OL-Training in der Halle 4.1 Visualisieren mit Fotos und OL-Karte · Vorlage 1 · Fotostreifen 1. Teil

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OL-Training in der Halle 4.1 Visualisieren mit Fotos und OL-Karte · Vorlage 1 · Fotostreifen 2. Teil

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4 Visualisieren

4.1 Visualisieren mit Fotos und OL-Karte – Beispiel 1

[Sämtliche Bilder und Karteausschnitte von dieser Einheit sind nur quick & dirty aufbereitet; von den Fotos habe ich allerdings die Originale nicht]

Ziele

• Kartenbild, Relief, Geländemerkmale etc. rascher erfassen: Umsetzen von Fotos in Kartenbild üben.

• Merkfertigkeit von Kartenbild, Routen, Postenstandorten etc. verbessern.

Ablauf

In der Halle werden vorbereitete Kärtchen ausgelegt: An einem Ort Fotos aus einem Wald, zehn Meter davon entfernt die dazu passenden OL-Karten-Ausschnitte. Die Läufer sollen die Fotos den OL-Karten-Ausschnitten zuordnen.

Zwischen den Fotos und den Ausschnitten legen die Teilnehmer eine Laufstrecke zurück. So müssen sie die Geländedetails (hier aus den Fotos) wie bei einem richtigen OL im Kopf behalten.

Die Läufer kontrollieren nach einigen Zuordnungen selbstständig mit der Vorlage und besprechen/ reflektieren ihre Übung mit der Leiterin.

Vorlagen

Folgende Vorlagen und auch ein weiteres Beispiel können von www.swiss-orienteering.ch > Ausbildung >

OL-Ausbildungsmaterial > OL in der Halle heruntergeladen werden:

• OL-Kartenausschnitt

• Fotostreifen (Auswahl):

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Lösungen:

Aufgabe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Lösung 1 3 1 1 2 2 1 2 2

OL-Training in der Halle 4.1 Visualisieren mit Fotos und OL-Karte · Vorlage 1 · Karte

OL-Training in der Halle 4.1 Visualisieren mit Fotos und OL-Karte · Vorlage 2 · Fotostreifen 1. Teil

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OL-Training in der Halle 4.1 Visualisieren mit Fotos und OL-Karte · Vorlage 2 · Fotostreifen 2. Teil

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4.1 Visualisieren mit Fotos und OL-Karte – Beispiel 2

[Dieses Beispiel kommt nur aufs Internet, nicht aber in die gedruckte Broschüre]

OL-Kartenausschnitt:

[muss noch durch ein Bild der Karte in Querformat in besserer Auflösung ersetzt werden]

Lösungen:

Aufgabe 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Lösung 3 1 3 1 3 3 3 2 3

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