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1 Bibliografie des VeSuF-Projekts (Die Bücher sind alphabetisch nach Autorinnen und Autoren geordnet, klicken Sie auf den von Ihnen gewünschten Buchstaben, um direkt dort hin zu gelangen) A ABELS, Ulrich (1999): Hypermedien in der Erwachsenenbildung. Aus: Donath, Reinhard (Hrsg.): Internet und Multimedia in der Erwachsenenbildung. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen). S. 55-56. AGUADO, Karin (2000): Empirische Fremdsprachenerwerbsforschung. Ein Plädoyer für mehr Transparenz. Aus: Aguado, Karin (Hrsg.): Zur Methodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung. Hohengehren (Schneider Verlag). (=Perspektiven Deutsch als Fremdsprache. 13.). S. 119-131. AGUADO, Karin (Hrsg.) (2000): Zur Methodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung. Hohengehren (Schneider Verlag). (= Perspektiven Deutsch als Fremdsprache. 13.). ALSDORF , Claudia; BANNWART , Edouard: Virtuelle Realität (1997): Erfahrbare Informationen im Cyperspace. Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 437-450. APEL, Heino (1998): Computerbasiertes Telelehren - Einschätzungen zum "virtuellen" Lernen. In: Report - Literatur und Forschungsreport Weiterbildung, 1998, S. 105-114. APELTAUER, Ernst (1997): Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs. Fernstudieneinheit 15. München (Langenscheidt). APELTAUER, Ernst (2000): Datenerhebung im Schuleingangsbereich. Methodologische Probleme beim Erheben von Vergleichsdaten. Aus: Aguado, Karin (Hrsg.): Zur Methodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung. Hohengehren (Schneider Verlag). (=Perspektiven Deutsch als Fremdsprache. 13.). S. 7-18. B BAACKE , Dieter (1997): Internet, Multimedia und neue Entwicklungsaufgaben. In: GMK- Rundbrief, 1997, S. 3-10. BAACKE , Dieter (Hrsg.) (1999): Handbuch Medien: Medienkompetenz. Modelle und Projekte. Bonn.

Bibliografie des VeSuF -Projekts · Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbericht und eine Rezension der Eurocentres/Wida- Ein Praxisbericht und eine Rezension der Eurocentres/Wida-

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Bibliografie des VeSuF-Projekts (Die Bücher sind alphabetisch nach Autorinnen und Autoren geordnet, klicken Sie auf den von Ihnen

gewünschten Buchstaben, um direkt dort hin zu gelangen)

A

ABELS, Ulrich (1999): Hypermedien in der Erwachsenenbildung. Aus: Donath, Reinhard (Hrsg.): Internet und Multimedia in der Erwachsenenbildung. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen). S. 55-56.

AGUADO, Karin (2000): Empirische Fremdsprachenerwerbsforschung. Ein Plädoyer für mehr Transparenz. Aus: Aguado, Karin (Hrsg.): Zur Methodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung. Hohengehren (Schneider Verlag). (=Perspektiven Deutsch als Fremdsprache. 13.). S. 119-131.

AGUADO, Karin (Hrsg.) (2000): Zur Methodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung. Hohengehren (Schneider Verlag). (= Perspektiven Deutsch als Fremdsprache. 13.).

ALSDORF, Claudia; BANNWART, Edouard: Virtuelle Realität (1997): Erfahrbare Informationen im Cyperspace. Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 437-450.

APEL, Heino (1998): Computerbasiertes Telelehren - Einschätzungen zum "virtuellen" Lernen. In: Report - Literatur und Forschungsreport Weiterbildung, 1998, S. 105-114.

APELTAUER, Ernst (1997): Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs. Fernstudieneinheit 15. München (Langenscheidt).

APELTAUER, Ernst (2000): Datenerhebung im Schuleingangsbereich. Methodologische Probleme beim Erheben von Vergleichsdaten. Aus: Aguado, Karin (Hrsg.): Zur Methodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung. Hohengehren (Schneider Verlag). (=Perspektiven Deutsch als Fremdsprache. 13.). S. 7-18.

B

BAACKE, Dieter (1997): Internet, Multimedia und neue Entwicklungsaufgaben. In: GMK-Rundbrief, 1997, S. 3-10.

BAACKE, Dieter (Hrsg.) (1999): Handbuch Medien: Medienkompetenz. Modelle und Projekte. Bonn.

