Bibliothek und Schule – ein starkes Team · 3 28. Februar 2013 Amt für Schule, Bildung und Sport, Abteilung Stadtbibliothek Vorstellung • Heike Christiane Daume • Diplom-Bibliothekarin

Leseförderung und Förderung der Medienkompetenz in Kooperation mit den Schulen in der Stadt

Villingen-Schwenningen

28. Februar 2013 Amt für Schule, Bildung und Sport, Abteilung Stadtbibliothek 1

Bibliothek und Schule – ein starkes Team Leseförderung in der Stadtbibliothek Villingen-Schwenningen




Präsentation im Rahmen von

'Inspirationen: Die Frühjahrsmesse der ekz Gruppe'

Reutlingen, 28. Februar 2013 Heike Christiane Daume




Vorstellung •  Heike Christiane Daume •  Diplom-Bibliothekarin •  seit 1985 an der Stadtbibliothek Villingen-Schwenningen •  1995 – 2000 Projektkoordinatorin im Projekt Öffentliche

Bibliothek und Schule – neue Formen der Partnerschaft in Kooperation mit der Bertelsmann Stiftung

•  seit 2003 Leiterin der Leseförderung •  Fortbildungen in Baden-Württemberg, Hessen, Bayern,

Rheinland-Pfalz •  2012 Veröffentlichung 'Bibliothek entdecken:

Bibliotheksführungen für die Schule'




Ablauf

1. Zur Stadt Villingen-Schwenningen 2. Zusammenarbeit Bibliothek und Schulen 3. Leseförderungs-Bausteine der Stadtbibliothek 4. Spiralcurriculum 5. Die Stadtbibliothek in Zahlen 6. Austausch, Fragen




Ablauf

1. Zur Stadt Villingen-Schwenningen




Zur Stadt Villingen-Schwenningen •  am 1. Januar 1972 im Zuge der damaligen Kreis- und

Kommunalreform entstanden •  Oberzentrum mit 82.000 EinwohnerInnen •  Kreisstadt des Schwarzwald-Baar-Kreises •  27 allgemein bildende Schulen •  DIE Baden-Württemberg-Stadt •  Ort der Landesgartenschau 2010




Ablauf 2. Zusammenarbeit Bibliothek und Schulen




Leseförderung und Förderung der Medienkompetenz in Kooperation mit den Schulen in der Stadt Villingen-Schwenningen




Entwicklung •  1995 bis 2000: Teilnahme am Projekt der Bertelsmann

Stiftung Öffentliche Bibliothek und Schule – neue Formen der Partnerschaft;

•  2000: Der Gemeinderat beschließt die Fortführung der Kooperation von Stadtbibliothek und Schulen auf Grundlage einer Partnerschaftsvereinbarung.




Kooperationsteam •  Herzstück der Kooperation Bibliothek und Schule; •  bestehend aus Lehrkräften aller beteiligten Schulen und

dem Leseförderungs-Team der Stadtbibliothek; •  trifft sich mindestens zweimal im Jahr für zwei Stunden; •  Kooperationsteam-Treffen finden reihum in den Schulen

statt und in beiden Häusern der Stadtbibliothek; •  Informationen werden ausgetauscht, Absprachen getroffen,

Ideen geboren, neue Leseförderungs-Bausteine vorgestellt … •  literarische Studienfahrt einmal pro Jahr.




Kooperationsteam




Newsletter •  Erscheint seit Oktober 2012 ca. alle zwei Monate; •  Richtete sich an das Kooperationsteam, Schulleitungen,

Bibliotheksteam und alle Interessierte.




Ablauf 3. Leseförderungs-Bausteine der Stadtbibliothek




Wir lernen den Lesekönig kennen! Spielerisch hilft der Lesekönig den Kindern bei ihren ersten eigenen Leseversuchen. Gemeinsam wird eine Medienkiste für die Klasse gepackt. Ein Bilderbuchkino schließt den ersten Bibliotheksbesuch ab. 1. Klasse




Wir lernen den Lesekönig kennen!




