Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 1 von 10

Alban Berg, Wozzeck III. Akt, 2. Szene, Invention über den Ton „H“ Analyse und Interpretation

Aufgabenstellung

1. Skizzieren Sie den Inhalt der vorliegenden Szene und ordnen Sie sie in den dramatischen

Zusammenhang der Oper ein. (Material 1)

2. Gliedern Sie begründet den Ablauf der Szene in musikalisch sinnvolle Abschnitte. 3. Aus dem „Wozzeck“-Vortrag von Alban Berg von 1929:

1 „Das tiefe ‚H’ der Kontrabässe, das hier (T.71) zum Schlußakkord dieser Fuge erklingt, (...) dieses ‚H’ wird nun zum einigenden Moment, zum zusammenhangbildenden Prinzip der nachfolgenden Mordszene, natürlich auch hier in der denkbar mannigfaltigsten Weise in Erscheinung tretend: Als Orgelpunkt, als liegende Mittel-

5 oder Oberstimme, in ein oder mehreren Oktaven vervielfacht und in allen erdenklichen Lagen und Klängen. Wenn schließlich zu den sich bis zum höchsten ff steigernden Paukenschlägen ... der Mord an Marie geschieht, erklingen zu diesem Orgelpunkt in sich überstürzender Aufeinanderfolge alle ihr zugehörigen wichtigen musikalischen Gestalten, die – so wie

10 es im Moment des Todes sich ergeben mag – wie die wichtigsten Gestalten des Lebens blitzartig und verzerrt an ihr vorüberziehen.“1

3.1. Untersuchen Sie an Ihnen charakteristisch erscheinenden Stellen die dramaturgische

Funktion der Musik in dieser Szene. 3.2. Erklären Sie dabei vor dem Hintergrund der Aussagen von Alban Berg

• die Verarbeitung der Motive (Material 2) in den Takten 103-106 und • die Verwendung des Tones ‚H’.

4. Alban Berg rückt als Komponist den Ton ‚H’ ins Zentrum seiner Äußerungen zu dieser

Szene. Beurteilen Sie aus der Perspektive des analysierenden Hörers, ob die Verwendung des Tones ‚H’ Zusammenhang bildend wirkt.

Material

Material 1: Klavierauszug der Szene, S. 189-197, T. 71-121 Material 2: Motive aus dem ersten Akt; T. 372, T. 677, T.605-606 Hörbeispiel CD-Aufnahme: Alban Berg; Wozzeck, III. Akt, Szene 2; Chor und Orchester der

Deutschen Oper Berlin; Dirigent, Karl Böhm

Hilfsmittel

Walkman oder Discman oder MP3-Player (der Prüflinge)

1 Alban Berg – „Wozzeck“-Vortrag von 1929, aus: Alban Berg, Wozzeck, Texte Materialien, Kommentare, Hg. Attila

Csampai und Dietmar Holland, Reinbek 1985, Seite 174

Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 2 von 10

Material 1 Alban Berg: „Wozzeck“ Akt III, Szene 2

71

Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 3 von 10

Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 4 von 10

Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 5 von 10

Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 6 von 10

Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 7 von 10

Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 8 von 10

Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 9 von 10

Zentralabitur 2006 Musik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Niedersächsisches Kultusministerium 10 von 10

Material 2 Alban Berg: „Wozzeck“ Motive aus dem Akt I

Motiv 1 T. 372

Motiv 2 T.677

Motiv 3 T. 605 -607