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BAACKE, Dieter (1999): Medienkompetenz als zentrales Operationsfeld von Projekten. Aus: Baacke, Dieter u.a. (Hrsg.): Handbuch Medien: Medienkompetenz. Modelle und Projekte. Bonn. S. 31-35.

BADER, Roland (1999): Förderung von Handlungskompetenz in der pädagogischen Arbeit mit PC und Internet. Aus: Baacke, Dieter u.a. (Hrsg.): Handbuch Medien: Medienkompetenz. Modelle und Projekte. Bonn. S. 41-47.

BARKOWSKI, Hans; WOLFF, Armin (Hrsg.) (1999): Materialien Deutsch als Fremdsprache. Regensburg (Fachverband Deutsch als Fremdsprache). (= Materialien Deutsch als Fremdsprache. 52.)

BASTIAN, Hannelore (1997): Das Computersprachlernzentrum der VHS Stuttgart. In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, S. 15.

BAUER, Wolfgang (1997): Multimedia in der Schule? Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 377-400.

BAUMGARTNER, Peter (1997): Didaktische Anforderungen an (multimediale) Lernsoftware. Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 241-252.

BAUSCH, Karl-Richard; CHRIST, Herbert (Hrsg.) (1995): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel (Francke).

BAUSCH, Karl-Richard; CHRIST, Herbert (Hrsg.) (1999): Die Erforschung von Lehr- und Lernmaterialien im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Arbeitspapiere der 19. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen (Gunter Narr Verlag). (= Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

BENSON, Phil; VOLLER, Peter (Hrsg.) (1997): Autonomy and Independence in Language Learning. London, New York (Longman Verlag).

BERNDT, Elin-Birgit; SCHMITZ, Ulrich (Hrsg.) (1997): Neue Medien im Deutschunterricht. Oldenburg. (= Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie).

BIDDULPH, Peter (1999): Interactive Exercises and Authoring Programs for Language Learning on the Internet. In: Zielsprache Englisch, 29. Jg. (1999), H. 4, S. 29-34.

BIMMEL, Peter (1993a): Aktuelles Fachlexikon. In: Fremdsprache Deutsch, Jg. 1993, H. 8, S. 51.

BIMMEL, Peter (1993b): Bücher und Aufsätze zum Thema. Sondernummer 1993. In: Fremdsprache Deutsch, Jg. 1993, H. 8, S. 52-53.

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BIMMEL, Peter (1993c): Lernstrategien im Deutschunterricht. Sondernummer 1993. In: Fremdsprache Deutsch, H. 8, S. 4-11.

BIMMEL, Peter; RAMPILLON, Ute (2000): Lernerautonomie und Lernstrategien. München (Langenscheidt). (= Fernstudieneinheit. 23).

BLIESENER, Ulrich (1995): Übungen zum Schreiben. Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel (Francke). S. 249-252.

BMB+F (Hrsg.) (1998): Selbstgesteuertes Lernen. Möglichkeiten, Beispiele, Lösungsansätze, Probleme. Bonn.

BORCHERS, Dörte (1994): Minoritätensprachen in Indien seit der Unabhängigkeit. Ein Modell für ein mehrsprachiges Europa? Aus: Helfrich, Uta; Riehl, Claudia M. (Hrsg.): Mehrsprachigkeit in Europa - Hindernis oder Chance? Wilhelmsfeld (Gottfried Egert Verlag). S. 83-102.

BORN, Joachim (1994): "Europa der Regionen" - Terminologische und sprachpolitische Anmerkungen zu den Minderheiten in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Aus: Helfrich, Uta; Riehl, Claudia M. (Hrsg.): Mehrsprachigkeit in Europa - Hindernis oder Chance? Wilhelmsfeld (Gottfried Egert Verlag). S. 11-29.

BÖRNER, Wolfgang (1995): Ausspracheübungen. Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel (Francke). S. 226-228.

BORRMANN, Andreas; GERDZEN, Rainer (Hrsg.) (1998): Vernetztes Lernen. Hypertexte, Homepages & ... Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (= Computerpraxis Fremdsprachen).

BORRMANN, Andreas; GERDZEN, Rainer (1997): SchülerInnen als Autoren von Multimedia-Produkten. Aus: Berndt, Elin-Birgit; Schmitz, Ulrich (Hrsg.): Neue Medien im Deutschunterricht. Oldenburg. (=Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie) S. 147-160.

