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Social Web =Wandel der Trainerrolle?

Dr. Katja BettHerbsttagung des BVOB in StuttgartWorkshop 2: „Corporate Learning 2.0 – schon normal oder noch Zukunftsmusik?24.11.2012

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Facebook• 958 Mio aktive Nutzer/Monat (Stand Nov),• rund 560 Millionen täglich aktiv, • 125 Milliarden 'Beziehungen',• 25 Millionen aktiv in D, • 28.5% der Bevölkerung, primär B2C

XING• >5.5 Millionen DACH, • 12,1 Millionen international,• wächst mit 230.000 Usern/Quartal,• Business2Business (& Personal), • "das Ende der Kaltakquise"

Twitter• 465 Mio Accounts, • 100 Mio aktive Nutzer, • 175 Mio Tweets/Tag, • 600.000 (Aktive) in DACH, • 4 Mio Visits in D/Monat (März 2012)

Google+_ • Juni 2012: 250 Mio aktive User.

(Zum Vergleich im April: 170 Mio), • 75 Mio täglich aktiv, eher twitterähnlich, • sehr diskursiv, viele Multiplikatoren, hohe

Suchrelevanz ("social search"), • Wächst mit ca. 20 Mio Usern/Monat

Internet und das Social Web - ein paar Daten

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Herausforderung 1

Grenzen verschieben sich und lösen sich auf....

WER: User versus AutorWIE: Öffentlich versus PrivatWO: Lokal versus Entfernt

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Quelle: http://pb21.de/2012/10/10-nutzliche-tipps-um-mit-oer-zu-starten/

Herausfoderung 1 – Open Educational Ressource?

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Herausforderung – 2

Social Media Tools unter

didaktischem und

lernpsychologischen

Blickwinkel betrachten!

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Ziel – Kommunikation • Blogs • Twitter (Microblogging)• Skype• MSN Chat

Ziel – Inhalte verteilen• Podcast - Vodcast -

Videopodcast • Document Sharing:

Slide Share• Photo Sharing: Flickr etc.• Video Sharing: Youtube

Ziel – kollaboratives Arbeiten und Lernen

• Wikis• Facebook/Xing• Document Sharing:

Google.docs

Ziel – Infos weitergeben und organisieren

• RSS-Feed• Social Bookmarking• Doodle

Did

aktis

cher

Meh

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Herausforderung – 2

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Herausforderung – 2

Quelle:http://www.c4lpt.co.uk/blog/2011/12/16/the-smart-workers-guide-to-social-media/

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Herausforderung – 3x

Switch von E-Learning 1.0 zu E-Learning 2.0 gestalten!

Lernumgebung = Insel im Internet mit Inhalten und Werkzeugen

Trainer/Dozent überführt alle Ressourcen auf die Insel

Lerner nutzt die vorgegebenen Inhalte und Werkzeuge

Lernumgebung = Portal ins Internet mit Inhalten und Werkzeugen

Trainer/Dozent stellt Wegweiser auf, aggregiert Ressourcen

Lerner konfiguriert seine persönliche Lern-/Arbeitsumgebung selbst

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Geforderte Kompetenzen?

Rollenwechsel vom Präsenz-Trainer zum E-Trainer 2.0

Organisatorisch-Technische Rolle

Motivational-Soziale Rolle

Didaktisch-methodische Rolle

Rolle als Inhaltsexperte

Quelle: Bett, K. (2011). Rollen- und Funktionsmodell der E-Moderation. Eine qualitativ-quantitative Inhaltsanalyse der kommunikativen Akte von E-Moderatoren und E-Moderatorinnen in einem virtuellen Seminar. Dissertation Universität Tübingen: Online-Publikation: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-opus-56171

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Geforderte Kompetenzen - Beispiel

Wissen Fertigkeiten Sozialkompetenz Selbstkompetenz

Organist.-Technisch

Motivational-Sozial

Didaktisch-methodisch

Inhalts-experte

Kenntniss der Social Media Tools

Bedienung der Tools

Funktionalität vermitteln können (Support)

Wissen selbst. aneignen

Grundwissen Lernmotivation

Moderations-strategie

Sich in TN einfühlen können

Engagement

Grundwissen Didaktik und Methodik

Passende Methode anleiten

Moderations-/Kommunikations-fähigkeit

Problem-basiertes Denken

Fachwissen Feedback-Gestaltung

Analytisches Denken

Integrations-/Kritikfähigkeit

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Wie verändert sich die Rolle als Trainer wenn Social Learning ernst genommen wird?Welche Kompetenzen brauchen wir? Und wie wie kann die Professionalisierung aussehen?Welche Unterstützung brauchen die Mitarbeiter, damit formelles und informelles Lernen zusammenwächst?

Was interessiert Sie?Mit was sind Sie konfrontiert?

Diskussion