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Arbeitspläne11.05. – 15.05.2020
4b
Alle Träume können wahr werden,wenn wir den Mut haben,
ihnen zu folgen.
--Walt Disney--
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WO
CH
EN
PL
AN
4b 11.05 – 18.05.2020
DE
UT
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Siehe Anhang
Siehe Anhang
Bitte mache alle Beispiele genau
Schreibe alle Num
mern an!
Arbeitsblatt im
Anhang!!!
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AW
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heck out Wissen S191 W
1 bis W 10 Schulbuch
Kugel: S 98 und 100 vom
Übungsbuch
Arbeitsblatt im
Anhang!!!!!
Du kannst die Beispiele gleich am
A
rbeitsblatt machen!
Siehe Anhang
EN
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siehe Anhang
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SIK
Siehe A
nhang C
hina, Buch S 49 durchlesen
Beantworte die Fragen N
r. 1, 2 von der roten Box, Erkläre den Begriff „ein K
ind-Politik“ Löse die Ü
bung China von S 49 in deinem
Buch A
rbeitsheft S 16/ Nr. 3 :
Unterstreiche w
ie angegeben und gib den Inhalt in eigenen W
orten wieder
Erstelle einen Steckbrief zu einem
Planet deiner W
ahl (außer Erde)! Suche dazu im
Internet nach interessanten Inform
ationen. z.B. G
röße, Temperatur, A
nzahl der M
onde…
Schicke m
ir davon ein Foto an: christoph.kronaw
etter@nm
s-engelsdorf.edu.graz.at
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Schwerpunkt
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Schwerpunkt
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Siehe Anhang
Siehe Anhang
Them
a: UV
Strahlung
Gib auf Y
ouTube ein: „UV
Strahlung Bundesam
t für Strahlenschutz“ (3:30)
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Fasse das W
ichtigste aus diesem
Video in 7 Sätzen zusam
men und
schicke die Zusamm
enfassung an: christoph.kronaw
etter@nm
s-engelsdorf.edu.graz.at
EH
Schwerpunkt
Berufsorientierung
Siehe Anhang
Siehe Anhang
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Christa Graf: Deutsch 4ab
Wochenplan 11.5. – 15.5. 2020
4/2, Seite 98, 99, 100, 101
Begriffe, Redewendungen, Sprichwörter
Erkläre schriftlich – Heft oder Word-Programm – diese 3 Wörter
Verwende das Internet!
4/2, Seite 102/5,6
103/ 7,8,9,10
Sprichwörter verstehen: eingeben in den GOOGLE, Erklärung finden!
Selbstkontrolle, nach dem Ausfüllen – siehe S 145
4/2. Seite 84 – 86, Übung 1,2
Seite 87, 88 - 89
Schreibe kurze Lebensläufe der Autoren ins Heft – oder Word-Programm. Suche sie im Internet!
Erkläre das Wort „ SATIRE“.
Welche der 3 Texte gefällt dir/gefällt dir nicht? Begründung: mehrere Sätze ins Heft
4/2, Seite 72 – 75
Lesen
Lies den Text „ Twillight!
S 75/1: Merchandising – was bedeutet dieses Wort?
Erfülle die Aufgabe von Nr.1
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DEUTSCH GRUPPE PIANTSCHITSCH 11.05. – 18.05.2020
1) Der Artikel (der, die, das; ein eine) als Begleiter des Nomens ist ein Signal für die Großschreibung: Der Tiger biss mich. Der Biss des Tigers ist gefährlich. Schreibe die folgenden Nomen jeweils mit dem dazugehörigen Artikel: WUT, SCHMERZ, GORILLA, ANGST, LEOPARD, GEFAHR, VOGELSPINNE, DURST, FISCH, TRAUER, SCHATTEN, SANDKORN, TOLLKIRSCHE, HORNISSE, VIRUS, FREUDE, HASS, KANONE, MESSER, KAKTUS, LIEBE, HUNGER, KÄLTE, MÖRDER, MORD
2) Schreibe den bestimmten und den unbestimmten Artikel z.B: die gute Lösung_ eine gute Lösung ABSOLUT BESTE SPIELER GEFÄHRLICHES ABENTEUER UNHEIMLICHE GESTALT STÄNDIGE GEJAMMER SCHRECKLICHE TAT WIRKLICH GENIALE IDEE FRÖHLICH SINGENDE JUNGE FRISCH GESTRICHENE BANK GANZ GEMEINE LÜGE LETZTE CHANCE ECHT GUTES GEFÜHL EINZIG RICHTIGE STRAFE
3) Unterstreiche 18 Nomen: Natürlich gehören auch die Vornamen und die Familiennamen zu den Nomen. FRÜHER LIESSEN SICH DIE MENSCHEN DURCH DIE ERSTEN SONNENSTRAHLEN ODER DURCH DEN KRÄHENDEN HAHN WECKEN. DOCH DIE SONNE SCHEINT NICHT IMMER. UND MANCHMAL IST DER HAHN HEISER. DESHALB ERFAND DER AMERIKANER LEVI HUTCHINS IM 17. JAHRHUNDERT EINEN WECKER. DIESES GERÄT WAR ABER NOCH NICHT PERFEKT: ES KONNTE NUR UM VIER UHR WECKEN! DEUTLICH BESSER FUNKTIONIERTE DAS MODELL, DAS DER FRANZÖSISCHE ERFINDER ANTOINE REDIER IM JAHR 1847 PATENTIEREN LIESS. DAMIT KONNTE MAN DIE WECKZEIT SELBER EINSTELLEN.
