Caminos Portfolio - oebv.at · Qualifikationen und Begegnungen mit der spanischen Sprache Seite 5 Spanisch-trainingsplan Seite 6 Spanisch im Unterricht Seite 7 lernstrategien Seite

Caminos Portfolio

A1 B1-

Für Ihre Kursteilnehmer: Gratis-Download im Internet!www.klett.de/caminos

Caminos Portfolio A1 – B1 2© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2009 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

InHAlt

Inhaltsverzeichnis

Das Caminos Portfolio: Einleitung Seite 3

Sprachbiografie: Zielsetzung Seite 4Qualifikationen und Begegnungen mit der spanischen Sprache Seite 5Spanisch-trainingsplan Seite 6Spanisch im Unterricht Seite 7lernstrategien Seite 8Checklisten: Benutzerhinweise Seite 10Checklisten: niveaustufe A1 Seite 11Checklisten: niveaustufe A2 Seite 16Checklisten: niveaustufe B1 Seite 21

Sprachenpass: Sprachenpass: Spanisch Seite 26Beschreibung der niveaustufen A1, A2, B1 Seite 27

Dossier: Verzeichnis Seite 28Bescheinigung: Caminos neu A1 Seite 29Bescheinigung: Caminos neu A2 Seite 30Bescheinigung: Caminos neu B1 Seite 31

Caminos neu A1 A1 Lehr- und Arbeitsbuch + 3 Audio-CDs 978-3-12-514954-0

Caminos neu A2 A2 Lehr- und Arbeitsbuch + 3 Audio-CDs 978-3-12-514956-4

Caminos neu B1 B1 Lehr- und Arbeitsbuch + 2 Audio-CDs 978-3-12-514958-8

Bildquellen Cover: Bilderberg, Hamburg; Corbis, Düsseldorf (B.S.P.I.); Focus, Hamburg(Marc Oliver Schulz); Getty Images RF, München (Digital Vision); laif, Köln (Rob Zoutberg)

Caminos neu A1

führt in 3 Bänden zum Europäischen Sprachenzertifikat (B1). Mit diesem Band wird in ca. 90 Unterrichtsstunden das Niveau A1 des Europäischen Referenzrahmens erreicht.

vermittelt neben soliden Sprachkenntnissen von Beginn an Einblicke in die Vielfalt der spanischsprachigen Welt.

gibt jederzeit Orientierung durch transparenten Aufbau.

garantiert einen lebendigen Unterricht, bei dem die Lernenden im Mittelpunkt stehen.

Diese Ausgabe kann parallel zur bisherigen benutzt werden.

Lehr- und Arbeitsbuch mit komplettem Audiomaterial und Portfolio

Caminos neu

Weitere Komponenten:

Caminos neu A1, Lösungsheft 978-3-12-514907-6

Caminos neu A1, Lern- und Übungsbuch + Audio-CD/CD-ROM 978-3-12-514910-6

Caminos A1 Vokabeltrainer + Audio-CD/CD-ROM 978-3-12-514953-3

Misterio de familia, Lektüre mit Audio-CD 978-3-12-514887-1

Caminos de España A1, Lektüre mit DVD 978-3-12-514926-7

Caminos gramaticales A1 – las preposiciones, Leseheft mit Übungen und Audio-CD 978-3-12-514930-4

Für Lehrende und Lernende: zusätzliche Übungen, Tests, Links und Portfolio unter www.klett.de/caminos

Cam

inos

neu

A1

Le

hr-

un

d A

rbei

tsb

uch

Mit Portfolio zur Dokumentation des persönlichen Lernfortschritts

ISBN 978-3-12-514954-0

Rücken 13mm

Lehr- und Arbeitsbuch mit 3 Audio-CDs | Spanisch

Mit komplettem Audiomaterial und Portfolio

DO01514954_Cover_CamA1.indd 1 29.06.2009 12:52:49

Caminos neu B1 Weitere Komponenten:

Caminos neu B1, Lösungsheft 978-3-12-514923-6

Caminos Grammatik (A1 – B1) 978-3-12-514945-8

Caminos de los Andes B1, Lektüre mit DVD 978-3-12-514927-4

Caminos gramaticales B1 – perfecto / imperfecto / indefinido, Leseheft mit Übungen und Audio-CD 978-3-12-514932-8

Für Lehrende und Lernende: zusätzliche Übungen, Einstufungs-tests, Links und Portfolio unter www.klett.de/caminos

Cam

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neu

B1

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uch

ISBN 978-3-12-514958-8

Rücken 13mm


führt in 3 Bänden zum Europäischen Sprachenzertifikat (B1). Mit diesem Band wird in ca. 90 Unterrichtsstunden das Niveau B1 des Europäischen Referenzrahmens erreicht.






Caminos neu



DO01514958_Cover_U1_U4.indd 1 29.06.2009 12:53:44

Caminos neu A2Weitere Komponenten:

Caminos neu A2, Lösungsheft 978-3-12-514919-9

Caminos neu A2, Lern- und Übungsbuch 978-3-12-514917-5

Caminos Wortschatz Vocabulario de Caminos neu (A1 – B1) 978-3-12-514951-9

Caminos Grammatik Gramática completa de Caminos neu (A1 – B1) 978-3-12-514945-8

Caminos del Caribe A2, Lektüre mit DVD 978-3-12-514928-1

Caminos gramaticales A2 – ser / estar / hay, Leseheft mit Übungen und Audio-CD 978-3-12-514931-1

Für Lehrende und Lernende: zusätzliche Übungen, Tests, Links und Portfolio unter www.klett.de/caminos

Cam

inos

neu

A2

Le

hr-

un

d A

rbei

tsb

uch

ISBN 978-3-12-514956-4

Rücken 12mm


führt in 3 Bänden zum Europäischen Sprachenzertifikat (B1). Mit diesem Band wird in ca. 90 Unterrichtsstunden das Niveau A2 des Europäischen Referenzrahmens erreicht.






Caminos neu



DO01514956_Cover_U1_U4.indd 1 29.06.2009 12:53:22


EInlEItUnG

Das Caminos Portfolioliebe Spanischlernerinnen, liebe Spanischlerner,

Sie haben beschlossen, an einem Spanischkurs teilzunehmen. Mit dem Caminos Portfolio möchten wir Sie dabei begleiten und unterstützen.

