Angelika Rehm

Taktarten

Abwechslungsreiche Arbeitsblätter zum Thema Rhythmus im Musikunterricht der Grundschule

Angelika Rehm

Grundschule

RHYTHMUS im

Musikunterricht

der Grundschule

Downloadauszug

aus dem Originaltitel:

Angelika Re

Grundsch

im

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aus dem Originaltittel:

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Taktarten

Abwechslungsreiche Arbeitsblätter zum Thema Rhythmus im

Musikunterricht der Grundschule

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Taktarten AB a

Nach dem Notenschlüssel stehen die Ziffern für die Taktart. Sie wird mit zwei Zahlen oder einem „C“ (4/4-Takt) gekennzeichnet. Dabei gibt die obere Zahl an, wie oft der Notenwert, der mit der unteren Zahl dargestellt wird, in einem Takt vorkommen darf.

Beispiel:Steht oben eine „3“, so handelt es sich um einen 3/4-Takt, also drei Viertel in einem Takt.

2er-Takt

In dieser Taktart wird in der Regel immer der erste Ton betont (>).

3er-Takt

Auch in dieser Taktart wird in der Regel der erste Ton betont (>).

3er-Takt

Diese Taktart besteht aus zwei 2er-Takten, weshalb die Betonung auf dem 1. und dem 3. Ton liegt.

Es dürfen in allen Taktarten auch andere Noten als Viertelnoten verwendet werden,also z. B. ganze Noten, halbe Noten, Achtelnoten usw.Die Summe aller Notenwerte innerhalb eines Taktes muss nur der Taktart entsprechen:

2/4-Takt 2 Viertelnoten

3/4-Takt 3 Viertelnoten

4/4-Takt 4 Viertelnoten

Um welche Taktart handelt es sich? Schreibe sie an den Linienanfang. Setze die Betonungszeichen über die Noten (>).

Taktarten 1

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Taktarten AB b

Kreise die Bausteine des 4/4-Taktes rot und die Bausteine des 3/4-Taktes blau ein.

Taktarten 2

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Taktarten: Malbild AB 2

Male alle richtigen 4/4-Takte an.

Male alle richtigen 3/4-Takte an.

Taktarten 3

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Taktarten und Zählzeiten AB a

Schreibe die Zählzeiten unter die Noten und setze danach die Taktstriche.

Taktarten 4

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Taktarten und Zählzeiten AB b

Schreibe die Zählzeiten unter die Noten und setze danach die Taktstriche.

Taktarten 5

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Taktarten und Noten AB

Ergänze die fehlenden Noten.

Taktarten 6

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Taktarten: Notenwürfelspiel AB

Welches Pferd gewinnt?

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ZIELZIEL ZIEL

Taktarten 7

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Liednotation AB a

1. Schreibe die Notenwerte des Liedes „Alle meine Entchen” jeweils genau über die Silben. Verwende nur Viertel- und Achtelnoten und Viertelpausen.

Kennst du die weiteren Strophen des Liedes? Hier sind sie:

Alle meine TäubchenI:gurren auf dem Dach,:Ifliegt eins in die Lüfte,fliegen alle nach.

Alle meine HühnerI:scharren in dem Stroh,:Ifinden sie ein Körnchen,sind sie alle froh.

Alle meine GänschenI:watscheln durch den Grund,:Isuchen in dem Tümpel,werden kugelrund.

Taktarten 8

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meiharren inen sie ein Ksie alle froh.

Hier

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nd sie:

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fliegt einfliege

du die weit

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Liednotation AB b

Versuche, das Lied „Alle meine Entchen“ mit Notennamen aufzuschreiben. Benutze dazudie Klangplatten c, d, e, f, g, a. Probiere es auf dem Glockenspiel aus.

