AUSBILDUNG ZUM RHYTHMISCHEN LEBENSBEGLEITERmit RUTH HANNELORE SIMAN

LEHRGANG ZUM RHYTHMUSPÄDAGOGEN UND

RHYTHMUSTHERAPEUTEN

nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR

von / mit HUBERT MARIA SIMAN

2512 Tribuswinkel(Ort der Ausbildung)

www.siman.at

ZiMT• „Z” für Zentrum - ein Ort der Begegnung • „i” für individual - jeder findet seinen eigenen

Zugang

• „M” für Musik = Klang und Rhythmus

• „T” für Therapie - das „Wesen” von Rhythmus in seiner Wirkung in Verbindung zu Körper, Geist und Seele

ZiMT

Der o f f e n e K r e i s, der den Schriftzug „ZiMT” umrahmt, verweist auf den Kreis des Lernens, einem uralten Prinzip des miteinander Entwickelns und Tuns.

ZiMT – Zentrum für Individual Musik und Therapie

Individuelle musikalische und therapeutische Betreuung

Pädagogik

Weiterbildung

Forschung

ZiMT

Österreich

NiederösterreichTribuswinkel

Unsere Mission lautet:

KÖRPER – GEIST – SEELE

mit MUSIK verbinden

Unsere Werte

finden bei der Umsetzung dieser Ziele in den Begriffen

Achtsamkeit, Eigenständigkeit, Beweglichkeit und Flexibilität, Verbunden sein mit anderen

und Inspiration

ihren Ausdruck.

AUSBILDUNG ZUM

Rhythmischen LebensbegleiterRhythmuspädagogen / Rhythmustherapeuten

AUSBILDUNG

unterteilt in:• Grundkurs (Rhythmischer Lebensbegleiter)

– zweijährig und

• Lehrgang zum Rhythmuspädagogen und Rhythmustherapeuten (Modulaufbau)– dreijährig

AUSBILDUNGSLEITER:

Hubert M. Siman & Ruth H. Siman

Ruth H. und Hubert M. SimanIndividual – Rhythmustherapeut & Ausbildner

Rhythmusarbeit für alle LebenslagenA – 2512 Tribuswinkel 02252/ 259 853

www.siman.at

Hubert Maria Siman

Sängerknabe, Diplomschlagwerker, Komponist, Schlagzeuger in div. Orchestern

Musikpädagoge und Rhythmustherapeut nach dem von ihm entwickelten

Konzept „MUSIK IN/MIT DIR“

Ruth Hannelore Siman

ursprünglich in der Touristikbranche tätig,Weiterbildungen in Reiki, Hypnose, systemischeAufstellungen, Alternativmedizin, Schamanismus,Coaching…

seit 2007 Rhythmuspädagogin undRhythmustherapeutin mit Leidenschaft

seit 2012 Ausbildungen zum Rhythmischen Lebensbegleiter

Rhythmische Pädagogik nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR“

• Erlernen von Trommeln, Melodie- und Klanginstrumenten

• Rhythmus • Stimmbildung• Hörtraining• Instrumentenkunde• Musiktheorie• Der Unterricht erfolgt zuerst ohne Noten!

Rhythmustherapie nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR“

basiert auf:

• den Wurzeln der Musik = Rhythmus und Klang

• der besonderen Wahrnehmung des Körpers, der Füße, Hände und der Stimme

INAKTIV SEIN (hören und berieseln lassen)

• hingehen• sich einlassen• dabei sein• zuhören• erfahren, was Puls, Tempo, Rhythmus und

Klang ist

AKTIV SEIN (spielen, musizieren, improvisieren)

• ohne Druck des “Können müssens”

• Erfahren von Chaos

• Erlernen von Rhythmus

• sein SELBST finden

AKTIV SEIN (spielen, musizieren, improvisieren)

ZIELGRUPPE

• JEDE/JEDER an RHYTHMUS und KLANG = MUSIK Interessierte

• (keine Vorkenntnisse notwendig)

• berufsbegleitend

ZIELE und INHALT• Bildung, Festigung und Erweiterung von

rhythmischen und instrumentalen Fähigkeiten

• Erfahrung und Wissen um mit Gruppen und Einzelpersonen rhythmisch zu arbeiten

• Grenzen zwischen Therapie und Pädagogik kennen lernen

ZIELE und INHALT• Möglichkeiten des praxisnahen Einsatzes von

Rhythmus und Klang

• Theoretisches Wissen(Rhythmus und seine Vernetzungen)

• Erlerntes Können und Wissen in die eigenen beruflichen und privaten Tätigkeiten integrieren

