1. Über Sie

Faktencheck Corporate Learning der Zukunft

1. Ihr Alter

- 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

über 60

2. Ihr Geschlecht

Männlich

Weiblich

3. Ihr beruflicher Hintergrund

Mitarbeiter in einer Personalabteilung / Personalentwicklungsabteilung

Mitarbeiter in einer Firmenakademie / Personalentwicklungsabteilung (ohne HR)

Trainer / Contententwickler / Bildungsdienstleister

Berater / Freiberuflich tätig

Lehrender an einer Hochschule

Mitarbeiter/in in einer zentralen Einrichtung einer Hochschule

Praktikant/in in einem Weiterbildungsbereich während meines Studiums

Student/in

Sonstiges

4. Haben Sie am Corporate Learning 2025 MOOC teilgenommen?

Ja, regelmäßig

Von Zeit zu Zeit, wenn mich das Wochenthema interessiert hat

Eher selten, da mir häufig die Zeit dafür gefehlt hat

Ich habe am Corporate Learning 2025 MOOC nicht teilgenommen

5. Aus welcher Perspektive beantworten Sie die Fragen?

Ich wirke in meinem Unternehmen bei der Gestaltung von Lernprozesse mit

Ich unterstütze Kunden bei der Gestaltung von deren Lernprozessen

Ich habe die Sichtweise eines interessierten Lernenden

Sonstige

1

6. Angaben zur Unternehmensgröße

Kleinstunternehmen (bis 10 Beschäftigte)

Kleinunternehmen (bis 50 Beschäftigte)

Mittelständisches Unternehmen (bis 250 Beschäftigte)

Größeres Unternehmen (bis 1000 Beschäftigte)

Großunternehmen I (bis 20.000 Beschäftigte)

Großunternehmen II (bis 200.000 Beschäftigte)

Großunternehmen III (ab 200.000 Beschäftigte)

weiß nicht / keine Angabe

2

2. Organisatorische und strategische Rahmenbedingungen für die betriebliche Weiterbildung

Faktencheck Corporate Learning der Zukunft

Trifft gar nicht

zuTrifft weniger

zuTrifft teilweise

zu Trefft eher zu Trifft völlig zuKann ich nicht

beurteilen

Lernen ist bei uns formal in derUnternehmensstrategieverankert

Es gibt eine formulierte undunternehmensweitkommuniziertePersonalentwicklungsstrategie

Wir haben lernförderlicheorganisatorischen Strukturen

Unsere Entgelt- undAnreizsysteme sindlernförderlich

Unsere Arbeitszeitregelungensind lernförderlich

Bei Veränderungsprozessenlegen wir Wert darauf, dassdiese lernförderlich gestaltetwerden

Wir haben flache Hierarchien,die sich lernförderlichauswirken

Wir haben einSkillmanagement realisiert

Bei uns wird "Learning-on-the-Job" systematisch unterstütztund gefördert

In unserem Unternehmenwerden "Near-the-Job"-Maßnahmen (wie Coachingoder Mentoring) eingesetzt

Das Arbeitsumfeld in Formvon Projektgruppen, Teamsoder Communitys unterstütztdas Lernen

7. Bitte schätzen Sie ein, inwieweit die folgenden Aussagen zur Lernförderlichkeit der Arbeit undArbeitsgestaltung in ihrem Unternehmen zutreffen

3

Trifft garnicht zu

Trifft wenigerzu

Trifft teilweisezu Trefft eher zu Trifft völlig zu

Kann ich nichtbeurteilen

Unser Weiterbildungsansatzorientiert sich am 70/20/10-Modell

Führungskräfte haben bei uns auchdie Rolle eines Lerncoachs undinitiieren Prozesse zum „Learningon the Job“

Wir nutzen individuelleEntwicklungspläne

Die Mitarbeitenden werden in dieEntwicklung von Maßnahmen zurQualifizierung undKompetenzentwicklungeinbezogen

Wir habeneine generationsübergreifendeLern- und Unternehmenskultur

Altersgerechte Maßnahmen sindbei uns im Bereich derPersonalentwicklung/Weiterbildungumgesetzt

Wir ermöglichen und fördern dasErproben und Verbessern neuerVorgehensweisen ("Fehlerkultur")

Wir unterstützen und förderninformelles Lernen unsererMitarbeitenden

UnsereQualifizierungsmaßnahmen leitensich aus einem Kompetenzmodellab

Wir haben Voraussetzungengeschaffen, dass sich dieMitarbeitenden auch außerhalb vonformal organisierten Maßnahmensystematisch Wissen aneignenund lernen können

Wir messen der Erfolg vonMaßnahmen zurKompetenzentwicklung, um unskontinuierlich zu verbessern

