BKO Kursbeschreibung 161718 · § Die Bibel ist allein die ... behandelten Buch eigentlich geht. Als einfache ... ergänzenden Lückentext aushändigen, in dem die wichtigen Schlüsselworte

BKO-Felsberg 13.08.2017 Bibelkunde AT & NT

GemeindeFreierEvangelischerChristene.V./Poststraße8,34587Felsberg–GensungenLernbereich:https://gfec.bibelkunde.online/site/login

Kursbeschreibung

BIBELKUNDE AT & NT im

GRUNDLAGENJAHR

Felsberg 2017/18/19

Kursleitung & Lehrer:

Edgar Lück Marcel Brankiewicz

Waldemar Marx



INHALT Kursbeschreibung ......................................................................................................................2 Ziele des Kurses .........................................................................................................................2 Voraussetzungen für die Teilnahme...........................................................................................2 Voraussetzungen für den erfolgreichen Abschluss des Kurses ..................................................3

Teilnahme am Unterricht...............................................................................................3 Hausaufgaben ................................................................................................................3

Bewertung und Abschlussvoraussetzungen................................................................................6 Bildung der Gesamtnote.................................................................................................6 Bewertung der schriftlichen Hausaufgaben zu den Bibelbüchern .................................6 Bewertung der Abschlussarbeiten ..................................................................................7 Abschlussvoraussetzungen im Grundlagenjahr ..............................................................7

Bibliographie ..............................................................................................................................7 Pflichtlektüre ...................................................................................................................7 Empfohlene weiterführende Literatur ............................................................................7

Israel Landkarte...........................................................................................................................8

KURSBESCHREIBUNG�

Der Schüler soll einen Überblick über das Alte Testament (39 Bücher - 1. MOSE bis MALEACHI) und das Neue Testament (27 Bücher - MATTHÄUS bis OFFENBARUNG) gewinnen. Hierbei wird der Schwerpunkt auf die zentralen Aussagen eines jeden Buches gelegt. Es geht darum, das Verständnis des biblischen Textes und dessen Anwendung auf Leben und Dienst in unserer Zeit zu stärken. Altes und Neues Testament werden jeweils als eigenständiger Kurs unterrichtet und bewertet.

ZIELE DES KURSES

§ Die Bibel ist allein die Grundlage. § Wir sind überzeugt, dass Gottes Wort inspiriert und irrtumslos ist und folglich die einzige

Autorität für Glauben und Leben darstellt. Das Wesen Gottes und die Wahrheit der Schrift sollen den Schülern lieb gemacht werden, damit sie in ihrem Glauben gestärkt, ihrem Unterscheidungsvermögen geschärft und ihrem Wandel geheiligt werden. Gott wird dadurch geehrt und der Gläubige findet darin Freude, Frieden und Erfüllung.

§ Damit dieses Ziel erreicht wird ermutigen wir die Studenten zum anhaltenden Gebet damit das Gehörte, durch das Wirken des Geistes Gottes, der erleuchtet, in alle Wahrheit führt und den Gläubigen befähigt seiner Berufung entsprechend würdig zu wandeln, richtig verstanden und angewandt werden kann.

§ Das Wort Gottes Lesen, aus dem Wort Gottes Lernen & das Wort Gotten lieben. § Gemeinschaft fördern und Austausch leben. § Jüngerschaft zwischen Schüler & Tutor. § Die Bibel wird in einem festgelegten Zeitraum von Anfang bis Ende durchgearbeitet und für

jedes Kapitel eine Überschrift und für jedes Buch eine Zusammenfassung erstellt. § Durch das Wort Gottes ganzheitlich den Heilsplan Gottes verstehen. § Geistliches Wachstum des einzelnen und der Gemeinde.



VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE TEILNAHME

§ Persönliche Beziehung zu Jesus Christus § Bereit sein sich von Gott verändern zu lassen § Offenheit anderen und der Bibel gegenüber § Verbindlichkeit zur Teilnahme (mindestens 90% Anwesenheit, 2x entschuldigt fehlen) § Mindestalter: 16 Jahre (<16 Jahre in Absprache mit Eltern, Ältesten und Lehrern)

VORAUSSETZUNGEN FÜR DEN ERFOLGREICHEN ABSCHLUSS DES KURSES

Teilnahme am Unterricht

Der Schüler muss an allen Veranstaltungen gemäß Terminplan teilnehmen. Falls ein Fehlen unausweichlich ist (z.B. bei Krankheit), muss der Schüler die Kursleitung vorab per Email informieren und sich selbstständig darum kümmern, den verpassten Unterrichtsstoff nachzuholen.

