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Al otro lado del muro / The Other Side of the Wall

Themen des FilmsHonduranische Auswanderer in Mexiko, Verantwortung und Freiheit, Aufenthalts- und Arbeitsrechte von Zuwanderern ohne Papiere, Diskriminierung, Geschwister, „Mauern“, Familienzusammenhalt, Solidarität

SynopsisSie wollten ein besseres Leben finden – nun stehen der 18-jährige Ale und die 14-jährige Rocío mit ihren zwei jüngeren Geschwistern plötzlich alleine da. Einige Monate, nachdem sie zusammen mit ihrer Mutter auf der Suche nach neuen Perspektiven von Honduras nach Mexico ausgewandert sind, wurde diese unter zweifelhaften Umständen zu einer 10-jährigen Gefängnisstrafe verurteilt. Nun müssen sich die Kinder alleine, ohne Papiere, finanzielle Mittel oder elterliche Unterstützung durchschlagen. Ale versucht, die Rolle eines strengen und liebevollen Vaters zu übernehmen während Rocío sich um die Kleinen kümmern soll. Aber eigentlich ist sie eine ganz normale Teenagerin: Statt von Verantwortung, träumt sie im Grunde von mehr Freiheit … Filmemacher Pau Ortiz erzählt die erschütternde und zugleich inspirierende Geschichte einer Immigranten-Familie, die trotz schwierigster Umstände vor gegenseitiger Liebe und Solidarität strotzt.

Einstimmung auf den Film vor dem KinobesuchDer Regisseur Ortiz Pau wird nach der Filmvorführung anwesend sein - überleg dir

Fragen, die du ihm gerne stellen möchtest. Zur Einstimmung auf den Film können sich die Schüler/innen in Kleingruppen mit der Gestaltung des Filmplakats beschäftigen.

Was verrät das Plakat über die Figuren, die Schauplätze sowie die Handlung des Films? Was sind vermutlich die Helden der Geschichte?

Dokumentarfilm, Spanien, Mexiko 2017, 68 Min.Regie: Pau OrtizKamera: María Nova López Martín Produzent: María Nova LópezMartín, Emiliano Altuna, CarlosRossini, Tatiana GarcíaSprache: Spanisch / deutsche Untertitel

Termin:Do 05. Oktober 2017, 13.30 UhrKinosaal 3, Arena Cinemas SihlcityEnde der Veranstaltung ca. 15.00 Uhr

Nach dem Film folgt ein ca. 15-minütiges Filmgespräch mit dem Regisseur Pau Ortiz

Regisseur Pau Ortiz Der in Barcelona geborene Pau Ortiz (*1982) absolvierte seine Ausbildung an der Cinema and

Media School of Catalonia (ESCAC) mit Schwerpunkt auf Dokumentarfilmen. Danach erhielt er ein Stipendium an der Quebec Film School. Seine Faszination für zwischen-menschliche Beziehungen führte zudem zu einem Psychologie-Studium, was sich auch in seinem Erstlingswerk 13 MANERAS DE QUEDARSE SOLO widerspiegelt. Mit seinem Zweitling AL OTRO LADO DEL MURO gewann er kürzlich am Hot Docs Festival den Hauptpreis.

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Handlung und Hauptthemen des FilmsVorschläge zur Bearbeitung in Kleingruppen oder im Plenum

1. Wie könnte man die Handlung des Films in einem Satz zusammenfassen?2. Was sind die Themen, die in diesem Film angesprochen werden? Worum geht es genau? 3. Was hast du beim Sehen des Films empfunden? 4. Welches ist die wichtigste Szene des Films und warum?5. Versuche dich an die Szenen zu den folgenden Filmstills zu erinnern...6. Was könnte der Filmtitel, welcher sich wie folgt übersetzt: „Auf der anderen Seite der Mauer“ bedeuten? Welche Mauer(n) könnten gemeint sein? 7. Im Film werden universelle Themen mit ganz persönlichen Momenten von Rocío und Alejandro verwoben, erläutere deine Gedanken dazu...

