หน้า 1 - thaischool.in.th · รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report: SAR) Self หน้า

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self - Assessment Report: SAR)

หนา 1

Self – Assessment Report : SAR


หนา 2

ค ำน ำ

รายงานการประเมนตนเองของโรงเรยนบานนาสาร เปนการสรปผลการจดการศกษา ทสะทอนผลการ

พฒนาคณภาพของโรงเรยน ซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา ขน

พนฐานเพอการประกนคณภาพภายใน อนประกอบดวย 4 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการ

เรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และมาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อนม

ผลการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และระบแนวทางการพฒนาโรงเรยนในอนาคต โดยมวตถประสงคเพอ

น าเสนอรายงานผลการจดการศกษาปการศกษา 2560 ใหตนสงกดและสาธารณชนไดรบทราบ และเตรยมความ

พรอมในการรบการประเมนภายนอกตอไป

ผจดท าหวงเปนอยางยงวาขอสรปจากการน าเสนอในรายงานการประเมนตนเอง ปการศกษา 2560

ฉบบน จะเปนสารสนเทศส าคญ ทโรงเรยนจะน าไปใชเปนขอมลในการพฒนาโรงเรยนใหไดคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน ทสงขน ในโอกาสตอไป

(นางสมร เผอกเดช)

ผอ านวยการโรงเรยนบานนาสาร

ก


หนา 3

สำรบญ เรอง หนำ

ค าน า......................................................................................................................... ..................... ก

สารบญ..................................................................................................... ...................................... ข

สวนท 1 ขอมลพนฐาน

ขอมลทวไป....................................................................................................... ................ 4

ขอมลครและบคลากร………………………………………………………………………………………….. 6

ขอมลนกเรยน…………………………………………………………………………………………………….. 8

ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา…………………………….……………………….. 9

ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน……………………………………………………………………..11

สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา………………………………………….17

ขอมลงบประมาณ………………………………………………………………………………………………20

สภาพชมชนโดยรวม……………………………………………………………………………………………21

สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ…………………….................22

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน..................................................................................26

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา..................38

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ........................41

มาตรฐานท 4 ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล............................................46

สรปผลการประเมนในภาพรวม....................................................................................... 49

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

จดเดน จดควรพฒนา……………………………………………………………………………………………51

แนวทางการพฒนาในอนาคต…………………………………………………………………………………54

ความตองการการชวยเหลอ……………………………………………………………………………………55

สวนท 4 ภาคผนวก...................................................................................................................... ...56 ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาปการศกษา 2560

ประกาศเรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานนาสาร

ประกาศเรอง ใหใชคาเปาหมายมาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานนาสาร

ค าสงเรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน การประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานนาสาร

ข


หนา 4

สวนท 1

ขอมลพนฐำนของสถำนศกษำ 1. ขอมลทวไป ชอสถานศกษา โรงเรยนบานนาสาร ตงอยเลขท 1 ถนน เหมองทวด ต าบลนาสาร อ าเภอบานนาสาร

จงหวด สราษฎรธาน รหสไปรษณย 84120 โทรศพท 0-7734-1044 โทรสาร 0-7734-1953 Email:

[email protected] website: www.bass.ac.th สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 11

เปดท าการสอนตงแตระดบ ชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 มเขตพนทบรการ 4

ต าบล คอต าบลนาสาร ต าบลคลองปราบ ต าบลเพมพนทรพย หมท 1, 3, 4, 5 และ 6 และต าบลล าพน

หมท 4

ประวตโรงเรยนบานนาสาร โรงเรยนบานาสาร เปดท าการสอนเมอวนท 14 มถนายน พ.ศ. 2494

ตามหนงสอ แผนกการศกษาธการ จงหวดสราษฏรธาน ท 1116/2494 ลงวนท 7 มถนายน 2494 โดยใช

หอฉนของวดอภยเขตตารามเปนอาคารเรยน ครใหญคนแรก นายแผว พรหมสวสด มนกเรยนสมครเขาเรยน

ครงแรก จ านวน 71 คน คดเลอกรบไว 40 คน เปนนกเรยนชาย 28 คน นกเรยนหญง 12 คน วนท 21

ตลาคม พ.ศ. 2495 ท าพธวางศลาฤกษ กอสรางอาคารเรยนบนพนทตงปจจบน จ านวน 13 ไร 3 งาน 30

ตารางวา และจดหาทดนเพมเตม รวมทดน 28 ไร 3 งาน 30 ตารางวา

วนท 3 กรกฎาคม พ.ศ. 2496 ไดใชอาคารเรยนหลงแรกเปนสถานทจดการเรยนการสอนบนพนทตงโรงเรยนปจจบน หลงจากนนโรงเรยนไดรบงบประมาณในการกอสรางอาคารเรยน ตงแต พ.ศ. 2495 ถง พ.ศ. 2497 และมทดน จ านวน 2 แปลง แปลงทหนง เปนทตงโรงเรยนปจจบน จ านวน 20 ไร 3 งาน 30 ๓๐ ตารางวา แปลงทสอง เปนทตงบานพกคร จ านวน 8 ไร รวมเนอทของโรงเรยน 28 ไร 3 งาน 30 ตารางวา ปจจบนเปดสอน ระดบชน ม.1 – ม.6 จ านวนหองเรยน 8 : 8 : 8 / 5 : 5 : 5 รวมจ านวน 39 หองเรยน ปจจบนโรงเรยนสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 11 สหวทยาเขตสราษฎรธาน 3

http://www.bass.ac.th/


หนา 5

ตรำสญลกษณโรงเรยน

ค ำขวญ/ปรชญำ

สขำ สงฆสส สำมคค “ควำมสำมคคของหมคณะ น ำมำซงควำมสข”

สประจ ำโรงเรยน

สชมพ หมายถงความมน าใจ รกใครสามคค กลมเกลยวกน

สฟำ หมายถงผมจตใจเยอกเยน สขมรอบคอบ สดชน

วสยทศน

“โรงเรยนบานนาสาร มงมนจดการศกษาเพอพฒนาเยาวชนไทย ใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา

และมาตรฐานสากล ภายใตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และคานยมพนฐาน 12 ประการ บนพนฐานของ

การมสวนรวม สงคมพงพอใจ”

อตลกษณของสถำนศกษำ

“คนด ศรนาสาร”

เอกลกษณของสถำนศกษำ

มธรรมะ พละเดน เปนการงาน

พนธกจ 1. พฒนากระบวนการเรยนการสอนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนรใหสงขน และใหผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยเปนเครองมอในการเรยนร 2. พฒนาผเรยนใหมสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร สรางความภาคภมใจในความเปนไทย หางไกลจากยาเสพตด ใชชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. จดการศกษาใหผเรยนมโอกาสเขาเรยนเทาเทยมกน จนจบการศกษาภาคบงคบ หรอการศกษาขนพนฐาน 4. พฒนาครใหมความร ความสามารถในการจดการเรยนการสอน 5. พฒนาประสทธภาพการบรหารจดการ โดยใชระบบการประกนคณภาพการศกษา และการมสวนรวมของภาค 4 ฝาย ใหโรงเรยนมคณภาพมาตรฐานทงดานการจดการศกษา สภาพแวดลอมและเทคโนโลย


หนา 6

2. ขอมลครและบคลำกร ปกำรศกษำ 2560 2.1 บคลำกร

ท ต ำแหนง จ ำนวน รวม ชาย หญง

1 ผบรหาร 2 1 3

2 ครผสอน 21 41 62 3 พนกงานราชการ - 1 1

4 ครสนบสนนการสอน - 6 6

5 ครอตราจาง 5 4 9 6 ลกจางประจ า 4 - 4

7 ลกจางชวคราว 3 8 11 8 ลกจางชวคราว ชาวตางชาต 2 3 5

รวม 37 64 101

๒.๒ วฒกำรศกษำสงสดของบคลำกร

สงกวำป.ตร19%

ป.ตร69%

ต ำกวำป.ตร12%


หนา 7

2.3 สำขำวชำทจบและภำระงำนสอน

ท สำขำวชำ ชวโมงสอนเฉลย 1 ภาษาไทย 19.56

2 คณตศาสตร 20.00

3 วทยาศาสตร 22.40 4 สงคมศกษา 19.20

5 สขศกษา 19.90 6 ศลปะ 19.00

7 การงานอาชพ 19.50

8 คอมพวเตอร 18.42 9 ภาษาองกฤษ 20.89

10 ภาษาจน 25.00

11 แนะแนว 17.50 12 บรรณารกษ 9.00

13 การสอนภาษาองกฤษ(ชาวตางชาต) 19.70

ชวโมงสอนเฉลยตำมรำยวชำ

19.56 2022.4

19.2 19.9 19 19.5 18.4220.89

25

17.5

9

19.7

05

1015202530

ชวโมงสอนเฉลย


หนา 8

อำยเฉลยและประสบกำรณท ำงำน

๓. ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยนปการศกษา 2560 รวม 1,380 คน

ระดบชนเรยน ม.1 ม.2 ม.3 รวม ม.ตน

ม.4 ม.5 ม.6 รวม ม.ปลำย

รวมทงสน

เพศ ชาย 124 130 132 386 84 50 68 202 588

หญง 161 135 150 446 133 97 116 346 792 รวม 285 265 282 832 217 147 184 548 1,380

เฉลยตอหอง 36.63 33.13 35.25 34.67 43.40 29.40 36.80 36.53 35.38

3

6

62

7

9

10

8

4

6

8

10

1

8

5

4

12

55

53.17

47.02

44.14

43.22

40.3

45.63

58

50

49.13

45.7

34

33.13

37.8

53.5

42.83

33.33

29.17

21.74

18.71

19.67

13.45

19.63

35

27.5

21.75

18.2

1

1

1

27.5

1

0 10 20 30 40 50 60 70

ผบรหาร

ครสนบสนนการสอน

ครผสอน

ครภาษาไทย

ครคณตศาสตร

ครวทยาศาสตร

ครสงคมศกษา

ครสขศกษา

ครศลปะ

ครการงานอาชพและเทคโนโลย

ครภาษาองกฤษ

พนกงานราชการ

ครอตราจาง

ครอตราจางชาวตางชาต

ลกจางประจ า

ลกจางชวคราว

อายงานเฉลย อายเฉลย จ านวน


หนา 9

จ ำนวนนกเรยนแยกตำมระดบชน

๔. ขอมลผลสมฤทธทำงกำรเรยนระดบสถำนศกษำ 4.1 รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทำงกำรเรยนระดบ 3 ขนไปแยกตำมกลมสำระ

ระดบชนมธยมศกษำปท 1-6 ปกำรศกษำ 2560

ม.1 ม.2 ม.3 รวม ม.4 ม.5 ม.6 รวม ม.ปลำย

0

124

130

132

386

84

50 68

202

161

135

150

446

133

97 116

346

285

265

282

832

217

147 184

548

36.63

33.13

35.25

34.67

43.4

29.4

36.8

36.53

ชำย หญง รวม เฉลยตอหอง

54.97

28.01

38.63

51.2

82.61

62.42

62.8

29.97

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

สขศกษาพลศกษา

ศลปะ

การงานอาชพฯ

ภาษาตางประเทศ


หนา 10

4.2 รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทำงกำรเรยนในระดบ 3 ขนไป แยกตำมกลมสำระ ระดบชนมธยมศกษำปท 1-6 ปกำรศกษำ 2558-2560

4.3 รอยละของนกเรยนทมกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบเขตพนท LAS

ระดบชน มธยมศกษำปท 1 ปกำรศกษำ 2558-2560

56.14

25.88

32.13

56.86

74.77

72.36

74.53

33.87

58.58

26.46

29.75

45.67

80.47

75.61

63.54

37.02

54.46

26.79

39.43

52.02

81.79

61.29

63.86

32.78

ภำษำไทย

คณตศำสตร

วทยำศำสตร

สงคมศกษำฯ

สขศกษำพลศกษำ

ศลปะ

กำรงำนอำชพฯ

ภำษำตำงประเทศ

ป 2560 ป 2559 ป 2558

45.87

27.82

40.63

31.8

26.48

42.88

33.18

36.66

38.2

27.39

49.38

27.69

38.12

46.93

28.87

0 10 20 30 40 50 60





ภาษาองกฤษ

ป 2560 ป 2559 ป 2558


หนา 11

ชนมธยมศกษำปท 2 ปกำรศกษำ 2558-2560

4.4 ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ประจ ำปกำรศกษำ 2560 ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน(O-NET) ชนมธยมศกษำปท 3

48.78

24.63

36.55

39.28

31.3

51.46

27.28

40.36

41.23

27.45

54.71

32.17

37.33

42.34

30.65

0 10 20 30 40 50 60






ป 2560 ป 2559 ป 2558

47.56

23.16

31.14

28.49

32.59

49.36

26.29

32.3

29.69

34.41

48.77

26.55

32.47

30.14

34.48

48.29

26.3

32.28

30.45

34.33

0 10 20 30 40 50 60





รวมเฉลย

ประเทศ สงกด จงหวด โรงเรยน


หนา 12

ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน(O-NET) ชนมธยมศกษำปท 6

เปรยบเทยบผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ชนมธยมศกษำปท 3 ประจ ำปกำรศกษำ 2558-2560

46.42

18.43

25.68

32.43

23.74

29.34

49.41

23.08

28.72

34.56

26.28

32.41

50.07

24.64

29.48

34.96

27.91

33.41

49.25

24.53

29.37

34.7

28.31

33.23

0 10 20 30 40 50 60




สงคมศกษา



ประเทศ สงกด จงหวด โรงเรยน

40.16

28.98

34.54

44.14

28.62

35.29

47.02

27.82

35.04

47.98

30.93

37.74

47.56

23.16

31.14

28.49

32.59

0 10 20 30 40 50 60







ป 2560 ป 2559 ป 2558


หนา 13

เปรยบเทยบผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ชนมธยมศกษำปท 6 ประจ ำปกำรศกษำ 2558-2560

48.93

22.96

32.44

38.96

24.44

33.55

50

21.88

29.91

35.66

26.24

32.74

46.42

18.43

25.68

32.43

23.74

29.34

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ส งคมศกษาฯ ภาษาอ งกฤษ รวมเฉล ย

ป 2558 ป 2559 ป 2560


หนา 14

4.5 คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ปกำรศกษำ 2560 รอยละของนกเรยนทมคณลกษณะอนพงประสงคระดบ 3 ขนไปแยกตำมระดบชน

รอยละของนกเรยนทมคณลกษณะอนพงประสงคในระดบดขนไปแยกตำมรำยคณลกษณะ

277

259

259

211

147

175

1,328

277

252

259

211

135

175

1,309

100

97.3

100

100

91.84

100

98.19

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

มธยมศกษาปท 1






เฉลยรวม

คดเปนรอยละ ระดบ ดขนไป นกเรยนทงหมด

94.36 94.36

94.21

94.14

94.36

94.21

94.36

94.21

94.28

9494.0594.1

94.1594.2

94.2594.3

94.3594.4

ป 2560


หนา 15

4.6 เปรยบเทยบคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนรำยคณลกษณะ ปกำรศกษำ 2558-2560

