Fortbildung „Ausbildungsveranstaltung Medienerziehung (AVM)“

Möglichkeiten der LPR Hessen und Beispiele der Medienprojektzentren Offener Kanal (MOK)

Donnerstag, 29. März 2012, Weilburg

Zu den Personen

Nadine TepeLeiterinMedienprojektzentrum Offener Kanal (MOK) Offenbach/Frankfurt der LPR Hessen

Wilhelm BehleLeiterMedienprojektzentrum Offener Kanal (MOK)

Gießen der LPR Hessen

Struktur

Die MOKs in Hessen

theoretische und praktische Medienarbeit mit Kindern, Jugendlichen, Eltern und Pädagogen

Fortbildungsangebote und Projekte in Kita, Schule und Freizeit

Erwerb von Medien- und Sozialkompetenz

akkreditierte Fortbildungseinrichtungen

Kombination von Bildungs- und Sendeanstalt

Der Offene Kanal (OK)

Bürgerfernsehen in der Region

Plattform für Meinungsäußerung und eigene Sendeformate

Produktion von Film- und Fernsehbeiträgen

gebührenfreie Anmeldung und Ausleihe der technischen Mittel

kompetente Beratung und Betreuung

Förderung von lokaler Kommunikation und Teilhabe am medialen Produktionsprozess

Das MOK Offenbach/Frankfurt

Teil des medienpädagogischen Netzwerkes im Rhein-Main-Gebiet seit 15.05.97 auf Sendung empfangbar in rund 550.000 Haushalten in Südhessen Stand 12/11: rund 4.300 registrierte Nutzer (hauptsächlich 20-49-Jährige) 20 neue Nutzer pro Monat Nationalitäten: 85% Deutsche

Angebote für Studienseminare

Fortbildungen insbesondere für Fächer Deutsch, Politik und Wirtschaft, Kunst, Geschichte, Religion und Sachunterricht, Biologie (Pilot mit HR)

Vernetzung: Studienseminare – MOKs

Ziele:

eigenständige Mediennutzung

Unterrichtsgestaltung mit, durch und über Medien

verschiedene Konzeptionen

Angebot 1: Medien in der Schule

Thema u.a. Nachrichtenberichterstattung

Medienpädagogischer Projekttag: i.d.R. fünfstündig

Inhalte: u.a. Kamera, Interview, bspw. auch Trickfilm für Animation von Grafiken oder Bluebox für Moderationen im Studio, Ton

Kriterien der Nachrichtenanalyse:

Inhalte der Sendung, Aufbau der Beiträge, Moderation, Rhetorik, Bildgestaltung, Schnitt, Ton, Zuschauerbindung?

Angebot 1: Nachrichtenprojekt (exempl. Ablauf)

Theorie und Analyse:

14.00 Begrüßung und Vorstellungsrunde

14.15 Einführung in die Medienpädagogik und ihre Integration in den (Fach-) Unterricht

14.30 Sichtung und Analyse einzelner Meldungen

(je zwei öffentlich-rechtlich, privat und regional mit gleichem und unterschiedlichem Inhalt)

15.15 Erläuterung verschiedener Aufgaben für diePraxisphase. Rechtliche und organisatorische Hinweise. Drei Meldungen erfinden.

15.30 Pause

Angebot 1: Nachrichtenprojekt (exempl. Ablauf)

Produktion: 

15.45 Kameraeinführung

16.15 Dreh von drei erfundenen Bildbeiträgen

(öffentlich-rechtlich, privat und regional)

Studio ggf. für Anmoderation nutzen.

18.15 Präsentation und Abschlussrunde

Integration des Gelernten in den eigenen Unterricht?, Darstellung von MOK-

Angeboten

19.00 Ende

Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht

Fachspezifischer, medienpädagogischer Projekttag:

i.d.R. fünfstündig

zwei Module :

Teil 1: Medienkompetenz durch Handlungsorientierung – Schwerpunkt: BRD/DDR

Teil 2: Vertiefung und Aufgabenformate – Schwerpunkt: Propaganda im Nationalsozialismus

Inhalte: ausprobieren, auswerten, übertragen

Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht

Teil 1: Schwerpunkt: BRD/DDR

Inhalte:

Einführung, 3 Workshops

(Internet/Recherche;

Film und Bild/Bildmanipulation;

Audio/Zeitzeugeninterview),

Ergebnispräsentation, Reflexion

Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht

Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht

Reuters-Foto zum Besuch von Bill Clinton in Eisenach. Im Hintergrund ein Plakat mit der Aufschrift: „Ihr habt auch in schlechten Zeiten fette Backen.“

Retuschiertes Foto in einer Broschüre der Thüringer Landesregierung.

Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht

Digitale Manipulation macht aus der Wasserpfütze eine Blutlache.

Boulevardmagazin „Blick“, 1997

Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht

Teil 2: Schwerpunkt: Propaganda im Nationalsozialismus

Inhalte:

Einführung, 3 Lernstationen:

L1 Poltische Rede im Unterricht/Audioaufnahme

L2 Macht der Medien/Diskussionsrunde oder Talkshow

L3 Lebensweltbezug/Videoaufnahme,

Vorstellung der Ergebnisse, Abschlussdiskussion

Angebote der LPR Hessen

DVD-Reihe „Schule des Hörens und Sehens – Medienkompetenz für Lehrer“

Kooperationsprojekt von LPR Hessen und Hessischem Kultusministerium

bisher vier Module erschienen

begleitende Fortbildungen

Fortbildung „Ausbildungsveranstaltung Medienerziehung (AVM)“

Vielen Dank!