Taktarten 9

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Rhythmische Liederarbeitung I AB

1. Welcher Rhythmusbaustein passt zu welchem Textabschnitt? Nummeriere so:

1 a 2 b 3 c 4 d

2. Schneide die Streifen aus und klebe sie so auf, dass der Text einen Sinn ergibt.

denn der Wind treibt Regen übers Land.

hol’ die gold’nen Ga-ar-be -en

Hejo, spann den Wagen an,

Hol’ die gold’nen Gar-ben,

Text Noten

Taktarten 10

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Rhythmische Liederarbeitung II AB

Das Lied „Hänschen klein“ ist rhythmisch sehr einfach, da es nur aus folgenden Bausteinen besteht:

Schneide die unten stehenden Kästchen aus und klebe sie über den entsprechenden Text.

Häns - chen klein ging al - lein in die wei - te Welt hi - nein.

Stock und Hut steh’n ihm gut, ist gar wohl- ge - mut.

Doch die Mut-ter wei - net sehr, hat ja nun kein Häns-chen mehr!

„Wünsch dir Glück!“, sagt ihr Blick, kehr’ nur bald zu - rück!“

Taktarten 11

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mut.

Doch die Mut-t

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Betonungsübungen AB

1. Beim Sprechen wechseln betonte und unbetonte Silben ab. Kreise alle betonten Silben ein und setze vor jede eingekreiste Silbe einen Taktstrich.

Span - nen - lan - ger Han - sel, nu - del - di - cke Dirn,

geh’n wir in den Gar - ten, schüt - teln wir die Birn’.

Schüt - tel ich die gro - ßen, schüt - telst du die klein’,

wenn das Sä - ckel voll ist, geh’n wir wie - der heim.

2. Das Lied steht im 2/4-Takt, zwei Viertelnoten kommen also in einen Takt. Das können natürlich auch halbe Noten oder Achtelnoten sein.

Versuche nun, den Rhythmus zu notieren. Folgende Rhythmus-Bausteine kommen vor:

Setze zuerst die Taktstriche.

Taktarten 12

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elst du

Birn

die klein’

Auftakt – Schlusstakt AB

Beim Auftakt ist der erste Takt mit nur einem Teil der Grundschläge versehen, die rest-lichen werden als letzter Takt (Schlusstakt) angehängt.

1. Das folgende Lied beginnt mit einem Auftakt und steht im 3/4-Takt. Setze vor jede betonte Silbe einen Taktstrich und schreibe die Notenwerte auf. Verwende Viertelnoten und halbe Noten.

2. Verfahre nachfolgend ebenso wie bei Nr. 1. Das Lied steht im 2/4-Takt; verwende auch hier Viertelnoten und halbe Noten.

3. Das folgende Lied steht im 4/4-Takt. Verfahre wie bei Nr. 1 und Nr. 2. Verwende Viertelnoten und halbe Noten.

4. Vervollständige die folgenden Takte.

Auftakt Schlusstakt Auftakt Schlusstakt

Taktarten 13

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ei Nr 1 und Nr. 2. Verwnoten un

Lied steht im 4/d halbe Note

steht im 2/4-Takt; ver

Weißt du es? AB

1. Enthält der nebenstehende Takt einen Fehler? Kreuze an.

Nein, es ist alles richtig.

Ja, der Takt enthält eine Note zu wenig.

Ja, der Takt enthält zu viele Noten.

2. Welches Pausenzeichen gehört an die Stelle des Fragezeichens?

3. Welcher Notenwert ist zu viel?

Es ist keiner zu viel. Im ersten Takt ist ein Notenwert zu viel.

Es ist einer zu wenig. Im letzten Takt ist ein Notenwert zu viel.

4. Welcher Notenwert ist länger? a) b)

a) ist länger

b) ist länger

beide sind gleich lang

5. Welche Noten sind richtig? a) b) c) d)

a + b c + d b + c alle

6. Passen die Pausen zu den Notenwerten? Streiche die falschen Beispiele durch.

a) b) c) d)

7. Bei einem 3/4-Takt

ist die erste Note im Takt betont.

ist die zweite Note im Takt betont.

ist keine Note betont.

