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„Comprehensive Evaluation“
von Fakultäten und Zentren- Inhalte und Abläufe -
Comprehensive, Peer-review-based Evaluation an der Universität Wien
• Die Leistungen in Forschung, Lehre und der unterstützenden Managementleistungen werden auf der institutionellen Ebene (Fakultäten oder Zentren) einer gemeinsamen Qualitätsanalyse unterzogen.
• Alle Fakultäten und Zentren werden in einem5-Jahres-Zyklus evaluiert.
Zweistufiges Verfahren „Informed Peers“
Daten, AnalysenIndikatoren (quantitativ)
Selbstevaluationsbericht der Fakultät
Stufe 1
Stufe 2
„informed Peers“: Besuch vor Ort
Bericht der Peers,Stellungnahmen (Fakultät, evt. SAB)
Follow-up
Fragenkatalog(qualitativ)
Berichtder Studierenden
Evt. Stellungnahme SAB
Ablauf Peer Evaluation
•Daten und Analysen•Selbstevaluationsbericht•Studierendenbericht•Site Visit und Berichterstellung•Follow Up
Das fakultäre SAB spielt eine wichtige Rolle bei der Begleitung der Fakultät im Prozess der Evaluation und der Umsetzung der Evaluationsergebnisse.
Daten und Analysen (fakultätsspezifisch):• Forschungsdaten und quantitative Analysen
(z.B. bibliometrische Auswertungen, fachspezifische Klassifikationen der Publikationen)
• Sonstige Struktur- und Eckdaten (Personal, Mobilität etc.)
• Daten zur Lehre und Ergebnisse der Lehrevaluation durch Studierende
• Daten zu AbsolventInnen (retrospektive Bewertung des Studiums, Karriereverläufe)
Daten, Analysen und Fragenkatalog
Kontrolle und Interpretation der Daten durch evaluierte Einrichtung
Erstellung des Selbst-Evaluationsberichts• Mission, Ziele, Strategien• Daten, Analysen• Aktivitäten• Stärken-Schwächen-Analyse,
Maßnahmen
Fragenkatalog1. Strategie, Entwicklung2. Forschung3. Lehre und Studium4. Humanressourcen5. Budget, Infrastruktur,
Administration
Optional: Kommentar SAB
Zeitraum
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Self-Evaluation-Report
Site-Visit (Peers)
5 Jahre prospektiv5 Jahre retrospektiv
Selbstevaluationsbericht
Selbstevaluationsbericht
Gliederung: Fakultät Institute
(Subeinheiten) Studien-
programm(e) Indiv. Portraits Anhang
Charakter:1) KEINE unreflektierte
Auflistung aller Tätigkeiten2) knapp und informativ 3) kritische Selbstanalyse
Stärken Schwächen
Maßnahmen
Der Selbstevaluationsbericht wird ausschließlich als Vorab-information an die Peers übermittelt.
Selbstevaluationsbericht
Teil 1 Fakultät (Leitfaden 5 S.)
Teil 2 Institute (Subeinheiten) (Leitfaden 3 S. pro Inst.)
Teil 3 Studienprogramm(e) (Leitfaden 4 S. pro SP)
Teil 4 Individuelle Portraits (Leitfaden 0,5 S. pro Pers.)
Anhang
Bericht der Studierenden
1) Information, Kommunikation und Unterstützung
2) Einbindung der Studierenden in die Fakultät
3) Lehrveranstaltungsangebot in Qualität und Quantität
4) Prüfungswesen
5) Internationalität
6) Vermittelte Kompetenzen und künftige berufliche Tätigkeiten
Gleiche Berichtssprache wie Selbstevaluationsbericht der Fakultät
Die Evaluation durch Peers
• Nominierung der Peers durch die BEfQS (je nach Größe der Fakultät 4-6 Peers)
• Fakultät kann Peers vorschlagen• Kriterien:
1. International hervorragende fachliche Reputation
2. Kenntnisse im Bereich der strukturierten Nachwuchsförderung
3. Kenntnisse im Bereich der Curricularentwicklung
4. Erfahrung in Leitungsfunktionen größerer wissenschaftlicher Einheiten
5. Erfahrung mit Evaluationen
Alle
ImTeam
Site Visit und Berichterstellung der Peers
Site Visitwährenddessen: Erster Rohbericht
Endbericht der Peers
Diskussion mit SAB
Publikation des Berichts
durch BEfQS
Vorbereitung des Site Visits
(spezifische Fragen und Schwerpunkte)
Stellungnahme Fakultät (evt. SAB)
Follow-up
Umsetzung der Maßnahmen, Begleitung
durch SAB
Monitoring der Follow-Up-Ergebnisse
Abschließende Stellungnahme
durch die Fakultät
Maßnahmenkatalog Follow-up-Gespräche mit Rektorat
Selbstevaluationsreport – zentrale Inhalte
Teil 1 Fakultät
• Structure, Strategy and Development
• Administration
• Human Resources
• Equipment
• Research
• Teaching and Study
• Strengths-Weaknesses Analysis
• Questions to Peers
Selbstevaluationsreport – zentrale Inhalte
Teil 2 pro Institut (bzw. Subeinheit)
• Positioning and Mission
• Staff and Equipment
• Involvement in Teaching, Administration and Faculty Tasks
• Visibility and Reputation in the Scientific Community
• Research Activities
• Research Output
• Impact on Society / Interaction with Society
• Promotion of Early Stage Scientists
• SWOT Analysis
• Questions to Peers
Selbstevaluationsreport – zentrale Inhalte
Teil 3 pro Studienprogramm• Mission and Objectives • Curriculum, Curricular Development • Students, Courses and Teachers • Admission Process • Duration of Studies and Success Rate • Assessment and Examination of Learning Outcomes • Theses and Participation in Scientific Research • Quality Assurance and Evaluation of Courses by Students• Gender Mainstreaming and Diversity Management• Internationality and Mobility of Students• Alumni Activities, Integration in the Labour Market • SWOT Analysis• Questions to Peers
Selbstevaluationsreport – zentrale Inhalte
Teil 4 Individuelle Portraits
• Name, Title, Current Position
• Compressed CV
• Main Fields of Research
• Highlights concerning- Visibility / Reputation- Publications- Contributions to Conferences- Societal Impact / Interaction with Society
• Main Fields of Teaching
• Teaching Activities
Selbstevaluationsreport – zentrale Inhalte
Anhang
1. Entwicklungsplan der Universität Wien (relevante Auszüge)
2. Studienplan/-pläne, Qualifikationsprofil(e)
3. Ergebnisse Lehrveranstaltungs-Evaluation d. Studierende
4. Daten zu AbsolventInnen (retrospektive Bewertung des Studiums, Karriereverläufe)
5. weitere Anhänge von Fakultät