4) Bilde kurze Sätze im Imperativ: Infinitiv (Grundform)
Der Befehl geht an eine Person Befehl an mehrere: aufhören Hör auf! Hört auf! still sein weg nehmen nicht aufgeben nicht so viel reden eine neue Zeile lesen Stein nicht werfen keine Angst haben gut zuschauen
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4ab, Deutsch , POLLAK Woche: 11.-15.Mai
a) Bitte schreib den/die Text/e wenn möglich am Computer und schicke ihn/sie mir als Word Dokument! So ist die Korrektur für mich einfacher!
b) Arbeitsblätter und handgeschriebene Texte (lesbare Handschrift!!!!) als PDF oder Foto (nicht verwackelt!!!!) schicken!
1) AB „ Leid der Kinder“
2) AB Verb
3) AB s-Schreibung
4) 4.2/ 112/ 8 + 9 - „Verstehst du Mundart?“ -
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4ab, Deutsch , POLLAK Woche: 11.-15.Mai
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4ab, Deutsch , POLLAK Woche: 11.-15.Mai
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4ab, Deutsch , POLLAK Woche: 11.-15.Mai
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4ab, Deutsch , POLLAK Woche: 11.-15.Mai
Der Countdown läuft, bald ist wieder Schule! -
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Deutsch 4ab, Gruppe Steiner
Wochenplan Deutsch (KW 20: 11.5.-15.5.)
1. Schreibe eine Erörterung mit mindestens drei Pros ODER drei Contras. Thema: Ein Handy – notwendig für jeden Jugendlichen? Bitte: Den Text am PC schreiben und mir als Worddokument oder pdf senden! Solltest du keinen PC haben, dann schicke mir ein Foto der Erörterung.
2. Übe die Hauptsätze und Gliedsätze (Buch 4.1 Seite 137)
3. Fülle die Arbeitsblätter aus (nächste Seite)! ABGABE: Spätestens 17..5.!
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1www.poekl-net .at - Gritas Deutsch-Seiten
ZUSAMMENGESETZTE SÄTZE / ÜBUNGEN
ÜBUNG 1 :
Be s t im m e d ie Form d e r fo lg e nd e n Sät z e : (Haup t sat z = HS, Glie d sat z = GS)
1. Ernst hat ein neues Fahrrad bekommen.
2. Am folgenden Sonntag will er eine Radtour machen.
3. Sein Vater zeigt ihm, wie man einen Schlauch flickt.
4. "Zuerst drehst du die Halteschrauben los, dann nimmst du das Rad ab!"
5. "Wenn das geschehen ist, holst du das Ventil heraus und hebst die Decke ab."
6. "Nun kannst du ohne Schwierigkeit den Schlauch herausziehen."
7. "Nachdem du die schadhafte Stelle gefunden hast, musst du sie mit Glaspapier aufrauen."
8. "Danach trage auf die aufgeraute Stelle eine Gummilösung auf, du musst sie aber verstreichen."
9. "Wenn sie angetrocknet ist, kannst du den Fleck aufsetzen."
10. "Drücke ihn fest an den Schlauch, damit er auch hält."
ÜBUNG 2 :
Unt e rs t re iche in d e n fo lg e nd e n Haup t sät z e n d as Sub je kt b lau und d ie Pe rsonalform ro t und s t e lle fe s t , ob d ie in d e m Te xt v orkom m e nd e n z usam m e ng e se t z t e n Sät z e Sat z g e füg e od e r Haup t sat z re ihe n s ind !
1. Radfahrer sind auf Landstraßen besonders gefährdet, sie sollen sich deshalb genau auf der rechten Fahrbahnseite halten.
2. Mehrere Radfahrer müssen auf der rechten Straßenseite hintereinanderfahren.
3. Bei allen Radwanderungen ist das Gepäck so sicher am Fahrrad zu befestigen, dass es bei schlechter Fahrbahn nicht herabfallen oder in die Speichen geraten kann.
4. Es ist auch darauf zu achten, dass Zeltstangen oder andere Geräte nicht seitlich herausragen.
5. Bei Fahrten ins Ausland ist es unerlässlich, dass man sich vorher genau über die besonderen Verkehrsregeln und Verkehrszeichen des Landes informiert.
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ÜBUNG 3 :
St e lle fe s t , ob e s s ich b e i d e n fo lg e nd e n Sät z e n um Haup t sat z re ihe n (HS, HS) od e r um Sat z g e füg e (HS, GS od e r GS, HS) hand e lt ! Ke nnz e ichne d e n Sat z b au!
Wie kannst du sparen?
1. Manche Leute geben viel Geld aus für Dinge, die entbehrlich sind.
2. Wenn sie sich diesen oder jenem vorübergehenden Genuss versagen könnten, bliebe ihnen der Betrag für Wichtigeres.
3. Wer so denkt, handelt sparsam und wirtschaftlich richtig.
4. Er kann sich mit der Zeit so viel ersparen, dass er sich auch Großes zu kaufen vermag.
5. Außerdem ist er vor Not gesichert, denn er hat Geldreserven.
6. Selbstverständlich steckt man heute seinen Spargroschen nicht in den Strumpf, man vertraut das Geld vielmehr der Sparkasse an.