BORRMAN, Andreas; GERDZEN, Rainer (1998): Hintergründe zum Hypertext: Unterrichtseinsatz und Technik. Aus: Borrmann, Andreas; Gerdzen, Rainer (Hrsg.): Vernetztes Lernen. Hypertexte, Homepages & ... Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen) S. 11-20.

BORRMANN, Andreas; GERDZEN, Rainer (1998): Publizieren im Internet: Auch das noch? -und ob! Aus: Borrmann, Andreas; Gerdzen, Rainer (Hrsg.): Vernetztes Lernen. Hypertexte, Homepages & ... Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen) S. 5-10.

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BORRMANN, Andreas; GERDZEN, Rainer (1998): Projektbeschreibungen. Aus: Borrmann, Andreas; Gerdzen, Rainer (Hrsg.): Vernetztes Lernen. Hypertexte, Homepages & ... Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen) S. 21-64.

BOY, Jacques; KUSCHEL, Sabine; DUDEK, Christian (1994): Projektmanagement. Grundlagen, Methoden und Techniken, Zusammenhänge. Bremen (GABAL Verlag GmbH).

BOZAT, Tatjana (2001): Explorative Sichtung von Fortbildungsprogrammen. Ergebnisse einer kritischen Durchsicht. Aus: Bozat, Tatjana; Heuer, Ulrike; Meisel, Klaus (Hrsg.): Neue Lehr-/Lernkulturen in der Weiterbildung. Bielefeld (Bertelsmann). S. 36-69.

BOZAT, Tatjana; HEUER, Ulrike; MEISEL, Klaus (Hrsg.) (2001): Neue Lehr-/Lernkulturen in der Weiterbildung. Bielefeld (Bertelsmann).

BRAMMERTS, Helmut; KLEPPIN, Karin (1998): Autonom lernen mit einem fernen deutschsprachigen Tandempartner. Aus: Donath, Reinhard (Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache Projekte im Internet. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen). S. 42-46.

BRAMMERTS, Helmut; HEDDERICH, Norbert (1998): Lernen im Tandem per Internet. Aus: Jung, Udo H. (Hrsg.): o.O. (Peter Lang). (=Bayreuther Beiträge) S. 251-255.

BRAMMERTS, Helmut (1998): Tandem per Internet und das internationale E-Mail-Tandem Network. Aus: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.): Auf der Suche nach Sprachlernabenteuer. Neue Wege beim Lernen der dritten Fremdsprache. S. 117-130.

BRAMMERTS, Helmut (1999): Fremdsprachenlernen mit neuen Technologien: Didaktische Überlegungen. Aus: Donath, Reinhard (Hrsg.): Internet und Multimedia in der Erwachsenenbildung. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen). S. 32-43.

BRAMMERTS, Helmut (1999): Tandem: Lernpartnerschaften über das Internet. Aus: Donath, Reinhard (Hrsg.): Internet und Multimedia in der Erwachsenenbildung. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen). S. 49-54.

BRAMMERTS, Helmut; KLEPPIN, Karin (2001): Selbstgesteuertes Lernen im Tandem. Tübingen (Stauffenburg Verlag).

BRAMMERTS, Helmut; KLEPPIN, Karin (Hrsg.) (2001): Selbstgesteuertes Lernen im Tandem. Tübingen (Stauffenburg Verlag).

BRAND, Quentin (1997): Play it again Sam. An interactive approach to using films in the foreign language classroom. In: Zielsprache Englisch, 27. Jg. (1997), H. 1, S. 22-26.

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BRAU, Angelika (2001): Erfahrungen mit selbstbestimmten Sprachenlernen im E-Mail-Tandem an der Universität Guadaljara in Mexiko. Aus: Brammerts, Helmut; Kleppin, Karin (Hrsg.): Selbstgesteuertes Lernen im Tandem. Tübingen (Stauffenburg Verlag). S. 157-162.

BREDELLA, Lothar (1999): Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien: ein notwendiges Übel? Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert u.a. (Hrsg.): Die Erforschung von Lehr- und Lernmaterialien im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Arbeitspapiere der 19. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen (Gunter Narr Verlag). (=Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik) S. 35-40.