Das Caminos Portfolio bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre lernerfahrungen und -fortschritte zu verdeutlichen und übersichtlich zu dokumentieren. Es soll Sie zum nachdenken über Ihr Sprachen-lernen anregen und Ihnen beim lernen zur Seite stehen, damit Sie den besten lernweg für sich entdecken und Ihre persönlichen lernziele erreichen.

Das Caminos Portfolio besteht aus drei teilen: der Sprachbiografie, dem Sprachenpass und dem Dossier.

Die Sprachbiografie (S. 4 – 25) ist ein persönliches Dokument, das aus mehreren Elementen besteht. In der Sprachbiografie bestimmen Sie Ihre eigenen lernziele, halten fest, welche Erfahrungen Sie bereits mit der spanischen Sprache gemacht haben, erstellen einen eigenen trainingsplan, entwickeln lernstrategien und dokumentieren Ihre bereits vorhandenen Kenntnisse. Wenn Sie Ihre Sprachbiografie regelmäßig aktualisieren, wissen Sie immer, was Sie schon können und was Sie noch üben sollten.

Mit dem Sprachenpass (S. 26) halten Sie Ihren aktuellen Kenntnisstand im Spanischen fest. Der Sprachenpass enthält auch eine Beschreibung der niveaustufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens* (S. 27). Den Sprachenpass können Sie immer wieder aktualisieren und beispielsweise einer Bewerbung beilegen oder bei der Anmeldung für den nächsten Spanischkurs vorzeigen.

Im Dossier (ab S. 28) sammeln Sie alle Dokumente, Bescheinigungen, Urkunden, Arbeiten, eigene Hausaufgaben, E-Mails, Postkarten, Zugtickets, Konzertkarten, Stadtpläne etc., die für Sie beim Spanischlernen hilfreich und interessant sind. Dabei sind Ihnen keine Grenzen gesetzt! Auf diese Weise entsteht im laufe der Zeit eine Sammlung, die nicht nur Ihre Fortschritte sichtbar belegt, sondern die Sie sicherlich immer wieder gerne anschauen werden.

Wir wünschen Ihnen viel Freude und Erfolg beim Spanischlernen mit dem Caminos Portfolio!

Ihr Spanisch-team bei Ernst Klett Sprachen

* Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER)

Das Caminos Portfolio orientiert sich an einem offiziellen Dokument des Europarates, dem Europäischen Sprachenportfolio, das für alle europäischen Sprachen gilt. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen teilt Fertigkeiten (= Hören, lesen, Sprechen, Schreiben) in 6 niveaus (A1, A2, B1, B2, C1, C2) auf. Die Angaben zu den Fertigkeiten nennt man „Kannbeschreibungen“, weil sie beschreiben, was man in einer Sprache kann. Die Kannbeschreibungen und niveaus gelten für alle europäischen Sprachen. Somit kann man das erreichte niveau in einer Sprache immer gut vergleichen und einschätzen.


SPRACHBIoGRAFIE

ZielsetzungSie nehmen an einem Spanischkurs teil. Welche Ziele haben Sie dabei? tragen Sie zuerst ein Ziel ein. notieren Sie ein Datum, bis wann Sie dieses Ziel erreichen möchten.Überlegen Sie dann, was Sie tun können, um Ihr Ziel Schritt für Schritt zu erreichen. tragen Sie die Schritte ein.Und wenn Sie Ihr Ziel tatsächlich erreicht haben, tragen Sie das Datum bei „Ziel erreicht“ ein …… und setzen sich ein neues Ziel!

Viel Erfolg!

Ziel:

Schritte:

1.

2.

3.

4.

Erreichen bis: Ziel erreicht:

Ziel:

Schritte:

1.

2.

3.

4.


Ziel:

Schritte:

1.

2.

3.

4.


Beispiele für mögliche Ziele:Eine Reise in ein spanischsprachiges land machen, in ein spanischsprachiges land auswandern, am telefon mit Gesprächspartnern Spanisch sprechen, Kontakt mit Urlaubsbekanntschaften pflegen, E-Mails schreiben, spanische Websites besuchen, die Kinder bei den Spanisch-Hausaufgaben unterstützen, spanischsprachige Bücher lesen, Filme im original anschauen.


SPRACHBIoGRAFIE

Qualifikationen und Begegnungen mit der spanischen SpracheHaben Sie bereits Qualifikationen in Spanisch erworben oder einen Spanischkurs besucht? Wann sind Sie der spanischen Sprache schon begegnet? tragen Sie die Details hier ein.Sie können die liste jederzeit ergänzen.

Datum Qualifikationen / Begegnungen mit der spanischen Sprache

Beispiele:Qualifikationen: Schulunterricht, teilnahme an Sprachkursen etc.Begegnungen: Auslandsaufenthalte, Urlaube, persönliche Kontakte (mit Geschäftspartnern, touristen, Bekannten), Medien (Bücher, Filme, Fernsehen, Radio, Internet) etc.


SPRACHBIoGRAFIE

Spanisch-trainingsplanDiese Seite sollten Sie alle 4 Wochen ausdrucken und neu ausfüllen.tragen Sie im trainingsplan ein, was Sie sich in den kommenden 4 Wochen als „Spanisch-training“ vornehmen wollen. Hier sind einige Vorschläge:den Spanischkurs besuchen, Hausaufgaben machen, CD anhören, Vokabeln lernen, mit anderen Kursteilnehmern üben, Filme auf Spanisch anschauen etc.

Zeichnen Sie zur Selbstkontrolle mit einem ✔ oder ✘ ab, ob Sie Ihr training erfolgreich durchgeführt haben oder nicht.Bleiben Sie realistisch: Sie müssen nicht jeden tag „trainieren“! Aber denken Sie daran: Mit regelmäßigem training können Sie Ihre Ziele effektiver erreichen und kommen schneller zum Erfolg.

