A. Scholze-Starke

Markgraf-Friedrich-Schule

Staatliche Realschule Rehau

Übersicht1. Konzentrationskiller

2. Professionelles Hausaufgaben-Management

3. Lerntypen und Lernwege

4. Kampf der Vergesslichkeit

5. Wie lerne ich effektiv Fremdsprachen?

6. Hilfen für Mathe und Physik

7. Schulaufgabenvorbereitung

8. Hilfe - Nachhilfe?

9. Wie können Eltern helfen?

10. Literatur

KonzentrationskillerStörungen von außen:

- Computer oder Fernseher im Zimmer,

- Musik aus dem Nachbarzimmer, kleine/r Bruder/Schwester,

- Unordnung auf dem Schreibtisch, - zu hohe oder zu niedrige

Raumtemperatur, - Straßengeräusche…

Störungen von innen:- Quälende Sorgen- Verführung durch den „inneren

Schweinehund“: Mathe ist so langweilig“,

- „Jetzt kommt im Fernsehen die Serie…“,

- „Morgen ist auch noch ein Tag…“

Professionelles Hausaufgaben-Management

1) Den Zeitpunkt wählen, zu dem man fit ist (15.00 – 17.00 Uhr).

2) Am Anfang und am Schluss etwas Angenehmes bzw. Leichtes machen!

3) Regelmäßige Pausen einlegen (5 Min. Lernen – 1 Min. Pause)!

4) Nichts Ähnliches hintereinander lernen!

5) Verstehen statt Auswendiglernen!

Lerntypen

Lerntypen

Tatmenschen

Schreiber

Ohrenmenschen

Augenmenschen

Kombinieren! (z. B. indem man den Stoff jemanden laut erklärt)

Lernwege„Augenmensch “ - Stoff lesen

- Bilder und Tabellen anschauen- sich vom Stoff ein inneres Bild machen- Hefte übersichtlich führen- Wichtiges mit Farbe hervorheben oder unterstreichen

„Ohrenmensch“ - Stoff hören- im Unterricht gut zuhören- Stoff vorlesen lassen- Stoff auf Kassette sprechen und ihn abhören- mit Kassette zu Schulbüchern arbeiten- beim Lesen leise mitflüstern

„Schreiber“ - Wichtiges zusammenschreiben („Spickzettel“-Methode)- Vokabeln mehrfach schreiben

„Tatmensch“ - Dinge anfassen- selbst etwas zum Unterricht beitragen (Material sammeln

und mitbringen)- beim Lernen herumgehen (Gedichte) bzw. mit den Händen

gestikulieren

Vergessenskurve

Kampf der Vergesslichkeit

regelmäßige Wiederholung

Mit der richtigen Einstellung ans Lernen gehen

Konzentration herstellen und halten

Interesse für den Stoff entwickeln

Wissen vernetzen

Kurzzeitgedächtnis

überlisten

Das verringert die Vergesslichkeit

1

2

3

4

5

6

5 Wörter neu lernen

mindestens 60Minuten später

aussprechen und hören

schreiben

Vokabeln mit allen Sinnen lernen

sehen

Vokabeln lernen

Wörter wiederholen,5 neue lernen

irgendeine Hausaufgabe

alle Wörter wiederholen

irgendeine Hausaufgabe

Wörter wiederholen,5 neue lernen

die ersten 5 Wörter wie-derholen, 5 neue lernen

irgendeine Hausaufgabe

irgendeine Hausaufgabe

Vokabelkenntnisüberprüfen, dabei auch

schreiben

1. 2.

3.

Englisch-Schulaufgaben

Vokabeln

-Lehrbuch, Vokabelheft (D-E,E-D)

-Synonyme, Gegenteile, Worterläuterungen nach jeder Unit sammeln (auf je ein Blatt)

-Texte nochmals lesen

-Übersetzungen

Grammatik

-Regeln durcharbeiten

-Verständnis überprüfen

-Übungen aus Lehrbuch bzw. Arbeitsheft nochmals machen

Mathematik und ihre Vorurteile

Vorurteil 1: Mathe muss man kapieren, sonst hilft nichts. Vorurteil 2: Wer Mathe kapiert hat, braucht nicht zu üben. Vorurteil 3: Mit jeder Aufgabe muss man die Mathematik neu erfinden. Da geb‘ ich doch am besten gleich auf.Vorurteil 4: In Mathe braucht man nichts zu wiederholen.

So fällt Matheleichter …

Mathe = ein Spielmit Geheimschrift, Zahlen als Spielfiguren

und Spielregeln

Mathe =1/3 Begabung2/3 Übung

Mathe-Aufgaben:oft immerdasselbeMuster!

