Arbeitsblätter für den Erdkundeunterricht …Unser Sonnensystem Lösungsvorschläge westermann Arbeitsblätter für den Erdkundeunterricht 6.1.1 1b Die Arbeitsblätter dieses Bogens

Unser SonnensystemLösungsvorschläge

westermann Arbeitsblätter für den Erdkundeunterricht

6.1.1

1b

Die Arbeitsblätter dieses Bogens ...

... beschäftigen sich mit unserem Sonnensystem. Die Schü-lerarbeitsmaterialien werden in Form von(DIN A 7) angeboten. Nach der Bearbeitung sollen sie ineiner dafür vorgesehenen ( AB 6.1.1g)aufbewahrt werden. Diese Box kann universell, also auchfür andere und kommende Themen genutzt werden.Die Karten bieten sich darüber hinaus für ein Quiz, fürselbstständige Erweiterungen (zusätzliche, selbst gestalteteDIN A 7-Karten) und zur Übung an.

Diese Folie vermittelt einen Überblick über das Sonnen-system und die Größenverhältnisse der Himmelskörper.

Dieses Arbeitsblatt informiert über die Elemente desSonnensystems. Es kann zur Bearbeitung der Planeten-Karten eingesetzt werden.

Diese Vorlagen müssen auf(140 - 170 g/m ) kopiert werden.

Arbeitskarten

Sammel-Box

Kopierkarton

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• Unser Sonnensystem (1a)

• Die Planeten des Sonnensystems (1b)

• Planeten-Karten und Universal-Sammel-Box (1c - 1g)

Hinweis:

Die Karteikarten zum Sonnensystem sollen zur Informa-tionssicherung, zur vertiefenden Weiterarbeit und für einQuiz genutzt werden. Sie können in der Box aufbewahrtwerden.

2

Folie

1c - 1e

1. ging davon aus, dass die Erde imMittelpunkt des Universums steht und sich die Sonne und diePlaneten um die Erde drehen

geht davon aus, dass die Erde Mit-telpunkt unseres Sonnensystems ist

2. selbst leuchtende Himmelskörpervon der Sonne angestrahlte kalte,

feste oder gasförmige Himmelskörper, die sich um die Sonnebewegen und das Sonnenlicht reflektieren

kleine, unregelmäßig geformte PlanetenHimmelskörper, die sich um Planeten drehen; auch alsoder bezeichnet

mit Gesteinen durchsetzte Eiskör-per, die in Sonnennähe Gas und Staub freisetzen; durch Ein-fluss von Sonnenwinden bilden sich bis zu zwei Schweife

Kleinstkörper aus Gestein oder Metall, die beim Ein-tritt in die Erdatmosphäre verglühen ( )

3. * 1473 in Thorn (Torun), † 1543 in Frau-enburg (Frombork), einer der bedeutendsten Astronomen desMittelalters; entdeckte, dass die Sonne im Mittelpunkt unseresSonnensystems steht

Geozentrisches Weltbild:

Heliozentrisches Weltbild:

Sterne (Fixsterne):

Planeten (Wandelsterne):

Planetoiden:

Monde:

Kometen (Schweifsterne):

Meteorite:

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Begleiter Trabant

Sternschnuppen

Nikolaus Kopernikus:

Merkur:

Venus:

Erde:

Mars:

Jupiter:

Saturn:

Uranus:

Neptun:

Zwergplaneten

gehört zu den PlanetenÄquatordurchmesser: 4900 km / Rotationszeit: 58 TageUmlaufzeit um die Sonne: 88 TageEntfernung zur Sonne: 58 000 000 kmEntfernung zur Erde: 92 000 kmAnzahl der Monde: 0

gehört zu den PlanetenÄquatordurchmesser: 12 000 km / Rotationszeit: 243 TageUmlaufzeit um die Sonne: 225 TageEntfernung zur Sonne: 108 000 000 kmEntfernung zur Erde: 42 000 kmAnzahl der Monde: 0

gehört zu den PlanetenÄquatordurchmesser: 12 756 kmÄquatorumfang: 40 000 kmRotationszeit: 24 StundenUmlaufzeit um die Sonne: 365 TageEntfernung zur Sonne: 150 000 000 kmAnzahl der Monde: 1

gehört zu den PlanetenÄquatordurchmesser: 6800 km / Rotationszeit: 24 ½ StundenUmlaufzeit um die Sonne: 322 TageEntfernung zur Sonne: 228 000 000 kmEntfernung zur Erde: 78 000 kmAnzahl der Monde: 2

