1 Herzlich Willkommen - gemeinschaftsschule … · für alle Kinder aus Ratzeburg und Umgebung ... Der Stundenplan der Schüler/innen setzt sich aus drei Säulen zusammen, ... (G

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Herzlich Willkommen

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GEMEINSCHAFTSSCHULE

LAUENBURGISCHE SEEN

Eine neue Schule

für alle Kinder aus Ratzeburg und Umgebung

2 Gemeinschaftsschule Lauenburgische Seen: eine Schule für alle Kinder

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Unsere Gemeinschaftsschule entwickelt

sich immer weiter.

Eine Schule für

alle Kinder aus

Ratzeburg und

Umgebung

Leitgedanken Konzepte

Bausteine Erfahrungen

und Anpassungen

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Wie sieht der Ansatz aus? (1)

Pädagogische Leitgedanken unserer Gemeinschaftsschule Die Gemeinschaftsschule Lauenburgische Seen ist eine Schule für alle Schülerinnen und Schüler. Sie gestaltet sich nach dem Prinzip des gemeinschaftlichen Lernens.

Lernen in der Gemeinschaft und längeres gemeinsames Lernen

Es geht natürlich um die Erarbeitung von Fachwissen, um den wachsenden Anforderungen der Gesellschaft begegnen zu können (Fachkompetenz).

Es geht natürlich um die Aneignung von Techniken und Methoden, die die Erarbeitung des Fachwissens erleichtern. Ein hohes Maß an Sachkenntnis ist wünschenswert, kann aber nicht immer das Ziel sein; es ist wichtig zu lernen, wie ich zum Ziel komme (Methodenkompetenz).

Es geht aber auch um Eigenverantwortung und Selbstständigkeit beim Lernen; es geht darum, die eigenen Stärken zu nutzen; es geht auch darum, mit Problemen und Misserfolgen umgehen zu können (Selbstkompetenz).

Es geht aber auch um das Erlernen der Fähigkeiten, im Umgang miteinander angemessen zu handeln; es geht um das Erreichen eines Gruppengefühls, um teambezogenes Arbeiten (Sozialkompetenz).

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Gemeinschaftsschule Lauenburgische Seen: eine Schule für alle Kinder

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Wie sieht der Ansatz aus? (2)

Pädagogische Leitgedanken unserer Gemeinschaftsschule Die Gemeinschaftsschule Lauenburgische Seen ist eine Schule für alle Schülerinnen und Schüler. Sie gestaltet sich nach dem Prinzip des individuellen Lernens.

Lernen in einer Schule für jedes Kind Die Klassen setzen sich aus Schülern und Schülerinnen mit den unterschiedlichsten Begabungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammen.

Diese Schule hat den Auftrag, den Unterricht so gut es geht auf die je eigenen Stärken und Schwächen des Kindes abzustimmen (Individualisierung des Unterrichts).

Diese Schule hat den Auftrag, eine individuelle Förderung und Forderung der Kinder zu ermöglichen, damit für sie der bestmögliche Schulabschluss erreicht werden kann (Entwicklung eines eigenen Bildungsprofils). Jeder Schüler oder jede Schülerin erwirbt in unserer Schule den Hauptschulabschluss oder den mittleren Bildungsabschluss oder die Berechtigung zum Übergang in die gymnasiale Oberstufe.

Die größtmögliche Förderung und Forderung der Kinder kann auch Unterricht in getrennten Lerngruppen oder Klassen notwendig machen (Differenzierung in Leistungsgruppen).

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Bausteine der Gemeinschaftsschule

Lauenburgische Seen

Ein Lernen in der Gemeinschaft für alle Kinder erfordert besondere pädagogische Prinzipien:

Lernen ohne Sitzenbleiben

Lernen in festen Gruppen , wenn möglich Tischgruppenarbeit

Lernen in binnendifferenzierter Form und durch äußere Differenzierung

Lernen und Leisten wird individuell beurteilt und bewertet.