ABLAUF der Ausbildung• Praktisches Erlernen und Erleben mit

Instrumenten (Djembe, Djun, Conga, Handtrommeln…, Percussions und Melodieinstrumente) und Bodypercussion

• Theoretische Wissensvermittlung (Vorträge, Workshops, Referate)

• Praxis und Selbständigkeit, Hospitanz

Stationen des praktischen Lernens

• Schlaginstrumente

• Klanginstrumente

Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden

• Djembe:

– westafrikanischer Ursprung– einfellig– leicht mit den Händen zu spielen – viele Ausdrucksmöglichkeiten

Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden

• Djun:

– afrikanische Basstrommel– zweifellig– mit Händen oder Schlägel…– und in Kombination mit einer Glocke zu spielen – dient zur Schulung von Links/Rechts – Unabhängigkeit und Gleichzeitigkeit

Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden

• Conga :

– südamerikanische Haupttrommel– einfellig– mit Händen und/oder Stick…– stehend oder tanzend gespielt – vielseitig in ihren Klangmöglichkeiten

Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden

• Rahmentrommel:

– mit einer Hand gehaltene, einfellige Trommel– mit der zweiten Hand mit Schlägel gespielt– einfach zu spielen aber sehr wirkungsvoll– Möglichkeit der Ersterfahrung von Therapie

Schlaginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden

• Percussion:

– Geräuschinstrumente– mit Händen oder Schlägel gespielt– z.B. Glocken, Rasseln, Schellen, Holztrommeln,

Tambourin…

Klanginstrumente, die in der Ausbildung verwendet werden

• Vorgestellt und im Lehrgang immer wieder angewandt werden u.a.

– Klavier, Gitarre, Leier, Kantele, Monochord, Glocken, Gongs, Flöten… bis zum Keyboard

Stationen der Theorie

= Vertiefen und Verstehen des Tuns und des Wirkens (der Praxis)

• Allgemeine Musiktheorie

• Vermittlung der Grundbegriffe

Allgemeine Musiktheorie• Obertöne, Schwingungen und

Schwingungsverhältnisse

• Rhythmus in seiner Struktur und Vielfalt (Polarität)

• Natürlicher Aufbau von Musik (= Rhythmus und Klang) in ihren Bauelementen und in ihrer Verarbeitung

Allgemeine Musiktheorie• Das Musizieren von Solo bis Ensemble

• Musikalische Formen und Musikgeschichte

Allgemeine Musiktheorie• Musik der Welt und Ethnomusik

• Wirkung von Musik auf Körper und Psyche

Vermittlung der Grundbegriffe des Konzepts „MUSIK IN/MIT DIR“

nach Hubert Maria SIMAN• sich selbst zurücknehmen und doch präsent sein

• dem Nächsten die Möglichkeit zeigen „Seines“ zu finden…

• Nicht-Wollen und Zulassen

• Grenzerfahrungen und Polarität

• seine Zeit haben

• seinen Raum finden

Vermittlung der Grundbegriffe des Konzepts „MUSIK IN/MIT DIR“

nach Hubert Maria SIMAN

• zu sich selbst finden und sein Erlebtes und Erfahrenes weitergeben

• „Helfen, es selbst zu tun“

• in Bewegung bringen und begleiten

• Selbsterfahrung durch Tun

Vermittlung der Grundbegriffe des Konzepts „MUSIK IN/MIT DIR“

nach Hubert Maria SIMAN

Entwicklungen sind:

• Stärkung des Selbstwertgefühls und Selbstbewusstseins

• Veränderung und Ordnung ins Leben bringen

• Bewusstwerden

Weitere Themen der Ausbildung

• Hören, Stimme, Natur, Körper, Zeit, Raum

• Vernetzung mit Bewegung, Tanz, Ausdruck, Malen, Arbeiten mit Materialien

INDIVIUELLER UNTERRICHT• jedem seinen Zugang zur Musik aufzeigen

• Rhythmus ins Leben bringen

• Hospitanz an laufendem Unterricht, Therapien und Kursen

Ausbildung zum Rhythmischen Lebensbegleiter

Lehrgang zum Rhythmuspädagogen und

Rhythmustherapeuten

Ausbildungsort: ZiMT – Zentrum für Individual Musik und TherapieKirchenplatz 13, 2512 Tribuswinkel

www.siman.at

AUSBILDUNG ZUM RHYTHMISCHEN LEBENSBGLEITER

LEHRGANG ZUM RHYTHMUSPÄDAGOGEN UND

RHYTHMUSTHERAPEUTEN

nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR

von / mit Hubert Maria SIMAN