BRÜCHER, Karl H. (1992): Autorenprogramme im computerunterstützten Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbericht und eine Rezension der Eurocentres/Wida-Autorenprogramme. In: Zielsprache Französisch, 24. Jg. (1992), H. 1, S. 22-29.

BRÜCHER, Karl H. (1992): Autorenprogramme im computerunterstützten Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbericht und eine Rezension der Eorocentres/Wida-Autorenprogramme. In: Zielsprache Englisch, 22. Jg. (1992), H. 3, S. 24-33.

BUBENHEIMER, Felix (2000): E-Mail-Projekte im Deutsch als Fremdspracheunterricht. Universität-Bielefeld. Institut für Deutsch als Fremdsprache. Hausarbeit. Als Manuskript gedruckt.

BÜNNAGEL, Werner; ZIMMERS, Martin (1995): Computerunterstütztes (Fremdsprachen-) Lernen: Lehrereinstellungen. In: Französisch heute, 26. Jg. (1995), H. 14, S. 259-271.

BURGER, Günter (1999): Kreativer Fremdsprachenunterricht in der Erwachsenenbildung. In: Zielsprache Englisch, 29. Jg. (1999), H. 3, S. 1-3.

BURWITZ-MELZER, Eva; QUEZ, Jürgen (2002): Methoden für den Sprachenunterricht mit Erwachsenen. Aus: von der Handt, Gerhard; Quetz, Jürgen (Hrsg.): Neue Sprachen lehren und lernen. Bielefeld (Bertelsmann). (=Perspektive Praxis) S. 102-186.

BUSCH, Rainer (1997): Lernen aus dem Netz. Multimedia und Internet - Anlass für eine Bildungsreform. In: CT - Magazin für Computertechnik, Jg. 1997, H. 6, S. 280-283.

C

CAMARTIN, Iso (1985): Nicht als Worte? Ein Plädoyer für Kleinsprachen. Zürich und München (Artemis Verlag).

CHRIST, Herbert; VAN BÖMMEL, Heiner; WENDT, Michael (Hrsg.) (1992): Lernen und Lehren fremder Sprachen. Tübingen (Gunter Narr Verlag).

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CHRIST, Herbert (1998): Bildungspolitik für Mehrsprachigkeit. Aus: Gogolin, Ingrid; Graap, Sabine; List, Günther (Hrsg.): Über Mehrsprachigkeit. Tübingen (Stauffenburg Verlag). S. 337-360.

CHRIST, Herbert (1999): Lehr- und Lernmaterialien gestern und heute. Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert u.a. (Hrsg.): Die Erforschung von Lehr- und Lernmaterialien im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Arbeitspapiere der 19. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen (Gunter Narr Verlag). (=Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). S. 41-52.

D

DAAD (Hrsg.) (1999): Germanistentreffen: Deutschland, Indien, Indonesien, Philippinen, Taiwan, Thailand, Vietnam 3.-8.10.1999. Dokumentation der Tagungsbeiträge. Bonn.

DAMM, Verena (1996): Regisseure des Lernprozesses. Verändertes Sprachenlernen und die Folgen. In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, H. 3, S. 38-40.

DEWE, Bernd; WIESNER, Gisela; WITTPOTH, Jürgen (Hrsg.) (2002): Professionswissen und erwachsenenpädagogisches Handeln. Dokumentation der Jahrestagung 2001 der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Bielefeld (Bertelsmann) 2002. (= Beiheft zum Report).

DICHANZ, Horst; ERNST, Annette (2000): Schul-Homepages. "Fingerprints" medienpädagogischer Arbeit. In: Pädagogik, 52. Jg. (2000), H. 9, S. 28-31.

DIETRICH, Stephan (Hrsg.) (2001): Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildungspraxis. Bielfeld (Bertelsmann).

DIETRICH, Stephan; FUCHS-BRÜNINGHOFF, Elisabeth (Hrsg.) (1999): Selbstgesteuertes Lernen. Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur. Frankfurt am Main.

DIETRICH, Stephan (2001): Der Lehrende als Lernberater. Aus: Dietrich, Stephan (Hrsg.): Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildungspraxis. Bielfeld (Bertelsmann). S. 123-135.

DIETRICH, Ingrid (1995): Übungen und Arbeitsformen im Projektunterricht. Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel (Francke). S. 255-258.