gehört zu den PlanetenÄquatordurchmesser: 143 000 km / Rotationszeit: 10 StundenUmlaufzeit um die Sonne: 322 TageEntfernung zur Sonne: 778 000 000 kmEntfernung zur Erde: 628 000 kmAnzahl der Monde: 16

gehört zu den PlanetenÄquatordurchmesser: 120 500 km / Rotationszeit: 10 Stunden40 MinutenUmlaufzeit um die Sonne: 29 Jahre 167 TageEntfernung zur Sonne: 1 400 000 000 kmEntfernung zur Erde: 1 385 000 000 kmAnzahl der Monde: 18

gehört zu den PlanetenÄquatordurchmesser: 51 000 km / Rotationszeit: 17 ¼ StundenUmlaufzeit um die Sonne: 84 Jahre 5 TageEntfernung zur Sonne: 2 700 000 000 kmEntfernung zur Erde: 2 550 000 000 kmAnzahl der Monde: 17

gehört zu den PlanetenÄquatordurchmesser: 50 000 km / Rotationszeit: 16 StundenUmlaufzeit um die Sonne: 164 Jahre 282 TageEntfernung zur Sonne: 4 500 000 000 kmEntfernung zur Erde: 4 350 000 000 kmAnzahl der Monde: 8

Zu den Zwergplaneten gehören der im Planetoidengürtelsowie , und (nach der Heldin einerFantasy-Fernsehserie auch genannt) im Kuiper-Gürtel. InZukunft wird die Zahl der Zwergplaneten weiter zunehmen.

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CeresPluto Charon 2003 UB 313

“Xena”

Die Sonne und ihre PlanetenUnser Sonnensystem

Januar 2004/2007www.erdkunde-medien.de • www.geo-pool.de

B - C 6.1.1a


Unser Sonnensystem

Januar 2004/2007Die Internet-Seite für Schülerinnen und Schüler: www.geo-kids.de • www.erdkunde-for-kids.de

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B - C 6.1.1b


Die Planeten des Sonnensytems


Aufgaben:

1. Erkläre den Unterschied zwischen dem geozentrischen und dem heliozentrischen Weltbild.

2 Erkläre die verschiedenen Himmelskörper des Sonnensystems.

3. Informiere dich über das Leben und Werk von Nikolaus Kopernikus.

4. Fülle mithilfe der Angaben im Text die Planeten-Karten ( Arbeitsblätter 6.1.1c bis 6.1.1.e) aus.

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Die Sonne und ihre PlanetenDie Erde ist Teil unseres

. Unsere heutigen Vor-stellungen vom Sonnensystemgehen aufzurück. Er erkannte, dass dieSonne im Mittelpunkt des Son-nensystems steht und die Erdesowie die anderen Planeten sichum die Sonne drehen. Bevor das

desKopernikus Anerkennung fand,ging man davon aus, dass diePlaneten um die Erde kreisen.Die Idee vom

entwickelte um ChristiGeburt .Heute weiß man, dass die Sonneauf Grund ihrer Masse das Gravi-tationszentrum unseres Sonnen-systems ist. Massen ziehen sichgegenseitig an. Je größer dieMasse, desto stärker ist die An-ziehungskraft und die Masse derSonne ist 750-mal so groß wiedie aller Planeten, Monde undKleinkörper zusammen.Die Sonne ist ein (auchFixstern genannt), d.h. eine heiße,selbst leuchtende Gaskugel.

(Wandelsterne) sind hinge-gen kalte Himmelskörper, die vonder Sonne angestrahlt werden unddieses Licht reflektieren. AufGrund ihrer Masse und Schwer-kraft sind sie nahezu kugelförmigund es finden sich keine weiterenHimmelsobjekte in ihrer Nähe.Manche Planeten werden von

umkreist. Schließlichgibt es unterschiedliche Kleinkör-per. Dazu gehören

wie Ceres, Pluto, Charon und2003 UB 313 (Xena), die

, die auch als

bezeichnet werden, und.