7. Dort wird das Geld sicher aufbewahrt, dort trägt es außerdem Zinsen.
8. Die Sparkasse kann die ihr anvertrauten Summen weiterverborgen, auf diese Weise belebt sie die Wirtschaft.
9. Aber auch jener handelt sparsam, der mit seinem erworbenen Gut sparsam umgeht und seine Sachen pflegt.
10. Leider glauben manche Leute, dass sie sich wegen des Sparens jede Annehmlichkeit versagen müssten.
11. Das Gegenteil ist richtig, denn der Sparer kommt jeden Tag seinem Sparziel näher.
ÜBUNG 4 :
Ve rb ind e inhalt lich z usam m e np asse nd e e infache Sät z e m it e inand e r und b ild e auf d ie s e W e is e z usam m e ng e se t z t e Sät z e !
Mit dem Auto durch die WüsteMit dem Mietwagen hatten wir die kleine Oase verlassen. Mein Fahrer war ein tüchtiger Bursche. Er kannte die Straße. Geschickt bediente er Lenkrad und Gangschaltung.Manchmal jedoch heulte der Motor wild auf. Dann mahlten die Räder ohne Halt im Flugsand der Piste.Eine Piste ist keine Straße im üblichen Sinne. Sie hat keinen Untergrund. Sie verändert sich täglich. Manchmal ist sie nicht mehr zu erkennen. Der Wind hobelt sie glatt. Oft ist sie völlig vom Flugsand zugeweht. Lediglich leere Benzintonnen dienen dann als Wegweiser. Deshalb muss der Fahrer ortskundig sein.
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ÜBUNG 6 :
Form e je z w e i d e r fo lg e nd e n Sät z e z u e ine m Sat z g e füg e um ! Ve rw e nd e d ab e i d ie Einle it e w ört e r in d e n Klam m e rn!
1. Du kaufst dir ein Kleid oder ein Paar Schuhe weniger. Schon kannst du dir einen Theaterbesuch leisten. (wenn)
->
2. Manche Leute können nicht warten. Sie brauchen sofort eine größere Summe. (weil)
->
3. In diesem Fall gewährt die Sparkasse einen billigen Kredit. Er kann in Raten abgezahlt werden. (der)
->
LÖSUNGEN:
ÜBUNG 1 :Be s t im m e d ie Form d e r fo lg e nd e n Sät z e : (Haup t sat z = HS, Glie d sat z = GS)
1. Ernst hat ein neues Fahrrad bekommen. HS2. Am folgenden Sonntag will er eine Radtour machen. HS3. Sein Vater zeigt ihm, wie man einen Schlauch flickt. HS, GS4. "Zuerst drehst du die Halteschrauben los, dann nimmst du das Rad ab!" HS, HS5. "Wenn das geschehen ist, holst du das Ventil heraus und hebst die Decke ab." GS, HS6. "Nun kannst du ohne Schwierigkeit den Schlauch herausziehen." HS7. "Nachdem du die schadhafte Stelle gefunden hast, musst du sie mit Glaspapier aufrauen." GS, HS8. "Danach trage auf die aufgeraute Stelle eine Gummilösung auf, du musst sie aber verstreichen." HS,
HS9. "Wenn sie angetrocknet ist, kannst du den Fleck aufsetzen." GS, HS10. "Drücke ihn fest an den Schlauch, damit er auch hält." HS, GS
ÜBUNG 2 :Unt e rs t re iche in d e n fo lg e nd e n Haup t sät z e n d as Sub je kt b lau und d ie Pe rsonalform ro t und s t e lle fe s t , ob d ie in d e m Te xt v orkom m e nd e n z usam m e ng e se t z t e n Sät z e Sat z g e füg e od e r Haup t sat z re ihe n s ind !
1. Radfahrer sind auf Landstraßen besonders gefährdet, sie sollen sich deshalb genau auf der rechten Fahrbahnseite halten. => HS, HS
2. Mehrere Radfahrer müssen auf der rechten Straßenseite hintereinanderfahren. => HS3. Bei allen Radwanderungen ist das Gepäck so sicher am Fahrrad zu befestigen, dass es bei schlechter
Fahrbahn nicht herabfallen oder in die Speichen geraten kann. => HS, GS4. Es ist auch darauf zu achten, dass Zeltstangen oder andere Geräte nicht seitlich herausragen. => HS,
GS5. Bei Fahrten ins Ausland ist es unerlässlich, dass man sich vorher genau über die besonderen
Verkehrsregeln und Verkehrszeichen des Landes informiert. => HS, GS
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ÜBUNG 3 :St e lle fe s t , ob e s s ich b e i d e n fo lg e nd e n Sät z e n um Haup t sat z re ihe n (HS, HS) od e r um Sat z g e füg e (HS, GS od e r GS, HS) hand e lt ! Ke nnz e ichne d e n Sat z b au!
Wie kannst du sparen?