4.7 รอยละของนกเรยนทมควำมสมำรถในกำรอำน คดวเครำะหและเขยนระดบดขนไป แยกตำมระดบชน ปกำรศกษำ2560

100

94.75

94.6

95.02

100

95.09

95.37

95.37

96.25

100

99.27

99.2

100

99.71

100

100

100

99.77

94.36

94.36

94.21

94.14

94.36

94.21

94.36

94.21

94.28

90 92 94 96 98 100 102

รกชาตศาสตรกษตรย

ซอสตยสจรต

มวนย

ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง

มงมนในการท างาน

รกความเปนไทย

มจตสาธารณะ


ป 2560 ป 2559 ป 2558

27

7

25

9

25

9

21

1

14

7 17

5

1,3

28

23

2

25

9

25

9

19

9

12

6

15

3

1,2

28

83

.75

10

0

10

0

94

.31

85

.71

87

.43

92

.47

ม ธ ย ม ศ ก ษ า ป ท 1 ม ธ ย ม ศ ก ษ า ป ท 2 ม ธ ย ม ศ ก ษ า ป ท 3 ม ธ ย ม ศ ก ษ า ป ท 4 ม ธ ย ม ศ ก ษ า ป ท 5 ม ธ ย ม ศ ก ษ า ป ท 6 เ ฉ ล ย ร ว ม

นกเรยนทงหมด ระดบ ดขนไป คดเปนรอยละ


หนา 16

เปรยบเทยบกำรอำนคดวเครำะหและเขยนปกำรศกษำ 2558-2560

4.8 สมรรถนะส ำคญของผเรยน 5 ดำนรำยคณลกษณะ ปกำรศกษำ 2560

99.33

89.9

85.22

98.02

97.79

96.95

92.42

98.08

100

100

96.3

100

100

99.2

83.75

100

100

94.31

85.71

87.43

92.47

75 80 85 90 95 100 105








ป 2560 ป 2559 ป 2558

83

.75

10

0

10

0

94

.31

85

.71

87

.43

92

.4710

0

96

.55

99

.61

74

.65

72

.79 8

2.3

9 92

.79

87

.27 9

6.9

1

32

.1

83

.74

28

.38

59

.43

61

.93

10

0

10

0

10

0

10

0

10

0

10

0

10

0

87

.81

10

0

10

0

10

0

10

0

10

0

97

.46

0

20

40

60

80

100

120

มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท 6 เฉลยรวม

การสอสาร การแกปญหา การคด ทกษะชวต การใชเทคโนโลย


หนา 17

5. กำรใชแหลงเรยนร 5.1 แหลงเรยนรภำยในโรงเรยน

แหลงเรยนรภายใน ระดบชน /จ านวนครง/ป

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 1. หองสมดกลาง 501 576 580 410 400 400 2. หองอนเตอรเนต 292 316 240 200 240 240 3. หองคอมพวเตอร 320 320 320 200 240 240 4. หองปฏบตการวทยาศาสตร 320 320 320 200 240 240 5. หองเรยนศนยสาระวทยาศาสตร 320 320 320 200 240 240 6. หองปฏบตการฟสกส 40 60 45 150 110 110 7. หองปฏบตการเคม 60 60 30 110 110 110 8. หองปฏบตการชววทยา 20 80 60 110 110 110 9. ระบบนเวศภายในโรงเรยน 2 16 4 8 12 10 10. หองเรยนศนยสาระสงคมศกษา 256 245 250 160 160 160 11. หองเรยนศนยสาระภาษาไทย 320 320 320 200 240 240 12. หองเรยนศนยสาระคณตศาสตร 100 100 100 50 50 50 13. หองเรยนศนยสาระภาษาตางประเทศ 320 320 320 200 240 240 14. หองปฏบตการเกษตร 166 40 120 110 110 110 15. หองปฏบตการอตสาหกรรม 160 40 120 110 110 110 16. หองปฏบตการคหกรรม 40 166 120 120 80 80 17. หองปฏบตการศลปะ 210 210 210 190 160 160 18. หองปฏบตการดนตร 210 210 210 190 160 160 19. สนามวอลเลยบอล 30 40 55 32 40 35 20. สนามฟตบอล 40 33 36 18 25 41 21. สนามตะกรอ - - 16 16 16 16 22. หองพยาบาล 80 80 80 160 80 80 23. สวนหยอมหนาอาคารเรยน 256 256 256 256 256 256 24. หองโสตทศนศกษา - - 25 30 30 40 25. หอประชม 25 32 38 32 32 40 26. ศนยอาเซยน อ.บานนาสาร 8 36 10 100 6 -


หนา 18

0 100 200 300 400 500 600 700

1. หองสมดกลาง

2. หองอนเตอรเนต

3. หองคอมพวเตอร

4. หองปฏบตการวทยาศาสตร

5. หองเรยนศนยสาระวทยาศาสตร

6. หองปฏบตการฟสกส

7. หองปฏบตการเคม

8. หองปฏบตการชววทยา

9. ระบบนเวศภายในโรงเรยน

10. หองเรยนศนยสาระสงคมศกษา

11. หองเรยนศนยสาระภาษาไทย

12. หองเรยนศนยสาระคณตศาสตร

13. หองเรยนศนยสาระภาษาตางประเทศ

14. หองปฏบตการเกษตร

15. หองปฏบตการอตสาหกรรม

16. หองปฏบตการคหกรรม

17. หองปฏบตการศลปะ

18. หองปฏบตการดนตร

19. สนามวอลเลยบอล

20. สนามฟตบอล

21. สนามตะกรอ

22. หองพยาบาล

23. สวนหยอมหนาอาคารเรยน

24. หองโสตทศนศกษา

25. หอประชม

26. ศนยอาเซยน อ.บานนาสาร

ม.6

ม.5

ม.4

ม.3

ม.2

ม.1


หนา 19

5.2 แหลงเรยนรนอกโรงเรยน

แหลงเรยนรภำยนอก ระดบชน /จ ำนวนครง

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

1. รมคลองฉวาง ต.นาสาร อ.บานนาสาร 1

2. คายลกเสอ บอน ารอน อ.บานนาสาร 1

3. สวนสละอาทตย ต.นาสาร อ.บานนาสาร 1 1 1

4. น าตกดาดฟา ต.ล าพน อ.บานนาสาร 1 1

5. แหลงน าขนทองหลาง ต.นาสาร อ.บานนาสาร 1

6. ล าน าวงโข อ.บานนาสาร 1

7. อทยานแหงชาตใตรมเยน(ถ าขมน) 1 1 1

8. เหมองแรยบซม ต.คลองปราบ อ.บานนาสาร 1 1 1

9.วดนาสาร 1 1 1 1 1 1

10. วดโฉลกศราราม 1 2 1 1 1 1

11. วดอภยเขตาราม 1 1 1 1 1

12. วดสวางประชารมณ 1

13. วดกนตาราม 1 14. ส านกงานขนสงจงหวดสราษฎรธาน สาขาบานนาสาร 2

15. สวนโมกขพลาราม อ.ไชยา 1 1 1

16. มหาวทยาลยราชภฎ สราษฎรธาน 1 1 1 1 1 17. มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตสราษฎร

ธาน 1 1 1 1

18. คายทหารวภาวดฯ 1

19.คายลกเสอชวคราว ราชพฤกษ อ.ดอนสก

จ.สราษฎรธาน 1 1

20. เขอนเชยวหลาน 1 1 1 1 1 1

22. สนามกฬา อ าเภอบานนาสาร 5 1 1 1 1 1

23. สนามกฬา อ าเภอพนพน 5 5

24. สนามกฬา อ.ฉวาง จ.นครศรธรรมราช 5 25. โครงการพฒนาพนทหนองใหญตามพระราชด าร

จ.ชมพร 1 1 1


หนา 20

แหลงเรยนรภำยนอก ระดบชน /จ ำนวนครง

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 26. หาดทงววแลน จ.ชมพร 1 1 1 27. ศาลกรมหลวงชมพรเขตอดมศกด หาดทรายร จ.ชมพร 1 1 1

21. วดพระศรรตนศาสนาดาราม 1 1 28. คาย English Camp โรงแรมเอวน พทยา จ.

ชลบร 1 1 1

29. สวนนงนช จ.ชลบร 1 1 1 30. อทยานประวตศาสตร พระนครคร จ.ชลบร 1 1 1

31. โครงการชางหวมน จ.เพชรบร 1 1 1 32. อทยานวทยาศาสตรพระจอมเกลา ณ หวากอ

จ.ประจวบครขนธ 1

33. สวนประวตศาสตรพลเอกเปรม ตลสลานนท 1 1 1

34. โรงผลตไฟฟา ขนอม จ.นครศรธรรมราช 1

6. ขอมลงบประมำณ ปกำรศกษำ 2560

กำรจดสรรงบประมำณภำยในหนวยงำน

รายการ จ านวนเงน (บาท) คดเปนรอยละ กลมบรหารงานวชาการ 6,139,584.00 47.25

กลมบรหารงานบคคล 343,000.00 03.34

กลมบรหารงานกจการนกเรยน 457,000.00 03.52 กลมบรหารงานทวไป 1,431,250.00 11.01

งบส ารองจาย 400,000.00 03.08

คาจางครและลกจาง 3,300,000.00 25.39 คาสาธารณปโภค 833,266.00 06.41

รวมทงสน 12,995,100.00 100


หนา 21

7. ขอมลสภำพชมชนโดยรอบ 1. สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนชมชนกงเมองกงชนบท มประชากรอ าเภอบานนาสาร ประมาณ 53,368 คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยนเปนชมชนทเปนพกอาศย มประเพณ/ศลปะวฒนธรรมทองถน ประเพณวนสารท / วนลอยกระทง /วนเงาะโรงเรยน 2. ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบ มธยมศกษา อาชพหลกของประชากร ท าการเกษตร สวน-ยางพารา สวนปาลมน ามน รอยละ 72.49 อาชพรอง การท าสวนผลไม เงาะ มงคด ลองกอง ทเรยน รอยละ 18.90 และอาชพอน ๆ รอยละ 8.61 ประชากรสวนใหญนบถอศาสนาพทธ รอยละ 99.00 และศาสนาอน ๆ รอยละ 01.00 รายไดรวมเฉลย/คน/ป ประมาณ 44,735 รายไดรวมเฉลย/ครอบครว/ป ประมาณ 445,345 บาท 3. โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน

47%

3%4%11%

3%

25%

7%

กลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารงานบคคล กลมบรหารงานกจการนกเรยน

กลมบรหารงานทวไป งบส ารองจาย คาจางครและลกจาง

คาสาธารณปโภค


หนา 22

แหลงเรยนรบรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยนทเปนโอกาสใหนกเรยนไดศกษาเรยนรไดงาย และสะดวกขน ไดแก ทท าการไปรษณย , องคการโทรศพท วดนาสาร วดอภยเขตตาราม สถานรถไฟ เหมองแรยบซม ถ าขมน อทยานแหงชาตใตรมเยน ชมชนใหการดแลและชวยเหลอโรงเรยนเปนอยาด

8. สรปผลกำรประเมนจำกหนวยงำนภำยนอกและขอเสนอแนะ ผลกำรประเมนคณภำพภำยนอกทผำนมำ ระดบกำรศกษำขนพนฐำน รอบสำม (พ.ศ.2554-2558) วนท 21 -23 มถนายน 2554

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอก ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มาตรฐานท 2 ผเรยนมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด มาตรฐานท 3 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

มาตรฐานท 7 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างานสามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

มาตรฐานท 8 ครมวฒ ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมครเพยงพอ

มาตรฐานท 9 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ

มาตรฐานท 10 ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง และการบรหารงานอยางตอเนองอยางเปนระบบครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ

มาตรฐานท 13 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร

มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาสถานศกษา


หนา 23

โรงเรยน ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบสาม (พ.ศ.2554-2558) วนท 21 -23 มถนายน ผลการประเมนระดบคณภาพ ด โดยมคาเฉลย 3.22 (รอยละ 80.55) ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ ( ) รบรอง ( ) ไมรบรอง

มำตรฐำน/ตวบงช น ำหนก

(คะแนน) คะแนน

ทได ระดบ

คณภำพ มำตรฐำนท ๑ ดำนคณภำพผเรยน กลมตวบงชพนฐำน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.58 ดมาก

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 9.49 ดมาก ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง 10.00 8.59 ด

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 10.00 7.87 ด ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 9.46 พอใช มำตรฐำนท 1 ผลกำรจดกำรศกษำ

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดการศกษา

5.00 4.00 ด

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 4.00 ด

กลมตวบงชมำตรฐำนกำรสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

มำตรฐำนท 2 กำรบรหำรจดกำรศกษำ กลมตวบงชพนฐำน

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5.00 4.80 ดมาก กลมตวบงชมำตรกำรสงเสรม

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 4.00 ด

มำตรฐำนท 3 กำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ กลมตวบงชพนฐำน ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 10.00 9.00 ดมาก

มำตรฐำนท 4 วำดวยกำรประกนคณภำพกำยใน กลมตวบงชพนฐำน

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

5.00 4.76 ดมาก

ผลรวมทงหมด 100.00 80.55 ด


หนา 24

-สถานศกษามผลคะแนนทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป () ใช ( ) ไมใช) -สถานศกษามตวบงชทไดระดบดขนไป 10 ตวบงช จากทงหมด 12 ตวบงช () ใช ( ) ไมใช -สถานศกษาไมมตวบงชใด ทมระดบคณภาพตองปรบปรง หรอตองปรบปรงอยางเรงดวน () ใช ( ) ไมใช สรปผลการจดการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม () สมควรรบรองมำตรฐำนกำรศกษำ ( ) ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

ขอเสนอแนะเพอพฒนำมำตรฐำนคณภำพสถำนศกษำตำมมำตรฐำนกฎกระทรวงวำดวยระบบ หลกเกณฑ วธกำรประกนคณภำพกำรศกษำ พ.ศ. 2554

1. มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน 1. ผเรยนทมน าหนก สวนสง ไมเปนไปตามเกณฑ ควรไดรบการพฒนาอยางจรงจง ครทปรกษาหรอครเวรประจ าวนควรใหขอมลเกยวกบการเลอกบรโภคอาหารทถกตองตามหลกโภชนาการ เพอสรางความตระหนกในการเลอกบรโภคอาหาร 2. สถานศกษาควรประเมนผลโครงการอยางจรงจง และพฒนาดานผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