Hausaufgaben Die Hausaufgaben unterteilen sich in LESEAUFGABEN und SCHRIFTLICHE HAUSAUFGABEN. Hinzu kommt pro Kurs eine ABSCHLUSSARBEIT. Im Terminplan ist ersichtlich, welche biblischen Bücher im Präsenzunterricht behandelt werden. Die Hausaufgaben sind für diese Bücher im Voraus anzufertigen, d.h. der Präsenzunterricht rundet das Selbststudium des Schülers ab.

Leseaufgaben

Lies die anstehenden biblischen Bücher mindestens einmal durch. Es wird erwartet, dass Du mit einer aktuellen Schlachter-, Elberfelder- oder Luther-Übersetzung arbeitest! Lies die entsprechenden Seiten zu jedem anstehenden biblischen Buch aus dem Arbeitsbuch (John MacArthur Basisinformation zur Bibel, siehe Pflichtlektüre).

Schriftliche Hausaufgabe �

Die schriftlichen Hausaufgaben sind über den Lernbereich „gfec.bibelkunde.online/site/login“ einzureichen. Hierfür sind eine persönliche Emailadresse und ein Internetzugang erforderlich. Die Zugangsdaten werden Dir mit der Start-Email zugestellt. Eine kurze Bedienungsanleitung (Anleitung zur Abgabe der Bibelkunde-Hausaufgaben) wird online angeboten. Die Kursleitung versucht gerne, bei technischen Schwierigkeiten zu helfen. In den schriftlichen Hausaufgaben dürfen ausschließlich (!) Informationen verwendet werden, die sich aus dem betrachteten Bibeltext ergeben. Jegliche Interpretation bzw. Hinzunahme von Informationen aus anderen Quellen (auch anderen biblischen Texten außerhalb des zu betrachtenden Textes) wird in Abzug gebracht!

Abgabeschluss: Alle Hausaufgaben müssen vor Beginn des Unterrichts (Freitag 23:55 Uhr) ohne Aufforderung abgegeben werden. Eine verspätete Abgabe 30 Kalendertage nach Abgabeschluss ist bei Punktabzug möglich; erfolgt die Abgabe ohne vorherige Genehmigung nicht innerhalb von 30 Kalendertagen nach Abgabeschluss, wird die Hausaufgabe automatisch mit 0% bewertet. Wichtig: Die Hausaufgaben im Monat vor dem Abschluss müssen zwecks rechtzeitiger Zeugniserstellung rechtzeitig abgegeben werden; die 30-Tage- Regel gilt hier daher grundsätzlich nicht. Wir wissen, dass es im Leben manchmal Hinderungen gibt, die die eigene Planung in Frage stellen. Nicht nur deshalb, sondern gerade deshalb wollen wir die Gelegenheit nutzen, Tugenden wie Disziplin, Fleiß, Ausharren und Zuverlässigkeit zu trainieren (vgl. 2 Petr 1,5f). Alle Ausnahmen von den Abgabeschlüssen müssen daher beim Kursleiter (nicht beim Tutor!) beantragt werden.



Überschriften zu jedem Kapitel:

Erstelle zu jedem Kapitel des Buches eine Überschrift mit maximal sieben Wörtern pro Kapitel. Vermeide die blanke Auflistung von Schlagwörtern, sondern versuche „lesbare“ Überschriften zu finden. Finde eigene Überschriften statt solche aus Bibeln o.ä. abzuschreiben. Beobachte statt interpretiere; gib nur wieder, was in dem beobachteten Kapitel steht. Diese Übung zielt darauf, beim Lesen jedes Mal innezuhalten und sich zu vergewissern, was man gerade vom Wort Gottes zu sich genommen hat. Dies unterstützt das verstehende Lesen und übt, größere Abschnitte zusammenzufassen.

Zusammenfassung des Buches: Der Umfang einer Buchzusammenfassung muss mindestens 1.100 und höchstens 1.500 Zeichen beinhalten (einschließlich Leerzeichen). Bei folgenden Büchern kann die Mindestlänge unterschritten werden: Joel, Obadja, Jona, Nahum, Habakuk, Zephania, Haggai, Maleachi, 1. Thessalonicher, 2. Thessalonicher, 2. Timotheus, Titus, Philemon, 2. Petrus, 2. Johannes, 3. Johannes, Judas. Folgende Inhalte sollten in der Zusammenfassung berücksichtigt werden:

§ Was sind die wichtigen Inhalte, Aussagen oder Ereignisse dieses Buches? Hier sind chronologisch wiedergebende Geschichtsbücher anders zu behandeln als Lehrtexte. Bei erzählenden Texten gib die Eckpunkte der Erzählung wieder, bei Lehrtexten fasse die wichtigsten Lehren zusammen.