DIRKS, Una; HANSMANN, Wilfried (Hrsg.) (1999): Reflexive Lehrerbildung. Fallstudien und Konzepte berufsspezifischer Kernprobleme. Weinheim (Beltz).

DONATH, Rainer (Hrsg.) (1997): Internet im Französischunterricht. (= Klett Computerpraxis Fremdsprachen).

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DONATH, Reinhard (Hrsg.) (1998): Deutsch als Fremdsprache Projekte im Internet. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (= Computerpraxis Fremdsprachen).

DONATH, Reinhard (Hrsg.) (1999): Internet und Multimedia in der Erwachsenenbildung. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (= Computerpraxis Fremdsprachen).

DONATH, Reinhard (Hrsg.) (2001): CD-ROM im Fremdsprachenunterricht. Stuttgart (Klett). (= Klett Computerpraxis).

DONATH, Reinhard (1995): Schluss mit der Simulation im Fremdsprachenunterricht. Mit electronic-mail auf die Datenautobahn. In: Computer und Unterricht, H. 18, S. 46-51.

DONATH, Reinhard (1997): Internet und Englischunterricht. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (= Klett Computerpraxis).

DONATH, Reinhard; VOLKMER, Ingrid (Hrsg.) (1997): Das transatlantische Klassenzimmer. Tipps und Ideen für Online-Projekte in der Schule. Hamburg (Körber-Stiftung).

DONATH, Reinhard (Hrsg.) (1997): Internet im Französischunterricht. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (= Computerpraxis Fremdsprachen).

DONATH, Reinhard (1998): Praxis Web-Übungen. Aus: Donath, Reinhard (Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache Projekte im Internet. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen). S. 38-42.

DONATH, Reinhard (1998): Das Europa Projekt. Aus: Donath, Reinhard (Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache Projekte im Internet. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen). S. 30-31.

DONATH, Reinhard (1999): Was sie über Multimedia und Internet wissen sollen. Aus: Donath, Reinhard (Hrsg.): Internet und Multimedia in der Erwachsenenbildung. Stuttgart (Ernst Klett Verlag). (=Computerpraxis Fremdsprachen). S. 7-12.

DÖRING, Nicola (1997): Lernen mit dem Internet. Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 305-336.

DOYÈ, Peter (1995): Lehr- und Lernziele. Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel (Francke). S. 161-166.

DRAF, Stephan; ANGSTENBERGER, Nicole (2000): Das Ende der großen Pause. In: Stern Extra, 26. Jg. (2000), S. 86-90.

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DRÖSSER, Christoph (2001): Der Polyglotte Papagei. In: Zeitpunkte. [Seitenangaben fehlen!]

DÜWELL, Henning (1992): Strategien des Lernens und Strategien des Lehrens für den Fremdsprachenunterricht. Aus: Christ, Herbert; van Bömmel, Heiner; Wendt, Michael (Hrsg.): Lernen und Lehren fremder Sprachen. Tübingen (Gunter Narr Verlag). S. 39-61.

DUXA, Susanne (1999): Fortbildung von Fremdsprachenlehrenden im Weiterbildungsbereich: konzeptuelle und forschungsmethodische Fragen zur Ermittlung von Wirkungsfaktoren. In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 10. Jg. (1999), H. 1, S. 1-27.

DUXA, Susanne (2002): Aus- und Fortbildung von Lehrenden. Aus: von der Handt, Gerhard; Quetz, Jürgen (Hrsg.): Neue Sprachen lehren und lernen. Bielefeld (Bertelsmann). (=Perspektive Praxis). S. 195-211.

DYBOWSKI, Gisela (1999): Erfahrungsgeleitetes Lernen - ein Ansatz zur Kompetenzentwicklung. In: Quem-Report, 1999, H. 63, S. 5-63.

E

ECHTERMEYER, Klaus (2000): Computerunterstützter Unterricht und Telelearning. In: DVV-Magazin Volkshochschule, 7. Jg. (2000), H. 2, S. 11-14.

EDELHOFF, Christoph (1999): Lehrwerke und Autonomie. Aus: Weskamp, Ralf; Edelhoff, Christoph (Hrsg.): Autonomes Fremdsprachenlernen. Ismaning (Max Hueber Verlag). (=Forum Sprache) S. 63-79.