โดยเฉพาะการสอน O-NET 3. สถานศกษาควรก าหนดคณลกษณะของผเรยนเปนอตลกษณของสถานศกษา และก าหนดเกณฑใน

การประเมนใหชดเจน 4. ผบรหารควรเชญทกใยทเกยวของเขามามสวนรวมในการจดท าแผนปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนให

มอตลกษณตามปรชญา วสยทศน พนธกจ อนประกอบดวยบคคล 5 ฝาย คอ ผบรหาร คร บคลากร ชมชน และองคกรภายนอก

5. สถานศกษาควรเชญทกฝายทเกยวของ โดยเฉพาะชมชน และองคกรภายนอก เขารวมในการก าหนดจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะรวมกนวางแผนในการด าเนนงาน

2. มำตรฐำนดำนกำรบรหำรจดกำรศกษำ 1. สถานศกษาควรท าความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานสนบสนนอน ๆ เพอท าขอตกลงรวมกนในการพฒนาและรกษาคณภาพมาตรฐานสถานศกษา โดยท าเปนลายลกษณอกษรทชดเจน 2. สถานศกษาควรด าเนนการวางแผนอตราก าลง น าเสนอเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 11 เพอด าเนนการสรรหา บรรจ แตงตงขาราชการครทจบวชาเอกภาษาไทย 1 คน วชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 1 คน

3. สถานศกษาควรด าเนนการประเมนผลผลตจากการใชงบประมาณ และน าผลจากการประเมนไปพฒนางานทกโครงการใหมประสทธภาพ


หนา 25

4. สถานศกษาควรมการพฒนาระบบเครอขาย ขอมลสารสนเทศใหสามารถเขาถงไดอยางรวดเรว และครอบคลมขอมลทกดาน 5. คณะกรรมการสถานศกษาควรมการแตงตงทปรกษา หรออนกรรมการด าเนนงานตามระเบยบ 6. สถานศกษาควรใหความรในเรองเกณฑแตละเกณฑในตวบงชท ๗ ไดแก ดานวชาการดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารงานทวไป แกเจาหนาทผรบผดชอบใหมความร ความเขาใจทถกตอง ชดเจน และมการจดเกบรวบรวมเอกสารหลกฐานทเปนระบบ

3. มำตรฐำนดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ สถานศกษาควรอบรมครในเรอง การเขยนโครงงาน การรายงานผล และการประเมนผลใหเปนไปตามรปแบบการปฏบต 4. มำตรฐำนดำนกำรประกนคณภำพภำยใน สถานศกษาควรวางแผนในการพฒนาการศกษาใหครอบคลมตวบงช อตลกษณ และมาตรการสงเสรมใหชดเจนยงขน


หนา 26

สวนท 2

ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ

มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน

ระดบคณภำพ : ดเยยม

1. กระบวนกำรพฒนำ

โรงเรยนบานนาสารมกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลายและเหมาะสม โดยจดท า

หลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พธศกราช 2551 จดรายวชา

เพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยน ใหสอดคลองกบสภาพและบรบทของทองถน ซงสงเสรม และตอบสนอง

ความตองการ ความถนด และความสนใจของผเรยน ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร

ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ คณลกษณะอนพงประสงค มการวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล ออกแบบการ

จดกจกรรมการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล โดยใชสอเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบการ

พฒนาการจดการเรยนรทหลากหลาย มการใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกนกเรยน ทงดานการ

เรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนร ครประพฤตตนเปน

แบบอยางทด ปฏบตงานเตมเวลา เตมความสามารถ น าผลการนเทศมาปรบพฒนาการจดการเรยนรอยเสมอ

และตอเนอง ตำมโครงกำรพฒนำผเรยนสมำตรฐำนกำรเรยนร มการจดกจกรรมสงเสรมความสามารถของ

นกเรยนดานการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณ คดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ สามารถ

อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา สงเสรมใหนกเรยนมความสามรถในการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ และการสอสาร มความพรอมในการศกษาตอและการท างาน ในโครงกำรสงเสรมพฒนำผเรยนให

เปนบคคลแหงกำรเรยนร โครงกำรเพมผลสมฤทธทำงกำรเรยน โครงกำรแขงขนทกษะวชำกำรและ

แสดงผลงำนนกเรยน โครงกำรพฒนำระบบ ICT รวมทงจดกกรรมตางๆอยางหลากหลาย ไดแก กจกรรมวาง

ทกงาน อานทกคน กจกรรสงเสรมนสยรกการอาน การจดการเรยนรรายวชาการศกษาคนควาและสรางองค

ความร (Independent Study (Is) การจดการเรยนรวชาโครงงานวทยาศาสตร โครงงานคณตศาสตร

โครงงานคอมพวเตอร โครงงานวชาการงานอาชพ กจกรรมสงเสรมการใช ICT กจกรรมสงเสรมความเปนเลศ

ทางเทคโนโลย กจกรรมชมนมรกษภาษาไทย ชมนมหนงสอเลมเลก เปนตน

นอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางม

ความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะและคานยมทพงประสงค ประพฤตปฏบตตนท

ไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม มความภมใจในทองถน และความเปนไทย ยอมรบทจะอย

รวมกนบนความแตกตางและหลากหลายในสงคม โดยจดโครงกำรพฒนำคณธรรม จรยธรรมและคำนยมทพง

ประสงค โครงกำรสงเสรมประชำธปไตยในโรงเรยน โครงกำรสงเสรมอนรกษประเพณทองถนและเอกลกษณไทย


หนา 27

โครงกำรระบบดแลชวยเหลอนกเรยน กจกรรมปฐมนเทศ ปจฉมนเทศ กจกรรมเยยมบาน กจกรรมคายคณธรรม

ตนกลาของพอ กจกรรมลกเสอ เนตรนาร และบ าเพญประโยชน กจกรรมอาสาพฒนา กจกรรมนกศกษาวชาทหาร

กจกรรมวนสนทรภ วนไหวคร วนอาเซยน กจกรรมเกยวกบสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย วฒนธรรมประเพณ

ตางๆ ไดแก งานเงาะโรงเรยน งานลอยกระทง อกทงยงจดกจกรรมสงเสรมสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

โดยจดโครงกำรสงเสรมสขภำพอนำมยนกเรยน ไดแกกจกรรมสปดาหตอตานยาเสพตด เดนรณรงควนลดบหรโลก

กจกรรมวนเอดสโลก กจกรรมฟนสะอาด เหงอกแขงแรง กจกรรมแขงขนกฬาสภายใน แขงขนกรฑาอ าเภอบานนา

สาร กจกรรมบรจาคโลหต กบสภากาชาด กจกรรมคมครองผบรโภค กจกรรม อย.นอย เปนตน

2. ผลกำรด ำเนนงำน

ผเรยนมผลกำรประเมนดำนผลสมฤทธทำงวชำกำร ในประเดนท 1)ความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน ประเดนท2) ความสามารถในดานการสอสารภาษาไทย เหมาะสมตามระดบชน ประเดนท 3) ความสามารถในดานการสอสารภาษาองกฤษ เหมาะสมตามระดบชน ประเดนท 4) ความสามารถในดานการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน ประเดนท 5) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตาง ๆ อยางเหมาะสม ประเดนท 6) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางเหมาะสมปลอดภย มประสทธภาพ ประเดนท 7) ความกาวหนาจากพนฐานเดมในแตละปในดานความรความเขาใจและทกษะตางๆ ตามหลกสตร อยางเปนรปธรรมและตอเนอง ประเดนท 8) ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน ทกกลมวชาหรอสงกวาคาเฉลยระดบชาต ประเดนท 9) ความร ทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขนหรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย รวมทงผลกำรประเมนดำนคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ในประเดนท 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ประเดนท 2) มสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม ประเดนท 3) มความภาคภมใจในทองถนในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทยและแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน ประเดนท 4) ยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด ประเดนท 5) มวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง ประเดนท 6) รกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ ประเดนท 7) รและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก และประเดนท 8) ไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม ดงน


หนา 28

ประเดน ผลการประเมน

1.1 ความสามารถใ น ก า ร อ า น แ ล ะเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมผลกำรประเมนควำมสำมำรถในกำรอำนและเขยน ไดเหมำะสมตำมระดบชน จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

1.2 ความสามารถในดานการสอสารภ า ษ า ไ ท ย ไ ดเ ห ม า ะ ส ม ต า มระดบชน (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมผลกำรประเมนควำมสำมำรถในกำรสอสำรภำษำไทย ไดเหมำะสมตำมระดบชน จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

38.32

35.00

44.83

18.36 20.27 22.60

91.27

22.99 24.23

55.17

21.74

60.81

46.33

21.53 22.69

0.00

48.31

4.73

17.51

15.33

16.15

0.00

11.59 14.19

13.56

1.82

1.92

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00







ดขนไป

ดเยยม ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

37

.59

35

.00

45

.59

18

.84

0.0

0

33

.90

93

.75

22

.99

65

.00

54

.41

43

.00

81

.08

48

.02

24

.09

0.0

0

0.0

0

38

.16

4.7

3

6.7

813

.50

0.0

0

0.0

0

0.0

0

14

.19

11

.30

1.8

2

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท 6 ดขนไป



หนา 29


1.3 ความสามารถในดานการสอสารภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ เ ห ม า ะ ส ม ต า มระดบชน (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมควำมสำมำรถในดำนกำรสอสำรภำษำองกฤษ เหมำะสมตำมระดบชนจ ำแนกตำมระดบคณภำพ

1.4 ความสามารถใ น ด า น ก า ร ค ดค า น ว ณ ไ ดเ ห ม า ะ ส ม ต า มระดบชน (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมควำมสำมำรถในดำนกำรคดค ำนวณ ไดเหมำะสมตำมระดบชน จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

12

.77

10

.47

3.8

6

14

.83

71

.94

1.7

0

52

.78

8.3

9

8.5

3

9.2

7 12

.92 17

.99

15

.91

25

.91

29

.46

26

.64

18

.66

8.6

3

40

.91

16

.79

15

.12

18

.53

7.1

8

1.4

4

36

.36

36

.13

36

.43 41

.70 46

.41

0.0

0 5.1

1

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00



14

.13

3.4

6

9.8

8

39

.41

2.0

3

17

.14

61

.93

35

.14

11

.54

10

.49

0.0

0

6.7

6 10

.86

35

.14

45

.38

11

.73

44

.33

19

.59

31

.43

7.2

5

39

.62

46

.91

16

.26

52

.70

26

.29

8.3

3

0.0

0

20

.99

0.0

0

18

.92

14

.29

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00




หนา 30


1.5 ความสามารถในการคดวเคราะห ค ด ว จ า ร ณ ญ า ณ อ ภ ป ร า ยแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาแ ล ะ น า ไ ปป ร ะ ย ก ต ใ ช ใ นสถานการณตาง ๆ อยางเหมาะสม

(ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมควำมสำมำรถในดำนกำรคดวเครำะห คดวจำรณญำณ อภปรำยแลกเปลยนควำมคดเหน แกปญหำและน ำไปประยกตใชในสถำนกำรณตำง ๆ

อยำงเหมำะสม จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

1.6 ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการส อ ส า ร ไ ด อ ย า งเหมาะสมปลอดภย (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศ

และกำรสอสำรไดอยำงเหมำะสมปลอดภย จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

35

.97

27

.59

39

.69

7.5

1

16

.33

29

.55

92

.79

64

.03

14

.94

47

.08

14

.08

10

.20

13

.64

0.0

0

54

.02

12

.84

53

.05

72

.79

39

.20

0.0

0 3.4

5

0.3

9

25

.35

0.6

8

17

.61

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00



76

.70

64

.37

87

.36

38

.21

89

.19 10

0.0

0

97

.46

1.0

8 11

.88

0.0

0

22

.64

10

.81

0.0

010

.04 2

3.7

5

12

.64

39

.15

0.0

0

0.0

011

.11

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

1.0

8

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00




หนา 31


1.7 ความกาวหนาจากพนฐานเดมในแ ต ล ะ ป ใ น ด า นความรความเขาใจและท กษะต า งๆ ตามหลกสตร อยางเปนรปธรรมและตอเนอง (ระดบปรบปรง)

เปรยบเทยบผลสมฤทธทำงกำรเรยนระดบ 3 ขนไป ทง 8 กลมสำระ

ปกำรศกษำ 2558-2560

1.8 ค า เฉล ยผลก า ร ท ด ส อ บร ะ ด บ ช า ต ข อ งผเรยนมพฒนาการสงขน ทกกลมวชาหรอสงกวาคาเฉลยระดบชาต (ระดบปรบปรง)

เปรยบเทยบผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำต ขนพนฐำน (O-net) ระดบชนมธยมศกษำปท 3 ประจ ำปกำรศกษำ 2558-2560

56.14

25.88

32.13

56.86

74.77

72.36

74.53

33.87

58.58

26.46

29.75

45.67

80.47

75.61

63.54

37.02

54.46

26.79

39.43

52.02

81.79

61.29

63.86

32.78

ภำษำไทย

คณตศำสตร

วทยำศำสตร

สงคมศกษำฯ

สขศกษำพลศกษำ

ศลปะ

กำรงำนอำชพฯ

ภำษำตำงประเทศ

ป 2560 ป 2559 ป 2558

48.93

22.96

32.44

38.96

24.44

33.55

50

21.88

29.91

35.66

26.24

32.74

49.25

24.53

29.37

34.7

23.74

29.34

0 10 20 30 40 50 60







ป 2560 ป 2559 ป 2558


หนา 32


1.8 ค า เฉล ยผลก า ร ท ด ส อ บร ะ ด บ ช า ต ข อ งผเรยนมพฒนาการสงขน ทกกลมวชาหรอสงกวาคาเฉลยระดบชาต (ตอ) (ระดบปรบปรง)

เปรยบเทยบผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำต ขนพนฐำน (O-net) ระดบชนมธยมศกษำปท 6 ประจ ำปกำรศกษำ 2558-2560

1 . 9 ม ค ว า ม ร ทกษะ และเจตคตท ด พ ร อ ม ท จ ะศ ก ษ า ต อ ใ นระดบช นท ส งข นหรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมควำมร ทกษะ และเจตคต พรอมทจะศกษำตอในระดบทสงขน หรอมวฒภำวะทำงอำชพเหมำะสมกบชวงวย จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