Wir lernen den Lesekönig kennen! Rückmeldung: 'Gelungener Einstieg. Lesemotivation wurde gesteigert und Bedürfnis nach neuem Lesefutter geweckt. Auch positive Rückmeldung von den Eltern.' Lehrerin der Grund- und Hauptschule Obereschach, 19. 05. 2006




Bücher-Foto-Safari Ein Blindspiel, das bestens dafür geeignet ist, Sachbücher kennen zu lernen und Neugier zu wecken. Die Klasse erfährt

bei dem Blindspiel zudem, was es heißt, Vertrauen zu geben und Vertrauen zu haben. 2. – 8. Klasse




Bücher-Foto-Safari




Bücher-Foto-Safari Rückmeldung: 'Es war wieder sehr lehrreich und interessant! Super!' Lehrerin der Südstadtschule, 05. 07. 2007




Der schönste erste Satz Der erste Satz ist wichtig. Auch in der Literatur. Die Schülerinnen und Schüler können aus einer Fülle von Vorschlägen ihren schönsten ersten Satz auswählen, damit spielen und versuchen, diesen einem Buchtitel zuzuordnen. Dieser Leseförderungs-Baustein greift damit die Idee des gleichnamigen Wettbewerbs der Initiative Deutsche Sprache und der Stiftung Lesen auf. 3. – 12. Klasse




Der schönste erste Satz




Der schönste erste Satz Rückmeldung: 'Ein sehr schöner Baustein! Gute Mischung von individueller und Gruppenaktivität / Bewegung und Ruhe. Hat mir selbst Spaß gemacht, die Faszination und Neugier der Kinder zu erleben. Alle Kinder wissen ihren ersten Satz noch – und wir sind weiter am Stöbern und Sammeln und selber Schreiben… Tolle Anregung für mich!' Lehrerin der Grundschule Im Steppach, 01. 03. 2010




Noch‘n Gedicht! Die Aktion ist ein spannender und lustvoller Einstieg in das Thema Lyrik. Im Mittelpunkt stehen Gedichte von Jandl, Nöstlinger, Morgenstern, Härtling, Guggenmos etc. Die Kinder setzen die Gedichte in szenische Präsentationen um. 2. – 8. Klasse




Noch‘n Gedicht!




Noch‘n Gedicht!




Noch‘n Gedicht!




Noch‘n Gedicht!




Noch‘n Gedicht! Rückmeldung: 'Es war sehr schön, die Kinder hatten Spaß an den Gedichten. Schön, dass man die Gedichte behalten durfte.' Lehrerin der Gartenschule, 19. 05. 2006




Spiel und Spaß mit Büchern In einem lustigen Bücherwettkampf treten zwei Mannschaften an. Die Kinder suchen Bücher, enträtseln Buchstabengeschichten, legen eine Bücherstraße und bauen einen Bücherturm. 3. – 4. Klasse




Spiel und Spaß mit Büchern




Spiel und Spaß mit Büchern Rückmeldung: 'Den Kindern hat die Führung sehr viel Spaß gemacht. Für mich war es ein schöner Einstieg, da wir uns in den kommenden Wochen mit einer Klassenlektüre beschäftigen.' Lehrerin der Grundschule Marbach, 03. 06. 2006




Kennst du Otfried Preußler? Die Klasse hat in der Schule einige Titel von dem beliebten Kinderbuchautor gelesen und kommt in die Bibliothek, um sich noch weiter mit Otfried Preußler und seinen Büchern zu beschäftigen: beim Malen, Raten, Lesen und Schreiben. 3. – 4. Klasse




Kennst du Otfried Preußler?

Rückmeldung: 'Die Veranstaltung war eine gelungene Mischung aus Spiel, Spaß, Information sowie lebhaften und ruhigen Phasen. Es hat großen Spaß gemacht, war witzig und spannend. Besonders gut gefallen haben die Wettkampfspiele.' Lehrerin der Karlschule, 22. 05. 2006




Patschnass! Ein Bibliotheks-Lernbuffet rund um das Element Wasser: An zwanzig Stationen können sich Kinder den verschiedenen Aspekten des Themas nähern, an kniffligen Fragestellungen knobeln, in Büchern lesen, Musik hören, im Internet nachschauen, ein Experiment durchführen, Gemälde betrachten, im Lexikon nachschlagen.