Span

isch

-tra

inin

gspl

an K

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__

__

bis

__

__

_

KW

Mon

tag

Die

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Don

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tag

Frei

tag

Sam

stag

Sonn

tag


SPRACHBIoGRAFIE

Spanisch im UnterrichtHalten Sie möglichst zeitnah fest, was Sie im Unterricht lernen und wie Sie den Unterricht empfinden. Das wird Ihnen helfen, besser vorbereitet in die nächste Stunde zu gehen, gegebenenfalls auch mit gezielten Fragen.

Datum Was haben wir gemacht / gelernt? Kommentar und ggf. Fragen für die nächste Stunde


SPRACHBIoGRAFIE

lernstrategienEs gibt viele Wege zum Erfolg. Und um erfolgreich zu sein, hilft es zu wissen, welche lernmethoden für Sie am besten geeignet sind.Hier haben wir lerntipps aus Caminos zusammengetragen. Sie können selbst entscheiden, welche für Sie hilfreich sind. Wenn Sie möchten, können Sie in die leeren Felder weitere lernstrategien eintragen.

Wenn Sie merken, welche lerntechniken und -strategien zu Ihnen passen, können Sie diese vermehrt in Ihren trainingsplan (S. 6) aufnehmen.

Lernstrategie Hilfreich?

Hör

en

Versuchen Sie, beim ersten Hören eines Dialogs nicht ins Buch zu schauen. Sie können sich dann besser auf das Gehörte konzentrieren.

Versuchen Sie beim Zuhören nicht, die einzelnen Wörter, sondern den Sinn zu erfassen. Sie können über unbekannte Wörter hinweghören und sich darauf konzentrieren, den Faden nicht zu verlieren. Geräusche und tonfall können Ihnen helfen, die Situation richtig einzuschätzen.

*

*

*

Lese

n

Unterstreichen Sie Schlüsselwörter, wenn Sie einen text zum ersten Mal lesen.

Um einen neuen text ohne Wörterbuch zu verstehen, helfen Ihnen Bilder, titel und Kontext oder Wörter, die im Deutschen bzw. anderen Ihnen bekannten Sprachen ähnlich sind.

*

*

*

An

Ges

präc

hen

teiln

ehm

en Partnerarbeit gibt Ihnen die Möglichkeit, viel zu sprechen und Gespräche zu üben. Ihr/e Kursleiter/in korrigiert Ihr Spanisch, wenn nötig.

Wenn Ihnen in einem Gespräch das passende Wort fehlt, können Sie es auch umschreiben.

*

*

*

* Hier können Sie Ihre eigenen lernstrategien eintragen.


SPRACHBIoGRAFIE

Lernstrategie Hilfreich?Zu

sam

men

häng

ende

s Sp

rech

en lassen Sie sich nicht entmutigen, wenn Sie beim freien Sprechen gelegentlich Fehler machen. Ihr/e Kursleiter/in wird Ihnen zuhören und, wenn nötig, nach der Übung häufige Fehler besprechen.

Versuchen Sie nicht, komplizierte Gedankengänge direkt ins Spanische zu übersetzen. teilen Sie Ihre Botschaft in kleine gedankliche Portionen auf und überlegen Sie, wie man etwas auch im Deutschen einfacher ausdrücken kann.

*

*

*

Schr

eibe

n

Sie können sich mit den sprachlichen Elementen, die Sie im Kurs gelernt haben, Dialoge ausdenken und diese Dialoge auch aufschreiben.

*

*

*

Gra

mm

atik

Bei Personenbezeichnungen und einigen tiernamen entspricht das grammatische dem natürlichen Geschlecht. oft ist das Geschlecht der Substantive jedoch willkürlich und unterscheidet sich nicht selten vom Deutschen (z. B. el sol – die Sonne, la luna – der Mond). lernen Sie daher Substantive immer mit ihrem Artikel.

*

*

*

Wor

tsch

atz

Sie können viele Wörter im Spanischen verstehen, auch wenn sie Ihnen zum ersten Mal begegnen. Manche Wörter klingen ähnlich wie im Deutschen (modelo – Modell). Andere Wörter lassen sich von spanischen Wörtern ableiten, die Sie schon kennen: z. B. trabajar – el trabajo.Wenn beides nicht möglich ist, können Sie die Bedeutung oft eingrenzen, wenn Sie auf ihren Zusammenhang im text oder Satz achten.

Sie können sich neue Wörter besser merken, wenn Sie diese gleich im Zusammenhang lernen, z. B. Adjektive mit ihrem Gegenteil: alto – bajo. oder wenn Sie Wörter zu inhaltlich verwandten Gruppen zusammenfassen oder zusammengehörige Begriffe unter oberbegriffe ordnen: ropa – falda, jersey.

*

*

*

* Hier können Sie Ihre eigenen lernstrategien eintragen.


SPRACHBIoGRAFIE

Checklisten: BenutzerhinweiseBeim Spanischlernen mit Caminos trainieren Sie auf den niveaustufen A1, A2 und B1 (s. Beschreibung auf S. 3 und S. 27) alle Fertigkeiten, die für den Ausbau Ihrer Spanischkenntnisse wichtig sind.Für einen erfolgreichen lernprozess ist es hilfreich, wenn Sie sich immer wieder Ihren aktuellen Wissensstand bewusst machen.

Die Caminos Portfolio Checklisten auf den nächsten Seiten ermöglichen Ihnen, sich selbst realistisch einzuschätzen und festzustellen, welches niveau Sie erreicht haben.lesen Sie die „Kannbeschreibungen“ und haken Sie ab, wenn Sie meinen, dies auf Spanisch zu können. Sollten Sie bei einzelnen Punkten noch unsicher sein, können Sie zur Kontrolle an den entsprechenden Stellen im Buch nachschauen.Wenn Sie alles geschafft haben, tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.

So sind die Checklisten aufgebaut:

Ich kann …Ja!(Datum)

Caminos A1 Kontrollaufgaben

Unidad

… verstehen, wenn sich jemand vorstellt, seinen namen buchstabiert und nach meinem namen fragt.