1. Manche Leute geben viel Geld aus für Dinge, die entbehrlich sind. => HS, GS2. Wenn sie sich diesen oder jenem vorübergehenden Genuss versagen könnten, bliebe ihnen der Betrag
für Wichtigeres. => GS, HS3. Wer so denkt, handelt sparsam und wirtschaftlich richtig. => GS, HS4. Er kann sich mit der Zeit so viel ersparen, dass er sich auch Großes zu kaufen vermag. => HS, GS5. Außerdem ist er vor Not gesichert, denn er hat Geldreserven. => HS6. Selbstverständlich steckt man heute seinen Spargroschen nicht in den Strumpf, man vertraut das Geld
vielmehr der Sparkasse an. => HS, HS7. Dort wird das Geld sicher aufbewahrt, dort trägt es außerdem Zinsen. => HS, HS8. Die Sparkasse kann die ihr anvertrauten Summen weiterverborgen, auf diese Weise belebt sie die
Wirtschaft. => HS, HS9. Aber auch jener handelt sparsam, der mit seinem erworbenen Gut sparsam umgeht und seine Sachen
pflegt. => HS, GS10. Leider glauben manche Leute, dass sie sich wegen des Sparens jede Annehmlichkeit versagen
müssten. => HS, GS11. Das Gegenteil ist richtig, denn der Sparer kommt jeden Tag seinem Sparziel näher. => HS, HS
ÜBUNG 4 : Ve rb ind e inhalt lich z usam m e np asse nd e e infache Sät z e m it e inand e r und b ild e auf d ie s e W e is e z usam m e ng e se t z t e Sät z e !
Eine Möglichkeit von vielen:
Mit dem Auto durch die WüsteMit dem Mietwagen hatten wir die kleine Oase verlassen. Mein Fahrer war ein tüchtiger Bursche, er kannte die Straße und geschickt bediente er Lenkrad und Gangschaltung.Manchmal jedoch heulte der Motor wild auf, dann mahlten die Räder ohne Halt im Flugsand der Piste.Eine Piste ist keine Straße im üblichen Sinne, denn sie hat keinen Untergrund, sondern verändert sich täglich, und manchmal ist sie nicht mehr zu erkennen, weil der Wind sie glatt gehobelt hat. Oft ist sie völlig vom Flugsand zugeweht, dann dienen lediglich leere Benzintonnen als Wegweiser, weshalb der Fahrer ortskundig sein muss.
ÜBUNG 6 : Form e je z w e i d e r fo lg e nd e n Sät z e z u e ine m Sat z g e füg e um ! Ve rw e nd e d ab e i d ie Einle it e w ört e r in d e n Klam m e rn!
1. Wenn du dir ein Kleid oder ein Paar Schuhe weniger kaufst, kannst du dir schon einen Theaterbesuch leisten.
2. Manche Leute können nicht warten, weil sie sofort eine größere Summe brauchen. 3. In diesem Fall gewährt die Sparkasse einen billigen Kredit, der in Raten abgezahlt werden kann.
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May 11th - 15th, 2020 KOEHLDORFER - ENGLISH TASK SHEET 4ab
Hand in written work to: [email protected] Please, write your texts on the computer and send them to me!
No. Where? What? Done
1 Stb. p. 92/5A Read and fill in.
2 Stb. p. 93/5B, Homework book
Explain the words in B-1 in English. Then read the story. Underline unknown words.
3 Homework book
In the text of No. 2 (Stb. p. 93/B-3) there are many sentences in direct speech. Choose 5 of them and put them into reported speech. Example: Mum said that it was her age, …, it was just a phase.
4 Homework book
Write a text (100 – 120 words) about what you think of people who dress (and live) like goths and other people who follow a distinct style in dressing up and living (deine Meinung über Goths und andere Menschen, die sich speziell kleiden und “anders” sind)
5 Stb. p. 95/6 Answer the questions (take notes, if you need to) and be prepared to talk about them in class.
6 Wb. p. 69/1 + 70/2 Read and fill in.
7 Wb. p. 73/11,12,13,14 Do these tasks as best as you can.
8 Wb. p. 74/15B Read the text and do Nos. 2, 3 and 4 (in the book).
9 Task sheet 1 Do the Australia quiz as best as you can.
10 Cyber homework
PLEASE, do everything you haven’t done so far. There are some exercises from the Enriched course which some of you still have to do.
Write an email to me if you have problems with the tasks or don’t know what to do! ☺
Task sheet 1
1 Capital City of Australia: C...
2 the largest and oldest city: S...
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3 native people of Australia: A...
4 Coral reef in the North-East of Australia: G..B..R..
5 Aboriginal name for Ayers Rock: U...
6 season in Australia when it´s summer here: ...
7 most famous sight in Sydney: O... H...
8 Aboriginal people used it to hunt animals: b...
9 special instrument Aboriginal people have: d...
10 This animal´s baby is called “joey”: k...
11 A big part of Australia which is very dry: d...
12 It looks like a small kangaroo: w...
13 In Australia people drive on the ...
14 He discovered Australia: J... C...
15 In Austria we pay in Euros; in Australia you pay in D...
16 the warmest place in Australia: the East, North, West or South?
...
17 island in the south of Australia: T...
18 web address ending for Australia:
...