Insgesamt umkreisen acht Plane-ten die Sonne auf elliptischenBahnen.Der ist mit 58 Mio. kmAbstand von der Sonne der son-nennächste Planet. Er hat einenDurchmesser von etwa 4900 kmund dreht sich in ca. 58 Tagen umseine eigene Achse. Für denUmlauf um die Sonne benötigt er88 Tage. Der Merkur hat keineMonde.Der Abstand der zur Son-ne beträgt 108 Mio. km. Mit ei-nem Durchmesser von 12 000 kmhat sie fast die Größe der Erde.Die Venus rotiert ausgesprochenlangsam. Sie benötigt 243 Tageum sich einmal um sich selbst zudrehen und 225 Tage für dieUmrundung der Sonne. Auch dieVenus hat keine Monde.Die in Zahlen:Äquatordurchmesser: 12 756 kmÄquatorumfang: ca. 40 000 kmEntfernung zur Sonne: rund 150Mio. kmDer ist 228 Mio. km vonder Sonne entfernt. Sein Durch-messer beträgt etwa 6800 km,seine Rotationsgeschwindigkeitca. 24 ½ Stunden. In einem Jahrund 322 Tagen umrundet derMars die Sonne. Er hat zweiMonde.

Der liegt jenseits desund ist der

erste der fünf .Er hat einen Durchmesser vonfast 143 000 km und dreht sich inknapp zehn Stunden einmal umsich selbst. Seine Entfernung zurSonne beträgt 778 Mio. km. Fürden Umlauf um die Sonne benö-tigt er 11 Jahre und 314 Tage. DerJupiter hat 16 Monde und einenRing.29 Jahre und 167 Tage brauchtder für die Umrundungder Sonne. Er ist 1,4 Mrd. kmvon ihr entfernt. Mit 120 500 kmDurchmesser gehört er zu dengrößten Planeten des Sonnensys-tems. Für die Drehung um dieeigene Achse braucht er nur zehnStunden und 40 Minuten. 18Monde umkreisen den Saturn under hat vier Ringe.Der hat einen Durchmes-ser von 51 000 km, dreht sich in17 ¼ Stunden um sich selbst undin 84 Jahren und fünf Tagen umdie Sonne. Seine Entfernung zurSonne beträgt 2,7 Mrd. km. Erwird von 17 Monden umkreistund hat einen Ring.

ist 4,5 Mrd. km von derSonne entfernt und hat einenDurchmesser von ca. 50 000 km.In gut 16 Stunden dreht er sichum sich selbst und braucht 164Jahre und 282 Tage für eine Son-nenumkreisung. Er hat acht Mon-de und drei Ringe.Jenseits des Neptuns befindetsich der . Das isteine Ansammlung von kleinen,vereisten Gesteinsbrocken.

Sonnen-systems

heliozentrische Weltbild

geozentrischenWeltbild

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Zwergplane-ten

Plane-toiden Asteroiden

KometenMeteoriten

Merkur

Venus

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Kuiper-Gürtel

Nikolaus Kopernikus

Claudius Ptolemäus

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1) Gravitation = Anziehungskraft

B - C 6.1.1c


Planeten-Karten (1)


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Planeten-Karten (2)

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Planeten-Karten (3)


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Planeten-Karten (4)

Januar 2004

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A - C 6.1.1g


Universal-Sammel-Box

Januar 2004

von

Diese Linie einschneiden.

DieseFlächekannstdumitBildernzumThemaderBOXgestalten.

Aufgaben:

1. Beschrifte die Box mit deinem Namen und gib an, welcher Inhalt sich darin befindet (z.B. Weltraum-BOX).

2. Schneide die Vorlage (mit einem Papiermesser) aus, ritze den Karton an den gestrichelten Linien vorsichtig ein, falte die Box an dieseneingeritzten Linien nach hinten und klebe sie dann sauber zusammen. Die Box dient zur Aufbewahrung deiner Karten.

Universal-Sammel-Box

An dieser Linie ausschneiden.An dieser Linie vorsichtigeinritzen und nach hintenfalten.

Klebefläche mit Papierklebereinstreichen.

Mars

Welt

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Er gehört zu den Planeten.

von

B - C 6.1.1ax


Unser Sonnensystem

Januar 2007www.erdkunde-medien.de • www.geo-pool.de

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SternbilderLösungsvorschläge


Januar 2007

6.1.2

2b

2a

Die Arbeitsblätter dieses Bogens ...... beschäftigen sich mit Sternbildern.

Dieses Arbeitsblatt informiert über Sternbilder und er-klärt ihre Entstehung. Die vereinfachte Karte des Stern-himmels dient zur Orientierung und als Überblick fürdie auf den folgenden Arbeitsblättern dargestelltenSternbilder.

