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Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das komplette Material finden Sie hier: © Copyright school-scout.de / e-learning-academy AG – Urheberrechtshinweis Alle Inhalte dieser Material-Vorschau sind urheberrechtlich geschützt. Das Urheberrecht liegt, soweit nicht ausdrücklich anders gekennzeichnet, bei school-scout.de / e- learning-academy AG. Wer diese Vorschauseiten unerlaubt kopiert oder verbreitet, macht sich gem. §§ 106 ff UrhG strafbar. Alles clear? – Die Grundschläge im Badminton kennenlernen School-Scout.de

Alles clear? Die Grundschläge im Badminton kennenlernen · Obwohl Badminton eine Angriffssportart ist, ist diese Schlagart wichtig, da sie nicht nur der Verteidigung dient, sondern

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Page 1: Alles clear? Die Grundschläge im Badminton kennenlernen · Obwohl Badminton eine Angriffssportart ist, ist diese Schlagart wichtig, da sie nicht nur der Verteidigung dient, sondern

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form

Auszug aus:

Das komplette Material finden Sie hier:

© Copyright school-scout.de / e-learning-academy AG – UrheberrechtshinweisAlle Inhalte dieser Material-Vorschau sind urheberrechtlich geschützt. Das Urheberrecht liegt, soweit nicht ausdrücklich anders gekennzeichnet, bei school-scout.de / e-

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Alles clear? – Die Grundschläge im Badminton kennenlernen

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2019

II.B.11

Rückschlagspiele

Alles clear? – Die Grundschläge im Badminton kennenlernen

Mario Kerler, Dornstadt

Illustrationen: Oliver Eger, Langerringen

KOMPETENZPROFIL

Klassenstufe/Niveau: 5–10, Fortgeschrittene

Dauer: 7–8 Doppelstunden

Kompetenzen: Grundfertigkeiten, Spiel- und Handlungskompetenz im Badminton

Voraussetzungen: Unterhandschläge (Vor-/Rückhand), Aufschlag

Thematische Bereiche: Grundschläge im Badminton (Unterhandschläge, Drive, Drop,

Smash, Clear)

Medien: Übungs- und Stationskarten

Zusatzmaterial: farbiges Poster DIN A2

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50 RAAbits Sport September 2019

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2019

Allgemeine Hinweise

Die Unterrichtseinheit führt die Schülerinnen und Schüler1 durch die badmintontypischen Schläge.

Den Beginn bilden allgemeine Übungen zu Rückschlagsportarten. Mit unterschiedlichen Schlägern

und der Hand spielen die Schüler mit- oder gegeneinander. Ziel des Einstiegs ist es, eine positive

Grundhaltung seitens der Schüler hervorzurufen und sie für den weiteren Fortgang zu motivieren.

In der darauffolgenden Doppelstunde sollen die Unterhandschläge kennengelernt und geübt wer-

den. Obwohl Badminton eine Angriffssportart ist, ist diese Schlagart wichtig, da sie nicht nur der

Verteidigung dient, sondern im weiteren Verlauf das Zuspiel zum Partner beim Trainieren anderer

Schlagarten ermöglicht. Über die klassischen Angriffsschläge Drive, Überkopf-Clear, Smash und

Drop erhalten die Schüler die „Grundausstattung“ an Schlagarten, um miteinander spielen zu

können.

Das hier aufgezeigte Unterrichtsvorhaben muss nicht strikt so durchgeführt werden. Vielmehr emp-

iehlt es sich, auf die individuellen Bedürfnisse der Klasse einzugehen und entweder Schwerpunkte

zu setzen oder an den Stellen zu verweilen, wo die Schüler noch Übungszeit brauchen.

Badminton macht nur dann Spaß, wenn man einen Partner hat, der ungefähr die gleiche Spielstärke

hat wie man selbst. Dominiert ein Spieler seinen Gegenspieler zu sehr, hat keiner der beiden Freude

am Spiel. Hier empiehlt es sich, kleine Handicaps einzubauen, z. B. das Spielfeld des schwächeren

Spielers verkleinern oder das des stärkeren vergrößern.

Die im Folgenden durchgeführte Vorgehensweise in der Badmintonmethodik orientiert sich einer-

seits an den aktuellen Ansätzen der Sportspielvermittlung, andererseits wird großen Wert darauf

gelegt, dass sich die Schüler selbst ausprobieren können. Die Aufgabenstellungen sind deshalb oft

offen gestellt. M 10 und M 11 zeigen eine Übersicht über die Technikknotenpunkte sowie Bewe-

gungsbilder zu den verschiedenen Schlägen.

