CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

História / Maria Beatriz

CONTEÚDO DO BIMESTRE

Europa Moderna

Crise do século XIV (revisão)

Organizaçãosocial

Renascimento

Organização política

(fortalecimento do poder dos

reis)

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Queridos alunos,

Ao longo deste bimestre, estamos nos familiarizando com alguns conteúdos importantes para compreendermos o início da chamada Idade Moderna, período em que se concentram nossos estudos do 7º ano.

Neste Estudo Dirigido, faremos algumas atividades que auxiliarão nossas aulas e trabalhos com estes conteúdos. Para a realização das atividades, por vezes será necessário consultar seu material, fazer alguma pesquisa, ou, ainda, assistir a um vídeo.

Mãos à obra e bom trabalho!

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

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Avaliação parcial – 2,0Teste e/ou trabalho – 3,0 Prova – 5,0

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Atividade 1:

Observe o mapa ao lado.

a) Identifique a primeira região europeia a sofrer com a peste negra.

b) Identifique a direção de propagação da peste negra pelo continente europeu.

Fonte: BARBOSA, Elaine S.; SENISE, Maria Helena V. História fundamental, 7º ano.São Paulo: Atual, 2011. p. 110.

TÓPICOS DO CONTEÚDO

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Atividade 2:

Leia o texto a seguir, sobre a origem dos naipes do baralho:

Os naipes (símbolos) do baralho são: espadas(♠), paus(♣), copas(♥) e ouro(♦).Acredita-se que o baralho foi criado pelo francês Jacquemin Gringonneur, sob encomenda dorei Carlos VI de França. Assim, Gringonneur teria criado o baralho para representar as divisõessociais da França através dos naipes. Copas representaria o clero; o ouro, a burguesia; aespada, os nobres; e o paus, os camponeses.

(Adaptado a partir de: http://www.brasilescola.com/curiosidades/baralho.htm )

I - Construa a pirâmide social da Idade Moderna.II – Em seguida, indique nela em que camadas se localizariam os naipes do baralho, de acordocom o grupo social representado por cada um deles.

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Atividade 3:

Utilizando todas as palavras abaixo (não importando a ordem, ou o númerode vezes em que elas aparecem no texto), elabore em seu caderno umparágrafo historicamente correto sobre o fortalecimento do poder dos reisno final da Idade Média e início da Idade Moderna.

REI - IMPOSTOS - EXÉRCITO PERMANENTE - BURGUESIA MOEDA - LEIS - CENTRALIZAÇÃO

Fontes das imagens: https://www.estudopratico.com.br; http://www.imagenspng.com.br; http://nbnumismatica.com; http://tabernadofauno.blogspot.com.br;

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Atividade 4:

O Renascimento foi um período de importantes transformaçõesculturais e científicas na Europa Moderna.

I - Para compreendermos a importância do Renascimento, movimentoartístico, cultural e científico importante da Europa Moderna, épreciso que tenhamos em mente alguns conceitos e noçõesimportantes. Complete o glossário abaixo após a leitura do cap. 6 doseu livro de história:a) Teocentrismob) Antropocentrismoc) Geocentrismod) Heliocentrismo

II – Identifique quais dos conceitos dos acima listados são ideias da Europa Medieval, e quais são da Europa Moderna.

Fonte da imagem: https://www.todamateria.com.br

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Atividade 5:

Assista ao vídeo intitulado “O mundo de Leonardo da Vinci”, disponível no link a seguir:https://www.youtube.com/watch?v=6C1WZGFRG3Y

Você pode assistir ao vídeo todo, se quiser, pois é muito interessante para os estudos que estamos realizando, mas as questões propostas giram em torno do que é mostrado nos 25 primeiros minutos. Este vídeo trata do período que estudamos, o final da Idade Média e o início da Idade Moderna, concentrando-se no movimento cultural e científico do Renascimento.

Lembre-se de procurar as palavras que você ouviu no vídeo e não conhece em um dicionário.

Em seguida, responda às questões propostas no próximo slide.

Fonte da imagem: https://www.infoescola.com

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Atividade 5 (continuação):

De acordo com o que você viu no vídeo, e com os conhecimentos queadquiriu em aula, responda:

a) Qual é a diferença, segundo os estudiosos que aparecem nos primeirosminutos do vídeo, entre o governo na península Itálica e de reinos comoFrança e Inglaterra?b) Por que a Península Itálica era o lugar ideal para o surgimento domovimento filosófico a que chamamos de Humanismo?c) Qual era o objetivo dos mecenas ao patrocinarem artistas e arquitetos?d) Como Fillippo Brunelleschi descobriu a solução para construir o domo dacatedral de Florença, Santa Maria del Fiore? De que maneira isto serelaciona com a ideia do Humanismo? Fonte da imagem: http://www.reidsitaly.com

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Atividade 6:

Vocês deverão montar um prezi com base em pesquisas sobre personagens importantes do Renascimento; neste prezi, que deve ser feito em grupos de 4 alunos, cada um contribuirá com uma parte da pesquisa, inserindo dados como: data de nascimento e morte; lugares onde nasceu, viveu e produziu suas principais obras; características de suas obras; relato breve de sua vida; curiosidades.

Os personagens históricos serão divididos entre os grupos em sala de aula, e são os seguintes: - Leonardo da Vinci- Michelangelo Buonarroti- William Shakespeare- Luís de Camões- Rafael Sanzio

Vamos combinar uma apresentação dos trabalhos em sala de aula, para que os grupos compartilhem o que aprenderam uns com os outros.

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Orientações extras:

Fontes de estudo:

Livro didático, capítulo 1 da unidade 5, páginas 114 e 115; capítulo 1 da unidade 6 (todo). Blog: http://navegandocomcolombo.blogspot.com.br/ Caderno.

Atividades indicadas do livro didático:

Página 114, “História e ciências”; Página 117, questão 7; Páginas 137-138, questões 1, 2 e 3.