48.93

22.96

32.44

38.96

24.44

33.55

50

21.88

29.91

35.66

26.24

32.74

46.42

18.43

25.68

32.43

23.74

29.34

0 10 20 30 40 50 60







ป 2560 ป 2559 ป 2558

8.7

6

96

.92

55

.25

38

.03

65

.54

57

.63

99

.85

77

.74

2.3

1

36

.58

61

.97

34

.46

24

.86

13

.50

0.3

8 7.7

8

0.0

0

0.0

0

17

.51

0.0

0

0.3

8

0.3

9

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00



หนา 33


2.1 ผเรยนมความป ร ะ พ ฤ ต ด า นคณธรรม จรยธรรม คานยม จตส งคม และจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏชดเจนโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมควำมประพฤตดำนคณธรรม จรยธรรม คำนยม จตสงคม และจตส ำนกตำมทสถำนศกษำก ำหนดปรำกฏชดเจนโดยไมขดกบกฎหมำยและวฒนธรรมอนดของ

สงคม จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

2.2 ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและส ง แ ว ดล อมอยางเปนรปธรรม (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมสวนรวมในกำรอนรกษทรพยำกรธรรมชำตและสงแวดลอม

อยำงเปนรปธรรม จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

59

.42

35

.52

38

.22

18

.48

66

.90

57

.39

98

.57

35

.87

52

.90

38

.22

81

.52

17

.93

21

.59

4.7

1 8.8

8

23

.55

0.0

0 6.9

0

21

.02

0.0

0

2.7

0

0.0

0

0.0

0 8.2

8

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00



83

.33

63

.71

38

.22

18

.48

66

.90

57

.39

99

.32

16

.30

36

.29

38

.22

81

.52

17

.93

21

.59

0.3

6

0.0

0

23

.55

0.0

0 6.9

0

21

.02

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0 8.2

8

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00




หนา 34


2.3 ผเรยนมความภ า ค ภ ม ใ จ ใ นท อ ง ถ น ใ นคว า มเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมป ญ ญ า ไ ท ย แ ล ะแสดงออกไดอยางเ ห ม า ะ ส ม ใ นชวตประจ าวน (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมควำมภำคภมใจในทองถนในควำมเปนไทย และเหนคณคำเกยวกบภมปญญำไทยและแสดงออกไดอยำงเหมำะสมในชวตประจ ำวนจ ำแนกตำมระดบคณภำพ

2.4 ผเรยนยอมรบเ ห ต ผ ล ค ว า มค ด เห นของผ อ น แ ล ะ ม ม น ษ ยสมพนธด (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทยอมรบเหตผล ควำมคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

75

.90

46

.33

15

.33

38

.97

50

.00

16

.29

99

.02

12

.95

33

.59

73

.56

21

.60

36

.62

64

.61

11

.15 2

0.0

8

11

.11

39

.44

4.2

3

19

.10

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

9.1

5

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00



91

.27 10

0.0

0

91

.41 10

0.0

0

61

.38

10

0.0

0

10

0

8.7

3

0.0

0 8.2

0

0.0

0

38

.62

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.3

9

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00




หนา 35


2.5 ผเรยนมวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมวธกำรรกษำสขภำพของตนเองใหแขงแรง จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

2.6 ผ เรยนรกษาอ า ร ม ณ แ ล ะสขภาพจตใหดอยเสมอ (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทรกษำอำรมณและสขภำพจตใหดอยเสมอ แยกตำมระดบคณภำพ

91

.27 1

00

.00

91

.41 1

00

.00

61

.38 7

1.5

9

10

0

8.7

3

0.0

0 8.2

0

0.0

0

38

.62

10

.23

0.0

0

0.0

0

0.3

9

0.0

0

0.0

0

18

.18

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00



97

.82

10

0.0

0

81

.25

10

0.0

0

64

.83

10

0.0

0

10

0

2.1

8

0.0

0

18

.36

0.0

0

34

.48

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.3

9

0.0

0

0.6

9

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00



หนา 36


2.7 ผเรยนรและมว ธ ก า ร ป อ ง ก นต น เ อ ง จ า ก ก า รล อ ล ว ง ข ม เ ห ง รงแก (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมวธกำรปองกนตนเองจำกกำรลอลวง ขมเหง รงแก จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

2 . 8 ผ เ ร ย น ไ มเ พ ก เ ฉ ย ต อ ก า รก ร ะ ท า ส ง ท ไ มถ ก ต อ ง แ ล ะอยร ว มก น ด ว ยด ใ นครอบคร วช มชนและสงคม (ระดบดเยยม)

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทไมเพกเฉยตอกำรกระท ำสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

97

.82

10

0.0

0

81

.25

10

0.0

0

64

.83

10

0.0

0

10

0

2.1

8

0.0

0

18

.36

0.0

0

34

.48

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.3

9

0.0

0

0.6

9

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00



75

.90

46

.33

15

.33

38

.97 50

.00

16

.29

99

.02

12

.95

33

.59

73

.56

21

.60

36

.62

64

.61

11

.15 20

.08

11

.11

39

.44

4.2

3

19

.10

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0 9.1

5

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00



หนา 37

3. จดเดน

ผเรยนมผลสมฤทธทางวชาการในระดบดขนไป ดานตางๆ ดงน ดานการอานและเขยน รอยละ

91.26 ดานการสอสารภาษาไทย รอยละ 93.75 ดานการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน

ความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ รอยละ 92.79 ดานการใชเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสาร รอยละ 97.46 มความร ทกษะ และเจตคต พรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน

หรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย รอยละ 99.85 มผลสมฤทธทางการเรยนระดบ 3 ขนไป สงกวา

ปทผานมา 5 กลมสาระการเรยนร คอ คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม สข

ศกษาและพลศกษา และการงานอาชพและเทคโนโลย และมผลการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน

ระดบชาต(O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 สงกวาปทผานมา 1 รายวชา คอ ภาษาไทย

มคณลกษณะทพงประสงคในระดบดขนไป ดานความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จต

สงคม และจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏชดเจนโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

รอยละ 98.57 มสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม รอยละ 99.32

มความภาคภมใจในทองถนในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทยและแสดงออกไดอยาง

เหมาะสมในชวตประจ าวน รอยละ 99.02 การยอมรบเหตผล ความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด

รอยละ 100 การมวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง รอยละ 100 การรกษาอารมณและสขภาพจต

ใหดอยเสมอ รอยละ 100 มวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก รอยละ 100 และไมเพกเฉย

ตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม รอยละ 99.02

4. จดควรพฒนำ

ควรเรงพฒนานกเรยนดานการสอสารภาษาองกฤษ และการคดค านวณ พฒนาผลสมฤทธทางการ

เรยนใหสงขน ในกลมสาระทมคาเฉลยต ากวาปทผานมา ทงระดบชนม.3 และม.6 พฒนาผลการทดสอบทาง

การศกษาขนพนฐานระดบชาต (O-net) ใหสงขนทกรายวชา เปดโอกาสใหมการแสดงออก การแสดงความ

คดเหนและการแลกเปลยนเรยนรเชงสรางสรรคมากขน ฝกการน าเสนอ การอภปรายอยางสมเหตสมผล และ

พฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณตางๆอยางเหมาะสม อกทงควรสงเสรมนกเรยนใหมทศนคตทดตอ

ความเปนไทย อนไดแก กรยามารยาท คานยมในความเปนไทย รวมทงการมจตส านกเพอ สวนรวม และจ ต

สาธารณะ มากขน


หนา 38

มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ



โรงเรยนไดด าเนนการตามโครงกำรพฒนำคณภำพกำรบรหำรจดกำร โครงกำรพฒนำบคลำกร

โครงกำรพฒนำคณธรรมจรยธรรมวชำชพ โครงกำรพฒนำสำรสนเทศ และโครงกำรสงเสรมควำมสมพนธ

ชมชน โดยการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผล

การนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน

จากบคลากรในสถานศกษา เพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการ

จดการศกษา เพอพฒนาคณภาพผเรยนอยางทวถงทกกลมเปาหมาย มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจด

การศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรป

การศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตาม

แผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนด มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และ

สรปผลการด าเนนงาน โดยใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม และใชผลการประเมนหรอผลวจยเปนฐานในการ

บรหารจดการ เปดโอกาสใหบคลากรมการแลกเปลยนเรยนรทงภายใน และระหวางสถานศกษา ทงครอบครว

ชมชนและองคกรทเกยวของ มการส ารวจ สอบถามความพงพอใจ และความคดเหนของนกเรยน ครผปกครอง

คณะกรรมการสถานศกษา รวมทงผเกยวของ เพอน ามาเปนขอมลในการพฒนาการปรหารจดการ

2. ผลกำรพฒนำ

2.1 โรงเรยนมการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการ

พฒนาของสถานศกษา มนโยบายการปฏรปการศกษา ตามความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบ

แนวทางการปฏรปการศกษาชาต

2.2 โรงเรยนมแผนและด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการบรหารและการจดการศกษา ซงมความ

เหมาะสม ครอบคลมการพฒนา ดานผเรยน คร สภาพแวดลอม และระบบสารสนเทศ

2.3 ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา ไดแก นกเรยน ผปกครอง คร คณะกรรมการสถานศกษา สมาคมศษยเกา และชมชน เขามามสวนรวมในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

2.4 โรงเรยนมการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.5 โรงเรยนมรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

ก


หนา 39

2.6 โรงเรยนมการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายชมชนและศษยเกา สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

วธกำรพฒนำ ผลกำรพฒนำ

พ ฒ น า ค ร แ ล ะบคลากรใหมความเ ช ย ว ช า ญ ท า งวชาชพ มความรความสามารถและท ก ษ ะ ต า มมาตรฐานต าแหนง

รอยละของคร ทไดรบกำรพฒนำทำงวชำชพ

การมสวนรวมของเครอข ายในการว า ง แ ผ น ก า รพ ฒ น า ค ณ ภ า พการศกษา

จ ำนวนครงของเครอขำยทเขำมำมสวนรวมในกำรวำงแผนกำรพฒนำ คณภำพกำรศกษำ

ไมไดรบการพฒนา2%

ไดรบการพฒนา 1 ครง33%

ไดรบการพฒนา 2 ครง33%

ไดรบการพฒนา มากกวา 2 ครง

32%

4

10

4

2

0 2 4 6 8 10 12

คณะกรรมการสถานศกษา

สมาคมศษยเกาโรงเรยนบานนาสาร

สมาคมผปกครองและครโรงเรยนบานนาสาร

ผปกครองและเครอขายผปกครอง


หนา 40

วธกำรพฒนำ ผลกำรพฒนำ

การน เทศ ก ากบ ต ด ต า ม แ ล ะประเมนผล

รอยละของครทไดรบกำรนเทศ ก ำกบ ตดตำม และประเมนผลจำกผบรหำร

การจดหาทรพยากร

ผบรหารไดระดมทน จากผปกครอง สมาคมผปกครองและครโรงเรยนบานนาสาร สมาคมศษยเกาโรงเรยนบานนาสร และผมจตศรทธาในชมชน เพอพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนบานนาสาร ในรปของงบประมาณ อกทงมบคคล และผทรงคณวฒ ใหค าปรกษา ในการบรหารจดการ และชวยสนบสนนการเรยนการสอน

3. จดเดน

โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ เปดโอกาสใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนด

วสยทศน พนธกจ เปาหมาย มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ท

สอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนน

การพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร และหลกสตรสถานศกษา ภาค 4 ฝายเขามามสวนรวม

ในการพฒนา และจดกจกรรมระดมทนเพอพฒนาโรงเรยน โรงเรยนจดพฒนาการเรยนรตอบสนองความ

ตองการชมชน โดยจดการเรยนรหองเรยนพเศษภาษาองกฤษ หองเรยนพเศษวทย-คณต ท าใหไดรบความ

ไววางใจ มผปกครองสงบตรหลานเขาเรยนเพมขน เปนโรงเรยนตนแบบประเภทตางๆ ดงน 1) โรงเรยนแขงขน

สงของส านกงานการศกษาขนพนฐาน 2) โรงเรยนตนแบบ สพฐ.ใสสะอาดปราศจากคอรรปชน 3) โรงเรยน

ตนแบบ การพฒนาสมรรถนะในการจดการเรยนรเพศวถศกษา 4) โรงเรยนแบบอยางการจดกจกรรมการ

เรยนรและบรหารจดการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 5) เปนองคกรปลอดภาชนะโฟมบรรจอาหาร

100 % เมอวนท 3 มถนายน 2559 จากกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข 6) โรงเรยนไดรบรางวลดเดน ในการ

รบการนเทศ 1-5 ครง, 0

รบการนเทศ 6-10 ครง, 8

รบการนเทศ 11-15 ครง, 30.67

ไดรบการนเทศมากกวา 15 ครง,

61.33


หนา 41

สงเสรมและพฒนาศกยภาพของผเรยนในดานคณธรรม จรยธรรม ความเสยสละ และการเปนผน าจากกระทรวง

การตางประเทศ 7) ศนยฝกนกศกษาวชาทหารดเดนจากกองทพบก 8) โรงเรยนตนแบบการจดการขยะมล

ฝอย 9) โรงเรยนตนแบบลกเสอของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ประจ าปงบประมาณ 2561


1. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน

เพมขน

2. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง

มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

3. โรงเรยนควรน าผลการบรหารจดการมาเปนขอมลในการจดท าแผนพฒนาคณภาพการการศกษาท

ครอบคลม ชดเจนมากยงขน

มำตรฐำนท 3 กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ



โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ มการประชมปฏบตการ เพอ

ปรบปรงโครงสรางหลกสตรสถานศกษา พฒนาหลกสตรสการศกษาศตวรรษท ๒๑ ประชาคมอาเซยนและ

มาตรฐานสากล มการบรณาการอาเซยนศกษา และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในทกกลมสาระการเรยนร

จดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร และหนาทพลเมอง ใหสอดคลองตามนโยบายของรฐบาล อกทงเปด

หองเรยนพเศษภาษาองกฤษ และหองเรยนพเศษวทย-คณต ในระดบชนมธยมศกษาตอนตน ตามความสนใจของ

นกเรยนและความตองการของชมชน

นอกจากนยงด าเนนการ ตามโครงกำรพฒนำผเรยนสมำตรฐำนกำรเรยนร โครงกำรพฒนำบคลำกร

และโครงกำรพฒนำคณธรรม จรยธรรมวชำชพ ในกจกรรมนเทศภายใน กจกรรมประชม อบรม สมมนาและ

ศกษาดงานของคร เพอพฒนาครใหสามารถปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกด

ประสทธผล สงเสรมใหครการมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ในการ

วเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ กจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดเปนรายบคคลอยางเปน

รปธรรมทงระบบ ครเปดโอกาสใหผเรยนเรยนรโดยผานกระบวนการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลง

เรยนรทหลากหลาย สรปองคความร และสามารถน าไปใชในสถานการณตางๆ ไดเปนอยางด ครจดกจกรรมให

ผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน รกการอาน และแสวงหา

ความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและตอเนอง ครจดใหผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณา

การกบสาระการเรยนรและทกษะดานตาง ๆ ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน


หนา 42

และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและ

ตอเนอง ครมการจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน โดยจดกจกรรมใหผเรยนได

เรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน จดใหชมชนมสวนรวมแสดงความ

คดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง อกทงมการตรวจสอบและประเมน

ความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ โดยประเมนผเรยนจากสภาพจรง มขนตอน

ตรวจสอบและประเมนอยางเปนระบบ ใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมาย และ

การจดการเรยนการสอน นกเรยนและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล และ ใหขอมล

ยอนกลบแกผเรยน ท าใหผเรยนน าไปใชพฒนาตนเองได


จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครการจดการเรยนการสอนท

เนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อยในระดบดเยยม

กระบวนกำรพฒนำ ผลกำรพฒนำ

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนท เนนผเรยนเปนส าคญโดยก า ร ด า เ น น ก า รโครงการ/กจกรรม อ ย า ง ห ล า ก ห ล า ย ไดแกโครงการพฒนาผ เ ร ย นส ม าตรฐ านการศกษา ในกจกรรมนเทศภายใน

รอยละของครทมกระบวนกำรเรยนกำรสอนทสรำงโอกำสใหผเรยนทกคน

มสวนรวม ใน ระดบดขนไป

32.89

68.42

57.9

43.42

53.95

18.42

95.83

67.11

31.58

39.47

56.58

43.42

61.84

0

0

2.63

0

2.63

19.74

0

0

0

0

0

0

0 20 40 60 80 100 120

ผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ กจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนด…

เปดโอกาสใหผเรยนเรยนรโดยผานกระบวนการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย สรป…

จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหนคดเปน ท าเปน รกการอาน …

ผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตางๆ

ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

ผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

ระดบคณภาพ ดขนไป

บางครง พอใช ด ดมาก


หนา 43


ครทจดการเรยนการสอนยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

รอยละของครทจดกำรเรยนกำรสอนยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ในระดบดขนไป

ครทมการตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

รอยละของครทมกำรตรวจสอบและประเมนควำมรควำมเขำใจของผเรยน อยำงเปนระบบ และมประสทธภำพ

19.74

9.21

82.9

67.1

69.74

13.16

21.05

0

0

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน

ชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและ

ตอเนอง



78.95

64.47

71.05

51.32

56.58

99.47

21.05

35.53

28.95

47.37

42.11

0

0

0

1.31

1.31

0

0

0

0

0

0 20 40 60 80 100 120

ประเมนผเรยนจากสภาพจรง

มขนตอนตรวจสอบและประเมนอยางเปนระบบ

ใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมาย และการจดการเรยนการสอน

นกเรยนและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล

ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง




หนา 44


คร จ ดกระบวนการเรยนการสอนท เนนผเรยนเปนส าคญ

รอยละของครทจดกระบวนกำรเรยนกำรสอนเนนผเรยนเปนส ำคญ

โครงการพฒนาบคลากร

รอยละของคร ทไดรบกำรพฒนำทำงวชำชพ

45.83

14.48

64.47

92.73

50

68.42

35

4.17

17.1

0.53

0

0

0

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

ครมกระบวนกำรเรยนกำรสอนทสรำงโอกำสใหผเรยนทกคน มสวนรวม

ครทจดกำรเรยนกำรสอนยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

ครทม กำรตรวจสอบและประเมนควำมรควำมเขำใจของผเรยนอยำงเปนระบบ และมประสทธภำพ

ระดบคณภำพ ดขนไป

บำงครง พอใช ด ดมำก

มากกวา ๒ ครง63%

๒ ครง13%

๑ ครง24%

ยงไมไดรบการพฒนา0%


หนา 45


โครงการพฒนาระบบ ICT

รอยละของผลกำรด ำเนนกำรโครงกำรพฒนำระบบ ICT

3. จดเดน

ครมความมงมนตงใจในการพฒนาการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญดวยวธการทหลากหลาย วด

ประเมนผลตามสภาพจรง ผลต และใชสอ นวตกรรมเทคโนโลย ภมปญญาทองถน แหลงเรยนรในการเรยนการ

สอน พฒนาผเรยนใหมสมรรถนะ คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร ใหผเรยนไดรบการ พฒนาเตมตาม

ศกยภาพ ตามโครงกำรพฒนำผเรยนสมำตรฐำนกำรศกษำ โครงกำรพฒนำคณธรรม จรยธรรมวชำชพ

และโครงกำรพฒนำบคลำกร


ครควรศกษาหลกสตรสถานศกษา และหลกสตรรายวชาใหชดเจนขน เพอออกแบบการจดการเรยนร

และมวธการวด ประเมนผลทหลากหลาย สอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 และการจดการศกษาในศตวรรษท 21 ทฝกฝนนกเรยนใหรจกคด รกการเรยนร มส านกพลเมอง มความ

กลาหาญทางจรยธรรม มความสามารถในการแกปญหา ปรบตว สอสาร และท างานรวมกบผอนไดอยางม

ประสทธผลตลอดชวต

91.89

94.41

79.66

90.86

89.21

70 75 80 85 90 95 100

ครใชเทคโนโลยในการจดการเรยนร

นกเรยนใชเทคโนโลยในการเรยนร

ครมความพงพอใจตอการพฒนาระบบ ICT

นกเรยนมความพงพอใจตอการพฒนา…



หนา 46

มำตรฐำนท 4 ระบบประกนคณภำพภำยในทมประสทธผล

ระดบคณภำพ : ดเยยม 1. กระบวนกำรพฒนำ

โรงเรยนด าเนนการประเมนคณภาพภายใน 8 ประการ ไดแก 1) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 5 ) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของโรงเรยน 7) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน 8) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา น าเสนอผลการด าเนนงาน ของสถานศกษา มการวเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าป วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และมสวนรวมในการจดท าแผนปฏบตการประจ าป เพอพฒนาตนเอง ตามผลการวเคราะห ภายใตกจกรรมประกนคณภาพการศกษา โครงการพฒนาสารสนเทศ


โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยางเปน

ระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนม

ความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน


หนา 47


สถานศกษาประเมนคณภาพภายในตามระบบการประกนคณภาพการศกษา 8 ประการ

ผลกำรประเมนคณภำพภำยในของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ 2558-2560

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5

ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาทมงเนนคณภาพการศกษา

จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ โดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะห…

จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา

ด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของโรงเรยน

จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน

โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

ป2560 ป2559 ป2558


หนา 48


การมสวนรวมของผเกยวของทกฝายในการรบผดชอบตอผลการจดการศกษาทมคณภาพ

ควำมพงพอใจตอกำรพฒนำคณภำพกำรศกษำตอกำรพฒนำคณภำพกำรศกษำ ของผเกยวของในระดบดขนไป

92.05

82.23

86.71

88

88.14

90.4

90.4

90.86

90.86

61.02

54.24

64.41

96.61

93.22

89.83

81.36

91.53

79.66

72

63.35

71.21

90.11

85.45

93.41

86.42

94.13

81.84

62.5

62.5

62.5

85.71

75

100

87.5

100

75

71.89

65.58

71.21

90.11

85.45

93.41

86.42

94.13

81.84

0 20 40 60 80 100 120

ความสามารถในการอาน คด วเคราะหและเขยนของนกเรยน

ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

คณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน

การจดการเรยนรของคร

การสงเสรมการเรยนรใหกบนกเรยน

การบรหารของผบรหารโรงเรยน

การเปดโอกาสใหผเกยวของ และชมชน มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน

การจดสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวกในโรงเรยน

การพฒนาระบบ ICT ของโรงเรยน

คาเฉลย คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง คร น.ร.


หนา 49

3. จดเดน

โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มการด าเนนการ ทง

8 ประการอยางครบถวน ผเกยวของมสวนรวม มความมงมนในการน าผลการประกนคณภาพภายในมาพฒนา

ใหบรรลตามคาเปาหมาย


ควรมกจกรรมใหความรความเขาใจเรองการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน แกครและบคลากรทเกยวของ เพอเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา และสรางวฒนธรรมการท างานทตองควบคกบการประกนคณภาพ และไมถอเปนการเพมภาระในการท างาน

วางแผนการจดท าขอมล สารสนเทศทเปนเปนปจจบน สามารถน ามาใชประโยชนในการบรหารจดการ และการประกนคณภาพการศกษา โดยใชเทคโนโลยและการสอสารทชวยใหเกดความสะดวก และประหยดคาใชจาย

สรปผลกำรประเมนในภำพรวม

ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำอยในระดบ 4 ดเยยม

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพ

การศกษาประสบผลส าเรจตามคาเปาหมายทก าหนด จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงน เพราะ

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร

สถานศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยใน

ระดบดเยยม มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบ ดเยยม

ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย ทเปนไปตามปญหาและ

ความตองการพฒนาผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการ

พฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบด มกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร ในระดบดเยยม ดวย

มการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ วางแผนพฒนาคณภาพ ด าเนนการพฒนาวชาการทเนนคณภาพ

ผเรยนอยางรอบดาน เปนรปธรรม มการวางแผนพฒนาครใหมความเชยวชาญทางวชาชพ จดการขอมล

สารสนเทศอยางเปนระบบ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการเตอการจดการเรยนร

ผเกยวของทกฝายมสวนรวม และรบผดชอบตอการจดการศกษา และมการก ากบ ตดตาม ประเมนผลการ

บรหารจดการศกษาอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลการประเมนอย

ในระดบดเยยม มการวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบท


หนา 50

สถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและ

แกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการ

ประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยใน

ระดบดเยยม โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและ

ด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการ

บรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง


หนา 51

สวนท 3

สรปผล แนวทำงกำรพฒนำ และควำมตองกำรกำรชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไป

วเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษา

ของสถานศกษา (3-5 ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการ

ด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละ

มาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

สรปผล

จดเดน จดควรพฒนำ

ดำนคณภำพผเรยน ผเรยนมผลสมฤทธทางวชาการในระดบดขนไป ดานตางๆ ดงน ดานการอานและเขยน รอยละ 91.26 ดานการสอสารภาษาไทย รอยละ 93.75 ดานการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ รอยละ 92.79 ดานการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร รอยละ 97.46 มความร ทกษะ และเจตคต พรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน หรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย รอยละ 99.85 มผลสมฤทธทางการเรยนระดบ 3 ขนไป สงกวาปทผานมา 5 กลมสาระการเรยนร คอ คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา และการงานอาชพและเทคโนโลย และมผลการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน ระดบชาต(O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 สงกวาปทผานมา 1 รายวชา คอ ภาษาไทย

ดำนคณภำพผเรยน ควรเรงพฒนานกเรยนดานการสอสารภาษาองกฤษ และการคดค านวณ พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน ในกลมสาระทมคาเฉลยต ากวาปทผานมา ทงระดบชนม.3 และม.6 พฒนาผลการทดสอบทางการศกษาขนพนฐานระดบชาต (O-net) ใหสงขนทกรายวชา เปดโอกาสใหมการแสดงออก การแสดงความคดเหนและการแลกเปลยนเรยนรเชงสรางสรรคมากขน ฝกการน าเสนอ การอภปรายอยางสมเหตสมผล และพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณตางๆอยางเหมาะสม อกทงควรสงเสรมนกเรยนใหมทศนคตทดตอความเปนไทย อนไดแก กรยามารยาท คานยมในความเปนไทย รวมทงการมจตส านกเพอ สวนรวม และจตสาธารณะ มากขน


หนา 52


มคณลกษณะทพงประสงคในระดบดขนไป ดานความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏชดเจนโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม รอยละ 98.57 มสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม รอยละ 99.32 มความภาคภมใจในทองถนในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทยและแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน รอยละ 99.02 การยอมรบเหตผล ความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด รอยละ 100 การมวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง รอยละ 100 การรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ รอยละ 100 มวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก รอยละ 100 และไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม รอยละ 99.02

ดำนกระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำร

ของผบรหำรสถำนศกษำ

โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ เปดโอกาสใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร และหลกสตรสถานศกษา ภาค 4 ฝายเขามามสวนรวมในการพฒนา และจดกจกรรมระดมทนเพอพฒนาโรงเรยน

ดำนกระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำร

ของผบรหำรสถำนศกษำ

1. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนเพมขน

2. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา


หนา 53


โรงเรยนจดพฒนาการเรยนรตอบสนองความตองการชมชน โดยจดการเรยนรหองเรยนพเศษภาษาองกฤษ หองเรยนพเศษวทย-คณต ท าใหไดรบความไววางใจ มผปกครองสงบตรหลานเขาเรยนเพมขน เปนโรงเรยนตนแบบประเภทตางๆ ดงน 1) โรงเรยนแขงขนสงของส านกงานการศกษาขนพนฐาน 2) โรงเรยนตนแบบ สพฐ.ใสสะอาดปราศจากคอรรปชน 3) โรงเรยนตนแบบ การพฒนาสมรรถนะในการจดการเรยนรเพศวถศกษา 4) โรงเรยนแบบอยางการจดกจกรรมการเรยนรและบรหารจดการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 5) เปนองคกรปลอดภาชนะโฟมบรรจอาหาร 100 % เมอวนท 3 มถนายน 2559 จากกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข 6) โรงเรยนไดรบรางวลดเดน ในการสงเสรมและพฒนาศกยภาพของผเรยนในดานคณธรรม จรยธรรม ความเสยสละ และการเปนผน าจากกระทรวงการตางประเทศ 7) ศนยฝกนกศกษาวชาทหารดเดนจากกองทพบก 8) โรงเรยนตนแบบการจดการขยะมลฝอย 9) โรงเรยนตนแบบลกเสอของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ประจ าปงบประมาณ 2561

3. โรงเรยนควรน าผลการบรหารจดการมาเปนขอมลในการจดท าแผนพฒนาคณภาพการการศกษาทครอบคลม ชดเจนมากยงขน

ดำนกระบวนกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ

ครมความมงมนตงใจในการพฒนาการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญดวยวธการทหลากหลาย วด ประเมนผลตามสภาพจรง ผลต และใชสอ นวตกรรมเทคโนโลย ภมปญญาทองถน แหลงเรยนรในการเรยนการสอน พฒนาผเรยนใหมสมรรถนะ คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร ใหผเรยนไดรบการ พฒนาเตมตามศกยภาพ ตาม

ดำนกระบวนกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ

ครควรศกษาหลกสตรสถานศกษา และหลกสตรรายวชาใหชดเจนขน เพอออกแบบการจดการเรยนร และมว ธการวด ประเมนผลทหลากหลาย สอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และการจดการศกษาในศตวรรษท ๒๑ ทฝกฝนนกเรยนใหรจกคด รกการเรยนร มส านกพลเมอง มความกลา


