter

• Behinderung und Rehabilitation

• Gesundheitsförderung

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2020

1.1. Aufbau & Aufbau & AnAn--forderungenforderungen



Das Ranking des Centrum für Hochschulentwicklung (CHE)

Was ist das CHE?

• Gemeinnützige, unabhängige GmbH, gegründet 1994, u.a. zur Weiter-entwicklung des Hochschulsystems

Was ist das CHE-Ranking?

• Seit 1998 jährlich stattfindende Befragung von 300.000 Studierenden und 31.000 ProfessorInnen zu Aspekten des Studiums an 132 Unis & 154 FHs

• Im aktuellen Ranking (Jahr 2007) wird das Psychologiestudium an 50 Universitäten durch Studierende und ProfessorInnen beurteilt

• Die Ergebnisse werden ggw. vom CHE in Zusammearbeit mit der Zeitschrift „Die ZEIT“ im Internet zur Verfügung gestellt (http://www.das-ranking.de)

Wie sind die Ergebnisse zu verstehen?

• Die Universitäten werden bezüglich verschiedener Dimensionen jeweils einer Spitzen-, Mittel- oder Schlussgruppe zugeordnet (Ranggruppen)

• Innerhalb der Gruppen werden die einzelnen Universitäten alphabetisch aufgelistet (nicht nach Rangplätzen)

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2121

Studiensituation insgesamt(im Studierendenurteil)

Spitzengruppe

Spitzengruppe: 23 UnisMittelgruppe: 11 UnisSchlussgruppe: 14 UnisNicht geratet: 2 Unis




20. Feb. 2008

2222

Betreuung durch Lehrende(im Studierendenurteil)

Spitzengruppe





20. Feb. 2008

2323

Berufsbezug(im Studierendenurteil)

Spitzengruppe





20. Feb. 2008

2424

Wissenschaftliche Veröffentlichungen

Mittelgruppe

Spitzengruppe: 13 UnisMittelgruppe: 26 UnisSchlussgruppe: 11 UnisNicht geratet: 1 Uni




20. Feb. 2008

2525

Forschungsreputation

Schlussgruppe

Spitzengruppe: 3 UnisMittelgruppe: 29 UnisSchlussgruppe: 11 UnisNicht geratet: 7 Uni




20. Feb. 2008

2626

Weitere Informationen über ...




• ...das Studium der Psychologie in Bamberg:http://www.uni-bamberg.de/huwi/faecher/psychologie/

• ...das Studium in Bamberg (Studienberatung):Internet: http://www.uni-bamberg.de/studienberatung/

Tel.: 0951/863-1050, -1047, -1053

Mail: [email protected]

• ...das Psychologie-Studium (PsychologInnenverbände):http://www.bdp-verband.org/beruf/studium.shtml

http://www.dgps.de/studium/

• ...das Zulassungsverfahren in Bbg.:http://www.uni-bamberg.de/studium/studienangelegenheiten/

zulassungsverfahren/oertliches_vergabeverfahren/

http://www.uni-bamberg.de/huwi/faecher/psychologie/

http://www.uni-bamberg.de/studienberatung/

http://www.bdp-verband.org/beruf/studium.shtml

http://www.dgps.de/studium/

http://www.uni-bamberg.de/studium/studienangelegenheiten/

mailto:[email protected]

Die Folien der Präsentation im Netz unter ...


(Kennwort: „PsychBA2008“)


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