EDMONDSON, Willis J. (1999): Die fremdsprachliche Ausbildung kann nicht den Schulen überlassen werden. In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 46. Jg. (1999), H. 2, S. 115-123.

EDMONSON, Willis (1999): Lehrer und Lehrmaterialien-Lerner und Lernmaterialien. Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert u.a. (Hrsg.): Die Erforschung von Lehr- und Lernmaterialien im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Arbeitspapiere der 19. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen (Gunter Narr Verlag). (=Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). S. 53-59.

EICHHORN, Dieter R. (1998): Multimedia - Wirkung und Nutzung. In: Arbeitshilfen für die Erwachsenenbildung, H. 4, S. 3-8.

EICHINGER, Ludwig M. (1994): Sprachliche Kosten - Nutzen - Rechnungen und die Stabilität mehrsprachiger Gemeinschaften. Überlegungen zum Status sprachlicher Minderheiten in Staaten West- und Mitteleuropas. Aus: Helfrich, Uta; Riehl, Claudia M. (Hrsg.): Mehrsprachigkeit in Europa - Hindernis oder Chance? Wilhelmsfeld (Gottfried Egert Verlag). S. 31-54.

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ENGEL, Gaby (1997): Beispielhafte neue Medien für den Fremdsprachenunterricht. In: Computer und Unterricht, 7. Jg. (1997), H. 28, S. 60-63.

ENK, Carlo (1999): Erwachsenenbildung im Netz. Zu den pädagogischen Möglichkeiten des Internet. Philipps-Universität Marburg, Institut für Erziehungswissenschaften, Hausarbeit. Als Manuskript gedruckt.

ENK, Carlo; RÄDIKER, Stefan (2000): Evaluation. Philipps-Universität Marburg, Institut für Erziehungswissenschaften, Hausarbeit. Als Manuskript gedruckt.

F

FAßNACHT, Michael (2001): Vom Lehrenden zum Lernbegleiter. Aus: Dietrich, Stephan (Hrsg.): Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildungspraxis. Bielfeld (Bertelsmann). S. 136-146.

FAULSTICH, Peter; DERICHS-KUNSTMANN, Karin (Hrsg.) (1997): Selbstorganisiertes Lernen als Problem der Erwachsenenbildung. Frankfurt/M. (= Beiheft zum Report.)

FEISE, Tom D. (1999a): Computer und Internet - Von den Anfängen bis zum computerunterstützten Sprachunterricht für Anfänger und Fortgeschrittenen (1). In: Zielsprache Englisch, 29. Jg. (1999), H. 1, S. 17-22.

FEISE, Tom D. (1999b): Computer und Internet - Von den Anfängen bis zum computerunterstützten Sprachunterricht für Anfänger und Fortgeschrittene (2). In: Zielsprache Englisch, 29. Jg. (1999), H. 2, S. 24-27.

FEISE, Tom D. (1999c): Computer und Internet - Von den Anfängen bis zum computerunterstützten Sprachunterricht für Anfänger und Fortgeschrittene (3). In: Zielsprache Englisch, 29. Jg. (1999), H. 3, S. 19-24.

FISCHER, Stefanie (1997): Multimedia Teleschool: Fernlernen mit neuen Technologien in der Praxis. Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 353-364.

FLISCHIKOWSKI, D. (2000): Qualitätsmerkmale für den Prozess des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen an Hochschuleinrichtungen. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (Online), 4. Jg. (2000), [Seitenangaben fehlen!]

FREIBCHLER, Hans (1997): Werkzeuge zur Entwicklung von Multimedia. Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 221-240.

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FREUDENSTEIN, Reinhold; HINZ, Klaus (1995): Üben und Übungen. Zur Notwendigkeit eines Paradigmawechsels im Fremdsprachenunterricht. In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 42. Jg. (1995), H. 2, S. 120-126.

FRICKE, Reiner (1997): Evaluation von Multimedia. Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 401-414.

FUNK, Hermann (1999a): Lehrwerke und andere neue Medien. In: Fremdsprache Deutsch, H. 21, S. 5-12.

FUNK, Hermann (1999b): Probleme und Chancen eines internetgestützten Landeskundeunterrichts. In: Fremdsprache Deutsch, [Seitenangaben fehlen!]

FUNK, Hermann (1999c): Thesen zur Entwicklung der Lehrwerke im Konzert mit den neuen Medien. In: Fremdsprache Deutsch, [Seitenangaben fehlen!]