§ Was sagt der biblische Text über Autor, Empfänger, Ziel und Zeitpunkt der Verfassung bzw. der Ereignisse des Buches aus?

§ Warum schreibt der Verfasser diese Worte an die entsprechenden Empfänger? § Was will er ihnen mitteilen?

Es soll keine Gliederung der Texte erfolgen („Im ersten Kapitel..., im zweiten Kapitel“) oder eine Auflistung von Stichpunkten erstellt werden, auch sind Stellenangaben nicht unbedingt nötig (aber möglich). Diese Übung zielt darauf, dass der Schüler für sich selbst erarbeitet, worum es bei dem behandelten Buch eigentlich geht. Als einfache Faustregel gilt: „Stell dir vor Du solltest einem Ungläubigen Kollegen (der beispielsweise keine Ahnung von dem ersten Buch Mose hat) in 1.500 Zeichen erklären, worum es sich in dem ersten Buch Mose handelt.“

Abschlussarbeiten �Die Abschlussarbeiten erfordern eine besondere Vorbereitung, Sorgfalt in der Erarbeitung und der äußeren Gestaltung. Wichtig:

§ Für die Abschlussarbeiten gibt es grundsätzlich keine verlängerte Abgabefrist. § Die Abschlussarbeiten werden als PDF-Datei im Lernbereich abgespeichert. Bitte entnimm den

jeweiligen Abgabeschluss dem Lehrplan. § Die Abschlussarbeiten müssen auf jeder Seite (z.B. Kopf- oder Fußzeile) den Namen des

Schülers, das Fach, Datum und die Seitennummer enthalten.

Altes Testament Der Bibelleser muss sich um ein möglichst intensives Verständnis des Kontextes bemühen. Einer der zu beachtenden Kontexte ist der geographische Kontext. Hierzu soll sich der Schüler eine Landkarte Israels mit ihren wesentlichen Ausprägungen aneignen und zum Prüfungstermin eigenhändig zeichnen; diese inhaltlich stark reduzierte Landkarte findet sich auf Seite 8 dieser Kursbeschreibung. Die zu lernenden Karteninhalte sind:

§ 11 Orte: Bethlehem, Jerusalem, Hebron, Jericho, Nazareth, Kapernaum, Dan, Jafo, Megiddo, Samaria, Shilo�

§ 5 Berge/Gebirge: Hermon, Karmel, Nebo, Gerizim, Tabor



§ �3 Meere/Seen: Großes Meer (=Mittelmeer), Salzmeer=Totes Meer (achte auf die Lisan - östliche Halbinsel im Toten Meer), See Genezareth

§ 5 Flüsse/Wadis: Jordan, Jarmuk, Jabbok, Arnon und Zered – es kommt nicht auf die einzelnen Wadikrümmungen an, sondern wohin die Wadis münden (Bsp.: der Wadi Jarmuk mündet südlich des See Genezareth in den Jordan usw.)

§ 14 Gegenden (in der Karte in Großbuchstaben geschrieben, zum Beispiel Scheffela, Philistäa, Jesreel- Ebene (müssen grob platziert werden können)

§ Das Relief: Wo ist Flachland (bis 200 Höhenmeter), wo ist Gebirge (ab 500 Meter)? Es geht nur um eine grobe Einordnung:

- Östlich des Jordan ist Gebirge, welches von den o.g. Wadis durchbrochen wird; - Die Araba (Gebiet zwischen See Genezareth über das Tote Meer hinaus bis zum

Süden) liegt unter dem Meeresspiegel; � - Westlich der Araba ist Gebirge, welches nur im Norden durch die Jesreel-Ebene

unterbrochen wird. � - Am Mittelmeer ist Flachland, das vom Karmel unterbrochen werden. �

Bei der Abschlussarbeit soll es dem Schüler nicht um eine Note gehen, sondern um die Förderung seines Bibelverständnisses und damit auch seiner Kompetenz, Bibelwissen angemessen an andere weiterzugeben. �Die Prüfung der erworbenen Kenntnisse wird durch den Kursleiter im Unterricht abgenommen werden. Hierzu muss jeder Schüler die Karte wie oben bezeichnet innerhalb von 30 Minuten ohne Hinzunahme von Hilfsmitteln erstellen. ZUSÄTZLICH: Eigene Erkenntnisse (Was ist mir Wichtig geworden & was habe ich gelernt?) aus dem Alten Testament auf einer Seite (A4) zusammenfassen. Für einen maximalen Lernerfolg wird dringend empfohlen, mit dem Lernen bereits zu

Semesterbeginn anzufangen und möglichst viele geographische Angaben des behandelten Bibeltextes in der Karte zu lokalisieren.