Arbeiten am eigenen Bildungsprofil

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Die tägliche Arbeit

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Fördern und Fordern

Arbeitsmaterial und Übungshilfen unterscheiden sich im Anforderungsniveau und in der Aufgabenmenge

Mehr Platz zum Lernen durch Gruppenräume

Unterstützung durch Förderschullehrer

Unterricht auch mit zwei Lehrern (ein Wunsch!?)

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Förderung

Die Schüler helfen sich

gegenseitig bei der Lösung

der Aufgaben

Unterschiedlich schwierige

Arbeitsaufgaben

Lehrer u.

Lehrerinnen helfen

individuell

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Neue Unterrichtsfächer in den

Klassenstufen 5 und 6/ 7

Fach Naturwissenschaften (oder die Fächer Biologie und Chemie/Physik)

Fach Weltkunde (Zusammenstellung von Geschichte und Geographie)

Fach Kunst (künstlerisches Gestalten) Leitidee: Künstlerische und handwerkliche Arbeiten sollen bereits früh gefördert werden.

Im Klassenrat geht es um das Soziale Lernen. Das Ziel ist die Selbstorganisation des Miteinanders.

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Beurteilung und Bewertung von

Leistungen

Klassenarbeiten und andere schriftliche Leistungsnachweise können nach Anspruchsebenen differenziert sein.

Lernen mit Noten als Weiterführung des letzten Grundschulzeugnisses Die Schülerinnen und Schüler erhalten nur Berichtszeugnisse für ihr Lern- und Sozialverhalten im bekannten Ankreuzverfahren. Die Noten orientieren sich am jeweiligen Anforderungsniveau.

Begleitende Prognose für den zu erwartenden Schulabschluss in den 7. und 8. Klassen Die notwendige Orientierung an den Anforderungen zu einem passgenauen Schulabschluss erfordert Schritt für Schritt eine klarere Einordnung der eigenen Lern- und Leistungsmöglichkeiten. Die Prognose wird zu jedem Zeugnistermin neu beraten und beschlossen.

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Entwicklung des eigenen Bildungsprofils

und Berufsorientierung

Ein Angebot von Wahlpflichtfächern ab Klassenstufe 7 berücksichtigt die je

eigenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen. Die Schülerinnen und Schüler

wählen ein 4-stündiges Schwerpunktfach aus den Bereichen

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2. Fremdsprache

Informatik

Technik

Umwelt

Wirtschaftslehre

Verbraucher-

bildung

Ästhetische Bildung

und Gestalten

Sport ?

Ein weiteres 2-stündiges Wahlpflichtfach kann ab Klassenstufe 9 je nach

Angebot der Schule hinzutreten.

Berufsorientierung (in Planung auch für die Klassen 5 bis 7) ----- durch Betriebspraktika in den Klassenstufen 8 und 9 (Partnerschaft zu regionalen Betrieben)

----- durch begleitenden Berufswahlkundeunterricht

----- durch begleitende Berufsberatung über externe Berater

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Die drei Säulen des Lernens 13

Der Stundenplan der Schüler/innen setzt sich aus drei Säulen zusammen, wobei die Hauptsäule die Grundbildung

bestimmt, die aus dem gemeinsamen Unterricht im Klassenverband und aus dem Unterricht in leistungsbezogenen

Lerngruppen besteht.

Die Nebensäulen bestehen aus Zusatzangeboten (Förderkurse, AGs, Erweiterungs- und Vertiefungskurse, ...) und

speziellen Angeboten zum eigenen Bildungsprofil (Wahlpflichtbereiche, Betriebspraktika, berufsvorbereitende

Maßnahmen, ...), die so ausgerichtet sind, dass der von den Schüler/innen angestrebte Abschluss erreicht werden kann.


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Auf die Lehrer und Lehrerinnen kommt

es an!! 14

Qualifiziertes Kollegium Hohe fachliche und methodische Kompetenz

Beratung und Zusammenarbeit von Anfang an

Zusatzqualifikationen für „neuen“ Unterricht

Viele Ausbildungslehrer und Ausbildungslehrerinnen

Gemischte Altersstruktur im Kollegium


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Auf die Schülerinnen und Schüler

kommt es an!! 15

Die Schüler und Schülerinnen übernehmen Verantwortung für

ihr Lernen.