Patschnass!




Patschnass! Rückmeldung: 'Schüler waren begeistert, sehr vielseitiges Angebot, viele Bereiche werden angesprochen, schön, dass nicht auf Zeit gearbeitet werden muss.' Lehrerin der Bickebergschule, 05. 03. 2009




Bibliotheksführerschein Der Bibliotheksführerschein macht die Kinder fit, um selbständig in der Bibliothek zu suchen und zu finden. Er bietet eine erste Einführung in den elektronischen Katalog der Bibliothek. 3. – 4. Klasse




Bibliotheksführerschein




Bibliotheksführerschein

Rückmeldung: 'Der Morgen war sehr hilfreich für die Schüler. Sie konnten viel über die Bibliothek erfahren und waren mit Freude dabei. Sie waren begeistert! ' Lehrerin der Warenbergschule, 23. 03. 2011




Keine Ahnung? Gilt nicht! Die Schülerinnen und Schüler machen sich auf den Weg, um die mit entsprechend farbigen Lesezeichen markierten Bücher aus den Bereichen Kinder- und Jugendsachbuch, Bücher für die Schule und Jugendromane zu finden. Die Suchergebnisse werden gemeinsam besprochen. Die Aufstellung und Systematisierung der Medien wird somit erklärt und praktisch erfahren. 5. – 6. Klasse




Keine Ahnung? Gilt nicht!




Keine Ahnung? Gilt nicht! Rückmeldung: 'Spiele zum Kennen lernen der Systematik sind super, ebenso Buchpräsentation. Kinder waren sehr motiviert. Vielen Dank!' Lehrerin der Bickebergschule, 09. 10. 2007




Sagen-Rallye An 20 Stationen lernen die Schülerinnen und Schüler die Orts- und Personensagen kennen und lösen Aufgaben zu Primär-

und Sekundärtexten, zu einem Hörspiel und arbeiten mit einer Internetseite. 5. – 6. Klasse




Sagen-Rallye




Sagen-Rallye Rückmeldung: 'Mir hat die Vielseitigkeit der Rallye und die Gestaltung der Stationen gut gefallen. Für viele Schüler/innen meiner Klasse (, die gut mitgearbeitet haben,) war die Veranstaltung eine Bereicherung.' Lehrerin des Gymnasium am Hoptbühl, 26. 06. 2009




Natur verbindet! Das Bibliotheks-Lernbuffet ermöglicht den Schülerinnen und Schülern an 25 Stationen, das Thema Pflanze in seinen vielfältigen Aspekten zu erfahren. 5. – 6. Klasse




Natur verbindet!




Natur verbindet! Rückmeldungen: 'Ich fand die Stationen ganz toll und interessant, vielfältig und Sie haben die Kinder angesprochen. Vielen Dank für den schönen Vormittag.' Lehrerin des Gymnasiums St. Ursula, 26. 07. 2010




Ja, so warn‘s, die alten Rittersleut… Wie interessant, spannend und faszinierend das Mittelalter gewesen ist, erarbeiten die Schülerinnen und Schüler selbständig mit Medienpaketen aus der Bibliothek zu Themen wie Essen und Trinken, Kleidung, Ritter, Leben auf der Burg, die Große Pest, Musik, Nibelungenlied etc. ab 7. Klasse




Ja, so warn‘s, die alten Rittersleut…




Ja, so warn‘s, die alten Rittersleut…




Thema, Stoff & Recherche Hier lernen die Schülerinnen und Schüler die

Sachbuchabteilung und deren systematische Aufstellung kennen. Sie üben die selbstständige Recherche und die Nutzung des elektronischen Katalogs. Mit diesem Angebot wird die Bibliothek als Ort der Informationsbeschaffung für Unterricht und Freizeit kennen gelernt und erfahren. ab 7. Klasse




Thema, Stoff & Recherche




Thema, Stoff & Recherche Rückmeldungen: 'Empfehlenswert. Viele waren seither in der Bibliothek und haben recherchiert.' Lehrerin der Karl-Brachat-Realschule, 09. 10. 2007




OPAC? Okay! Diesmal ist die Bibliothek zu Gast in der Schule – aufbauend auf der Klassenführung Thema, Stoff & Recherche steht die Nutzung des elektronischen Katalogs im Mittelpunkt einer Unterrichtsstunde im Computerraum der Schule. ab 7. Klasse




OPAC? Okay!




