10.1 Recherche: Lernenden-Ebene AD W. Wagner, Didaktik Chemie, AD Dr. F.-J. Scharfenberg, Didaktik Biologie, Universität Bayreuth

AD W. Wagner, Didaktik Chemie, AD Dr. F.-J. Scharfenberg, Didaktik Biologie, Universität Bayreuth

10.1 Recherche: Lernenden-Ebene


Web-Quest – ein Unterrichtsmedium• „A WebQuest is an inquiry-oriented activity in which some or all

of the information that learners interact with comes from resources on the internet” (Dodge, 1995, o.S.)

• „A WebQuest is an inquiry-oriented lesson format in which most or all the information that learners work with comes from the web ” (Dodge, 2007, o.S)

• „Aktive[s] Erforschen von interessanten Fragestellungen, wobei die Arbeit in Gruppen erfolgt und auf authentischen Texten und Quellen beruht. Primär sind diese Quellen im Internet zugänglich und werden dort abgerufen (allerdings kann man natürlich auch weiteres Material aus Büchern und Zeitschriften, eigene Fotos etc. benutzen)“ (Günther & Moser, o.J., o.S.)



Web-Quests – Ziele• Lernarrangements zur Förderung von selbständigem und

autonomem Lernen(intensive Auseinandersetzung mit einem Thema)

• Dokumentation der AuseinandersetzungWeg ist ein Ziel (prozessorientiert)

• Präsentation der Ergebnisseprimär wieder im Netz (produktorientiert) (Günther & Moser, o.J.)



Ablauf WebQuest:


(Nolte, 2006)

Evaluation

Einleitung

Präsentation

Aufgabenstellung

Ressourcen (Quellen)

Prozess

Ressourcen (Quellen)


WebQuest-Generatoren


(Munuz de la Pena & Valero, o.J.)


Experimente und E-learning; Unterscheidungen (Crippen 2013)

• Virtuelles Experiment: virtueller (=nicht realer) Aufbau und virtuelle Durchführung des Versuchs





Experimente und E-learning

Unterscheidungen (Crippen et al., 2013)

• Virtuelles Experiment: virtueller (= nicht realer) Aufbau und virtuelle Durchführung des Versuchs

• Hands-on Experiment: realer (= nicht virtueller) Aufbau und reale Durchführung des Versuchs

• Simuliertes Experiment: kein Versuchsaufbau, nur virtuelle Durchführung des Versuchs



Simuliertes Experiment: kein Versuchsaufbau, nur virtuelle Durchführung des Versuchs


http://alf3.urz.unibas.ch/vmic/vmic.cfm?id=39



Unterscheidungen (Crippen et al., 2013)

• Virtuelles Experiment: virtueller (= nicht realer) Aufbau und virtuelle Durchführung des Versuchs

• Hands-on-Experiment: realer (= nicht virtueller) Aufbau und reale Durchführung des Versuchs

• Simuliertes Experiment: kein Versuchsaufbau, nur virtuelle Durchführung des Versuchs

• „Remote“-Experiment: kein Versuchsaufbau, ferngesteuerte (= für den Schüler virtuelle) Durchführung an realen Aufbauten



– „Remote“-Experiment: kein Versuchsaufbau, ferngesteuerte (= für den Schüler virtuelle) Durchführung an realen Aufbauten




Vorteile (Jeschek, 2009)

–Steigerung der Versuchskapazität–Verfügbarkeit zusätzlicher Experimente–Sicherheitsaspekte–Effekt in „Reinform“ beobachtbar (VL)– „Hands-on“-Erfahrung (RE)–Permanenter Zugang (24/7)–Unabhängig vom Equipment-Besitz–Räumliche Unabhängigkeit



Computerspiele für den Unterricht2008: IBM „Power up“ „Save Planet Helios from ecological devastation!“


(IBM, 2008)


Computerspiele für den Unterricht10.1 Recherche: Lernenden-Ebene

(PiSolution, o.J.)

Grenze zur Simulation fließend:

Edutainment



Grenze zur Simulation fließend: Edutainment


Computerspiele für den Unterricht


(ISB, 2012)




(Bioethik-Diskurs.de, 2012)

2013: vom Netz genommen?




(Cooper et al., 2010)

2010: Nature-Artikel



(Cooper et al., 2010)



Empirische, fachdidaktische Ergebnisse:

Metaanalyse– nur 5 von > 300 Studien naturwissenschaftlich– „we do not believe science achievement can be

conclusively linked to game use (Young et al., 2012).



Datenbanken für Unterrichtsvorschläge

10.1 Recherche: Lehrenden-Ebene

Vorteil: ggf. freie Nutzung durch CC-Lizenz

Problem: auch kommerzielle Angebote


Datenbanken für Unterrichtsmittel



Datenbanken für Unterrichtsmittel 10.1 Recherche: Lehrenden-Ebene

Vorteil: freie Nutzung


Freeware für Unterrichtsmittel oder den Einsatz für Schülerarbeiten




Freeware für die Gestaltung von E-Learning-Einheiten 10.1 Recherche: Lehrenden-Ebene



Lernplattformen für E-Learning-Einheiten

10.1 Kooperation

Nutzung nur nach Anmeldung über eine Schule


Schul-Moodle – ein Bsp. für Biologie

10 Kooperation

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