Formale Zertifizierungen haben beiuns im Unternehmen einen hohenStellenwert

Lernen wird bei uns imUnternehmen als ein wesentlicherErfolgsfaktor für den nachhaltigenUnternehmenserfolg gesehen

8. Bitte schätzen Sie ein, inwieweit die folgenden Aussagen zur Lernkultur in ihrem Unternehmenzutreffen

4

Entscheidetüber die

Maßnahme

Istverantwortlich

für dieDurchführung

Hat beratendeFunktion

Hat einekoordinierende

Funktion

Wird über dieMaßnahmeinformiert

Weiß nicht /Kann ich nicht

sagen

Geschäftsleitung

Geschäftsbereich

Fachabteilung

Projektgruppe

HR / Weiterbildung /Personalentwicklung

Interne Akademie

Führungskraft

Mitarbeitende

9. Wie werden im ihrem Unternehmen aktuell strategische Maßnahmen zur Kompetenzentwicklung (z.B.im Rahmen des digitalen Wandels, der Digitalisierung der Arbeitswelt) gestaltet?

5

Wichtige Aufgabe, eine

der Hauptaufgaben

Wichtige Aufgabe, dieöfter wahrgenommen

wird

Aufgabe, die nurgelegentlich oder selten

wahrgenommen wird Bislang keine AufgabeWeiß nicht / Kann ich

nicht sagen

StandardisierteWeiterbildungskurse,Portfoliomanagement

Beratung von Geschäfts- undFachbereichen sowie vonstrategischen Projekten

Ermittlung desQualifizierungs- undFortbildungsbedarfs

TransferorientierteBildungsmaßnahmen(Transferförderung und -sicherung, Einbindunginformeller Lernformen,Performance Support)

Aufbau von Möglichkeiten undFähigkeiten zumselbstgesteuerten Lernen imUnternehmen

Kuratierung von Inhalten undMöglichkeiten zum Lernen

Entwicklung und Erprobungvon neuen Methoden undWerkzeugen zum Lernen

Unterstützung und Befähigungder Beschäftigten zum Lernenam Arbeitsplatz

Lernbegleitung undLerncoaching

Moderationvon Reflektionsprozessen amArbeitsplatz

Unterstützung von Lernen,Erfahrungsaustausch undZusammenarbeit in virtuellenCommunities

Sonstiges (bitte angeben)

10. Welche Aufgabenschwerpunkte hat die betriebliche Weiterbildung in ihrem Unternehmen heute?

6

3. Der Werkzeugkasten der betrieblichen Weiterbildung - Teil 1

Faktencheck Corporate Learning der Zukunft

Nutzen wir bereitsregelmäßig und

unternehmensweit

Nutzen wir ineinigen

Bereichen

Wollen wir inden

kommendenzwei Jahreneinsetzen

Wirexperimentieren

damitNutzen wir

nicht

Weiß nicht /Kann ich

nicht sagen

Stand-alone Lernmanagement-System

Integriertes Lernmanagement-System (z.B. mit HR-Lösungen)

Kompetenzmanagementsystem

Standard ("off the shelf") E-Learning-Kurse von externenAnbietern

Eigenentwickelte E-Learning-Kurse

Durch externe Dienstleister imAuftrag entwickelte E-Learning-Kurse

Mobile Learning

Serious Games / Simulationen

Augmented Reality

11. Welche der folgenden Lern-Technologien werden in ihrem Unternehmen eingesetzt (1/2)?

7

Nutzen wir bereitsregelmäßig und

unternehmensweit

Nutzen wir ineinigen

Bereichen

Wollen wir inden

kommendenzwei Jahreneinsetzen

Wirexperimentieren

damitNutzen wir

nicht

Weiß nicht /Kann ich nicht

sagen

Online-Kurse aufexternen E-Learning-Plattformen (z.B.Duolingo, Lecturio,Lynda)

Podcasting (z.B.SoundCloud,PocketCasts)

Internes Videoportal

Externe Videoportale(z.B. YouTube,Videoportale vonBildungsanbietern)

Virtuelle Klassenräume(z.B. Adobe Connect)

Virtuelle Arbeitsräume /Webinare (z.B. Skypefor Business, WebEx)

Corporate MOOCs(vom Unternehmenorganisierte Online-Kurse nach demMOOC-Format)

MOOCs auf externenPlattformen (z.B.mooin, Iversity,openHPI, EdX,Cousera)

Open EducationalResources (z.B. TEDTalks, ZUM Wiki, OER-Commons, CogneonWiki)

12. Welche der folgenden Lern-Technologien werden in ihrem Unternehmen eingesetzt (2/2)?

8

4. Der Werkzeugkasten der betrieblichen Weiterbildung - Teil 2

Faktencheck Corporate Learning der Zukunft

Nutzen wir bereitsregelmäßig und

unternehmensweitNutzen wir in

einigen Bereichen

Wollen wir in denkommenden zweiJahren einsetzen

Wir experimentierendamit Nutzen wir nicht

Weiß nicht / Kannich nicht sagen

Online-Bücher, Online-Fachzeitschriften, Abstracts(z.B. GetAbstract)