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Mosmondor English 4ab 11.05. – 15.05. 2020
Arbeitsplan
Week 8 - Unit 9
Student´s book P 90 - Read the text “A short history of body art” and do the EX 2 & 3
Work book – from P 69 & 70 – EX- 1 to 4
Student´s book P 92 - Read the text and do the EX A
Cyber Homework – Unit 9
Work book – from P 73 – EX 11,12, 13,14
Student´s book P 96 – Copy the Grammar into je EX Book
Watch the videos:
Modals of Possibility - May, Might and Could - Learn English Grammar
https://www.youtube.com/watch?v=7kQEOzo7woY
English Modal Verbs - May, Might, Could, Can - Talking About Possibilities
https://www.youtube.com/watch?v=FMGxeChtYLc
LG
Luka Mosmondor
Stay at home and be positive! -
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Wurzinger week: 11.5.-15.5.2020 English, 4ab
Monday:Learn the words Unit 8/ Wb.p.68Wb.p.65/11
Tuesday:Read the Grammar Text Stb.p.85Worksheet „ Present Perfect vs. Past simple“
Wednesday:
Thursday:
Friday:Do the Cyber Homework on your computer!
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Wurzinger week: 11.-15.5.2020 English, 4ab
Present Perfect vs. Past Simple
Fill in the blanks and use the verbs in the correct tense!
1. Granny ……………………………… (go) to see the doctor last week. 2. Mr. Jones ……………………………… (drive) to Rome five times this year. 3. Mother …………………………………. (study) French when she was at school. 4. ……………………………………………. (you/meet) cousin Ann this year? 5. They ……………………………………. (live) in Salzburg for ten years. 6. Uncle Ben ……………………………………….. (be) in New York last winter. 7. They ………………………………………….. (live) in Oxford from 1995 to 1997. 8. A new pupil ………………………………………. (be) in our class since Easter. 9. I ………………………………… (see) Tom and Jerry a few minutes ago. 10. I ……………………………………. (never see) a real monster. 11. My girlfriend ………………………………………. (work) in Paris last year. 12. I can’t find my keys. ………………………………………. (you/see) them? 13. Yesterday I ………………………………………… (must) wait for the next bus for a
long time because I ………………………………… (miss) one. 14. …………………………………………….. (you/meet/him) yet? 15. Last week Frank …………………………………… (be) at our house, but I
…………………………………….. (not see) him since then. 16. When …………………………………. (you/write) this letter? –
I …………………………………… (write) it last week. 17. They ……………………………… (not be) to the funfair for years. 18. I …………………………………. (buy) this dress last winter. 19. …………………………………. (you/be) to the doctor’s yet? 20. We …………………………………. (not visit) Peter since Easter.
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Mathematik 4b Gruppe: Kronawetter
Wochenplan: KW20 WH Gleichungen
x Lies bzw. denke dir im Buch zur Wiederholung die blauen Informationskästchen auf S.108-109 durch.
x Rechne S.107 (check in Wissen) ins Buch x Rechne Nr. 390e, 391c, 396ef und 397ef x Kontrolliere deine Lösungen
Sende Fotos der Aufgaben an:
[email protected] Lösungen:
390 e) x=-14 391 c) x=4 Pr:136=136 396 e) a=a allgemeingültige Gleichung f) a=-16 eine Lösung 397 e) x=2 Pr:-9=-9 f) x=22 Pr: -2312=-2312
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MATHEMATIK GRUPPE PIANTSCHITSCH 11.05.-18.05.2020
Schreibe zu jeder Rechnung den Rechenweg genau auf!!!! 1. In einem Stadion muss der Rasen gemäht werden. Die Rasenfläche ist 112,7m lang
und 48,9m breit. Wie groß ist die zu mähende Fläche?
2. Caroline war auf einer Klassenreise in Großbritannien. Da sie nicht ihr ganzes Taschengeld verbraucht hat, hat sie noch 15 Britische Pfund übrig. Sie wechselt das Geld bei der Bank und bekommt dafür 16,95€. Wie hoch war der Wechselkurs?
3. Die 4b Klasse organisiert einen Brötchenverkauf in der großen Pause. Sie verkaufen 13 Brötchen um 0,70€,7 Brötchen um 1,20€, 14 Brötchen um 0,50€ und 9 Brezeln um 1,30€.Wie hoch war der Gewinn, wenn sie 15,90€ ausgegeben haben.
4. Berechne die Ankunftszeit, die Abfahrts- oder Fahrzeit. Abfahrt 05:27 Uhr 11:55Uhr 12:34Uhr Fahrzeit 3h48min 1h58min 5h5min Ankunft 18:02Uhr 23:17Uhr
5. (17,275 + 80,9 ) – 1503,1 :25 + 7,5 . 7,4 =
6. Eine Auffahrt ist 24m lang und 3m breit. a) Berechne die Fläche der Auffahrt! B) Pro
Quadratmeter benötigt man 20 Pflastersteine. Wie viele Steine werden für die Auffahrt benötigt? c) Ein Pflasterstein kostet 0,89€.Berechne den Preis für die Steine!
7. Für eine Klassenfahrt mit 25 Schülern macht der Lehrer eine Aufstellung der Kosten! Für die Fahrt mit der Bahn müssen pro Schüler 12,35€ gerechnet werden. Für Eintritte werden 8,50 je Schüler fällig. Die Klasse hat bei einen Wettbewerb 175€ gewonnen, dieses Geld wird als Zuschuss verwendet. Wie hoch sind die Wirklichen Kosten für jeden Schüler?