Neues Testament (Transferaufgabe)

Aufgabenstellung: „Stelle Dir vor, Du sollst einen realen/fiktiven Hausbibelkreis (1-2 Abende) leiten und hier den Inhalt eines neutestamentlichen Buches mit den Teilnehmern erarbeiten. Es geht darum, sowohl die bibelkundlichen Daten als auch die Inhalte des Buches so weit wie möglich und sinnvoll durch die Teilnehmer erarbeiten zu lassen. Beschreibe eingangs die Teilnehmerschaft. Erstelle einen Lehrplan (Dein Plan, wie Du von Anfang bis Ende des Hausbibelkreises vorgehen wirst, welche einzelnen Punkte Du behandeln wirst, wie Du die Gruppe mit einbeziehen wirst, usw.).“ Diese Aufgabe ist eine Transferaufgabe, d.h. Du musst das im Unterricht Erlebte nunmehr als Lehrer anwenden. Während des Unterrichts wird der Lehrer eine Mehrzahl von methodischen Ansätzen verwenden. Nimm diese aktiv wahr, bewerte sie und setze sie ggf. durchdacht in Deiner Abschlussarbeit ein. Bei dem Erstellen des Lehrplanes muss insbesondere auf zwei Aspekte geachtet werden: den inhaltlichen Aspekt und den methodischen Aspekt. Das heißt, bevor du dich fragst, wie du die Botschaft des „neutestamentlichen Buches“ vermittelst, musst du dir über die eigentliche Botschaft im Klaren sein. Also die eigentliche Lehre, Wahrheit, Kernbotschaft sollst du zuerst klar und prägnant im Blick und auf dem „Papier“ haben. Danach geht es an deine Zielgruppe. Das heißt, du nennst die Zielgruppe, (z.B. junge Erwachsene bei Hauskreis, oder vielleicht ist es ja auch ein Seniorenkreis, oder ein Frauenkreis...). Das bedeutet, du schreibst welche Zuhörer du in welchem Rahmen unterrichtest. Dann legst du praktisch, die didaktischen Schritte fest. Möchtest du eine Einheit oder zwei Einheiten unterrichten? Was ist dein Unterrichtsziel? Was willst du erreichen? Formuliere das konkret. Zum Ende deiner Unterrichtseinheit willst du dieses Ziel durch die einzelnen Schritte und Ausführungen erreicht haben. Folgende Fragen können dir bei der Vorbereitung eine Hilfe sein: Wie sieht deine Gliederung, dein Manuskript aus? Wirst du ein Handout (Arbeitsblatt) weitergeben? Willst du vielleicht einen zu ergänzenden Lückentext aushändigen, in dem die wichtigen Schlüsselworte deiner Ausführungen



eingetragen werden? Wirst du mit Fragen arbeiten, mit einer kurzen Gesprächsrunde z.B. zum Einstieg? Oder wählst du eine Einführung zur Hinführung zum Thema oder zur Botschaft des biblischen Buches? Gebrauchst du eine besondere Illustration, einen besonderen Anlass aus dem aktuellen Leben? Du listest also die einzelnen Schritte auf, mit welchen du den Lehrinhalt vermitteln möchtest. Achte darauf, dass es sichtbar wird, wie du dir die Vermittlung (Transfer) der Botschaft des Wortes konkret vorstellst. Dabei sind praktische Anwendungen wichtig. Denke dich in den von dir gewünschten „Unterrichtsablauf“ hinein. Durchdenke entsprechend die Schritte und halte diese schriftlich fest. Es geht also um eine klar ersichtliche Gliederung der Botschaft und der methodischen Schritte deines Unterrichts. Ein Zeitfahrplan (Minutenangabe) kann helfen den inhaltlichen Umfang und praktischen Ablauf des Unterrichts im Blick zu behalten. Formale Anforderungen: Umfang 3-7 Seiten DIN A4, ein- bis anderthalbfacher Zeilenabstand; linker und rechter Rand 3cm. Die Abschlussarbeit muss auf jeder Seite (z.B. Kopf- oder Fußzeile) den Namen des Schülers, Fach, Thema und die Seitennummer enthalten. Diese Aufgabe soll als PDF über den Lernbereich eingereicht werden. Der Abgabeschluss laut Terminplan ist zwingend einzuhalten: es gibt keine Nachfrist, verspätet eingehende Arbeiten werden mit „100% Abzug“ bewertet! ZUSÄTZLICH: Eigene Erkenntnisse (Was ist mir Wichtig geworden & was habe ich gelernt?) aus dem Alten Testament auf einer Seite (A4) zusammenfassen.