12A2A2A

S. 6 – 7 CD1.1S. 20 / 1 CD1.8 – 13S. 21 / 3 CD1.14 – 19S. 23 / 10 CD1.26

… Zahlen verstehen.1B2C3B

S. 15 / 5 CD1.4S. 29 / 4 CD1.34 – 39S. 39 / 8 CD1.53

tragen Sie hier ein ✔ bzw. das Datum ein, wenn Sie dies auf Spanisch können

Hier sind zur Kontrolle die entsprechenden Aufgaben aus Caminos angegeben

Hier finden Sie die Kannbeschreibungen (s. Kasten auf Seite 3)


SPRACHBIoGRAFIE

Checklisten: niveau A1

A1 – Verstehen: Hören

Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen.


Caminos A1Unidad

Kontrollaufgaben

… verstehen, wenn sich jemand vorstellt, seinen namen buchstabiert und nach meinem namen fragt.

12A2A2A

S. 6-7 CD1.1S. 20 / 1 CD1.8 – 13S. 21 / 3 CD1.14 – 19S. 23 / 10 CD1.26

… einfachen texten, Dialogen und liedern die wichtigsten Informationen entnehmen.

1AS1C3A5A5C6AS6B6C7A7B7C89B9B9B10A10B11A11A

S. 9 CD1.2S. 16 / 1 CD1.5S. 35 / 8 CD1.48S. 48 / 2 CD1.58S. 56 / 4 CD1.66 – 70S. 59 CD2.1-4S. 66 / 6 CD2.16S. 69 / 4 CD2.17S. 73 / 2 CD2.18S. 76 / 6 CD2.19S. 78 / 3 CD2.20S. 82 / 2 CD2.21S. 88 / 1 CD2.24S. 90 / 4 CD2.25 – 28S. 92 / 3 CD2.29S. 96 / 1 CD2.30 – 37S. 98 / 1 CD2.38S. 106 / 2 CD2.45 – 48S. 107 / 4 CD2.49

… Zahlen verstehen.1B2C3B

S. 15 / 5 CD1.4S. 29 / 4 CD1.34 – 39S. 39 / 8 CD1.53

… verstehen, wenn jemand seinen Wohnort, seine telefonnummer und E-Mail-Adresse, seinen Beruf und seine Sprachkenntnisse angibt.

2AS2A2B2B2C2C

S. 19 CD1.7S. 22 / 7 CD1.20 – 24S. 25 / 3 CD1.27S. 26 / 5 CD1.28 – 30S. 27 / 1 CD1.31S. 28 / 2 CD1.32

… Informationen über eine Stadt verstehen.3A3A8

S. 32 / 1 CD1.40S. 35 / 6 CD1.42 – 47S. 82 / 2 CD2.23

… Wegbeschreibungen (auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln) verstehen.

3B3C8

S. 36 / 1 CD1.49 – 52S. 41 / 3 CD1.54 – 57S. 82 / 2 CD2.22

… Einkaufsdialoge verstehen.

5A5A6B6B

S. 49 / 3 CD1.59 – 61S. 51 / 8 CD1.62S. 64 / 1 CD2.10S. 65 / 3 CD2.11 – 15

… Dialoge im Restaurant verstehen.5B5B5C

S. 52 / 1 CD1.63 – 64S. 54 / 6 CD1.65S. 57 / 6 CD1.71

… telefongespräche verstehen. 10B S. 100 / 4-5 CD2.39 – 44

… die Wettervorhersage verstehen.11B11B

S. 110 / 2 CD2.50 – 53S. 111 / 4 CD2.54

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A1 für die Fertigkeit „Hören“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

A1 – Verstehen: Lesen

Ich kann einzelne vertraute namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen.


Caminos A1Unidad

Kontrollaufgaben

… einfache Schlagzeilen und Stellenanzeigen verstehen.1A2B

S. 10 / 1S. 24 / 1

… kurze Sachtexte verstehen.

1C46A6C89B11B

S. 17 / 4S. 45 / 5S. 62 / 5S. 67 / 1S. 83 / 3S. 89 / 3S. 111 / 4

… Hinweisschilder in einer Stadt / auf dem Markt verstehen.3AS5AS

S. 31S. 47

… Stadt- und Wegbeschreibungen verstehen.

3A3A3B3B

S. 32 / 1 S. 33 / 2S. 36 / 1S. 38 / 5

… Briefe verstehen.

3C5C11A11C

S. 41 / Al finalS. 55 / 2S. 109 / 7S. 112 / 1

… eine Speisekarte verstehen. 5B S. 52 / 1

… einen Fragebogen zum tagesablauf verstehen. 7A S. 72 / 1

… Kontaktanzeigen und Informationen zu Freizeitangeboten verstehen.

7C9C10C11A

S. 77 / 1S. 93 / 6S. 101 / 1S. 108 / 6

… Personenbeschreibungen verstehen.9A9B9C

S. 86 / 1S. 88 / 1S. 91 / 1

… einen Wetterbericht verstehen. 11B S. 110 / 1

… eine Biografie verstehen. 12 S. 117 / 4

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A1 für die Fertigkeit „lesen“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

A1 – Sprechen: An Gesprächen teilnehmen

Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute themen handelt.


Caminos A1Unidad

Kontrollaufgaben

… grüßen, mich vorstellen und verabschieden.12A

S. 6 – 7S. 20 / 1

… mich nach der Bedeutung, Aussprache und Schreibweise eines Wortes erkundigen.

1A1A2A

S. 10 / 1S. 12 / 3S. 22 / 7

… sagen, in welchen ländern Spanisch gesprochen wird. 1C S. 16 / 1

… nach dem Befinden fragen und antworten. 2A S. 21 / 2

… nach der Herkunft und dem Wohnort fragen und antworten.2A2C

S. 22 / 6S. 29 / 6

… nach Sprachkenntnissen fragen und antworten. 2B S. 26 / 5

… nach dem Beruf fragen und antworten. 2B S. 26 / 6

… nach der telefonnummer und E-Mail-Adresse fragen und antworten.

2C S. 28 / 2-3

… Gefallen und Missfallen ausdrücken. 3A S. 35 / 7

… fragen und sagen, was es in einer Stadt gibt und wo sich etwas befindet.

3A3B

S. 33 / 3S. 37 / 3-4

… einen Weg beschreiben, auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln.

3B3C

S. 39 / 6S. 41 / 2, 4

… in einem Geschäft einkaufen und nach dem Preis fragen.