8. In einem Kaufhaus wird eine Jacke beim Ausverkauf um 35% billiger angeboten. Der ursprüngliche Preis betrug 287€.Wie hoch ist der Ausverkaufspreis?
9. Familie Maier kauft sich einen Fernseher. Ein Viertel des Preises zahlt sie sofort an, den Rest des Betrages zahlen sie in 24 gleichen raten. Wie hoch ist eine Rate?
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Religion 4ab, Pelzmann
RÜCKFRAGEN zu den Aufträgen per mail an: [email protected]
Liebe Schülerin/ Lieber Schüler,
Bald sehen wir uns wieder aber vorher gibt es in dieser Woche noch ein bisschen etwas zu tun . Versuche die kleinen Aufträge wieder gut zu lösen. Dabei wünsche ich dir gute Tage und insgesamt eine schöne Woche!
Aufträge: https://digi4school.at/token/1901 das Religionsbuch 4
1. S. 18 Die Gaben des Gottesgeistes Lies dir die Seite durch und schreibe dann in 7 verschiedenen Farben die 7 Geistgaben (dick gedruckten Wörter) in dein Heft! Im roten Pfeil (Spalte links) sind viele Fragen. Wähle eine Frage und beantworte sie schriftlich in ein, zwei Sätzen!
2. Sieh dir auf youtube das Kurz-Video an: Gib ein „katholisch für Anfänger + Firmung“ 3. Löse die untenstehenden Aufgaben zur S. 19 im Buch.
Die Firmung
Lies dir die S. 19 durch und beantworte die Fragen und den Lückentext!
Zum Merktext (oranger Balken):
Die Firmung ist ein Übergangsfest von der Jugend ins Erwachsenenalter. Was kommt darin
zum Ausdruck?
Schreibe die zwei Sätze: „Du bist ....“ und „Gott möge ....“ vollständig in dein Heft!
Das Sakrament der Firmung bringt zu Ende, was bereits zeichenhaft in der T _ _ _ _
begonnen hat.
Firmspender ist in erster Linie der: __________________ der heißt bei uns:
Dr. Wilhelm Krautwaschl.
Oft beauftragt er auch andere P___________ zur Firmspendung.
(Heuer ist ja leider die Firmung bis auf weiteres in den Herbst verschoben.)
Die Feier der Firmung:
In den meisten Fällen findet die Firmung innerhalb einer Eu____________________ statt.
(Das ist der Teil der Messe in der Brot und Wein in Leib und Bl _ t Christi gewandelt wird.)
Der Firmspender betet:
„Allmächtiger Gott, Vater unseres _______________ Christus, du hast diese Christen in der Taufe von
der Schuld ___________befreit, du hast ihnen aus dem ___________ und dem Heiligen Geist neues
__________ geschenkt. Wir bitten dich, Herr, __________ ihnen deinen Geist, den _____________,
Gib ihnen den Geist der
W_________________________________________________________________________________
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Religion 4ab, Pelzmann
RÜCKFRAGEN zu den Aufträgen per mail an: [email protected]
__________________________________________________________________________________
_________ durch Christus unseren Herrn. A_________ .“
Dann folgt die Salbung mit Ch_________________:
Namensnennung:
Wer nennt deinen Namen? A.: ________ , Fi_______________ , Pr__________ oder Di__________
Der Firmspender legt seine re______e H_________ auf deinen Kopf macht mit Chrisam-Öl das
__________ und spricht dabei:
„Sei ________________________________________________________________________Geist.“
Du antwortest mit A____________ Dein/e Pate/in legt dir die Hand auf die ___________________
Pate/Patin
Wie löst dein Pate /deine Patin ihr Versprechen dir ein gutes Vorbild zu sein ein?
Durch: G _ _ _ _ _ _ _ _ und gemeinsame Ak _ _ _ _ _ n.
Die Salbung:
Chrisam ist ein kostbares ____________öl. Damit soll deutlich werden:
Die Firmung ist ein kostbares und _______________________________________.
„Sei besiegelt“ Du sollst glaub-würdig sein, weil du ___________________ gehörst.
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Geschichte 4ab, Steiner
Wochenplan (KW 20: 11.5.-15.5.) Fülle das Arbeitsblatt bis spätestens 17.5.. aus und schicke deine Ergebnisse an: [email protected] . Neues Thema: Kalter Krieg (Wiederholung)
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Schwerpunkt Physik 4ab Technikgruppe: Kronawetter Auftrag: KW20 x Lies im Buch S.40-41 „Technologien der Zukunft“ x Beantworte folgende Fragen Sende den fertigen Auftrag an:
Technologien der Zukunft
1. Welche zwei Bereiche vereinen Roboter? 2. Welchen Anweisungen folgen Roboter? 3. Was sind Qubits? 4. Was bezeichnet man als Nanotechnologie? 5. Was ist Mechatronik?