FUNK, Hermann (2001): Das Ende ist so nah! Oder auch nicht. Zum Funktionswandel der Fremdsprachenlehrwerke. Aus: Funk, Hermann; Koenig, Michael (Hrsg.): Kommunikative Fremdsprachendidaktik - Theorie und Praxis in Deutsch als Fremdsprache. München (Iudicium Verlag). S. 279-293.

FUNK, Hermann; KOENIG, Michael (Hrsg.) (2001): Kommunikative Fremdsprachendidaktik - Theorie und Praxis in Deutsch als Fremdsprache. München (Iudicium Verlag).

G

GESELLSCHAFT FÜR PÄDAGOGIK UND INFORMATION E.V. (1999): Comenius Medaillen `99. Auszeichnungen für didaktisch bemerkenswerte Lernsoftware. In: L.A. Multimedia-Magazin für Medien und Bildung, H. 3, S. 42-52.

GIEßING, Jürgen (1999): Thema: Nachhilfeunterricht. Ergebnisse einer Lehrerbefragung. In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 46. Jg. (1999), H. 2, S. 123-130.

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MITSCHIAN, Haymo (1998): Von Mitteln und Mittlern. Zur Rolle des Computers beim Fremdsprachenlernen. In: Info DaF, 25. Jg. (1998), H. 5, S. 590-613.

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MÜLLER, Christian (1999): Programmierter Unterricht vs. surfen im Hyperspace: Modelle computergestützten Lernens. In: Zielsprache Deutsch, H. 1, S. 16-20.

MÜLLER, Christian (1999): Programmierter Unterricht vs. Surfen im Hyperspace: Modelle computergestütz ten Lernens. In: Zielsprache Deutsch, 30. Jg. (1999), H. 1, S. 16-20.

MÜLLER-VERWEYEN, Michael (1999): Selbstlernsysteme - Beschreibung eines Konzepts. Aus: Weskamp, Ralf; Edelhoff, Christoph (Hrsg.): Autonomes Fremdsprachenlernen. Ismaning (Max Hueber Verlag). (=Forum Sprache). S. 80-93.

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MULTHAUP, Uwe (1989): Wie nützlich sind Autorensysteme? Einsatzmöglichkeiten des Computers im Fremdsprachenunterricht. In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, H. 2, S. 122-130.

N

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NODARI, Claudio (1994): Autonomiefördernde Aufgaben im Fremdsprachenunterricht. Versuch einer Typologisierung. In: Deutsch als Fremdsprache, 1. Jg. (1994), H. 10, S. 39-43.

NODARI, Claudio (1996): Autonomie und Fremdsprachenlernen. Sondernummer 1996. Autonomes Lernen. In: Fremdsprache Deutsch, S. 4-10.

O

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OBERMEYER, Jürgen (1997b): Didaktische und methodische Überlegungen. Aus: Donath, Rainer (Hrsg.): Internet im Französischunterricht. (=Klett Computerpraxis Fremdsprachen) S. 11-16.

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P

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PERRIN, Geoffrey (1999): The creativity triangle. In: Zielsprache Englisch, 29. Jg. (1999), H. 3, S. 11-13.

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PICHLER, Martin (2001): Frustrierende Fehlversuche verhindern. In: Wirtschaft und Weiterbildung, S. 44-47.

PONTERIO, Robert; LELOUP, Jean (1998): On the net. Using WWW multimedia in the foreign language classroom: Is this for me? In: Language learning an Technology, 1. Jg. (1998), H. 2, S. 4-10.

PORTMANN-TSELIKAS, Paul R. (2001): Aufgaben statt Fragen. Sprachenlernen im Unterricht und die Ausbildung von Fertigkeiten. In: Fremdsprache Deutsch, H. 24, S. 13-18.

PROKOP, Manfred (1993): Lernen lernen - aber ja! Aber wie? Klassifikation von Lernstrategien im Fremd- und Zweitsprachenunterricht. Sondernummer 1993. In: Fremdsprache Deutsch, H. 8, S. 12-17.

Q-R

QUETZ, Jürgen (2002): Lernziele und Inhalte. Aus: von der Handt, Gerhard; Quetz, Jürgen (Hrsg.): Neue Sprachen lehren und lernen. Bielefeld (Bertelsmann). (=Perspektive Praxis). S. 30-48.