5A5A5A6B

S. 48 / 2S. 50 / 5S. 51 / 9S. 65 / 3

… mich im Restaurant nach einem Gericht erkundigen, etwas bestellen, das Essen bewerten und die Rechnung verlangen.

5B5B5C

S. 53 / 3S. 54 / 5S. 57 / 6

… nach der Uhrzeit und den Öffnungszeiten fragen und Auskunft geben.

5C6A

S. 56 / 3S. 62 – 63 / 5

… Zustimmung und Widerspruch äußern. 6C S. 69 / 4 – 5

… mich nach Freizeitangeboten erkundigen, Eintrittskarten kaufen, einen tisch / Platz reservieren, etwas mieten.

7C10C

S. 78 / 2S. 103 / 5

… über die Familie sprechen. 9A S. 87 / 3 – 6

… Überraschung, Freude und Bedauern äußern. 9B S. 90 / 5

… einen Vorschlag machen, annehmen oder ablehnen. 10B S. 98 / 2

… einen Zeit- und treffpunkt vereinbaren. 10B S. 99 / 3

… ein telefongespräch führen. 10B S. 100 / 7

… Auskünfte über eine Reise einholen und ein Zimmer reservieren.

11A11A

S. 107 / 4S. 108 / 5

… über das Wetter sprechen. 11B S. 110 / 3

… über vergangene Ereignisse sprechen.11C11C

S. 112 / 3S. 113 / 5

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A1 für die Fertigkeit „Sprechen: An Gesprächen teilnehmen“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

A1 – Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen

Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um leute, die ich kenne, zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne.


Caminos A1Unidad

Kontrollaufgaben

… Zahlen bis zu einer Million nennen.1B2C3B

S. 13 / 1S. 28 / 3S. 39 / 7

… einen ort beschreiben. 3A S. 33 / 3

… meine Essgewohnheiten beschreiben. 5C S. 55 / 1

… meinen tagesablauf schildern.5C7A7A

S. 56 / 5S. 72 / 1S. 74 / 5 – 6

… über Kleidung und Farben sprechen.6A6B

S. 61 / 2S. 65 / 4

… Aussehen und Charakter einer Person beschreiben.6A9C9C

S. 63 / 8S. 92 / 2S. 93 / 4

… Vergleiche anstellen. 6C S. 68 / 3

… über mein Kaufverhalten sprechen. 6C S. 69 / 4 – 5

… über Freizeitaktivitäten sprechen.7A10AS

S. 74 / 6S. 95

… von vergangenen Ereignissen erzählen.

7B7B7B11AS11C

S. 75 / 1S. 76 / 4S. 76 / 6S. 105S. 113 / Al final

… über Pläne und Vorhaben sprechen. 7C S. 78 / 3 – 4

… über Familie und Gesellschaft sprechen. 9B S. 89 / 3

… einen Vorgang beschreiben. 10A S. 97 / 3 – 4

… über Urlaubsgewohnheiten sprechen. 11A S. 106 / 3

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A1 für die Fertigkeit „Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

A1 – Schreiben

Ich kann eine kurze einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengrüße. Ich kann auf einfachen Formularen, z. B. in Hotels, namen, Adresse, nationalität etc. eintragen.


Caminos A1Unidad

Kontrollaufgaben

… einen kurzen Brief / eine Postkarte schreiben: meine Stadt beschreiben über die Essgewohnheiten in meinem land berichten auf eine Kontaktanzeige antworten von einer Reise berichten ein Zimmer reservieren

3C5B9C10C11A11C

S. 41 / Al final S. 57 / Al finalS. 93 / 6S. 103 / Al finalS. 109 / 7S. 113 / 4

… eine Einkaufsliste schreiben. 5A S. 50 / 7

… einen (Werbe-)text über ein Geschäft schreiben. 6B S. 69 / Al final

… einen tagesablauf beschreiben. 7A S. 73 / 2

… eine Kurzbiografie über eine Person verfassen. 9C S. 93 / Al final

… einen terminkalender führen. 10B S. 99 / 3

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A1 für die Fertigkeit „Schreiben“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

Checklisten: niveau A2

A2 – Verstehen: Hören

Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige Dinge geht (z. B. sehr einfache Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Schule, nähere Umgebung). Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen.


Caminos A2Unidad

Kontrollaufgaben

… Gesprächen die Hauptinformation entnehmen.

1A1A5A5B6A6B6B810A11A

S. 10 / 1 CD1.1S. 11 / 5 CD1.2S. 40 / 5 CD1.22 – 25S. 42 / 1 CD1.26 – 29S. 46 / 1 CD1.30-33S. 49 / 1 CD1.36S. 50 / 2 CD1.37S. 61 / 1 CD2.1S. 74 / 1 CD2.8 – 14S. 83 / 4 CD2.23 – 26

… wichtige Informationen bei einer Befragung verstehen.

1A2A3B5A6A7B89A9B10B10B11AS1212

S. 13 / 9 CD1.3S. 18 / 1 CD1.4 – 7S. 31 / 5 CD1.15 – 19S. 38 / 2 CD1.20S. 48 / 4 CD1.34 – 35S. 56 / 2 CD1.40S. 61 / 1 CD2.2S. 68 / 4 CD2.3S. 69 / 2 CD2.5S. 76 / 5 CD2.16S. 78 / 3 CD2.17S. 81 CD2.19 – 22S. 92 / 4 CD2.39 – 43S. 93 / 6 CD2.44 – 45

… einem lied wichtige Informationen entnehmen.

2A3A10A11B

S. 20 / 5 CD1.8S. 28 / 7 CD1.14S. 76 / 4 CD2.15S. 86 / 4 CD2.35

… eine Anekdote verstehen. 2B S. 23 / 5 CD1.9

… Beschreibungen und Anweisungen verstehen.

3AS3A6B10AS

S. 25 CD1.10 – 12S. 26 / 4 CD1.13S. 50 / 3 CD1.38S. 73 CD2.7

… nachrichten auf dem Anrufbeantworter verstehen. 5A S. 39 / 3 CD1.21

… einige Interjektionen verstehen. 11B S. 84 / 6 CD2.27 – 34

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A2 für die Fertigkeit „Hören“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

A2 – Verstehen: Lesen

Ich kann ganz kurze, einfache texte lesen. Ich kann in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Programmen, Prospekten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorhersehbare Informationen auffinden und ich kann kurze, einfache persönliche Briefe verstehen.