OPAC? Okay! Rückmeldungen: 'Gut strukturiert, effektiv, konsequent, gutes Handling auch bei dieser großen Gruppe – Lob J.' Lehrer der Golden-Bühl-Schule, 18. 12. 2007




Schiller? Schillert! Das Modell für den Unterricht in der Bibliothek, aus Anlass des 200. Todestages erarbeitet, ermöglicht Schülerinnen und Schülern einen facettenreichen Einblick in das Leben und Werk dieser großen Dichterpersönlichkeit. ab 7. Klasse




Schiller? Schillert!




Schiller? Schillert!




Schiller? Schillert! Rückmeldung: 'Sehr guter und erfolgreicher Baustein zum Abschluss der Einheit Kabale und Liebe. Klare Aufträge bei freier Auswahl ließen alle ein passendes Thema finden. Dass die Schüler stolz auf das Ergebnis der einstündigen Arbeit sind, zeigt die Tatsache, dass sie die Plakate beim Schulfest ausstellen wollen. Positiv! Abwechslungsreich, gute Themen, die sonst nicht so im Mittelpunkt stehen, gute Textaufgaben, Material ideal.' Lehrerin des Gymnasiums am Romäusring, 27. 06. 2006




Recherchieren – aber wo und wie?

Kurz und knapp werden in einer Powerpoint-Präsentation fünf Recherchequellen vorgestellt und Tipps für die Suche gegeben. Danach kann sofort mit der Recherche begonnen werden. Und das alles in Hinblick auf GFS, ZL, FüK und Seminararbeiten.

ab 10. Klasse









Rückmeldung: 'Die Schüler waren sehr interessiert, haben intensiv gearbeitet, haben erkannt, dass es viele Informationen in Bücherform gibt (statt alles aus dem Internet zu holen). Es hat richtig gut geklappt!' Lehrerin der Südstadtschule, 22.07.2011




Bausteine der Leseförderung Klassenführungen, Bibliotheks-Rallyes und Lernbuffets für die Primarstufe (Seite 1) •  Die Geschichte vom Löwen, der nicht schreiben konnte (1. Klasse) •  Wir lernen den Lesekönig kennen (1. Klasse) •  Entdeckungsreise (2. Klasse) •  Bücher-Foto-Safari (2. – 4. Klasse) •  Der schönste erste Satz (3. – 4. Klasse) •  Noch´n Gedicht! (2. – 4. Klasse) •  Zauberwort (3. – 4. Klasse) •  Spiel und Spaß mit Bücher (3. – 4. Klasse) •  Märchenreise in die Bücherwelt (3. – 4. Klasse)




Bausteine der Leseförderung Klassenführungen, Bibliotheks-Rallyes und -Lernbuffets für die Primarstufe (Seite 2) •  Tier-Rallye (3. – 4. Klasse) •  Rallye 'Kinder dieser Welt' (3. – 4. Klasse) •  Kennst du Otfried Preußler? (3. – 4. Klasse) •  Patschnass! (3. – 4. Klasse) •  Kunst-Reich! (3. – 4. Klasse) •  Bibliotheksführerschein (3. – 4. Klasse) •  An des Neckars Quelle (4. Klasse)