Dieses Arbeitsblatt kann – entsprechend vorbereitet –vier Sternbild-Karten aufnehmen. Mit diesem Blatt kön-nen die Schülerinnen und Schüler dann nach draußengehen und die jeweiligen Sternbilder am Nachthimmelaufsuchen.

Zur Bearbeitung dieses Arbeitsblattes werden, und eine benötigt.

Arbeitsblätter enthalten 20 Sternbildkarten für dieBeobachtung zu verschiedenen Jahreszeiten. Die Schü-lerinnen und Schüler müssen sie zunächst nach denAngaben für den Einsatz in der Nacht vorbereiten.

Zur Bearbeitung dieses Arbeitsblattes werden, und eine benötigt.

Die enthält das Programm , ein interak-tives Planetarium.

• Sternbilder (2a)

• Sternbeobachtung (2b)

• Sternbild-Karten 1 bis 5 (2c–2g)

Hinweis:Papiermesser Lineal Unterlage

Hinweis:Papiermesser Lineal Unterlage

DVD

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Stellarium

Folie

2c–2g

Wichtige Hinweise zu den Sternbild-Karten, zur Vorbereitung undErstellung:

Die fünf Arbeitsblätter mit jeweils vier Sternbild-Karten enthaltenSternbilder, die leicht am nächtlichen Sternhimmel aufzufindensind. Mit ein wenig Übung werden die Schülerinnen und Schülerdie Sternbilder erkennen und dann immer wieder finden. Da zuunterschiedlichen Jahreszeiten unterschiedliche Sternbilder zubeobachten sind, wurden die Arbeitsblätter bzw. Karten jahreszeit-lich geordnet. Folgende Sternbilder sind enthalten:

1 Übersicht Großer Wagen, Kleiner Wagen, Polarstern1a Großer Wagen1b Kleiner Wagen2 Kassiopeia (Himmels-W)

3 Drache (ganzjährig)4 Kepheus (ganzjährig)5 Schwan6 Adler

7 Übersicht Fische und Walfisch7a Fische7b Walfisch8 Andromeda

9 Überblick Orion und Großer Hund9a Orion9b Großer Hund10 Zwillinge

11 Löwe12 Nördliche Krone13 Rabe14 Bootes

Diese Arbeitsblätter müssen auf (170 g/m oder stär-ker) kopiert werden.

Arbeitsblatt 2c: Zirkumpolarsterne (ganzjährig zu beobachten)

Arbeitsblatt 2d: Zirkumpolarsterne und Sommer-Sternbilder

Arbeitsblatt 2e: Herbst-Sternbilder

Arbeitsblatt 2f: Winter-Sternbilder

Arbeitsblatt 2g: Frühlings-Sternbilder

Kopierkarton2

Wichtige Hinweise zur Vorbereitung und Erstellung des Stern-beobachtungsbogens:

Dieses Arbeitsblatt muss auf (170 g/m oder stärker)kopiert werden. Alternativ können die Kopien auf Normalpapierkopiert und dann auf Pappe aufgeklebt werden. Das ist al-lerdings sehr aufwändig und die Schülerinnen und Schüler müs-sen sehr sorgfältig arbeiten!

Wenn vier Sternbild-Karten eingesteckt sind, sollte das Blatt ineine gesteckt werden. Dadurch können dieKarten unterwegs nicht verloren gehen.

Kopierkarton

dünne

Sicht-/Prospekthülle

2

Sternbild-Karten Bilder am Nachthimmel

Sterne beobachten – Sternbilder erkennen

www.erdkunde-medien.de • www.geo-pool.de

Löwe

Küchenschwamm

Löcher mit einem Bleistiftin die Karten stechen.

spitzen

Polarstern

Sternbild“Großer Wagen” Sternbild

“Kleiner Wagen”

Der ist ein wichtiger Orientierungspunktam Nachthimmel. Mit diesen beiden Sternbildernist er leicht aufzufinden.

Polarstern

Dann jeweils vier Karten in den Rahmen (Arbeitsblatt 2b) steckenund das Ganze in einer Sicht-/Prospekthülle sichern. Nun kanndas Blatt mit einer Taschenlampe von hinten angestrahlt werdenund die Sterne leuchten.

