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Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form
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Das komplette Material finden Sie hier:
© Copyright school-scout.de / e-learning-academy AG – UrheberrechtshinweisAlle Inhalte dieser Material-Vorschau sind urheberrechtlich geschützt. Das Urheberrecht liegt, soweit nicht ausdrücklich anders gekennzeichnet, bei school-scout.de / e-
learning-academy AG. Wer diese Vorschauseiten unerlaubt kopiert oder verbreitet, macht sich gem. §§ 106 ff UrhG strafbar.
Alles clear? – Die Grundschläge im Badminton kennenlernen
School-Scout.de
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2019
II.B.11
Rückschlagspiele
Alles clear? – Die Grundschläge im Badminton kennenlernen
Mario Kerler, Dornstadt
Illustrationen: Oliver Eger, Langerringen
KOMPETENZPROFIL
Klassenstufe/Niveau: 5–10, Fortgeschrittene
Dauer: 7–8 Doppelstunden
Kompetenzen: Grundfertigkeiten, Spiel- und Handlungskompetenz im Badminton
Voraussetzungen: Unterhandschläge (Vor-/Rückhand), Aufschlag
Thematische Bereiche: Grundschläge im Badminton (Unterhandschläge, Drive, Drop,
Smash, Clear)
Medien: Übungs- und Stationskarten
Zusatzmaterial: farbiges Poster DIN A2
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2019
Allgemeine Hinweise
Die Unterrichtseinheit führt die Schülerinnen und Schüler1 durch die badmintontypischen Schläge.
Den Beginn bilden allgemeine Übungen zu Rückschlagsportarten. Mit unterschiedlichen Schlägern
und der Hand spielen die Schüler mit- oder gegeneinander. Ziel des Einstiegs ist es, eine positive
Grundhaltung seitens der Schüler hervorzurufen und sie für den weiteren Fortgang zu motivieren.
In der darauffolgenden Doppelstunde sollen die Unterhandschläge kennengelernt und geübt wer-
den. Obwohl Badminton eine Angriffssportart ist, ist diese Schlagart wichtig, da sie nicht nur der
Verteidigung dient, sondern im weiteren Verlauf das Zuspiel zum Partner beim Trainieren anderer
Schlagarten ermöglicht. Über die klassischen Angriffsschläge Drive, Überkopf-Clear, Smash und
Drop erhalten die Schüler die „Grundausstattung“ an Schlagarten, um miteinander spielen zu
können.
Das hier aufgezeigte Unterrichtsvorhaben muss nicht strikt so durchgeführt werden. Vielmehr emp-
iehlt es sich, auf die individuellen Bedürfnisse der Klasse einzugehen und entweder Schwerpunkte
zu setzen oder an den Stellen zu verweilen, wo die Schüler noch Übungszeit brauchen.
Badminton macht nur dann Spaß, wenn man einen Partner hat, der ungefähr die gleiche Spielstärke
hat wie man selbst. Dominiert ein Spieler seinen Gegenspieler zu sehr, hat keiner der beiden Freude
am Spiel. Hier empiehlt es sich, kleine Handicaps einzubauen, z. B. das Spielfeld des schwächeren
Spielers verkleinern oder das des stärkeren vergrößern.
Die im Folgenden durchgeführte Vorgehensweise in der Badmintonmethodik orientiert sich einer-
seits an den aktuellen Ansätzen der Sportspielvermittlung, andererseits wird großen Wert darauf
gelegt, dass sich die Schüler selbst ausprobieren können. Die Aufgabenstellungen sind deshalb oft
offen gestellt. M 10 und M 11 zeigen eine Übersicht über die Technikknotenpunkte sowie Bewe-
gungsbilder zu den verschiedenen Schlägen.
Praktische Tipps
Auf die Aufschlagtechnik wird im Folgenden nicht speziell eingegangen. Erfahrungsgemäß schafft
man es, den Aufschlag immer wieder bei den anderen Schlagarten anzusprechen, dient er doch der
Spieleröffnung. Machen Sie einen Aufschlag von unten mehrmals vor und lassen Sie die Schüler
diesen immer wieder frei üben. Greifen Sie in den weiteren Übungsphasen immer dann ein, wenn
der Aufschlagversuch nicht regelkonform ist oder sich gravierende technische Fehler einschleichen.