Caminos A2Unidad

Kontrollaufgaben

… Wohnungsannoncen und Stellenanzeigen verstehen.1A7B

S. 11 / 5S. 58 – 59 / 7 – 8

… die Beschreibung von Häusern und lebensweisen verstehen.1A1B

S. 12 / 7S. 14 / 1

… Märchen / Gedichte / Comics lesen und verstehen.2A2A6AS

S. 19 / 3S. 20 / 5S. 45

… Sachtexte verstehen.

2B2B3B6A7B9A9B11B11B

S. 21 / 1S. 22 / 3S. 30 / 3S. 48 / 4S. 58 / 5S. 66 / 1S. 71 / 6S. 85 / 1S. 87 / 5

… Fragebögen zum thema Fitness / Einladungen verstehen.3A5A

S. 26 / 2S. 38 / 1

… biografische texte verstehen.3A9AS

S. 28 / 8S. 65

… Ratschläge und Anweisungen verstehen: Kochrezepte Internetrecherche und E-Mail-Versand Kommunikationsregeln

3B7A11A

S. 31 / 6S. 55 / 4, 6S. 84 / 5

… Einladungen, E-Mails, SMS und Glückwunschkarten verstehen.5AS5A10A

S. 37S. 39 / 3S. 75 / 2

… eine Anekdote verstehen. 5A S. 41 / 8

… ein Bewerbungsschreiben und einen lebenslauf verstehen.7B9B

S. 59 / 7S. 70 / 4

… Informationen / texte über traditionen und Bräuche verstehen.

10AS10A10B10B11A12

S. 73S. 76 / 5S. 77 / 1S. 79 / 4S. 83 / 2S. 89 / 1

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A2 für die Fertigkeit „lesen“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

A2 – Sprechen: An Gesprächen teilnehmen

Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen direkten Austausch von Informationen und um vertraute themen und tätigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber normalerweise nicht genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten.


Caminos A2Unidad

Kontrollaufgaben

… eine Person vorstellen und darauf reagieren. 1 S. 7 / 2

… mich nach einer Wohnung erkundigen. 1A S. 11 / 6

… über Erfahrungen in der Vergangenheit sprechen.1A2B

S. 13 / 8S. 21 / 2

… Fragen zu einem lebenslauf stellen und beantworten. 3A S. 28 / 8

… meine Meinung äußern, zustimmen und widersprechen.3B11B

S. 31 / 5S. 87 / 5

… über Einladungen und Bräuche sprechen. 5A S. 38 / 1 – 2

… Einladungen aussprechen, etwas anbieten, annehmen oder ablehnen.

5A5A

S. 39 / 4S. 40 / 6

… gute Wünsche äußern, gratulieren, ein Geschenk überreichen und darauf reagieren.

5B10A

S. 42 / 2S. 74 / 1

… Vorschläge machen. 5B S. 43 / Al final

… Probleme beschreiben / mich beschweren und auf Beschwerden reagieren.

6A S. 47 / 2 – 3

… über Vor- und nachteile des tourismus sprechen. 6A S. 48 / 4

… Krankheitssymptome beschreiben und Ratschläge geben. 6B6B

S. 50 / 2S. 51 / 4

… über den Beruf und Arbeitsplatz sprechen.7A7B7B

S. 54 / 1S. 56 / 1S. 57 / 4

… jemanden ermutigen, etwas akzeptieren, insistieren und Überraschung äußern.

11A S. 84 / 6

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A2 für die Fertigkeit „Sprechen: An Gesprächen teilnehmen“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

A2 – Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen

Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere leute, meine Wohnsituation, meine Ausbildung und meine gegenwärtige oder letzte berufliche tätigkeit beschreiben.


Caminos A2Unidad

Kontrollaufgaben

… Häuser, Wohnungen und Einrichtungen beschreiben. 1A S. 11 / 4

… über lebensweisen sprechen. 1B S. 14 / 1

… über Erinnerungen / Zustände und Gewohnheiten in der Vergangenheit sprechen.

1B1B2AS2A10A

S. 15 / 2 – 3S. 15 / Al finalS. 17S. 18 / 1S. 76 / 6

… über Ereignisse in der Vergangenheit berichten.

2B2B5A6AS6A10A

S. 21 / 2S. 22 / 4S. 41 / 8S. 45S. 47 / 2S. 76 / 6

… über Ernährung und Fitness sprechen.3A3B

S. 26 / 2S. 30 / 4

… über Veränderungen im leben sprechen.3B9B

S. 29 / 2S. 69 / 1

… über meinen Beruf sprechen und meinen Arbeitsplatz beschreiben.

7AS7A7A

S. 53S. 54 / 1 – 2S. 55 / 4

… einen Gegenstand beschreiben.7A7A

S. 54 / 2S. 55 / 3

… über Prioritäten sprechen. 7B S. 56 / 1

… über zukünftige Handlungen und Ereignisse sprechen. 7B S. 57 / 3

… Vermutungen äußern. 9A S. 68 / 4 – 5

… Ereignisse zeitlich einordnen. 9B S. 70 / 3 – 5

… Feste und Bräuche beschreiben.

10AS10A10A10B

S. 73S. 75 / 3S. 76 / 6S. 77 / 1

… über (nonverbale) Kommunikation sprechen.11A11A

S. 83 / 2S. 84 / 5

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A2 für die Fertigkeit „Sprechen: Zusammen hängendes Sprechen“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

A2 – Schreiben

Ich kann kurze und einfache notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persönlichen Brief schreiben.