Intranet als Informationsquellefür Mitarbeitende zu Themender betrieblichenWeiterbildung

Kuratierung von externenInhalte (z.B. als Info-Dienst,Bookmarking, Feeds,Pinterest)

Kurznachrichtendienste undOnline-Updates (z.B. Twitter,Chat, Newsletter, RSS Feeds)

Interne Wikis

Blogs (z.B. WordPress,Blogger, Blogs im Intranet)

Interne Lern-Communities undExpertengruppen (z.B.Communities of Interest,Communities of Practice)

Enterprise Social Networksund Collaboration Tools (z.B.SharePoint, IBM Connection,Jive, Yammer, Teams)

Office 365-Tools (z.B.OneNote, Sway, Delve,Planner, Flow)

Externe soziale Netzwerke(z.B. LinkedIn, Xing, Google+,Facebook)

Sonstiges (bitte angeben)

13. Welche der folgenden externen Services und internen Technologien für eine moderne Zusammenarbeit werden in ihremUnternehmen zum Lernen eingesetzt?

9

5. Der Werkzeugkasten der betrieblichen Weiterbildung - Teil 3

Faktencheck Corporate Learning der Zukunft

Nutzen wir bereitsregelmäßig und

unternehmensweitNutzen wir in

einigen Bereichen

Wollen wir in denkommenden zweiJahren einsetzen

Wir experimentierendamit Nutzen wir nicht

Weiß nicht / Kannich nicht sagen

Coworking Spaces /Colearning Spaces /Kreativräume

Einsatz bzw. Veredelung vonnutzergenerierten Inhalten

Train the Trainer

Mitarbeitende als Lehrende(z.B. GUIDE-Netzwerk, BuddyKonzept, Googler-to-Googler)

Reverse Mentoring

Working Out Loud

Unkonferenzen (z.B. BarCamps)

Hackathons

Großgruppenveranstaltungen(z.B. Open Space, World Café,Fishbowl)

Brown Bag Meetings (z.B.Lunch & Learn)

Individuelles Training,Coaching, Mentoring

Hospitation (z.B. Projektarbeitin anderen Bereichen)

Training entlang derProzesskette, Job-Rotation

Lernprozessbegleitung inProjekten

Qualitätszirkel, Lernstatt,Werkstattzirkel, Lerninsel

Lernpartnerschaften, Lernenim Tandem, Lernen imkollegialen Austausch

Lessons Learned, Projekt-Debriefing

Expert Debriefing

Sonstiges (bitte angeben)

14. Welche der folgenden Formate und Methoden in ihrem Unternehmen zum Lernen eingesetzt?

10

6. Rückblick auf den #cl2025 MOOC

Faktencheck Corporate Learning der Zukunft

Sie haben nicht am #cl2025 MOOC teilgenommen? Dann überspringen Sie einfach die folgenden Fragen und klickenunten auf "Fertig"!

trifft vollkommen zu trifft zu teils-teils trifft eher nicht zu trifft nicht zu

Mich hat dasHauptthemainteressiert

Aus Spaß undInteresse

Mich hat es interessiert,neue Lernwerkzeugekennen zu lernen

Mich haben dieWochenthemeninteressiert

Für meine beruflicheEntwicklung

Um Ideen für meinezukünftige Arbeit zuerhalten

Mich hat das FormatMOOC interessiert

Für meine persönlicheEntwicklung

Mich haben dieReferenten interessiert

Mich hat der Austauschmit anderenTeilnehmendeninteressiert

Für mein Studium

15. Warum haben Sie am #cl2025 MOOC teilgenommen?

11

Sehr Ziemlich Mittelmäßig Wenig Nicht

Sich mit interessantenThemen zubeschäftigen

Aktuelle Fallbeispielekennen zu lernen undzu diskutieren

Ressourcen zu teilenund zu erhalten

In einer Community mitKollegen undFachexperten zudiskutieren

Input von denWochenpaten zuerhalten

Möglichkeiten zumSocial Networking mitKollegen undFachexperten zu haben

Feedback von Kollegenund Fachexperten zuerhalten

An den Live‐Sessionsteilzunehmen

16. Was haben Sie am #cl2025 MOOC besonders geschätzt?

Gar nicht wahrscheinlich Äußerst wahrscheinlich

17. Wie wahrscheinlich ist es, dass Sie eine Veranstaltung wie den #cl2025 MOOC einem Freund oderKollegen weiterempfehlen werden?

18. Welche Ideen haben Sie aus dem #cl2025 mitgenommen, die Sie gerne umsetzen möchten?

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