8. Kannst du hier Fehler entdecken? Begründe.

Taktarten 14

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Lösungen 15

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Taktarten AB a

Nach dem Notenschlüssel stehen die Ziffern für die Taktart. Sie wird mit zwei Zahlen oder einem „C“ (4/4-Takt) gekennzeichnet. Dabei gibt die obere Zahl an, wie oft der Notenwert, der mit der unteren Zahl dargestellt wird, in einem Takt vorkommen darf.

Beispiel:Steht oben eine „3“, so handelt es sich um einen 3/4-Takt, also drei Viertel in einem Takt.

2er-Takt

In dieser Taktart wird in der Regel immer der erste Ton betont (>).

3er-Takt

Auch in dieser Taktart wird in der Regel der erste Ton betont (>).

3er-Takt

Diese Taktart besteht aus zwei 2er-Takten, weshalb die Betonung auf dem 1. und dem 3. Ton liegt.

Es dürfen in allen Taktarten auch andere Noten als Viertelnoten verwendet werden,also z. B. ganze Noten, halbe Noten, Achtelnoten usw.Die Summe aller Notenwerte innerhalb eines Taktes muss nur der Taktart entsprechen:

2/4-Takt 2 Viertelnoten

3/4-Takt 3 Viertelnoten

4/4-Takt 4 Viertelnoten

Um welche Taktart handelt es sich? Schreibe sie an den Linienanfang. Setze die Betonungszeichen über die Noten (>).

Taktarten AB b

Kreise die Bausteine des 4/4-Taktes rot und die Bausteine des 3/4-Taktes blau ein.

blau

rot

rot

rot

blau

rot

blau

rot

blau

rot

rot

rot

rot

blau

blau

rot

rot

rot

blau

blau

blau

blau

blau

rot

Taktarten: Malbild AB 2

Male alle richtigen 4/4-Takte an.

Male alle richtigen 3/4-Takte an.

Taktarten und Zählzeiten AB a

Schreibe die Zählzeiten unter die Noten und setze danach die Taktstriche.

Tak

Schreibe d

rten und Zä

ählzeiten unt

hlzeit

blau

Male alle richtigen

Malbild

4/4-Takte a

blau

lau

blau

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H, A

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urg

Taktarten und Zählzeiten AB b

Schreibe die Zählzeiten unter die Noten und setze danach die Taktstriche.

Taktarten und Noten AB

Ergänze die fehlenden Noten.

Liednotation AB a

1. Schreibe die Notenwerte des Liedes „Alle meine Entchen” jeweils genau über die Silben. Verwende nur Viertel- und Achtelnoten und Viertelpausen.

Kennst du die weiteren Strophen des Liedes? Hier sind sie:

Alle meine TäubchenI:gurren auf dem Dach,:Ifliegt eins in die Lüfte,fliegen alle nach.

Alle meine HühnerI:scharren in dem Stroh,:Ifinden sie ein Körnchen,sind sie alle froh.

Alle meine GänschenI:watscheln durch den Grund,:Isuchen in dem Tümpel,werden kugelrund.

Liednotation AB b

Versuche, das Lied „Alle meine Entchen“ mit Notennamen aufzuschreiben. Benutze dazudie Klangplatten c, d, e, f, g, a. Probiere es auf dem Glockenspiel aus.

c d e f g g

a a a a g

a a a a g

f f f f e e

d d d d c

e weiteren

üb

Lied

Versuche, dKlangplat

otation

Lied „Alle mn c, d, e,

1. Schreibe die NoVerwend

n

enwerte des Liedes „nur Viertel- und Ac

Lösungen 17

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Rhythmische Liederarbeitung II AB

Das Lied „Hänschen klein“ ist rhythmisch sehr einfach, da es nur aus folgenden Bausteinen besteht:

Schneide die unten stehenden Kästchen aus und klebe sie über den entsprechenden Text.

Häns - chen klein ging al - lein in die wei - te Welt hi - nein.

Stock und Hut steh’n ihm gut, ist gar wohl- ge - mut.

Doch die Mut-ter wei - net sehr, hat ja nun kein Häns-chen mehr!