Caminos A2Unidad

Kontrollaufgaben

… eine Wohnungsannonce schreiben. 1A S. 11 / 6

… einen kurzen text bzw. Brief schreiben über themen wie: das leben meiner Großeltern ein besonderes Erlebnis eine neue Geschäftsidee Feste

1B2B7B10B

S. 15 / Al finalS. 23 / Al finalS. 59 / Al finalS. 79 / Al final

… Ratschläge formulieren zu themen wie: Gesundheit Einladungen Kommunikationsverhalten

3B5A11A

S. 31 / Al finalS. 41 / 8S. 84 / 5

… Einladungen und Glückwunschkarten schreiben.5B10A10B

S. 43 / Al finalS. 75 / 3S. 79 / Al final

… ein Bewerbungsschreiben verfassen. 7B S. 59 / 8

… über vergangene Ereignisse berichten.9B9B9B

S. 70 / 5S. 71 / 6S. 71 / Al final

… einen Sachtext zusammenfassen. 11B S. 85 / 1

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe A2 für die Fertigkeit „Schreiben“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

Checklisten: niveau B1

B1 – Verstehen: Hören

Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Freizeit, Bildung, Beruf etc. geht. Ich kann vielen Radio- oder Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse und über themen aus meinem Berufs- oder Interessengebiet die Hauptinformation entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird.


Caminos B1Unidad

Kontrollaufgaben

… Meinungsäußerungen verstehen.

1A2B5A7B

S. 9 / 4 CD1.1S. 20 / 4 CD1.6S. 38 / 5 CD1.11 – 14S. 57 / 4 CD1.33-36

… die Hauptinformationen bei einer Befragung verstehen.

2A3A3B5B6B6B7A9A10A10B

S. 16 / 2 CD1.2 – 4S. 25 / 3-4 CD1.7 – 8S. 29 / 5 CD 1.9 – 10S. 41 / 6 CD1.19S. 47 / 2 CD1.27S. 48 / 5 CD1.28S. 52 / 2 CD1.30 – 31S. 66 / 6 CD1.38S. 73 / 2 CD1.42S. 77 / 5 CD1.46

… die Hauptinformationen eines Gesprächs verstehen.5B6A 11A

S. 39 / 1 CD1.15 – 18S. 46 / 7 CD1.24 – 25S. 80 / 2 CD1.47 – 49

… eine Fabel verstehen. 2A S. 18 / 7 CD1.5

… einem lied wichtige Informationen entnehmen.7A810AS

S. 54 / 7 CD1.32S. 61 / 2 CD1.37S. 71 CD1.41

… nachrichten verstehen. 10B S. 75 / 1 CD1.43 – 45

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe B1 für die Fertigkeit „Hören“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

B1 – Verstehen: Lesen

Ich kann texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche Alltags- und Berufssprache vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird.


Caminos B1Unidad

Kontrollaufgaben

… einen Fragebogen verstehen.

1A1A3A5B11B

S. 8 / 2S. 9 / 5S. 26 / 6S. 41 / 6S. 83 / 1

… Sachtexte und Zeitungsartikel lesen und verstehen.

1B2A2B2B3A3B5A6B6B7A7A9A9A10A10B12

S. 11 / 2S. 17 / 4S. 19 / 1S. 21 / Al finalS. 24 / 2S. 27 / 2S. 38 / 5S. 48 / 4S. 49 / 7S. 52 / 1S. 54 / 5S. 64 / 1S. 65 / 3S. 74 / 4S. 76 / 4S. 89 / 4

… Meinungsäußerungen verstehen.1A11B

S. 10 / 6S. 85 / 5

… Briefe und persönliche Berichte verstehen.

3A3B45B6A7A7B7B

S. 25 / 4S. 28 / 3S. 33 / 2S. 41 / 5S. 46 / 8S. 53 / 2S. 55 / 1S. 56 / 2

… ein Gedicht / Ausschnitte eines literarischen textes verstehen.

5B6A9B

S. 40 / 3S. 44 / 1S. 68 / 4

… verschiedene Sprichwörter und Witze verstehen.9AS9B

S. 63S. 69 / 6

… die Beschreibung eines Films verstehen.9B 11A

S. 67 / 1 – 2S. 81 / 5

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe B1 für die Fertigkeit „lesen“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

B1 – Sprechen: An Gesprächen teilnehmen

Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann ohne Vorbereitung an Gesprächen über themen teilnehmen, die mir vertraut sind, die mich persönlich interessieren oder die sich auf themen des Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse etc. beziehen.


Caminos B1Unidad

Kontrollaufgaben

… mich unterhalten / meine Meinung äußern über themen wie: Sprachenlernen Sprache und Gesellschaft Kommunikationsmittel nachrichten Wohnungssituation Fähigkeiten von Männern und Frauen Freizeitaktivitäten

1A1B5A5A6A9A11A

S. 9 / 3 – 5S. 13 / 5S. 36 / 1 – 2S. 38 / 5S. 46 / 9S. 66 / 6S. 80 / 1 – 2

… Gefühle und Empfindungen ausdrücken.2A6A

S. 17 / 4S. 46 / 7

… Verständnisschwierigkeiten ausdrücken und um Hilfe bitten. 1B S. 12 / 3

… jemandem die Entscheidung überlassen. 2B S. 21 / 5

… verschiedene Grade von Wahrscheinlichkeit ausdrücken. 3A S. 24 / 1

… Informationen höflich erbitten. 3A S. 25 / 3

… ein Gespräch strukturieren. 3A S. 25 / 4

… ausdrücken, dass ich etwas (nicht) wusste. 3B S. 28 / 2

… die Aussagen anderer (in der Vergangenheit) wiedergeben.5A9B

S. 37 / 3S. 68 / 4

… Bedingungen ausdrücken. 5B S. 39 / 2

… Vermutungen über Vergangenes ausdrücken. 5B S. 40 / 4

… Anfragen höflich ausdrücken. 7A S. 54 / 6

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe B1 für die Fertigkeit „Sprechen: An Gesprächen teilnehmen“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

B1 – Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen

Ich kann in einfachen zusammenhängenden Sätzen sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse oder meine träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine Meinungen und Pläne erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben.


