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Geographie und Naturwissenschaft 11. Klasse (max. 2 Stunden) 1. Lernziele 1.1 Geographie des Rheins 1.2 Umweltprobleme: Flussverschmutzung Bewusstsein über die Folgenschwere 1.3 Fähigkeit zur Debatte 2. Fragen, die wir in Betracht gezogen haben: 2.1 Wie können wir fremdsprachliche Texte differenzieren, um sie für die schwächsten und besten Lerner zugänglich zu machen? 2.2 Wie können wir Lerner dazu motivieren autonomer in BILD Unterrichtstunden zu arbeiten?

31. Oktober 1986

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Page 1: 31. Oktober 1986

Geographie und Naturwissenschaft11. Klasse

(max. 2 Stunden)

1. Lernziele

1.1 Geographie des Rheins

1.2 Umweltprobleme: FlussverschmutzungBewusstsein über die

Folgenschwere

1.3 Fähigkeit zur Debatte

2. Fragen, die wir in Betracht gezogen haben:

2.1 Wie können wir fremdsprachliche Texte differenzieren, um

sie für die schwächsten und besten Lerner zugänglich zu

machen?2.2 Wie können wir Lerner dazu motivieren autonomer

in BILD Unterrichtstunden zu arbeiten?

Page 2: 31. Oktober 1986

Geographie und Umwelterziehung am Beispiel des Rheins

1. Motivation: mittels der Überschrift (31.Oktober 1986. Katastrophe für

Europa. Feuer in Chemiefabrik bei Basel am Rhein.)

Fragen: - Was ist der Rhein? / Wo liegt der Rhein? - Wann fand die Katastrophe statt?- Warum interessiert es uns immer noch?

2. Geographie des Rheins:

Material: Puzzle einer Landkarte des Rheingebietes:- Die Schüler entdecken den Verlauf des Flusses anhand

des Puzzles - Im Anschluss daran projeziert der Lehrer die Karte des Gebietes an dieTafel/Wand;

Kontrollfragen: - Durch welche Laender fliesst der Rhein? - Welche grossen Städte liegen am Rhein? - In welchem Land beginnt der Rhein? / Wo ist die

Quelle? - In welchem Land endet der Rhein? / Wo ist die Mündung?

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3. Bewusstmachen von Umweltproblemen

Gruppenarbeit je nach Sprachkenntnis (3 Gruppen)1. Gruppe (niedere Leistungsgruppe):

Schüler lesen den Text, und verbinden die Sprechblasen mit denrichtigen Sprechern; Wörterbuecher

können zur Hilfestellun verwendet werden;

2. Gruppe (mittlere Leistungsgruppe):Vereinfachte Texte werden zur Verfügung gestellt;

Schüler organisieren mit Hilfe einer Tabelle die Hauptinformationen (siehe

Beschreibung der Arbeit für die 3. Gruppe)3. Gruppe (höhere Leistungsgruppe):

Kaum modifizierte Texte werden zur Verfügung gestellt; Schüler müssen die Informationen in die

folgende Tabelle eintragen:

Ursache Folgen Lösung

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31. Oktober 1986

Katastrophe für Europa!

Feuer in Chemiefabrik bei Basel am

Rhein

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Der Rhein

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• Der Rhein

• 1. Durch welche Länder fließt der Rhein?

• Schweiz

• ________________

• ________________

• ________________

• ________________

• ________________

• 2. Welche großen Städte liegen am Rhein?

• Basel ________________

• ________________ ________________

• ________________ ________________

• ________________ ________________

• 3. In welchem Land beginnt der Rhein / Wo ist die Quelle?

• ________________

• 4. In welchem Land endet der Rhein / Wo ist die Mündung?

• ________________