Die Schüler und Schülerinnen übernehmen Verantwortung für den Lern- und Leistungserfolg ihrer Klasse und damit der Gemeinschaft.

Die Schüler und Schülerinnen gestalten das Schulleben verantwortungsvoll mit.


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Auf die Eltern kommt es an!! 16

Die Eltern unterstützen die Lernentwicklung ihres Kindes und

evtl. auch der Lerngruppe. Sie helfen bei der Umsetzung möglicher Lernpläne.

Die Eltern unterstützen die pädagogische Arbeit und bringen ihre Vorstellungen und Interessen zum Wohle der Schulgemeinschaft mit ein.


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Schulprofil und Schulleben 17

gut ausgestattete Fachräume (Technik, Textillehre, Hauswirtschaft, Naturwissenschaften, Biologie, Chemie, Physik, Kunst)

modern ausgestattete PC-Räume, PCs in vielen Klassen, Internetzugang

Schulsozialarbeit

Integrationsklassen

Vorhabenwoche oder Projektwoche

Schulfeste

Popchor

Individuelle Berufsorientierung

Betriebspraktika ab Klasse 8

Kooperation mit Ratzeburger Betrieben, Banken, Ämtern...

Flexible Ausgangsphase

Streitschlichter

Trainingsraum (in Planung)

Schulsanitäter

Schülerbibliothek

Maßnahmen zur Alkohol- und Drogenprävention

Zusammenarbeit mit den städtischen Einrichtungen zur Jugendbetreuung

Sportaktive Schule, Lauftage

Schwimmunterricht in der 5.Klasse (6.Klasse)

Mensabetrieb


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Offene Ganztagsschule 18

Unseren Schülern und Schülerinnen soll ein zusätzliches sinnvolles

Lern- und Freizeitangebot nach dem Schulvormittag unterbreitet werden.

Mögliches Angebot:

Hausaufgabenbetreuung

Fördermaßnahmen

vielfältige Bewegungs- und Sportangebote

Ausnutzung der vorhandenen Fachräume für Projekte (z.B. PC-AG; Umwelt-AG …)

Angebote zur sozialen Erziehung, z.B. Ersthelferausbildung, Streitschlichterausbildung

Zusatzangebote zur Stärkung der Lesekompetenz (Vorlesestunden)

Lernen am anderen Ort

Kooperation mit außerschulischen Institutionen wie Sportvereinen, den Jugendzentren, …

Ein Mittagessen wird angeboten.


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Die Gemeinschaftsschule

Lauenburgische Seen

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Mehr Zeit zum Lernen


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Vertragliche Vereinbarung mit dem Berufsbildungszentrum in Mölln

für eine

Kooperative gymnasiale Oberstufe

Gymnasium (G 8-Gymnasium wie die LG):

Sekundarstufe I 5 Jahre

Profiloberstufe 3 Jahre

Unsere Gemeinschaftsschule:

Sekundarstufe I 6 Jahre

(Profiloberstufe an der LG / Gymnasiale Oberstufe im BBZ in

Mölln 3 Jahre)

= 1 Jahr länger Zeit zum Lernen

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Willkommen an der Gemeinschaftsschule

Lauenburgische Seen

Anmeldungen für die 5. Klassen 2014/15

24. Feb. – 5. März 2014 jeweils von 08.00 Uhr bis 12.00 Uhr

Ort: Sekretariat der Gemeinschaftsschule Frau Löchel

Bitte mitbringen: Geburtsurkunde, Halbjahreszeugnis, Passbild, Schulübergangsempfehlung, Legasthenie-Bescheid, Lernplan, Anmeldeschein

Eine Schule ohne Sitzenbleiben

Wir setzen auf Förderung und Forderung

Alle Abschlüsse sind möglich

Jeder ist hier willkommen und richtig!

Deshalb anmelden :

Gemeinschaftsschule Lauenburgische Seen

Heinrich-Scheele-Straße 1

23909 Ratzeburg

Telefon: 04541 - 857070

Fax: 04541 - 8570750

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Anmeldungen Weitere Infos


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Jetzt kann es losgehen!

Gemeinschaftsschule

Lauenburgische Seen

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