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11. bis 15. Mai 2020 4b_Biologie_Neuhold
Blatt 1
Thema: Pläne fertig stellen – Fragen erarbeiten
Hallo liebe Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen! Diesmal möchte ich gerne jene Schüler_innen belohnen, die immer ihre Arbeitsaufträge fleißig gemacht und geschickt haben. Gleichzeitig möchte ich aber auch jenen Schüler_innen, die noch nicht alles geschafft haben, die Möglichkeit geben ihre Pläne fertig zu stellen und zu schicken. Bedenke, dass deine Arbeiten in diesem Sommersemester ein wichtiger Beitrag für deine BU-Note sein werden.
Wenn du noch einen Wochenplan brauchst, dann schreibe mir bitte! Ich kann ihn dir gerne nochmals schicken.
Arbeitsplan
WAS? WO? Erledigt
1. Kontrolliere in deinem BU-Heft, ob du folgende Pläne gemacht und geschickt hast:
1. Großer Arbeitsplan vor Ostern mit Themen wie z. B. Hormondrüsen, Hormone etc.
2. Die Pubertät – Mein Körper verändert sich 3. Weibliche und männliche
Geschlechtsorgane im Überblick 4. Die männlichen Geschlechtsorgane 5. Die weiblichen Geschlechtsorgane
Wichtig ist, dass du mir die Heftarbeiten schickst! Wenn du diese Pläne alle erledigt hast, kannst du dir bei Punkt 2 ein Extra + verdienen. Der Punkt 2 ist natürlich freiwillig.
BU-Buch
BU-Heft
2. ZUSATZ für Fleißige (Extra +) Blättere dein BU-Heft aufmerksam durch und finde mind. 3 Fragen zu den Inhalten, die du dir seit März zu Hause angeeignet hast! Ein Beispiel: Frage: Welche Aufgabe haben die Hoden des Mannes? Antwort: Sie produzieren die männlichen Samenzellen, die in den Nebenhoden gespeichert werden.
BU-Heft
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Berufsorientierung 4a 4b
Graf, Fuchs, Moser Aufgabenstellung 11.05.-15.05.2020: In der ersten Spalte findest du „Spitznamen“ für diverse Berufe.
1. Setze die richtige Berufsbezeichnung aus den gegebenen Wortteilen zusammen. 2. Suche den Schulabschluss dafür. 3. Finde heraus, ob es sich um einen Lehrberuf handelt oder nicht.
Tankwart Nein Pflichtschulabschluss
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Pädagogische Hochschule Steiermark Erika Miglar Hannah Mayer
Liebe Schülerinnen, liebe Schüler,
diese Woche drehen sich eure Aufgaben rund um das Thema „Ei“. Wir haben euch dazu zwei kurze Videos herausgesucht, die euch bei dem Beantworten des Millionenquizes helfen sollen. Ihr findet auch
wieder zwei kurze Rezepte im Anschluss, die ihr zuhause nachmachen könnt.
Wir freuen uns auf eure Rückmeldungen und Fotos von den Speisen! :)
Arbeitsauftrag 1
Sieh dir die beiden Videos an und mach im Anschluss das Millionenquiz. Tipp: Das Quiz lässt sich auch super am Smartphone spielen, du musst nur auf den Link klicken. Sollte der Link zu den beiden Youtube-Videos nicht funktionieren, musst du nur den danebenstehenden Titel eingeben und das jeweils erste Video ist dann das richtige.
Zum Quiz kommst du mit diesem Link: https://learningapps.org/watch?v=pd75r7qpn20
Video 1: https://youtu.be/Sbej-isCGgM ODER: Ei 2/5 – Haltungsformen in Österreich
Video 2: https://youtu.be/LgA3CwglAJA ODER: Ei(n)blicke
Arbeitsauftrag 2
Lies dir den Text „Frischekontrolle“ durch und fülle den kurzen Lückentext aus. Bitte schicke deine Ausarbeitungen (und auch Fotos der Speisen, falls du sie nachmachst) wieder per E-Mail an Frau Graf!
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Pädagogische Hochschule Steiermark Erika Miglar Hannah Mayer
Omelette Grundrezept für 1 Portion
Zutaten Zubereitung Arbeitsbehelfe
3 Eier 1 Prise Salz 3 Esslöffel Milch
1. Schlage die Eier in einer Schüssel auf.
2. Gib etwas Salz, Pfeffer und die Milch in die Schüssel und verrühre die Zutaten mit dem Schneebesen.
1 Schüssel 1 Schneebesen
1 Esslöffel Butter
3. Nimm eine große Pfanne und gib einen Esslöffel Butter hinein. Erhitze die Pfanne bis die Butter zerronnen ist.
4. Gib die Eimasse in die Pfanne hinein und lass sie aufstocken. Achtung: NICHT UMRÜHREN! Sonst machst du Rührei daraus.
1 Pfanne
Beliebige Zutaten
5. Wenn das Ei auf der oberen Seite noch ein wenig flüssig ist, kannst du weitere beliebige Zutaten dazugeben. Zum Beispiel: Paprika, Tomaten, Pilze, Schinken, Käse, Spinat, Zucchini, Kräuter...
6. Schlage die Ränder auf zwei Seiten mit einem Pfannenwender zur Mitte hin ein, sodass eine Art Teigtasche entsteht.
1 Pfannenwender
7. Gib das fertige Omelett auf einen Teller, du kannst es zum Schluss auch noch mit etwas Schnittlauch oder fein geriebenen Käse (z.B. Parmesan) bestreuen!
Guten Appetit!