Generell können Schüler, die nicht am Sportunterricht teilnehmen, in den Übungsphasen eingebun-
den werden, indem sie z. B. Bälle einsammeln oder die Umsetzung der Technikknotenpunkte be-
obachten. Es empiehlt sich, ein Flipchart aufzustellen, um Gedanken, die den Schülern während
den Übungen kommen, oder Auffälligkeiten, die Sie beobachten, festhalten zu können. Besprechen
Sie diese Punkte dann in den Relexionsphasen.
Lassen Sie die Schüler am Ende jeder Doppelstunde kleine Wettkampfspiele ausführen. Taktische
und technische Vorgaben sollten hier am Anfang genauso in den Hintergrund gestellt werden wie
die detaillierte Regelkunde. Im Laufe der Unterrichtseinheit können die Regeln passend zu den Lern-
schritten der Schüler einließen. In einer achten Doppelstunde kann ein Speedminton-Turnier in der
Halle durchgeführt werden (siehe Stundenverläufe).
1 Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird im weiteren Verlauf nur noch „Schüler“ verwendet.
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Auf einen Blick
Doppelstunde 1
Thema: Einstieg in Rückschlagspiele
Aufwärmen: Federball-Jägerball
Hauptteil
M 1 Übungen zu Rückschlagspielen / Durchführen der Übungen in Partner-
arbeit
Ausklang: Zeigen von Spielvarianten
Benötigt: Flipchart, Laptop, Beamer, Video von YouTube, 1 Badmintonschläger pro
Schüler, 1 Badmintonball pro Paar, weiteres Material siehe M 1
Doppelstunde 2
Thema: Einführung von Unterhandschlägen
Aufwärmen: Ball- und Schlägergewöhnung
Hauptteil
M 2 Aufgaben-Kärtchen / Durchführen der entsprechenden Übungen
M 3 Unterhandschläge am Netz / Durchführen der Übungen zu zweit bzw. zu
viert
Ausklang: Badminton-Rundlauf
Benötigt: 1 Badmintonschläger pro Schüler, 1 Badmintonball pro Paar, Badminton-
felder und -netze bzw. Zauberschnur
Doppelstunde 3
Thema: Angriff ist die beste Verteidigung – der Drive
Aufwärmen: Badminton-Biathlon
Hauptteil
M 4 Übungen zum Drive / Durchführen der Übungen
Ausklang: Dreier-Turnier auf einem Badminton-Halbfeld
Benötigt: s.o.
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Doppelstunde 4
Thema: Hoch und weit – der Überkopf-Clear
Aufwärmen: Tic-Tac-Toe
Hauptteil
M 5 Übungen zum Überkopf-Clear / Durchführen der Übungen
Ausklang: Badminton-Paar-Roulette
Benötigt: s.o., Reifen, Hütchen, Leibchen
Doppelstunde 5
Thema: Jetzt knallt’s! – Der Smash
Aufwärmen: Badminton-Biathlon-Teamstaffel
Hauptteil
M 6 Übungen zum Smash / Durchführen der Übungen
Ausklang: Badminton-Paar-Roulette
Benötigt: siehe DS 2, Zeitungen, große Kästen
Doppelstunde 6
Thema: Angriff einmal anders – der Drop
Aufwärmen
M 7 Partnergeschicklichkeit / Aufwärmübungen zu zweit
Hauptteil
M 8 Übungen zum Drop / Durchführen der Übungen
Ausklang: Badminton-Rundlauf
Benötigt: siehe DS 2, Hütchen, Turnmatten
Doppelstunde 7
Thema: Das Ziel-Spiel gegeneinander – Badminton-Turnier
Aufwärmen: Kastenspiel
Hauptteil
M 9 Wertungsblatt „Special Seven“ / Durchführen der Übungen und Auswer-
tung der Gesamtpunktzahl
Ausklang: Schleifchen-Turnier
Benötigt: siehe DS 2, Schleifen, große Kästen
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