Caminos B1Unidad

Kontrollaufgaben

… über persönliche Erfahrungen berichten: beim Sprachenlernen mit der Schule

1A7B

S. 8 / 1S. 57 / 3

… über themen sprechen wie: traumurlaub und Urlaubswünsche Feste, traditionen und Rituale Städte und lebensqualität Hilfsorganisationen und -projekte Veränderungen unterschiedliche Schulsysteme Energiesparen, Umweltschutz und alternative Energien Freizeit und Kultur, Film und Fernsehen

2B3A5B6A7A7B7B10A10A10B11AS11A11B

S. 20 / 4S. 26 / 6S. 41 / 6S. 45 / 3 – 5S. 52 / 1S. 55 / 1S. 57 / 2S. 73 / 3S. 74 / 4 – 5S. 77 / 5S. 79S. 82 / 7S. 83 / 1

… mündliche Ausführungen strukturieren.1B6A

S. 12 / 4S. 45 / 4

… eine Fabel / eine Anekdote / die Handlung eines Films oder Buchs nacherzählen.

2A5B11A

S. 18 / 7S. 41 / 5S. 82 / 7

… Statistiken auswerten. 9A S. 64 / 1

… über persönliche Beziehungen sprechen. 9B S. 68 – 69 / 2

… über Prioritäten sprechen. 10A S. 72 / 1

… (irreale) Bedingungen ausdrücken. 10B S. 75 / 2

… Einschränkungen nennen. 10B S. 76 / 4

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe B1 für die Fertigkeit „Sprechen: Zusammen hängendes Sprechen“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHBIoGRAFIE

B1 – Schreiben

Ich kann über themen, die mir vertraut sind oder mich persönlich interessieren, einfache zusammen- hängende texte schreiben. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Eindrücken berichten.


Caminos B1Unidad

Kontrollaufgaben

… über meine Erfahrungen berichten: beim Sprachenlernen im Urlaub

1B2B

S. 13 / Al finalS. 20 / 4

… die wichtigsten Informationen eines textes / einer Debatte zusammenfassen.

1B3B9A

S. 13 / 5S. 28 / 2S. 65 / 3

… kurze Sachtexte schreiben.5B10B

S. 41 / Al finalS. 77 / 5

… einen Brief verfassen mit einer Beschwerde / mit Verbesserungsvorschlägen.

6B7B

S. 49 / Al finalS. 57 / Al final

… ein Gedicht schreiben. 6B S. 49 / Al final

… eine Geschichte (nach)erzählen.9B11B

S. 69 / Al finalS. 85 / Al final

Alles geschafft? Dann haben Sie die niveaustufe B1 für die Fertigkeit „Schreiben“ erreicht. tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 26 ein.


SPRACHEnPASS

Sprachenpass: Spanisch

Name: Adresse:

Telefonnummer: E-Mail-Adresse:

Meine Muttersprache(n):

Profil der spanischen Sprachfertigkeiten nach GER

Erreichtes Niveau nach Fertigkeit

A1(Elementare Sprachverwendung)

A2(Elementare Sprachverwendung)

B1(Selbstständige Sprachverwendung)

Hören

lesen

An Gesprächen teilnehmen

Zusammenhängendes Sprechen

Schreiben

Qualifikationen / teilnahmebescheinigungen

Datum Schulunterricht / Teilnahme an Sprachkursen etc. Ortggf. Ergebnis / Note

Sonstige Begegnungen mit der spanischen Sprache

Datum Auslandsaufenthalt / Urlaub / persönliche Kontakte / Medien etc.

ort, Datum Unterschrift

Foto

27Caminos Portfolio A1 – B1© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2009 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

SPRACHEnPASS

Beschreibung der Niveaustufen A1, A2, B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER)

A1 A2 B1

VER

STEH

EN: H

öR

EN

Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen.

Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige Dinge geht (z. B. sehr einfache Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Schule, nähere Umgebung). Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen.

Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Freizeit, Bildung, Beruf etc. geht. Ich kann vielen Radio- oder Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse und über themen aus meinem Berufs- oder Interessengebiet die Hauptinformation entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird.

VER

STEH

EN: L

ESEN

Ich kann einzelne vertraute namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen.

Ich kann ganz kurze, einfache texte lesen. Ich kann in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Programmen, Prospekten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorhersehbare Informationen auffinden und ich kann kurze, einfache persönliche Briefe verstehen.

Ich kann texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche Alltags- und Berufssprache vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird.

SPR

EcH

EN: A

N G

ESPR

äcH

EN

TEIL

NEH

MEN

Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute themen handelt.

Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen, direkten Austausch von Informationen und um vertraute themen und tätigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber normalerweise nicht genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten.

Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann ohne Vorbereitung an Gesprächen über themen teilnehmen, die mir vertraut sind, die mich persönlich interessieren oder die sich auf themen des Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse etc. beziehen.

SPR

EcH

EN:

ZUSA

MM

ENH

äN

GEN

DES

SP

REc

HEN

Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um leute, die ich kenne, zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne.

Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere leute, meine Wohnsituation, meine Ausbildung und meine gegenwärtige oder letzte berufliche tätigkeit beschreiben.

Ich kann in einfachen zusammen-hängenden Sätzen sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse oder meine träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine Meinungen und Pläne erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben.

ScH

REI

BEN

Ich kann eine kurze einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengrüße. Ich kann auf Formularen, z. B. in Hotels, namen, Adresse, nationalität etc. eintragen.

Ich kann kurze, einfache notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persönlichen Brief schreiben.

Ich kann über themen, die mir vertraut sind oder mich persönlich interessieren, einfache zusammen-hängende texte schreiben. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Ein- drücken berichten.


DoSSIER

Dossier: VerzeichnisIm Dossier sammeln Sie alle Dokumente, Bescheinigungen, Urkunden, Arbeiten etc., die für Sie beim Spanischlernen hilfreich und interessant sind. Ihnen sind keine Grenzen gesetzt!

Hier können Sie festhalten, was Sie wann in Ihrem Dossier abgelegt haben.

Beschreibung / Titel / Kommentar zum Inhalt Datum

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

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28.

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30.

DoSSIER

© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2009 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

Caminos Portfolio A1 – B1 28

29

Bescheinigung

name

hat im Kurs das lehrwerk

Caminos neu A1

komplett bearbeitet.

Dies entspricht der niveaustufe A1 des

Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmensfür die spanische Sprache.

ort, Datum Dozent / Dozentin

Caminos Portfolio A1 – B1© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2009 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

Bescheinigung

name


Caminos neu A2


Dies entspricht der niveaustufe A2 des




Bescheinigung

name


Caminos neu B1


Dies entspricht der niveaustufe B1 des




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