10
1 Projektplanung im Projektplanung im Kooperationsverbund Kooperationsverbund Oslebshausen Oslebshausen „mathe 2000“

1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

1

Projektplanung imProjektplanung im Kooperationsverbund Kooperationsverbund Oslebshausen Oslebshausen

„mathe 2000“

Page 2: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

2

Materialien für die Schule …Materialien für die Schule …

„mathe 2000“ Hrsg.: Erich Ch. Wittmann & Gerhard N. Müller

Page 3: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

3

……und für die gemeinsame Arbeitund für die gemeinsame Arbeit im Elementar- und Primarbereich: im Elementar- und Primarbereich:

Im 1. Band lernen die Kinder die natürlichen Zahlen durch einen individuellen Zugang kennen.

Der 2. Band befähigt die Kinder,

Mengen in kleine Gruppen zu zerlegen, deren

Anzahl auf einen Blick erfasst werden kann.

Page 4: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

4

Interne Verabredungen imInterne Verabredungen imKooperationsverbund Oslebshausen Kooperationsverbund Oslebshausen

Formulierung von konkreten Zielen– Alle zukünftigen Schulkinder lernen die 10

ausgewählten Kernspiele kennen und beherrschen sie nach ihren individuellen Möglichkeiten und Fähigkeiten.

– In der Grundschule erweitern und vertiefen die Kinder ihre individuellen Kenntnisse, lernen die weiteren Spiele des kleinen Zahlenbuchs kennen und beherrschen sie.

Erstellung eines Projektplans

Am 07.12.04 fand ein erstes Treffen mit Prof. Wittmann und Prof. Müller statt.

Page 5: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

5

Der Projektplan (Teil 1)Der Projektplan (Teil 1)

Wann? Was? Wer? Wie? Wo?

Bis zum 23.12. Erstellen 1. Entwurf der Tabelle/Matrix für die Dokumentation der Lernfortschritte

20.1. Absprachen zum Projekt Mathe 2000:-                        - Organisation-                        - Verbindlichkeit-                        - Aufgaben der Leitungen-                        - Dokumentation / Vernetzung für Frühes Lernen und Uni Dortmund-                        - Öffentlichkeit-                        - Qualifizierung / Fortbildung, Forum-Präsentation

Ab 24.1. Spiel-Start in der KTH-Praxis

Ab 24.1. Dokumentation der Praxis

Ab 24.1. Praxiserfahrungen und –fragen zeitnah an Hr. Wittmann und Hr. Müller

Page 6: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

6

Der Praxisstart Der Praxisstart

Ab 24.01.05 werden die 10 Kernspiele in den KTHs eingeführt und gespielt. Das rechte Foto zeigt den Spiel-Start im KTH Am Nonnenberg am vergangenen Dienstag (15.02.).

Dabei sind unterschiedliche Methoden und Vorgehensweisen bei der Einführung möglich. Sie werden dokumentiert.

Page 7: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

7

Die DokumentationDie Dokumentation der Spieleinführung vor Ort der Spieleinführung vor Ort

1.Datum: 

2.Name der Kollegin: 

3.Ort (Gruppenraum, Diffraum usw.) 

4.Mit welchen Kindern fand die Einführung statt: 

5.Wieviel Zeit wurde benötigt:

6.Wie wurde das Spiel eingeführt: 

7.Name des eingeführten Spiels: 

•besondere Anmerkungen•Verbesserungsvorschläge •Fragen, die an Prof. Wittmann / Prof. Müller gestellt werden sollen

 

Zu diesem Zweck wurde ein Dokumentationsbogen entwickelt, der nach jeder Einführung von der Erzieherin/ dem Erzieher (oder später der Lehrerin/dem Lehrer) ausgefüllt werden soll.

Er enthält Angabenzu folgenden Punkten:

Page 8: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

8

Dokumentation (Matrix) desDokumentation (Matrix) des Lernfortschritts der Kinder Lernfortschritts der KinderSpiel/Kind   

AileenMeyer

Franz Weber

AlexZimmer-mann

         

Band 1(blaue Box)Reihenfolge anders als im Band 1

               

1.  Voll besetzt Seite 4

               

2.      Räuber + Goldschatz Seite 12

               

3.      Ich kann zählen Seite 14/15choreographische Tipps im Begleitheft

               

4.      Muster legen Seite 10/11

               

5.      Rot gegen Blau Seite 5

               

Page 9: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

9

Der Projektplan (Teil 2)Der Projektplan (Teil 2)

Wann? Was? Wer? Wie? Wo?

17.2. Präsentation / Stand von Mathe 2000 in Oslebshausen (Forum III)

14. April, 14.30 Uhr 

2. Treffen Mathe 2000:-          Entwicklungen -          Einführung in den 2. Band-          Aufgaben der Grundschulen

Ende Juni / Anfang Juli

Ermittlung der Zahlenvorkenntnisse der Kinder mit der Uni Dortmund

Juli Auswertung und Rückmeldung des Testes (Rückmeldung des Erfolges)

Ende August/Anfang September

Aufnahme des „Spielbetriebes“ in den Grundschulen(Beginn / Wiederholung, je nach Kenntnis bei den Kindern)

Dto. Aufnahme bzw. Fortsetzung des „Spielbetriebes”

Woche 3.- 7. Oktober

Auswertung und Beenden des Projektes Mathe 2000mit der Uni Dortmund

Page 10: 1 Projektplanung im Kooperationsverbund Oslebshausen mathe 2000

10

Projektpartner / -lenkung / -kostenProjektpartner / -lenkung / -kostenProjektpartner:

Frühes Lernen – Kernprojekt Oslebshausen sowieUniversität Dortmund (Prof. Wittmann / Prof. Müller)

ProjektlenkungFr. Lesniarek-Spiess, Fr. Jeschke, Fr. Novello, Hr. Metze

ProjektkostenMaterial: aus den KTH- und GrundschuletatsBewirtung, Fahrtkosten, Unterkunft: ca. 1000 € (PISA)Honorare: keine

„mathe 2000“in Oslebshausen