Die Figuren des FilmsVorschläge zur Bearbeitung in Kleingruppen oder im Plenum

1. Wähle einen Protagonisten aus dem Film und erstelle einen Steckbrief, indem du ihn/sie so genau wie möglich beschreibst. 2. Was erfahren wir über die Mutter von Rocío und Alejandro im Verlauf des Films? 3. Die Beziehung der Geschwister Rocío und Alejandro ist geprägt von sehr ambivalenten Gefühlen. Versuche dich an Szenen des Films zu erinnern, wo dies besonders spürbar wird.4. Rocío muss mit 14 Jahren in diverse Rollen schlüpfen; in welche und wie geht sie damit um?5. Sowohl Rocío als auch Alejandro sind für ihr Alter sehr verantwortungsbewusst, dennoch sind sie ganz normale Heranwachsende; in welchen Szenen des Films wird dies deutlich?6. Worüber möchtest du nach diesem Dokumentarfilm noch mehr erfahren?

Some people and/or groups of people face a large amount of social injustice, grievances, insults, and direct or indirect shaming due to their origins, their social and/or economic status, or their health. They are thus stuck in the uncomfortable position of having to set the ethical, cultural and/or legal boundaries for a whole country. But that fight also leads to many tales of human endurance and creativity. These people’s stories are an inspiration to every one of us who have never had to live in such extreme conditions. They make us feel alive; they make us want to change our world and ourselves. Also, the love-hate relationship between Alejandro and Rocío ponders a deeper question: the struggle of the human being in teetering between being an individual and being part of a group.

Synopsis Ale (18) and Rocio’s (13) relationship is faced with the greatest challenge possible when their mother is imprisoned under dubious charges. They have to act as father and mother to their two younger siblings. Initially they promise to help each other and keep their family together until their mother is released. But as undocumented Honduran immigrants their right to live, work and study in Mexico was already under threat. And soon the prison wall that keeps their mother away gives rise to other emotional barriers that prevent the brother and sister from understanding each other. Just as they start to lose hope the family's life takes an unexpected twist.

Filmstills

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Filmische GestaltungsmittelVorschläge zur Bearbeitung in Kleingruppen oder im Plenum

1. Was ist dir zu der Gestaltung des Films aufgefallen? 2. Wie fandst du die Machart des Films? 3. Der Regisseur hat versucht dokumentarisch den Alltag und das Leben der Familie aufzuzeigen. Aus welcher Sicht wird deiner Meinung nach die Geschichte erzählt?4. Versuche möglichst genau zu beschreiben, welche speziellen Elemente im Film vorkommen, um eine bestimmte Stimmung oder Wirkung zu erzeugen? 5. Welche Rolle spielen dabei die Kameraperspektive, die Kamerabewegung, die Bildkomposition, Licht und Farbe, Musik und Vertonung?

ProjektarbeitSchreib eine kurze Filmkritik. Darin sollten folgende Fragen beantwortet werden:

1. Kurzer Umriss zu Story, Genre und Machart des Films. 2. Was hat dir besonders gefallen? Was ist deiner Meinung nach nicht so gelungen? 3. Mit welchen Gefühlen hast du das Kino verlassen? 4. Würdest du den Film weiterempfehlen und wenn ja, warum?

RollenspielBildet 2er oder 3er Gruppen und wählt eine kurze Szene aus dem Film aus, welche ihr nachspielen wollt:

1. Diskutiert, welche Szene euch am meisten beeindruckt hat.2. Überlegt in welcher Szene die Hauptfiguren, am meisten aneinander geraten sind und studiert eure Rolle ein. 3. Versucht dabei die Sprache und Eigenheiten der Figur einzubauen und spielt die Szene danach den anderen vor.

FilmplakatEntwerft in Einzel- oder Partnerarbeit ein Filmplakat:

1. Welche Botschaft will man dem Zuschauer vermitteln? 2. Was soll neugierig machen? 3. Welche Bildsprache passt zum Film?4. Welchen Titel würdest du dem Film geben?