หนา 54


โครงการพฒนาผเรยนสมาตรฐานการศกษา โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรมวชาชพ และโครงการพฒนาบคลากร

หาญทางจรยธรรม มความสามารถในการแกปญหา ปรบตว สอสาร และท างานรวมกบผอนไดอยางมประสทธผลตลอดชวต

ดำนกำรประกนคณภำพภำยในทมประสทธผล

โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มการด าเนนการ ทง ๘ ประการอยางครบถวน ผเกยวของมสวนรวม มความมงมนในการน าผลการประกนคณภาพภายในมาพฒนาใหบรรลตามคาเปาหมาย

ดำนกำรประกนคณภำพภำยในทมประสทธผล

ควรมกจกรรมใหความรความเขาใจเรองการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน แกครและบคลากรทเกยวของ เพอเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา และสรางวฒนธรรมการท างานทตองควบคกบการประกนคณภาพ และไมถอเปนการเพมภาระในการท างาน

วางแผนการจดท าขอมล สารสนเทศทเปนเปนปจจบน สามารถน ามาใชประโยชนในการบรหารจดการ และการประกนคณภาพการศกษา โดยใชเทคโนโลยและการสอสารทชวยใหเกดความสะดวก และประหยดคาใชจาย

แนวทำงกำรพฒนำในอนำคต

1. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล อยางทวถงใหชดเจนขน

2. เรงพฒนานกเรยนดานการสอสารภาษาองกฤษ และการคดค านวณ พฒนาผลสมฤทธทางการเรยน

ใหสงขน ในกลมสาระทมคาเฉลยต ากวาปทผานมา ทงระดบชนม.3 และม.6 พฒนาผลการทดสอบทางการศกษา

ขนพนฐานระดบชาต (O-net) ใหสงขนทกรายวชา โดยสรางความตระหนก และหาวธการรวมกนทงคร นกเรยน

และผเกยวของทกฝาย 3. การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ การจดท าการวจย

ในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ

4. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผล

การน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

5. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน

6. วางแผนการจดท าขอมล สารสนเทศทเปนเปนปจจบน น ามาใชประโยชนในการบรหารจดการ และ

การประกนคณภาพการศกษา


หนา 55

ควำมตองกำรและกำรชวยเหลอ

1. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑

2. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน


หนา 56

ภำคผนวก


หนา 57

ผลกำรประเมนมำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำนของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ 2560

มำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำน ผลกำรประเมน

มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ด 1.1 ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน พอใช

1.1.1 ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน ดเยยม

1.1.2 ผเรยนมความสามารถในดานการสอสารภาษาไทย เหมาะสมตามระดบชน ดเยยม 1.1.3 ผเรยนมความสามารถในดานการสอสารภาษาองกฤษ เหมาะสมตามระดบชน ดเยยม

1.1.4 ผเรยนมความสามารถในดานการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน ดเยยม

1.1.5 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตาง ๆ อยางเหมาะสม

ดเยยม

1.1.6 ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางเหมาะสมปลอดภย มประสทธภาพ

ดเยยม

1.1.7 ผเรยนมความกาวหนาจากพนฐานเดมในแตละปในดานความรความเขาใจและทกษะตางๆ ตามหลกสตร อยางเปนรปธรรมและตอเนอง

ปรบปรง

1.1.8 คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน ทกกลมวชาหรอสงกวาคาเฉลยระดบชาต

ปรบปรง

1.1.9 ผเรยนมความร ทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขนหรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย

ดเยยม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดเยยม

1.2.1 ผเรยนมความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏชดเจนโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

ดเยยม

1.2.2 ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม ดเยยม 1.2.3 ผเรยนมความภาคภมใจในทองถนในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทยและแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน

ดเยยม

1.2.4 ผเรยนยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด ดเยยม

1.2.5 ผเรยนมวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง ดเยยม

1.2.6 ผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ ดเยยม 1.2.7 ผเรยนรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก ดเยยม

1.2.8 ผเรยนไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม

ดเยยม


หนา 58

มำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำน ผลกำรประเมน

มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ ดเยยม

1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน ดเยยม

2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 1) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม 2) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 3) การวางแผนและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ 4) การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ดเยยม

3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ดเยยม

4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ดเยยม

มำตรฐำนท 3 กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ ดเยยม

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ดเยยม

2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ด

3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ ดเยยม

มำตรฐำนท 4 ระบบกำรประกนคณภำพภำยในทมประสทธผล ดเยยม

1. สถานศกษาจดวางระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทสงผลตอคณภาพผเรยนอยางเปนรปธรรม มขนตอนอยางชดเจน และมความเปนไปไดในการปฏบต

ดเยยม

2. ผเกยวของทกฝายใหความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด

ดเยยม

3. พอแม ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน/ทองถน และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

ดเยยม


หนา 59

AA

ประกำศโรงเรยนบำนนำสำร

เรอง ใหใชมำตรฐำนกำรศกษำ เพอกำรประกนคณภำพภำยในของโรงเรยนบำนนำสำร ..............................................................................

ตามทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ประกาศใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เมอวนท 11 ตลาคม พ.ศ. 2559 นน โรงเรยนบานนาสารไดศกษา กรอบนโยบายปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษา และมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ดงกลาว เพอใชเปนแนวทางการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และเตรยมรบการประเมนคณภาพภายนอก ตามกรอบมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน โดยไดรวมกนก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนบานนาสาร เพอพฒนาคณภาพการศกษาสเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนด และใชเปนแนวทางในการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของโรงเรยน

เพอใหการด าเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เปนไปตามเปาหมาย จงประกาศใหใชมาตรฐานการศกษา เพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานนาสาร ตามเอกสารแนบทายประกาศฉบบน

ประกาศ ณ วนท 6 ตลาคม พ.ศ. 2560 (นางสมร เผอกเดช)



หนา 60

มำตรฐำนกำรศกษำ เพอกำรประกนคณภำพภำยในของโรงเรยนบำนนำสำร แนบทายประกาศโรงเรยนบานนาสาร เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษา เพอการประกนคณภาพภายในของ

โรงเรยนบานนาสาร ฉบบลงวนท 6 ตลาคม พ.ศ. 2560 ___________________________

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานนาสาร ประกอบดวย 4 มาตรฐาน ดงน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

มาตรฐานท ประเดนพจารณา

1 คณภาพของผเรยน

1.1 ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.1.1 ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน

1.1.2 ผเรยนมความสามารถในดานการสอสารภาษาไทย เหมาะสมตามระดบชน

1.1.3 ผเรยนมความสามารถในดานการสอสารภาษาองกฤษ เหมาะสมตามระดบชน 1.1.4 ผเรยนมความสามารถในดานการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน




1.1.8 คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน ทกกลมวชาหรอสงกวาคาเฉลยระดบชาต 1.1.9 ผเรยนมความร ทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขนหรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย


หนา 61


1 คณภาพของผเรยน (ตอ)

1.2 ดานคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1.2.1 ผเรยนมความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏชดเจนโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม 1.2.2 ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม 1.2.3 ผเรยนมความภาคภมใจในทองถนในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทยและแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน

1.2.4 ผเรยนยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด 1.2.5 ผเรยนมวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง

1.2.6 ผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ 1.2.7 ผเรยนรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก


2. กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

2.1 สถานศกษามเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาต และสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถนอยางชดเจน 2.2 สถานศกษามแผนและด าเนนงานพฒนาคณภาพการบรหารและการจดการศกษาทมความเหมาะสม ครอบคลมประเดนหลกตอไปน 2.2.1 พฒนาวชาการทเนนผเรยนทกกลมเปาหมาย ทกคน และด าเนนการอยางเปนรปธรรม 2.2.2 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ มความรความสามารถและทกษะตามมาตรฐานต าแหนง 2.2.3 บรหารจดการขอมลสารสนเทศทมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได และด าเนนการอยางเปนระบบ

2.2.4 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทดและกระตนใหผเรยนใฝเรยนรทวถงทกกลมเปาหมาย

2.3 ผเกยวของทกฝายมสวนรวมและมเครอขายความรวมมอในการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

2.4 สถานศกษาก ากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาอยางเหมาะสม ชดเจน และเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวม


หนา 62


3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

3.1 การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 3.1.1 ผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ กจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดเปนรายบคคลอยางเปนรปธรรมทงระบบ 3.1.2 เปดโอกาสใหผเรยนเรยนรโดยผานกระบวนการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย สรปองคความร และสามารถน าไปใชในสถานการณตางๆ ไดเปนอยางด

3.1.3 จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหนคดเปน ท าเปน รกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและตอเนอง 3.1.4 ผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตางๆ

3.1.5 ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร 3.1.6 ผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

3.2 การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน 3.2.1 จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน 3.2.2 ชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

3.3 การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ 3.3.1 ประเมนผเรยนจากสภาพจรง

3.3.2 มขนตอนตรวจสอบและประเมนอยางเปนระบบ

3.3.3 ใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมาย และการจดการเรยนการสอน

3.3.4 นกเรยนและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล 3.3.5 ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง


หนา 63


4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

4.1 สถานศกษาจดวางระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทสงผลตอคณภาพผเรยนอยางเปนรปธรรม มขนตอนอยางชดเจน และมความเปนไปไดในการปฏบต

4.2 ผเกยวของทกฝายใหความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด

4.3 พอแม ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน/ทองถน และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง


หนา 64

ประกำศโรงเรยนบำนนำสำร

เรอง ใหใชคำเปำหมำยมำตรฐำนกำรศกษำ เพอกำรประกนคณภำพภำยในของโรงเรยนบำนนำสำร ..............................................................................

ตามทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ประกาศใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เมอวนท 11 ตลาคม พ.ศ. 2559 นน โรงเรยนบานนาสารไดศกษา กรอบนโยบายปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษา และมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ดงกลาว เพอใชเปนแนวทางการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และเตรยมรบการประเมนคณภาพภายนอก ตามกรอบมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน โดยไดรวมกนก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนบานนาสาร คาเปาหมาย เพอพฒนาคณภาพการศกษาสเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนด อกทงใชเปนแนวทางในการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของโรงเรยน

เพอใหการด าเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เปนไปตามเปาหมาย จงประกาศใหใชคาเปาหมายมาตรฐานการศกษา เพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานนาสาร ตามเอกสารแนบทายประกาศฉบบน

ประกาศ ณ วนท 6 ตลาคม พ.ศ. 2560 (นางสมร เผอกเดช)



หนา 65

คำเปำหมำยมำตรฐำนกำรศกษำ เพอกำรประกนคณภำพภำยในของโรงเรยนบำนนำสำร

แนบทายประกาศโรงเรยนบานนาสาร เรอง ใหใชคาเปาหมายมาตรฐานการศกษา เพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานนาสาร ฉบบลงวนท 6 ตลาคม พ.ศ. 2560

___________________________

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานนาสาร ประกอบดวย 4 มาตรฐาน ดงน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

มาตรฐานท ประเดนพจารณา เกณฑคณภาพ คาเปาหมาย

1 คณภาพของผเรยน

1.1 ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.1.1 ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน

- ดเยยม คอ รอยละ 90 ขนไป - ด คอ รอยละ85-89 - พอใช คอ รอยละ80-84 - ปรบปรง คอ รอยละ79 ลงมา

ดเยยม

1.1.2 ผเรยนมความสามารถในดานการสอสารภาษาไทย เหมาะสมตามระดบชน

ดเยยม

1.1.3 ผเรยนมความสามารถในดานการสอสารภาษาองกฤษ เหมาะสมตามระดบชน

ด

1.1.4 ผเรยนมความสามารถในดานการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

ด


ด


ดเยยม


ด


หนา 66


1.1.8 คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน ทกกลมวชาหรอสงกวาคาเฉลยระดบชาต

ด

มาตรฐานท1 คณภาพของผเรยน

1.1.9 ผเรยนมความร ทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขนหรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย

ดเยยม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1.2.1 ผเรยนมความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏชดเจนโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

- ดเยยม คอ รอยละ 90 ขนไป - ด คอ รอยละ85-89 - พอใช คอ รอยละ80-84 - ปรบปรง คอ รอยละ79 ลงมา

ดเยยม

1.2.2 ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม

ดเยยม

1.2.3 ผเรยนมความภาคภมใจในทองถนในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทยและแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน

ดเยยม

1.2.4 ผเรยนยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด

ดเยยม

1.2.5 ผเรยนมวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง

ดเยยม

1.2.6 ผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ ดเยยม 1.2.7 ผเรยนรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก

ดเยยม


ดเยยม

มาตรฐานท 2กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

2.1 สถานศกษามเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาต และสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถนอยางชดเจน

ดเยยม

2.2 สถานศกษามแผนและด าเนนงานพฒนาคณภาพการบรหารและการจดการศกษาทมความเหมาะสม ครอบคลมประเดนหลกตอไปน

ดเยยม


หนา 67


2.2.1 พฒนาวชาการทเนนผเรยนทกกลมเปาหมาย ทกคน และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

มาตรฐานท 2กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

2.2.2 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ มความรความสามารถและทกษะตามมาตรฐานต าแหนง

- ดเยยม คอ มการปฏบตอยางครบถวน ชดเจน - ด คอ มการปฏบตครบถวนชดเจน - พอใช คอ มการปฏบตทขาดความชดเจน - ปรบปรง คอมการปฏบตไมชดและไมเหมาะสม

ดเยยม

2.2.3 บรหารจดการขอมลสารสนเทศทมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได และด าเนนการอยางเปนระบบ

ด

2.2.4 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทดและกระตนใหผเรยนใฝเรยนรทวถงทกกลมเปาหมาย

ดเยยม

2.3 ผเกยวของทกฝายมสวนรวมและมเครอขายความรวมมอในการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ดเยยม

2.4 สถานศกษาก ากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาอยางเหมาะสม ชดเจน และเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวม

ดเยยม

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

3.1 การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 3.1.1 ผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ กจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดเปนรายบคคลอยางเปนรปธรรมทงระบบ

- ดเยยม คอ มการปฏบตอยางครบถวน ชดเจนรอยละ 80 ขนไป - ด คอ มการปฏบตอยางครบถวน ชดเจนรอยละ 70 ขนไป - พอใช คอ มการปฏบตอยางครบถวน

ดเยยม

3.1.2 เปดโอกาสใหผเรยนเรยนรโดยผานกระบวนการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย สรปองคความร และสามารถน าไปใชในสถานการณตางๆ ไดเปนอยางด

ดเยยม

3.1.3 จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหนคดเปน ท าเปน รกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