Bearbeiten von Textaufgaben in Mathematik

- Alle Aufgaben anschauen

- Mit der Leichtesten beginnen

- Ausgewählte Aufgabe zuerst genau durchlesen und das Wichtigste unterstreichen

- Feststellen, was gegeben und was gesucht ist

- Gründliches Überlegender notwendigenLösungs- undRechenschritte Rechnen

Effektiver Lernen in Physik

Physik. Größe

Symbol FormelUmstel-

lungMaßein-heiten

Länge l Grundgröße1 m

1m = 100 cm

Arbeit W

Arbeit=Kraft mal Weg

1J=1Nm

1kJ=1000J

Geschwin-digkeit

vGeschwindigkeit

=Weg durch Zeit

sFW

tvs

s

WF

F

Ws

v

st

s

m1

h

km

s

m6,31

tsv

Form der Angst Ursache Gegenmittel

Lampenfieber Körper stellt Energien bereit

Entspannungs-übungen

Angst des Faulen fehlende oder unzu-reichende Vorberei-tung

richtige Prüfungsvorbereitung

Überforderungsbe-dingte Angst

Überforderung an einer SchulartLücken aus den Vor-jahren

Schullaufbahnwechsel

gezieltes Schließen von Lücken

Prüfungsangst im eigentlichen Sinne

Verschiedenste seelische Gründe

Beratung

Schulaufgaben-vorbereitung

Fallen vermeiden!

Selbstbetrugsfalle unbekannte Übungen bearbeiten

Zeit-Falle auf Zeit trainieren

Anschau-Falle Anwendung von Grammatikregeln,Rechnen von Aufgaben

Ziellosigkeitsfalle Schulaufgaben gezielt vorbereiten (Plan)

„Zu-spät-zu-viel“-Falle 10 Tage 30 Minuten lernen bringt mehr als 5 Stunden auf einmal!

Der 14-Tage-SA-Plan14 Tage vorher klären: Welcher Stoff kommt dran?

Stoff in acht gleich große Portionen aufteilen Arbeitsplan erstellen

8 Tage lang Stoff in kleinen Portionen wiederholen (ca. 20-30 Min. pro Tag)

zur Übung erst alte Aufgaben bearbeiten, dann auch neue

Ziel: Stoff kapieren (Wer sechs Tage vor der Prüfung dieses Ziel erreicht hat, bleibt cool.)

5 Tage lang bisher unbearbeitete Aufgaben, Übungen oder Übersetzungen möglichst schnell bearbeiten ...

Ziel: Tempo erhöhen

am letzten Tag höchstens kurze Wiederholung Hauptaufgabe: sich erholen und sich körperlich anstrengen ...

Vorbereitungsplan für mehrere Arbeiten

Datum Was?Mo 7.2. Plan erstellenDi 8.2. Mathe: ZylindervolumenMi 9.2. Mathe: PyramidenvolumenDo 10.2. Mathe: KelgelvolumenFr 11.2. Mathe: KugelvolumenSa 12.2. Englisch: Lektionstext wiederholenSo 13.2. Pause!Mo 14.2. Englisch: Vokabeln wiederholen: erster

TeilDi 15.2. Englisch: Vokabeln: zweiter Teil,

Grammatik lernenMi 16.2. Englisch: Vokabeln: dritter Teil,

Grammatik wiederholenDo 17.2. Mathe-AufgabeFr 18.2. Englisch-ÜbungenSa 19.2. Mathe-AufgabenSo 20.2. Pause!Mo 21.2. Englisch-ÜbungDi 22.2. Übungsblatt mit Probe-KlassenarbeitMi 23.2. kurze Mathe-Wiederholung (30 min), mit

Tim ins Kino gehen, abends mit Maria Tennis spielen

Do 24.2. Mathe-Arbeit!Extra-Runde Inline-Skaten, kurze Englisch-Wiederholung, abends was Spannendes lesen

Fr 25.2. Englisch-Arbeit!

Positiver denken!

Verhaltensänderung: z. B. in Form von:• geringerer Konzentration• geringerem Lerneinsatz• ungenauem Lesen von

Aufgaben• schnellerem Aufgeben

negativer Gedanke:„Ich bin in Mathe eine Niete!“

Ergebnis: schlechte Note

bewirkt

bewirkt

bes

tätig

t

Nachhilfe

- Um Lücken zu schließen (beim Fachlehrer nachfragen)

- Wille des Kindes- Gegenseitige Abneigung blockiert- Nachhilfe zeitlich begrenzen

Alternative: mit Mitschülern lernen (Abfragen, Erklären, HA vergleichen)

Eltern

- Anspruchsniveau Leistungsdruck

- Moralische Unterstützung

- Geduld

Literatur

- Gewusst wie. Bewährte Tipps für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 5. Sparkassen-Schulservice-Broschüre.

- Alexander Geist: Lernen leicht gemacht in der 5./

6. und 7./ 8.-10.Klasse. Clevere Tipps für mehr Erfolg in allen Fächern. mentor Lernhilfe.

- Wolfgang Endres: 111 starke Lerntipps. Pfiffige Ideen für den Lernerfolg. Beltz-Verlag.

- Wolfgang Endres/Elisabeth Bernard: So ist Lernen klasse. Der beste Lernweg für mein Kind. Kösel-Verlag.