BEWERTUNG UND ABSCHLUSSVORAUSSETZUNGEN

Bildung der Gesamtnote

Es wird pro Kurs (d.h. getrennt nach AT und NT) eine Gesamtnote vergeben, die sich wie folgt zusammensetzt:

§ Teilnahme am Unterricht 20% § Schriftliche Hausaufgaben 50% § Tests im Unterricht 10% § Abschlussarbeit 20%

Bewertung der schriftlichen Hausaufgaben zu den Bibelbüchern

Die schriftlichen Hausaufgaben (ohne Abschlussarbeiten) werden von Tutoren anhand eines schulweit einheitlichen Kataloges von formalen Kriterien und inhaltlichen Soll-Antworten bewertet. Benotungsmethodik: Eine abgegebene Hausaufgabe erhält zunächst 100%. Auftretende Fehler werden hiervon abgezogen, das Ergebnis ist die Schlussnote. Grundsätzlich wird die Qualität der Zusammenfassungen bewertet: Hat der Schüler den wesentlichen Inhalt des Kapitels und des Buches erfasst? Gibt er den biblischen Buches ausreichend wieder? Neben dieser Einschätzung können folgende Abzüge angesetzt werden:

§ Verspätete Abgabe (max. 30 Tage nach Termin)� -10% § Zu späte Abgabe (später als Termin zzgl. Nachfrist) -100% § Es wurden Schlagwörter statt Überschrift verwendet -10% § �Statt einer Inhaltswiedergabe erfolgte Interpretation (Auslegung)� -10% § Es wurden außerbiblische Informationen verwendet (bzw. Informationen,

die sich nicht direkt aus dem behandelten Kapitel/Buch ergeben) -10% § Es gab erhebliche Fehler in Rechtschreibung / Grammatik -5% § Der vorgegebene Umfang wurde überschritten -5% § Wichtige Inhalte fehlen in der Zusammenfassung -5%



Bewertung der Abschlussarbeiten Die Bewertung wird in Bibelkunde Online hinterlegt; nach erfolgter Bewertung erhält der Schüler eine E-Mail mit der Note – die ausführlichen Details der Bewertung sind anschließend unter den bewerteten Arbeiten in BKO zu finden.

Abschlussvoraussetzungen im Grundlagenjahr Jeder Teilnehmer erhält über den Kurs eine Teilnahmebestätigung, sofern er regelmäßig am Unterricht teilgenommen hat. Um ein Abschlusszertifikat für das Grundlagenjahr zu erhalten, gelten nach den allgemeinen Informationen der Bibelschule (siehe Studienwegweiser EBTC) folgende Anforderungen:

§ kein Kurs wurde mit weniger als 67% bewertet;� § der Notendurchschnitt aller Kurse im Grundlagenjahr beträgt mindestens 77%.

Alle Kurse des Grundlagenjahres werden im Verhältnis ihres Stundenanteils gewichtet und hieraus eine Gesamtnote ermittelt.

BIBLIOGRAPHIE

Pflichtlektüre John MacArthur. Basisinformation zur Bibel, Bielefeld: Christliche Literaturverbreitung,2003 (ISBN 3893976442) Tim Dowley. Brunnen Bibelatlas, Gießen: Brunnen-Verlag, 2007 (ISBN 9783765557309) Paul Washer, Die Kraft der Evangeliumsbotschaft, 3L Verlag GmbH Waldems (ISBN 978-3-941988-32-3) J.C. Ryle, Beten Sie?!, 3L Verlag GmbH Waldems, (ISBN 978-3-935188-83-8) Wayne A. Mack, David Swavely, Leben im Haus des Vaters, Christlicher Mediendienst Hünfeld GmbH, (ISBN 978-3-939833-28-4)

Empfohlene weiterführende Literatur Barbara Hughes, Frau mit Profil, Christliche Verlagsgesellschaft mbH, Dillenburg, (ISBN 978-3-89436-823-4) Charles C. Ryrie, Die Bibel verstehen, Christliche Verlagsgesellschaft, Dillenburg (ISBN 3-89436-109-3 (CV)) Roy Hession, Das neue Erwachen, 1953 R. Brockhaus Verlag Wuppertal, (ISBN 3-417-20617-0) Stanley A. Ellisen, Von Adam bis Maleachi, Christliche Verlagsgesellschaft, Auflage 2, (ISBN 978-3894364847) Paul N. Benware, Von Matthäus bis Offenbarung, Christliche Verlagsgesellschaft, Auflage 1, (ISBN 978-3894365561)



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