ดเยยม


หนา 68


3.1.4 ผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตางๆ

ชดเจนรอยละ 60 ขนไป - ปรบปรง คอมการปฏบตอยางครบถวน ชดเจนรอยละ 50 ขนไป

ดเยยม

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

3.1.5 ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

- ดเยยม คอ มการปฏบตอยางครบถวน ชดเจนรอยละ 80 ขนไป - ด คอ มการปฏบตอยางครบถวน ชดเจนรอยละ 70 ขนไป - พอใช คอ มการปฏบตอยางครบถวน ชดเจนรอยละ 60 ขนไป - ปรบปรง คอมการปฏบตอยางครบถวน ชดเจนรอยละ 50 ขนไป

ดเยยม

3.1.6 ผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

ด

3.2 การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน 3.2.1 จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน

ด

3.2.2 ชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

ดเยยม

3.3 การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ 3.3.1 ประเมนผเรยนจากสภาพจรง

ดเยยม

3.3.2 มขนตอนตรวจสอบและประเมนอยางเปนระบบ ดเยยม 3.3.3 ใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมาย และการจดการเรยนการสอน

ดเยยม

3.3.4 นกเรยนและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล

ดเยยม

3.3.5 ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

ดเยยม

มาตรฐานท 4 ระบบการประกน

4.1 สถานศกษาจดวางระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทสงผลตอคณภาพผเรยนอยางเปนรปธรรม มขนตอนอยางชดเจน และมความเปนไปไดในการปฏบต

- ดเยยม คอ ดเยยม


หนา 69


คณภาพภายในทมประสทธผล

4.2 ผเกยวของทกฝายใหความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด

มการปฏบตอยางครบถวน ชดเจน - ด คอ มการปฏบตครบถวนชดเจน - พอใช คอ มการปฏบตทขาดความชดเจน - ปรบปรง คอมการปฏบตไมชดและไมเหมาะสม

ดเยยม

4.3 พอแม ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน/ทองถน และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

ดเยยม


หนา 70

ค ำสงโรงเรยนบำนนำสำร

ท 439 / 2560 เรอง แตงตงคณะกรรมกำรด ำเนนงำน กำรประกนคณภำพภำยในของโรงเรยนบำนนำสำร

..............................................................................

ตามทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ประกาศใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เมอวนท 11 ตลาคม พ.ศ. 2559 สงผลใหโรงเรยนบานนาสารตองด าเนนการตามกรอบนโยบายปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา พรอมทงเตรยมรบการประเมนคณภาพภายนอก ตามกรอบมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน นน

เพอใหการด าเนนงาน การประกนคณภาพภายใน เปนไปตามกรอบการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา จงขอแตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน การประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานนาสาร ดงตอไปน

1. คณะกรรมกำรอ ำนวยกำร มหนาทใหค าปรกษา แนะน า ประสานงาน และอ านวยความสะดวก ในการด าเนนงาน ใหเปนไปดวยความเรยบรอย เหมาะสม ประกอบดวย 1.1 นางสมร เผอกเดช ผอ านวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ 1.2 นายพยนต ไทยเกด รองผอ านวยการโรงเรยน รองประธานกรรมการ 1.3 นายประหยด ไทยเสน รองผอ านวยการโรงเรยน กรรมการ 1.4 นางรชน ศลปธรธร ปฏบตหนาทรองผอ านวยการโรงเรยน กรรมการ 1.5 นางสภาพร จงศรสถตย คร คศ. 3 กรรมการและเลขานการ 1.6 นายกองภพ จรญพงศ ครผชวย กรรมการแลผชวยเลขานการ 2. คณะกรรมกำรด ำเนนงำน มหนาทวางแผน และด าเนนงานการประกนคณภาพภายใน ใหเปนไปตามกรอบการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ไดแก - การก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนบานนาสาร - การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยน ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนบานนาสาร - การจดระบบบรหารและสารสนเทศ - การด าเนนงานตามแผนแผนพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยน - การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา - การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน - การจดท ารายงานประจ าป เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน - การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ประกอบดวย 2.1 นายพยนต ไทยเกด ประธานกรรมการ


หนา 71

2.2 นายประหยด ไทยเสน กรรมการ 2.3 นางรชน ศลปธรธร กรรมการ 2.4 นางภาณ ชนธเนศ กรรมการ 2.5 นางทพวรรณ สนธนวณชย กรรมการ 2.6 นางอบล ไทยเสน กรรมการ 2.7 นางสาวรชน ชมณ กรรมการ 2.8 นางพฒนสฎา เพชรศร กรรมการ 2.9 นางสภาพร จงศรสถตย กรรมการและเลขานการ 2.10 นายกองภพ จรญพงศ กรรมการและผชวยเลขานการ

3. คณะกรรมกำรด ำเนนงำนตำมมำตรฐำนกำรศกษำโรงเรยนบำนนำสำร มหนาท ดงน - ศกษามาตรฐานการศกษาโรงเรยน - รวมกนก าหนดคาเปาหมายในการพฒนาคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน - จดท าแผนงาน โครงการ กจกรรม และด าเนนงานตามแผน ใหบรรลผลตามคาเปาหมายฯ - ตดตามตรวจสอบคณภาพการด าเนนตามแผนฯ - ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน - มสวนรวมในการจดท ารายงานการประเมนคณภาพประจ าป - น าผลการประเมนไปวางแผนพฒนาอยางตอเนอง

3.1 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 1 ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ขอท 1 ผเรยนมควำมสำมำรถในกำรอำนและเขยนไดเหมำะสมตำมระดบชน และขอท 2 ผเรยนมควำมสำมำรถในดำนกำรสอสำรภำษำไทย เหมำะสมตำมระดบชน ประกอบดวย 3.1.1 นายยทธพงศ นวเลศปญญา ประธานกรรมการ 3.1.2 นางสวธนา เครออนตะ กรรมการ 3.1.3 นางนาตยา ด าพฒน กรรมการ 3.1.4 นางอรา เชดเพชรรตน กรรมการ 3.1.5 นางพจนาถ ศรสกล กรรมการ 3.1.6 นางสาวอารย ยหมาด กรรมการ 3.1.7 นางสาวญาณศา เกยบแกว กรรมการ 3.1.8 นางสาวสภาวด พลายแกว กรรมการ

3.2 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 1 ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ขอท 3 ผเรยนมควำมสำมำรถในดำนกำรสอสำรภำษำองกฤษ เหมำะสมตำมระดบชน ประกอบดวย 3.2.1 นางทพวรรณ สนธนวณชย ประธานกรรมการ 3.2.2 นางสชาดา สนธนวณชย กรรมการ 3.2.3 นางสดใส ดาวสวรรณ กรรมการ 3.2.4 นางสาวรตนา ธนเกยรตวงษ กรรมการ 3.2.5 นางสาวฉนทนา ชยพลเดช กรรมการ


หนา 72

3.2.6 นายเดโชว แกววหค กรรมการ 3.2.7 นางกลยาณ ถางกาวหนา กรรมการ 3.2.8 นางจราวรรณ นาคพน กรรมการ 3.2.9 นายสมเกยรต จ าปพนธ กรรมการ 3.2.10 นางนนทยา หงษทอง กรรมการ

3.3 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 1 ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ขอท 4 ผเรยนมควำมสำมำรถในดำนกำรคดค ำนวณเหมำะสมตำมระดบชน ประกอบดวย 3.3.1 นางนตรยา เครอหงส ประธานกรรมการ 3.3.2 นายวนย ด าพฒน กรรมการ 3.3.3 นายอรรถพร พทธารกษ กรรมการ 3.3.4 นางอษา สอมโนธรรม กรรมการ 3.3.5 นางสาวพนาวรรณ พฒถนอม กรรมการ 3.3.6 นายธรพงษ อนนตวทยวงศ กรรมการ 3.3.7 นางสาวจารณ บวแยม กรรมการ 3.3.8 นางพฒนสฎา เพชรมศร กรรมการ 3.3.9 นางสกญญา คงแกว กรรมการ

3.4 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 1 ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ขอท 5 ผเรยนมควำมสำมำรถในกำรคดวเครำะห คดวจำรณญำณ อภปรำยแลกเปลยนควำมคดเหน แกปญหำและน ำไปประยกตใชในสถำนกำรณตำง ๆ อยำงเหมำะสม ประกอบดวย 3.4.1 นายชยยทธ ยมมาก ประธานกรรมการ 3.4.2 นายสมยศ เอกอครบณฑต กรรมการ 3.4.3 นางจรรยา ไทยทอง กรรมการ 3.4.4 นางสาวทพวรรณ แซตง กรรมการ 3.4.5 นางสาววาสนา ชยพรหม กรรมการ 3.4.6 นางวรนนท บางรกษ กรรมการ 3.4.7 นางสาวลลตา เหลาออน กรรมการ 3.4.8 นายจตพล โฉมยงค กรรมการ

3.5 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 1 ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ขอท 6 ผเรยนมควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศและกำรสอสำรไดอยำงเหมำะสมปลอดภย มประสทธภำพ ประกอบดวย 3.5.1 นางสาวสชาดา เสวกสตร ประธานกรรมการ 3.5.2 นายกองภพ จรญพงศ กรรมการ 3.5.3 นายพจนนท สรรกษ กรรมการ 3.5.4 นางสาวอจจมา ศภสทธยรรยง กรรมการ 3.5.5 นางสาวอรสา สารทพย กรรมการ 3.5.6 นางสาวฐตารตน ไชยอมรสทธ กรรมการ


หนา 73

3.6 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 1 ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ขอท 7 ผเรยนมควำมกำวหนำจำกพนฐำนเดมในแตละปในดำนควำมรควำมเขำใจและทกษะตำงๆ ตำมหลกสตร อยำงเปนรปธรรมและตอเนอง และขอท 8 คำเฉลยผลกำรทดสอบระดบชำตของผเรยนมพฒนำกำรสงขน ทกกลมวชำหรอสงกวำคำเฉลย ประกอบดวย 3.6.1 นายพยนต ไทยเกด ประธานกรรมการ 3.6.2 นางสาวเยาวภา สวรรณรตน กรรมการ 3.6.3 นางสาวทพวรรณ แซตง กรรมการ 3.6.4 นายยทธพงศ นวเลศปญญา กรรมการ 3.6.5 นางนตรยา เครอหงส กรรมการ 3.6.6 นายชยยทธ ยมมาก กรรมการ 3.6.7 นางอบล ไทยเสน กรรมการ 3.6.8 นายพฒนพงศ ดาวสวรรณ กรรมการ 3.6.9 นางพรรณวด ทววทยชาครยะ กรรมการ 3.6.10 นายเรศ ออนศร กรรมการ 3.6.11 นางทพวรรณ สนธนวณชย กรรมการ 3.6.12 นายธรพงษ อนนตวทยวงศ กรรมการ 3.6.13 นางสาวลลตา เหลาออน กรรมการ 3.6.14 นายจตพล โฉมยงค กรรมการ 3.6.15 นางสาวฐตารตน ไชยอมรสทธ กรรมการ 3.6.16 นายวชรพงศ หวดเพชร กรรมการ 3.6.17 นางสาวพทธมา ชนจตร กรรมการ

3.7 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 1 ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ขอท 9 ผเรยนมควำมร ทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษำตอในระดบชนทสงขนหรอมวฒภำวะทำงอำชพเหมำะสมกบชวงวย ประกอบดวย 3.7.1 นายนเรศ ออนศร ประธานกรรมการ 3.7.2 นางจนตนา บวเผยน กรรมการ 3.7.3 นางอาภรณ เจรญผล กรรมการ 3.7.4 นายวรพจน วชยดษฐ กรรมการ 3.7.5 นางสภาพร จงศรสถตย กรรมการ 3.7.6 นายสรศกด ปราสาทกะพนธ กรรมการ 3.7.7 นางสาวรชน ชมณ กรรมการ

3.8 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ขอท 1 ผเรยนมควำมประพฤตดำนคณธรรม จรยธรรม คำนยม จตสงคม และจตส ำนกตำมทสถำนศกษำก ำหนด ปรำกฏชดเจนโดยไมขดกบกฎหมำยและวฒนธรรมอนดของสงคม และขอท 8 ผเรยนไมเพกเฉยตอกำรกระท ำสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม ประกอบดวย


หนา 74

3.8.1 นายประหยด ไทยเสน ประธานกรรมการ 3.8.2 นายอรรถพร พทธารกษ กรรมการ 3.8.3 นางจรรยา ไทยทอง กรรมการ 3.8.4 นายสรศกด ปราสาทกะพนธ กรรมการ 3.8.5 นางสดใส ดาวสวรรณ กรรมการ 3.8.6 นายนเรศ ออนศร กรรมการ 3.8.7 นายสมยศ เอกอครบณฑต กรรมการ 3.8.8 นางสาววาสนา ชยพรหม กรรมการ 3.8.6 นางพจนาถ ศรสกล กรรมการ 3.8.7 นางสาวเบญญาทพย อนภกด กรรมการ 3.8.8 ครประจ าชนทกคน กรรมการ

3.9 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ขอท 2 ผเรยนมสวนรวมในกำรอนรกษทรพยำกรธรรมชำตและสงแวดลอมอยำงเปนรปธรรม ประกอบดวย 3.9.1 นายประหยด ไทยเสน ประธานกรรมการ 3.9.2 นายอรรถพร พทธารกษ กรรมการ 3.9.3 นายนเรศ ออนศร กรรมการ 3.9.4 นายสรศกด ปราสาทกะพนธ กรรมการ 3.9.5 นางสดใส ดาวสวรรณ กรรมการ 3.9.6 นายวรพจน วชยดษฐ กรรมการ 3.9.7 หวหนาระดบทกคน กรรมการ 3.9.8 ครประจ าชนทกคน กรรมการ

3.10 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ขอท 3 ผเรยนมควำมภำคภมใจในทองถนในควำมเปนไทย และเหนคณคำเกยวกบภมปญญำไทยและแสดงออกไดอยำงเหมำะสมในชวตประจ ำวน ประกอบดวย 3.10.1 นางอบล ไทยเสน ประธานกรรมการ 3.10.2 นางจตราวฒน อภรฐวงศ กรรมการ 3.10.3 นางมนธนา ปณยปรชญ กรรมการ 3.10.4 นางอรทย เฉลมพกตร กรรมการ 3.10.5 นายวนชย ชวยไทย กรรมการ 3.10.6 นางสาวกมลลกษณ ศรภทรธนากล กรรมการ 3.10.7 นางสาวพชญา พรหมปอวสข กรรมการ 3.10.8 นายศรศกด ทองเหมอน กรรมการ 3.10.9 นายเมธาพร ณวพนธ กรรมการ 3.10.10 นางสาวอรอมา พดด า กรรมการ