„Wünsch dir Glück!“, sagt ihr Blick, kehr’ nur bald zu - rück!“

Rhythmische Liederarbeitung I AB

1. Welcher Rhythmusbaustein passt zu welchem Textabschnitt? Nummeriere so:

1 a 2 b 3 c 4 d

2. Schneide die Streifen aus und klebe sie so auf, dass der Text einen Sinn ergibt.

2 denn der Wind treibt Regen übers Land.

4 hol’ die gold’nen Ga-ar-be -en

1 Hejo, spann den Wagen an,

3 Hol’ die gold’nen Gar-ben,

c

d

a

b

Text Noten

Betonungsübungen AB

1. Beim Sprechen wechseln betonte und unbetonte Silben ab. Kreise alle betonten Silben ein und setze vor jede eingekreiste Silbe einen Taktstrich.

Span - nen - lan - ger Han - sel, nu - del - di - cke Dirn ,

geh’n wir in den Gar - ten, schüt - teln wir die Birn’ .

Schüt - tel ich die gro - ßen, schüt - telst du die klein’ ,

wenn das Sä - ckel voll ist, geh’n wir wie - der heim .

2. Das Lied steht im 2/4-Takt, zwei Viertelnoten kommen also in einen Takt. Das können natürlich auch halbe Noten oder Achtelnoten sein.

Versuche nun, den Rhythmus zu notieren. Folgende Rhythmus-Bausteine kommen vor:

Setze zuerst die Taktstriche.

Auftakt – Schlusstakt AB

Beim Auftakt ist der erste Takt mit nur einem Teil der Grundschläge versehen, die rest-lichen werden als letzter Takt (Schlusstakt) angehängt.

1. Das folgende Lied beginnt mit einem Auftakt und steht im 3/4-Takt. Setze vor jede betonte Silbe einen Taktstrich und schreibe die Notenwerte auf. Verwende Viertelnoten und halbe Noten.

2. Verfahre nachfolgend ebenso wie bei Nr. 1. Das Lied steht im 2/4-Takt; verwende auch hier Viertelnoten und halbe Noten.

3. Das folgende Lied steht im 4/4-Takt. Verfahre wie bei Nr. 1 und Nr. 2. Verwende Viertelnoten und halbe Noten.

4. Vervollständige die folgenden Takte.

Auftakt Schlusstakt Auftakt Schlusstakt

das Sä -

eht im 2/4-Takt,uch halbe Notennun, den Rh

hythm

- ßen,

ckel voll ist, geh’n geh’n

teln

chüt - te

eto

cke Dirn ,

’ .

Dirn

Auf

Beim Auftaen werde

folgendt

V

kt – Schlus

st der erste Tals letzte

takt

1. Beim Sprechenein und s

Span - nen

geh

S

übungen

wechseln betonte undze vor jede eingek

gold’ne Ga-ar-be

n

ck!“, sagt ihr B

hat ja

ck, kehr’ nu

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Weißt du es? AB

1. Enthält der nebenstehende Takt einen Fehler? Kreuze an.

Nein, es ist alles richtig.

Ja, der Takt enthält eine Note zu wenig.

Ja, der Takt enthält zu viele Noten.

2. Welches Pausenzeichen gehört an die Stelle des Fragezeichens?

3. Welcher Notenwert ist zu viel?

Es ist keiner zu viel. Im ersten Takt ist ein Notenwert zu viel.

Es ist einer zu wenig. Im letzten Takt ist ein Notenwert zu viel.

4. Welcher Notenwert ist länger? a) b)

a) ist länger

b) ist länger

beide sind gleich lang

5. Welche Noten sind richtig? a) b) c) d)

a + b c + d b + c alle

6. Passen die Pausen zu den Notenwerten? Streiche die falschen Beispiele durch.

a) b) c) d)

7. Bei einem 3/4-Takt

ist die erste Note im Takt betont.

ist die zweite Note im Takt betont.

ist keine Note betont.

8. Kannst du hier Fehler entdecken? Begründe.

Die halbe Note hat zwei Zählzeiten 1(2).

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