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RAMPILLON, Ute: Zehn Tipps für Lehrerinnen und Lehrer. In: Fremdsprache Deutsch, Jg. 1999, [Seitenangaben fehlen!]

RAMPILLON, Ute; OTTO, Gunter; TERHART, Ewald (Hrsg.) : Lernmethoden, Lehrmethoden. Wege zur Selbständigkeit. [Bitte den Dokumententyp zuordnen!]

REICH, Hans H. (1998): "Sprachen werden total gebraucht, weil irgendwie musst Du ja mit den Leuten reden." Analyse eines Interviews zum Thema Spracheinstellungen und Mehrsprachigkeit. Aus: Gogolin, Ingrid; Graap, Sabine; List, Günther (Hrsg.): Über Mehrsprachigkeit. Tübingen (Stauffenburg Verlag). S. 213-232.

REINFRIED, Marcus (1999): Medien im Fremdsprachenunterricht, ihre Analyse und Evaluation. Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert u.a. (Hrsg.): Die Erforschung von Lehr- und Lernmaterialien im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Arbeitspapiere der 19. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen (Gunter Narr Verlag). (=Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). S. 176-188.

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ROST-ROTH, Martina (2000): Methodische Anmerkungen zur Erfassung von Kommunikationsstörungen in interkulturellen Kommunikationen. Primärdaten und Sekundärdaten für diskursanalytische Interpretationen. Aus: Aguado, Karin (Hrsg.): Zur Methodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung. Hohengehren (Schneider Verlag). (=Perspektiven Deutsch als Fremdsprache. 13.). S. 63-74.

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RÜSCHOFF, Bernd; WOLFF, Dieter (1999): Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft. Zum Einsatz der neuen Technologien in Schule und Unterricht. Ismaning (Max Hueber Verlag). (= Forum Sprache).

RÜSCHOFF, Bernd (1999): Wissenskonstruktion als Grundlage fremdsprachlichen Lernens. Aus: Henrici, Gert; Zöfgen, Ekkehard (Hrsg.): Fremdsprachen Lehren und Lernen. Themenschwerpunkt: Neue Medien im Fremdsprachenunterricht. Tübingen (Gunter Narr Verlag). (=Fremdsprachen Lehren und Lernen. 28.). S. 32-43.

S

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SCHERFER, Peter (1995): Wortschatzübungen. Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel (Francke). S. 229-232.

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SCHLICKAU, Stephan (2000): Video und Videoconferencing zur Sprach- und Kulturvermittlung: Lernpotenziale und empirische Beobachtungen. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (Online), 5. Jg. (2000).

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SCHULMEISTER, Rolf (1997): Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie-Didaktik-Design. München (Oldenbourg).

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SCHUMANN, Adelheit (1995): Übungen zum Hörverstehen. Aus: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel (Francke). S. 244-246.

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T

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TENBUSCH, Burkhard; HOHENSTEIN, Andreas (1997): Medienunterstützung bei der transferorientierten Qualifizierung von Führungskräften am Beispiel der Automobilindustrie. Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 365-376.

TERGAN, Olaf-Sigmar (1997): Hypertext und Hypermedia: Konzeptionen, Lernmöglichkeiten, Lernprobleme. Aus: Klimsa, Paul; Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim (Beltz). S. 123-138.

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TSAI, Bonnie (1999): The Creative Teacher. In: Zielsprache Englisch, 29. Jg. (1999), H. 3, S. 16-17.

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TSCHIRNER, Erwin (1999b): Zur Einführung in den Themenschwerpunkt. Neue Medien im Fremdsprachenunterricht. Aus: Henrici, Gert; Zöfgen, Ekkehard (Hrsg.): Fremdsprachen Lehren und Lernen. Themenschwerpunkt: Neue Medien im Fremdsprachenunterricht. Tübingen (Gunter Narr Verlag). (=Fremdsprachen Lehren und Lernen. 28.). S. 3-13.

TULODZIECKI, Gerhard (1999): BIG-Teilprojekt Universitäre Lehrerausbildung: Neue Medien und Lehramtsstudium. Aus: Baacke, Dieter u.a. (Hrsg.): Handbuch Medien: Medienkompetenz. Modelle und Projekte. Bonn. S. 119-121.

V

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