หนา 75

3.11 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ขอท 4 ผเรยนยอมรบเหตผลควำมคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด และขอ 6 ผเรยนรกษำอำรมณและสขภำพจตใหดอยเสมอ ประกอบดวย 3.11.1 นางจนตนา บวเผยน ประธานกรรมการ 3.11.2 นางสาวรชน ชมณ กรรมการ 3.11.3 ครประจ าชนทกคน กรรมการ

3.12 มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ประเดนท 2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ขอท 5 ผเรยนมวธกำรรกษำสขภำพของตนเองใหแขงแรง และขอท 7 ผเรยน รและมวธกำรปองกนตนเองจำกกำรลอลวง ขมเหง รงแก ประกอบดวย 3.12.1 นางพรรณวด ทววทยชาครยะ ประธานกรรมการ 3.12.2 นายชาตชาย ไชยขนธ กรรมการ 3.12.3 นายสายนต ศรพงษพนธกล กรรมการ 3.12.4 นายวระชย รตนเวยงพรหม กรรมการ 3.12.5 นายสทธศกด เสนาบด กรรมการ 3.12.6 นางจรรยา ไทยทอง กรรมการ 3.12.7 นางจนตนา บวเผยน กรรมการ 3.12.8 หวหนาระดบทกคน กรรมการ

3.13 มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ ประเดนท 1 สถำนศกษำมเปำหมำย วสยทศน และพนธกจทก ำหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนกำรศกษำชำต และสอดคลองกบควำมตองกำรของชมชน ทองถนอยำงชดเจน และประเดนท 4 สถำนศกษำก ำกบ ตดตำมและประเมนผลกำรบรหำรและกำรจดกำรศกษำอยำงเหมำะสม ชดเจน และเปดโอกำสใหผเกยวของมสวนรวม ประกอบดวย 3.13.1 นางสมร เผอกเดช ประธานกรรมการ 3.13.2 นายพยนต ไทยเกด กรรมการ 3.13.3 นายประหยด ไทยเสน กรรมการ 3.13.4 นางรชน ศลปธรธร กรรมการ 3.13.5 นางภาณ ชนธเนศ กรรมการ 3.13.6 นางทพวรรณ สนธนวณชย กรรมการ 3.13.7 นางอบล ไทยเสน กรรมการ 3.13.8 นางสาวรชน ชมณ กรรมการ 3.13.9 นางพฒนสฎา เพชรศร กรรมการ 3.13.10 นางจราภา สขไกว กรรมการ 3.13.11 นางสกญญา คงแกว กรรมการ 3.13.12 นางจราวรรณ นาคพน กรรมการ 3.13.13 นางสาวจตนา บญเจรญ กรรมการ 3.13.14 นางสาวศศธร ภทรปรชญากล กรรมการ


หนา 76

3.13.15 นางสาวอรสา สารทพย กรรมการ

3.14 มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ ประเดนท 2 สถำนศกษำมแผนและด ำเนนงำนพฒนำคณภำพกำรบรหำรและกำรจดกำรศกษำทมควำมเหมำะสม ครอบคลมประเดนหลกตอไปน 1) พฒนำวชำกำรทเนนผเรยนทกกลมเปำหมำย ทกคน และด ำเนนกำรอยำงเปนรปธรรม 2) พฒนำครและบคลำกรใหมควำมเชยวชำญทำงวชำชพ มควำมรควำมสำมำรถและทกษะตำมมำตรฐำนต ำแหนง 3) บรหำรจดกำรขอมลสำรสนเทศทมควำมถกตอง ครบถวน ทนสมย น ำไปประยกตใชได และด ำเนนกำรอยำงเปนระบบ และ 4) จดสภำพแวดลอมทำงกำยภำพและสงคมทดและกระตนใหผเรยนใฝเรยนรทวถงทกกลมเปำหมำย 3.14.1 งำนวชำกำร ประกอบดวย 1) นายพยนต ไทยเกด ประธานกรรมการ 2) นางสาวเยาวภา สวรรณรตน กรรมการ 3) นางสาวทพวรรณ แซตง กรรมการ 4) นายยทธพงศ นวเลศปญญา กรรมการ 5) นางนตรยา เครอหงส กรรมการ 6) นายชยยทธ ยมมาก กรรมการ 7) นางอบล ไทยเสน กรรมการ 8) นายพฒนพงศ ดาวสวรรณ กรรมการ 9) นางพรรณวด ทววทยชาครยะ กรรมการ 10) นายเรศ ออนศร กรรมการ 11) นางทพวรรณ สนธนวณชย กรรมการ 12) นางจตราวฒน อภรฐวงศ กรรมการ 13) นายธรพงษ อนนตวทยวงศ กรรมการ 14) นางวรนนท บางรกษ กรรมการ 15) นางสาวลลตา เหลาออน กรรมการ 16) นายจตพล โฉมยงค กรรมการ 17) นางสาวสภาวด พลายแกว กรรมการ 18) นางสาวญาณศา เกยบแกว กรรมการ 19) นางสาวฐตารตน ไชยอมรสทธ กรรมการ 20) นายวชรพงศ หวดเพชร กรรมการ 21) นางสาวพทธมา ชนจตร กรรมการ 3.14.2 งำนบคคลำกร ประกอบดวย 1) นางรชน ศลปธรธร ประธานกรรมการ 2) นางอษา สอมโนธรรม กรรมการ 3) นางสาวรตนา ธนเกยรตวงษ กรรมการ 4) นางสาวลลตา เหลาออน กรรมการ 5) นางสาวอมรา อนเอยด กรรมการ


หนา 77

3.14.3 งำนขอมล สำรสนเทศ ประกอบดวย 1) นางสาวรชน ชมณ ประธานกรรมการ 2) นางสาวสชาดา เสวกสตร กรรมการ 3) นางกลยาณ ถางกาวหนา กรรมการ 4) นางปยะมาศ ปราสาทกพนธ กรรมการ 5) นางพฒนสฎา เพชรมศร กรรมการ 6) นางสาวอารย ยหมาด กรรมการ 7) นางสาววาสนา ชยพรหม กรรมการ 8) นายสมเกยรต จ าปพนธ กรรมการ 9) นางสาวพชญา พรหมปองสข กรรมการ 10) นายกองภพ จรญพงศ กรรมการ 11) นางสาวอจจมา ศภสทธยรรยง กรรมการ 12) นายพจนนท สรรกษ กรรมการ 13) นายสทธศกด เสนาธบด กรรมการ 14) นางสาวอมรา อนเอยด กรรมการ 15) นางสาวเบญญาทพย อนภกด กรรมการ 16) นางสาวอรอมา พดด า กรรมการ 3.14.4 งำนอำคำรสถำนทและแหลงเรยนรในโรงเรยน ประกอบดวย 1) นายประหยด ไทยเสน ประธานกรรมการ 2) นายสรศกด ปราสาทกะพนธ กรรมการ 3) นายนเรศ ออนศร กรรมการ 4) นางอรา เชดเพชรรตน กรรมการ 5) นางสวธนา เครออนตะ กรรมการ 6) นางสาวสชาดา เสวกสตร กรรมการ 7) นายพจนนท สรรกษ ประธานกรรมการ 8) นายวรพจน วชยดษฐ กรรมการ 9) นางสภาพร จงศรสถตย กรรมการ 10) นายพฒนพงศ ดาวสวรรณ กรรมการ 11) นายสนต ยมปลม กรรมการ 12) นางสาวกลนธ แสงกตตกล กรรมการ 13) นางสาวกมลลกษณ สรภทรธนากล กรรมการ 14) นางสาวจารณ บวแยม กรรมการ 15) นางจนตนา บวเผยน กรรมการ 16) นางปยะมาศ ปราสาทกะพนธ กรรมการ 17) ครผดแลหองปฏบตการ หองศนยการเรยนรทกกลมสาระการเรยนร กรรมการ


หนา 78

3.15 มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ ประเดนท 3 ผเกยวของทกฝำยมสวนรวมและมเครอขำยควำมรวมมอในกำรรวมรบผดรบชอบตอผลกำรจดกำรศกษำใหมคณภำพและไดมำตรฐำน ประกอบดวย 3.15.1 นางสมร เผอกเดช ประธานกรรมการ 3.15.2 นายประหยด ไทยเสน กรรมการ 3.15.3 นางนาตยา ด าพฒน กรรมการ 3.15.4 นายพฒนพงศ ดาวสวรรณ กรรมการ 3.15.5 นางปยะมาศ ปราสาทกะพนธ กรรมการ 3.15.6 นางสดใส ดาวสวรรณ กรรมการ 3.15.7 นายวนย ด าพฒน กรรมการ 3.15.8 นางพจนาถ ศรสกล กรรมการ 3.16.9 นางสาวเบญญาทพย อนภกด กรรมการ

3.16 มำตรฐำนท 3 กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ ประเดนท 1 กำรมกระบวนกำรเรยนกำรสอนทสรำงโอกำสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ขอท 1 ผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ กจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดเปนรายบคคลอยางเปนรปธรรมทงระบบ ขอท 2 เปดโอกาสใหผเรยน เรยนรโดยผานกระบวนการคด ไดปฏบตจรง ดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย สรปองคความร และสามารถน าไปใชในสถานการณตางๆ ไดเปนอยางด ขอท 3 จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน รกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและตอเนอง ขอท 4 ผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตางๆ ขอท 5 ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ขอท 6 ผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและตอเนอง ประเดนท 2 กำรจดกำรเรยนกำรสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ขอท 1 จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน ขอท 2 ชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง ประเดนท 3 กำรตรวจสอบและประเมนควำมรควำมเขำใจของผเรยนอยำงเปนระบบ และมประสทธภำพ ขอท 1 ประเมนผเรยนจากสภาพจรง ขอท 2 มขนตอนตรวจสอบและประเมนอยางเปนระบบ ขอท 3 ใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมาย และการจดการเรยนการสอน ขอท 4 นกเรยนและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล ขอท 5 ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง ประกอบดวย 3.16.1 นายพยนต ไทยเกด ประธานกรรมการ 3.16.2 นางสาวเยาวภา สวรรณรตน กรรมการ


หนา 79

3.16.3 นางสาวทพวรรณ แซตง กรรมการ 3.16.4 นายยทธพงศ นวเลศปญญา กรรมการ 3.16.5 นางนตรยา เครอหงส กรรมการ 3.16.6 นายชยยทธ ยมมาก กรรมการ 3.16.7 นางอบล ไทยเสน กรรมการ 3.16.8 นายพฒนพงศ ดาวสวรรณ กรรมการ 3.16.9 นางพรรณวด ทววทยชาครยะ กรรมการ 3.16.10 นายเรศ ออนศร กรรมการ 3.16.11 นางทพวรรณ สนธนวณชย กรรมการ 3.16.12 นายธรพงษ อนนตวทยวงศ กรรมการ 3.16.13 นางวรนนท บางรกษ กรรมการ 31.6.14 นางสาวลลตา เหลาออน กรรมการ 3.16.15 นายจตพล โฉมยงค กรรมการ 3.16.16 นางสาวสภาวด พลายแกว กรรมการ 3.16.17 นางสาวญาณศา เกยบแกว กรรมการ 3.16.18 นางสาวฐตารตน ไชยอมรสทธ กรรมการ 3.16.19 นายวชรพงศ หวดเพชร กรรมการ 3.16.20 นางสาวพทธมา ชนจตร กรรมการ 3.16.21 ครผสอนในรายวชาการศกษาคนควาดวยตนเอง(IS) กรรมการ 3.16.22 ครผสอนทบรณาการกจกรรม PLC กรรมการ 3.16.23 ครผสอนทบรณาการสะเตมศกษา กรรมการ 3.16.24 ครผสอนในรายวชาลดเวลาเรยนเพมเวลาร กรรมการ

3.17 มำตรฐำนท 4 ระบบกำรประกนคณภำพภำยในทมประสทธผล ประเดนท 1 สถำนศกษำจดวำงระบบกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำทสงผลตอคณภำพผเรยนอยำงเปนรปธรรม มขนตอนอยำงชดเจน และมควำมเปนไปไดในกำรปฏบต ประเดนท 2 ผเกยวของทกฝำยใหควำมรวมมอในกำรวำงระบบและด ำเนนงำนประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำเปนอยำงด ประเดนท 3 พอแม ผปกครอง คณะกรรมกำรสถำนศกษำ ชมชน/ทองถน และผมสวนเกยวของมควำมมนใจตอระบบกำรบรหำรและกำรจดกำรของสถำนศกษำในระดบสง ประกอบดวย 3.16.1 นายพยนต ไทยเกด ประธานกรรมการ 3.16.2 นายประหยด ไทยเสน กรรมการ 3.16.3 นางรชน ศลปธรธร กรรมการ 3.16.4 นางสภาพร จงศรสถตย กรรมการ 3.16.5 นายกองภพ จรญพงศ กรรมการ 3.16.6 บคลากรโรงเรยนบานนาสารทกคน กรรมการ


หนา 80

ขอใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตง ปฏบตหนาทดวยความรบผดชอบเพอใหเกดผลดกบโรงเรยน และราชการตอไป

สง ณ วนท 9 ตลาคม 2560

(นางสมร เผอกเดช) ผอ านวยการโรงเรยนบานนาสาร


หนา 81

บนทกควำมเหนชอบของประธำนคณะกรรมกำรสถำนศกษำขนพนฐำนโรงเรยนบำนนำสำร

……………………………………………………………

ขาพเจา นายบญสง จนทรชย ประธานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานนาสาร ไดให

การสนบสนน สงเสรม และใหค าปรกษาแนะน า อนมตการใชหลกสตรสถานศกษา แผน โครงการ กจกรรม ตาม

แผนปฏบตราชการประจ าป เพอเปนเครองมอใชน าไปพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน ปการศกษา 2560

ขาพเจาฯ ไดรบทราบรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2560 ในการด าเนนงาน

โครงการ กจกรรม ไดปฏบตตามแผนปฏบตราชการประจ าป และมาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐาน 15

มาตรฐาน 65 ตวบงช ดงปรากฏรายละเอยดในรายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายใน (SAR) ปการศกษา

2560

ขาพเจาฯ ขอขอบคณ คณะผบรหาร คณะครและบคลากรทางการศกษา ผปกครอง ชมชน สมาคม

ผปกครองและคร สมาคมศษยเกาโรงเรยนบานนาสาร และนกเรยน ทใหการสนบสนน สงเสรม ค าปรกษา

แนะน า สงผลใหโรงเรยนบานนาสาร จดการศกษาไดบรรลตามวสยทศน พนธกจ เปาประสงค อตลกษณ และ

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

(นายบญสง จนทรชย)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

23 พฤษภาคม พ.ศ. 2561

Documents

หน้า 1 - thaischool.in.th · รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report: SAR) Self หน้า