Achtung, weisen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler bitte auf fol-gendes hin: Das Licht der Taschenlampe sollte nicht zu stark sein!Den Strahl eventuell nur schräg von hinten auffallen lassen.

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A - B 6.1.2a


Sternbilder

Die Internet-Seite für Schülerinnen und Schüler: www.geo-kids.de • www.erdkunde-for-kids.de Januar 2006

200 Lichtjahre

150 Lichtjahre

100 Lichtjahre

50 Lichtjahre

Bilder am Nachthimmel

Aufgabe:

Markiere die Sternbilder, die du am Nachthimmel gesehen hast. Informiere dich über Namen und die Geschichten einzelne Sternbilder.

An einem klaren Abend funkeln am Himmel tausende von Sternen. Damit mansich besser zurechtfindet, haben die Menschen schon sehr früh Sterne zu so ge-nannten Sternbildern zusammengefasst (Abb. 1). Die zu einem Sternbild gehören-den Sterne liegen aber oft viele Lichtjahre auseinander. Nur für einen Beobachtervon der Erde scheinen sie zusammen zu gehören (Abb. 3).Im Laufe der Nacht verändert sich der Sternhimmel. Durch die Drehung der Erde

um ihre eigene Achse, sieht es aus, als ob sich die Sterne von Ostennach Westen bewegen. Nur der Polarstern verändert

seine Lage nicht. Um ihn dreht sich das gesamteHimmelsgewölbe. Für die Sternbeobachtung

ist dies sehr wichtig. Denn je nach Beobach-tungszeit und Jahreszeit sieht der Sternhim-mel anders aus. Die Sternkarte (Abb. 2)verschafft dir einen Überblick. Auch dieMilchstraße hilft bei der Orientierung.

1)

2)

Abb. 1

Abb. 3Abb. 2

1)

2)

Lichtjahr:Die Entfernung,die das Licht in ei-nem Jahr zurücklegt.Bei einer Lichtgeschwin-digkeit von 300 000 km proSekunde sind das 9,46 BillionenKilometer oder 9 460 000 000 000 km.

Milchstraße: Anhäufung von Sternen, diesich als helles Band am Nachthimmel abzeichnen.

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Sternbeobachtung

Die Internet-Seite für Schülerinnen und Schüler: www.geo-kids.de • www.erdkunde-for-kids.de

A - B 6.1.2b

Januar 2006

Sterne beobachten – Sternbilder erkennen

Sternbeobachtung

Stecke vier vorbereitete Sternbild-Karten in die Schlitze dieses Blattes. Gehe dann damit hinaus in die Dunkelheit. Beleuchte dieses Blattvon der Rückseite mit einer Taschenlampe. Dann kannst du die Sterne der einzelnen Sternbilder leuchten sehen. Suche nun die Sternbil-der am Himmel. Bedenke, dass du dieses Blatt – je nach Jahreszeit – drehen musst, weil sich auch die Sternbilder im Jahreslauf drehen.

Alle Schlitzevorsichtig einschneiden!

Aufgabe:

Schneide zunächst die weißen Felder (mit einemPapiermesser) sauber aus. Schneide anschlie-ßend die Schlitze mit einem Papiermesser ein.

Deine Sternbild-Karten kannst du in einer “Stern-bild”-Box ( Arbeitsblatt 6.1.1g) aufbewahren.�

A - B 6.1.2c


Sternbild-Karten (1)


Sternbild-Karten 1

Aufgabe:

Schneide die Karten (mit einem Papiermesser) sauber aus. Lege sie dann auf einen Küchenschwamm und stich die weißenPunkte (= Sterne) mit einem Bleistift so weit durch, dass du durchschauen kannst und Licht hindurch fällt.

Die Sternbild-Karten kannst du in einer “Sternbild”-Box ( Arbeitsblatt 6.1.1g) aufbewahren.

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Aufgabe:



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Sternbild-Karten 4

Aufgabe:



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Aufgabe:



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A - B 6.1.2ax


Sternbilder (1)

www.erdkunde-medien.de • www.geo-pool.de Januar 2006

Bilder am Nachthimmel

Polarstern

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“Kleiner Wagen”

200 Lichtjahre

150 Lj

100 Lj

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Himmelsäquator

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Drache

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Arbeitsblätter für den Erdkundeunterricht …Unser Sonnensystem Lösungsvorschläge westermann Arbeitsblätter für den Erdkundeunterricht 6.1.1 1b Die Arbeitsblätter dieses Bogens