Beate Großklaus, »Mutig Tafelbilder riskieren«, KatBl Heft 1/2019. Erschienen im Matthias Grünewald Verlag der Schwabenverlag AG, Ostfildern. © bei dem Urheber/der Urheberin Beate Großklaus Mutig Tafelbilder riskieren Ein Tafelbild entsteht im theologischen Gespräch; hier in einer dritten und vierten Klasse. Schülerinnen und Schüler stellten die Frage: Warum hat Gott die Welt geschaffen? Meine Rückfra- ge zur Entstehung des Tafelbildes war schlicht: Was würdet ihr antworten? In der Metakognition 1 haben wir uns im Anschluss noch- mals angeschaut, wie wir hier gelernt haben: Die Schüle- rinnen und Schüler hatten eine spannende Frage, die auf den Nägeln brannte. Sie haben selbst eigene Antworten riskiert. Vorher hatten wir zu unterschiedlichen Gottes- bildern gearbeitet. Die Freude und Wertschätzung, diese Positionen jetzt an der Tafel zu finden, hat die Schülerin- nen und Schüler mit Stolz erfüllt: Sie können schon selbst »theologisch denken«. Ich habe mich glücklich ge- schätzt, dass sie »so coole« und für mich neue Ideen hatten. Gemeinsam haben wir das »wollen« herausgesiebt und die »guten Taten«, die auch unser Auftrag in der Welt sind. Wir haben das Thema zusätzlich mit der Bi- bel-Einheit am Schuljahresanfang verknüpft: Menschen machen Erfahrungen mit Gott und erzählen sie weiter. Diese werden aufgeschrieben. Sie werden weitergegeben bis zu meinen Schülerinnen und Schülern, die selbst Ei- genes formulieren. Dabei dürfen auch unterschiedliche 1 Hier eine Kurzdefinition http://lexikon.stangl.eu/4068/metakognition/ (eingesehen am 28.12.2018). Positionen nebeneinander stehen, die sich nicht nur er- gänzen, sondern auch reiben – genau wie in der Bibel die ersten beiden Schöpfungsberichte. So geben wir das Feu- er weiter an die nächste Generation. Kristina Wahl formuliert für die Zukunft: »Ich träu- me also davon, dass wir irgendwann (neben klassischen Tafelbildern) regelmäßig digitale Tafelbilder machen können, an denen die SuS direkt kollaborativ mitarbei- ten und die es beispielsweise ermöglichen, durch Verlin- kungen direkte und eindeutige Bezüge zu unterstützen- den oder weiterführenden Materialien herzustellen.« 2 Bis dahin riskiere ich weiterhin spontane Ausflüge in die Kreidezeit. 2 Wahl weist darauf hin, dass es diese kollaborativen Whitebords schon gibt: http://www.baiboard.com/index.html (eingesehen am 28.12.2018). Es könnte also schon losgehen. Worauf warten wir? Abb. 1: Tafelbild zum Thema »Warum hat Gott die Welt geschaffen?«

Beate Großklaus Mutig Tafelbilder riskierenAbb. 3: Tafelbild als Visualisierung einer inneren Lernlandkarte. Title: Katbl 1/2019 - Downloadmaterial Author: Beate Großklaus Created

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Beate Großklaus, »Mutig Tafelbilder riskieren«, KatBl Heft 1/2019.Erschienen im Matthias Grünewald Verlag der Schwabenverlag AG, Ostfildern. © bei dem Urheber/der Urheberin

Beate Großklaus

Mutig Tafelbilder riskierenEin Tafelbild entsteht im theologischen Gespräch; hier in einer dritten und vierten Klasse. Schülerinnen und Schüler stellten die Frage: Warum hat Gott die Welt geschaffen? Meine Rückfra-ge zur Entstehung des Tafelbildes war schlicht: Was würdet ihr antworten?

In der Metakognition1 haben wir uns im Anschluss noch-mals angeschaut, wie wir hier gelernt haben: Die Schüle-rinnen und Schüler hatten eine spannende Frage, die auf den Nägeln brannte. Sie haben selbst eigene Antworten riskiert. Vorher hatten wir zu unterschiedlichen Gottes-bildern gearbeitet. Die Freude und Wertschätzung, diese Positionen jetzt an der Tafel zu finden, hat die Schülerin-nen und Schüler mit Stolz erfüllt: Sie können schon selbst »theologisch denken«. Ich habe mich glücklich ge-schätzt, dass sie »so coole« und für mich neue Ideen hat-ten. Gemeinsam haben wir das »wollen« herausgesiebt und die »guten Taten«, die auch unser Auftrag in der Welt sind. Wir haben das Thema zusätzlich mit der Bi-bel-Einheit am Schuljahresanfang verknüpft: Menschen machen Erfahrungen mit Gott und erzählen sie weiter. Diese werden aufgeschrieben. Sie werden weitergegeben bis zu meinen Schülerinnen und Schülern, die selbst Ei-genes formulieren. Dabei dürfen auch unterschiedliche

1 Hier eine Kurzdefinition http://lexikon.stangl.eu/4068/metakogni-tion/ (eingesehen am 28.12.2018).

Positionen nebeneinander stehen, die sich nicht nur er-gänzen, sondern auch reiben – genau wie in der Bibel die ersten beiden Schöpfungsberichte. So geben wir das Feu-er weiter an die nächste Generation.

Kristina Wahl formuliert für die Zukunft: »Ich träu-me also davon, dass wir irgendwann (neben klassischen Tafelbildern) regelmäßig digitale Tafelbilder machen können, an denen die SuS direkt kollaborativ mitarbei-ten und die es beispielsweise ermöglichen, durch Verlin-kungen direkte und eindeutige Bezüge zu unterstützen-den oder weiterführenden Materialien herzustellen.«2 Bis dahin riskiere ich weiterhin spontane Ausflüge in die Kreidezeit.

2 Wahl weist darauf hin, dass es diese kollaborativen Whitebords schon gibt: http://www.baiboard.com/index.html (eingesehen am 28.12.2018). Es könnte also schon losgehen. Worauf warten wir?

Abb. 1: Tafelbild zum Thema »Warum hat Gott die Welt geschaffen?«

Page 2: Beate Großklaus Mutig Tafelbilder riskierenAbb. 3: Tafelbild als Visualisierung einer inneren Lernlandkarte. Title: Katbl 1/2019 - Downloadmaterial Author: Beate Großklaus Created

Beate Großklaus, »Mutig Tafelbilder riskieren«, KatBl Heft 1/2019.Erschienen im Matthias Grünewald Verlag der Schwabenverlag AG, Ostfildern. © bei dem Urheber/der Urheberin

Abb. 2: Dynamisches Tafelbild zum Thema »Gebet«

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Beate Großklaus, »Mutig Tafelbilder riskieren«, KatBl Heft 1/2019.Erschienen im Matthias Grünewald Verlag der Schwabenverlag AG, Ostfildern. © bei dem Urheber/der Urheberin

Abb. 4: Dynamisches Tafelbild zum Thema »Vertrauen«

Abb. 3: Tafelbild als Visualisierung einer inneren Lernlandkarte