Bausteine der Leseförderung Klassenführungen, Bibliotheks-Rallyes und -Lernbuffets ab Sekundarstufe I (Seite 1) •  Bücher-Foto-Safari (5. – 8. Klasse) •  Noch´n Gedicht! (5. – 8. Klasse) •  Der schönste erste Satz (5. – 12. Klasse) •  Erich Kästner-Rallye (5. – 6. Klasse) •  Astrid Lindgren-Rallye (5. – 6. Klasse) •  Märchen-Rallye (5. – 6. Klasse) •  Sagen-Rallye (5. – 6. Klasse) •  Rallye 'Naturphänomene' (5. – 6. Klasse) •  Natur verbindet! (5. – 6. Klasse) •  An des Neckars Quelle (5. – 6. Klasse)




Bausteine der Leseförderung Klassenführungen, Bibliotheks-Rallyes und -Lernbuffets ab Sekundarstufe I (Seite 2) •  Zwei Flüsse – eine Stadt (5. und 6. Klasse) •  Bücherzeit (6. Klasse) •  Ja, so warn‘s, die alten Rittersleut… (ab 7. Klasse) •  Thema, Stoff & Recherche (ab 7. Klasse) •  OPAC? Okay! (ab 7. Klasse) •  Schiller? Schillert! (ab 7. Klasse) •  Wissensdurstig! (ab 8. Klasse) •  Von Menschen, Medien und mehr (ab 8. Klasse) •  Recherchieren – aber wo und wie? (ab 10. Klasse) •  Bienvenue à la bibliothèque! (für französische Austauschklassen)




Bausteine der Leseförderung •  Medienkisten

•  Thematische Medienkisten •  Schnupperkisten-Abo •  Schulpräsentationen

•  Elternabende •  Literaturpreis des Oberbürgermeisters für Schulklassen




… und wie geht‘s weiter? •  Ausweitung der Angebote der

Leseförderung auf weitere Schulfächer •  Entwicklung neuer Leseförderungs-Bausteine •  Fortbildungen für Bibliotheken und Schulen 18. März 2013 in der Stadtbibliothek Rastatt für die Fachstelle Karlsruhe




Ablauf 4. Spiralcurriculum




Spiralcurriculum: Bausteine der Leseförderung – Angebote zum Bildungsplan




Was ist das Spiralcurriculum? •  Schriftliches Dokument; •  Baukastensystem; •  Angebotsliste der Stadtbibliothek; •  Ergänzung zum Bildungsplan; •  Grundlage der Kooperation Schule – Bibliothek.




Ablauf 5. Die Stadtbibliothek in Zahlen




Die Stadtbibliothek in Zahlen (Seite 1) •  Klassenführungen 2007.................................217 •  Klassenführungen 1997…………………..……77 •  Klassenführungen Teilnehmer/innen….….4.688 Personen •  Medienkisten………………………………..…605 Kisten •  Medien in Medienkiste……………………16.545 ME •  Stellen in der Leseförderung..………….……….1,8




Die Stadtbibliothek in Zahlen (Seite 2) •  beide Häuser geöffnet an……….………..….…287 Tagen •  Medienangebot..………………….…….....142.626 ME •  Aktive Leser/innen……………………….….11.701 Personen •  Aktive Leser/innen bis einschl. 20 J…..…….6.302 Personen •  Institutionsausweise Schulen…….……………338 •  Entleihungen…………………….………….435.624 •  Häuser……………………………………………….2




Ablauf 6. Austausch, Fragen




Ihr Leseförderungs-Team:

•  Heike Christiane Daume (Dipl.-Bibliothekarin) Kanzleigasse 4, 78050 Villingen-Schwenningen Tel. 07721/82-2265 Fax 07721/82-2267 E-Mail: [email protected]

•  Sven Baumgardt (Fachangestellter für Medien und Informationsdienste Fachrichtung Bibliothek) In der Muslen 2, 78054 Villingen-Schwenningen Tel. 07720/82-2242 Fax 07721/82-2257 E-Mail: [email protected]

Alle Unterlagen (Konzepte, Literaturlisten, Materialien) senden wir gerne kostenlos zu – eine E-Mail genügt!




Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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Bibliothek und Schule – ein starkes Team · 3 28. Februar 2013 Amt für Schule, Bildung und Sport, Abteilung Stadtbibliothek Vorstellung • Heike Christiane Daume • Diplom-Bibliothekarin