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Pädagogische Hochschule Steiermark Hannah Mayer, Erika Miglar
Schnittlauch-Eier-Aufstrich (2 Portionen)
Fotos: Zutaten: Zubereitung: Arbeitsgeräte, Hinweise:
Wasser
1.Schritt: Einen kleinen Topf zur Hälfte mit Wasser füllen. Den Deckel draufgeben und warten bis das Wasser sprudelnd aufkocht.
Topf Deckel
2 Eier
2.Schritt: Die Eier vorsichtig hineingeben, zum Beispiel mithilfe eines Esslöffels und für etwa 10 Minuten kochen.
Esslöffel
kaltes Wasser
3.Schritt: Nach 10 Minuten die Eier mit einem Esslöffel herausnehmen, in eine kleine Schüssel geben und unter kaltem Wasser abschrecken.
Schüssel Esslöffel
4.Schritt: Die Eier abschälen, würfelig schneiden und in eine Schüssel geben.
Messer Brett Schüssel
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30 g Zwiebel kleiner Bund Schnittlauch
5.Schritt: Zwiebel und gewaschenen Schnittlauch klein schneiden und in die Schüssel zu den Eiern geben.
Messer Brett Schüssel
2 EL Sauerrahm 1 TL Senf Salz Pfeffer
6.Schritt: Sauerrahm, Senf dazugeben und alles gut verrühren. Abschließend mit Salz und Pfeffer abschmecken.
Esslöffel Teelöffel
Guten Appetit! Viel Spaß beim Nachkochen :)
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Pädagogische Hochschule Steiermark Hannah Mayer, Erika Miglar
Frischekontrolle Heute in der Früh wollte ich ein Spiegelei machen, wusste jedoch nicht, ob das Ei noch gut ist. Kennst du das? Mit dem Ei-Wassertest checkst du, ob das Ei frisch ist oder nicht. Ab sofort gibts nur noch frische Eier am Frühstückstisch!
Ei, ab ins Wasser – Der Wassertest
Fülle ein ausreichend großes Gefäß mit Wasser. Gib das Ei vorsichtig in das Wasser. Die Frische kann man an der Position, die das Ei im Wasser einnimmt, erkennen.
Ei sinkt zu Boden: absolut frisch – geeignet als Frühstücksei.
Ei richtet sich auf: zeigt das Ei nach oben (stumpfes Ende oben!), ist das Ei nicht mehr ganz so frisch!
Ei schwimmt oben: Schwimmt das Ei im Wasser, ist es alt und sollte entsorgt werden.
https://www.issgesund.at/gesundessen/lebensmittel/frischeseiodernicht.html Warum passiert das? Nachdem ein Ei gelegt wurde, befindet sich nur eine kleine Luftblase in ihm. Je älter ein Ei wird, desto mehr Wasser aus dem Eidotter verdunstet durch die Eierschale – im Innern bildet sich eine Luftblase.
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Pädagogische Hochschule Steiermark Hannah Mayer, Erika Miglar
Arbeitsauftrag 2:
Setze die fehlenden Wörter in den Lückentext ein! Jedes Wort kommt nur einmal vor.
Eidotter, gleich, 18-20 Tage, Schale, Wassertest, liegen, frisch, verdorben, schwimmen, essen, 4-6 Wochen, Luftblase, frisch, verarbeiten
So findest du heraus, ob ein Ei noch _____ ist.
Frische und verdorbene Eier sehen von außen ______aus. Eier sind ungekühlt
rund __________haltbar, da sie durch ihre ________ geschützt werden. Länger
haltbar, ca. ____________bleiben sie, wenn man sie im Kühlschrank lagert. Ist
ein Ei mal geöffnet sollte man es so schnell wie möglich ____________.
Ob ein Ei noch frisch ist, kannst du mit dem ______________erkennen.
Dazu füllst du ein Gefäß mit Wasser und gibst das Ei vorsichtig hinein. Steigt das
Ei auf und schwimmt an der Wasseroberfläche, ist das Ei ___________. Bleibt
das Ei hingegen auf dem Boden________, ist es frisch und man kann es
bedenkenlos ______. Zeigt das Ei nach oben (stumpfes Ende oben!), ist das Ei
nicht mehr ganz so______!
Warum passiert das? Nachdem ein Ei gelegt wurde, befindet sich nur eine
kleine _____________in ihm. Je älter ein Ei wird, desto mehr Wasser aus
dem____________ verdunstet durch die Eierschale – im Innern bildet sich eine
größere Luftblase. Aufgrund dieser großen Luftblase beginnt das Ei
zu__________.
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Geometrisches Zeichnen 4ab, Technik
Moser
Schicke die Ergebnisse an: [email protected]
Aufgabenstellung 11.05.-15.05.2020: Bemaßungen: Bemaßung eintragen
• Nimm dein Geodreieck und einen Bleistift zur Hand.
• Trage die Bemaßungen so ein, dass man die Zeichnung in ein
dreidimensionales Modell umwandeln könnte.
• Überlege dazu genau, welche Bemaßungen man unbedingt braucht
(z.B.: Abstand der Löcher vom Rand, Durchmesser der Löcher)
Aufgabe 1:
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Geometrisches Zeichnen 4ab, Technik
Moser
Schicke die Ergebnisse an: [email protected]
Aufgabe 2:
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