Praktische Tipps

Auf die Aufschlagtechnik wird im Folgenden nicht speziell eingegangen. Erfahrungsgemäß schafft

man es, den Aufschlag immer wieder bei den anderen Schlagarten anzusprechen, dient er doch der

Spieleröffnung. Machen Sie einen Aufschlag von unten mehrmals vor und lassen Sie die Schüler

diesen immer wieder frei üben. Greifen Sie in den weiteren Übungsphasen immer dann ein, wenn

der Aufschlagversuch nicht regelkonform ist oder sich gravierende technische Fehler einschleichen.

Generell können Schüler, die nicht am Sportunterricht teilnehmen, in den Übungsphasen eingebun-

den werden, indem sie z. B. Bälle einsammeln oder die Umsetzung der Technikknotenpunkte be-

obachten. Es empiehlt sich, ein Flipchart aufzustellen, um Gedanken, die den Schülern während

den Übungen kommen, oder Auffälligkeiten, die Sie beobachten, festhalten zu können. Besprechen

Sie diese Punkte dann in den Relexionsphasen.

Lassen Sie die Schüler am Ende jeder Doppelstunde kleine Wettkampfspiele ausführen. Taktische

und technische Vorgaben sollten hier am Anfang genauso in den Hintergrund gestellt werden wie

die detaillierte Regelkunde. Im Laufe der Unterrichtseinheit können die Regeln passend zu den Lern-

schritten der Schüler einließen. In einer achten Doppelstunde kann ein Speedminton-Turnier in der

Halle durchgeführt werden (siehe Stundenverläufe).

1 Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird im weiteren Verlauf nur noch „Schüler“ verwendet.

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Auf einen Blick

Doppelstunde 1

Thema: Einstieg in Rückschlagspiele

Aufwärmen: Federball-Jägerball

Hauptteil

M 1 Übungen zu Rückschlagspielen / Durchführen der Übungen in Partner-

arbeit

Ausklang: Zeigen von Spielvarianten

Benötigt: Flipchart, Laptop, Beamer, Video von YouTube, 1 Badmintonschläger pro

Schüler, 1 Badmintonball pro Paar, weiteres Material siehe M 1

Doppelstunde 2

Thema: Einführung von Unterhandschlägen

Aufwärmen: Ball- und Schlägergewöhnung

Hauptteil

M 2 Aufgaben-Kärtchen / Durchführen der entsprechenden Übungen

M 3 Unterhandschläge am Netz / Durchführen der Übungen zu zweit bzw. zu

viert

Ausklang: Badminton-Rundlauf

Benötigt: 1 Badmintonschläger pro Schüler, 1 Badmintonball pro Paar, Badminton-

felder und -netze bzw. Zauberschnur

Doppelstunde 3

Thema: Angriff ist die beste Verteidigung – der Drive

Aufwärmen: Badminton-Biathlon

Hauptteil

M 4 Übungen zum Drive / Durchführen der Übungen

Ausklang: Dreier-Turnier auf einem Badminton-Halbfeld

Benötigt: s.o.

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Doppelstunde 4

Thema: Hoch und weit – der Überkopf-Clear

Aufwärmen: Tic-Tac-Toe

Hauptteil

M 5 Übungen zum Überkopf-Clear / Durchführen der Übungen

Ausklang: Badminton-Paar-Roulette

Benötigt: s.o., Reifen, Hütchen, Leibchen

Doppelstunde 5

Thema: Jetzt knallt’s! – Der Smash

Aufwärmen: Badminton-Biathlon-Teamstaffel

Hauptteil

M 6 Übungen zum Smash / Durchführen der Übungen

Ausklang: Badminton-Paar-Roulette

Benötigt: siehe DS 2, Zeitungen, große Kästen

Doppelstunde 6

Thema: Angriff einmal anders – der Drop

Aufwärmen

M 7 Partnergeschicklichkeit / Aufwärmübungen zu zweit

Hauptteil

M 8 Übungen zum Drop / Durchführen der Übungen

Ausklang: Badminton-Rundlauf

Benötigt: siehe DS 2, Hütchen, Turnmatten

Doppelstunde 7

Thema: Das Ziel-Spiel gegeneinander – Badminton-Turnier

Aufwärmen: Kastenspiel

Hauptteil

M 9 Wertungsblatt „Special Seven“ / Durchführen der Übungen und Auswer-

tung der Gesamtpunktzahl

Ausklang: Schleifchen-Turnier

Benötigt: siehe DS 2, Schleifen, große Kästen

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