CURSUSKlassenarbeitstrainer 1mit LösungenAusgabe A

Herausgegeben von Michael Hotz und

Prof. Dr. Friedrich Maier

Bearbeitet von Michael Hotz und

Prof. Dr. Friedrich Maier

C. C. Buchner Verlag, Bamberg J. Lindauer Verlag, München Oldenbourg Schulbuchverlag, München

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5 Nenne das jeweilige Kasus-Zeichen des Akkusativs in der o-Deklination.

Singular Maskulinum/Neutrum Plural Maskulinum/Neutrum

-  / - -  / -

6 Beschreibe kurz, wie es den Römern gelang, ihr riesiges Weltreich effektiv zu verwalten.

7 Gib an, wie das Oberhaupt einer römischen Familie auf Lateinisch bezeichnet wurde.

8 Erläutere am Beispiel eines römischen Namens, welche Gemeinsamkeiten und welchen

Unterschied man zu unserer heutigen Namensgebung beobachten kann.

Übersetzung (ohne Zusatzaufgabe)

Ein Vorfall beim Wagenrennen 1. Populus iam diu spectaculum equorum exspectat. 2. Tandem senator signum dat et statim cuncti1 tacent. 3. Flavia clamorem non iam audit. 4. Quintum rogat: „Quid est? Cur populus tacet?“ 5. Quintus: „Ecce! Ibi imperatorem et consules videmus.“ 6. Imperator modo2 signum dare cogitat. Sed subito cessat. 7. Homines rident et clamant. 8. Nam parvus canis3 appropinquat et latrat4. 9. Equi timent neque equitibus5 parent.10. Nunc et Quintus ridet. Etiam Flavia ridet et valde gaudet. 1) cuncti: alle 2) modo: eben, gerade 3) parvus canis: ein kleiner Hund 4) latrat: (er) bellt 5) equitibus: den Reitern

GRUNDWISSEN

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ANTIKE KULTUR

2 BE

1 BE

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Gesamt: 18 BE

3 bis Lektion 4

65 LW

A) Übersetzung

Wo sind die Sklaven? 1. Sol non iam ardet. Villa sub umbra1 iacet. 2. Sed silentium non est. 3. Nam amici et amicae rident, gaudent, clamant. 4. Subito Sulpicia matrona apparet et clamat: 5. „Ubi servi atque servae sunt? Ubi es, Galla? 6. Cur cessatis, servi et servae, statim venire? 7. Mihi2 non placet servos et servas exspectare. Ego non gaudeo.“ 8. Amici tacent, sed Quintus respondet: 9. „Mater3, certe servi parere debent. 10. Cito venire iam properant, nam te timent.“ 1) sub umbra: im Schatten 2) mihi: mir 3) mater: Mutter

B) Aufgabenteil

1 Arbeite mit dem Übersetzungstext: Nenne je ein lateinisches Beispiel für ein Prädikat und

ein Akkusativ-Objekt.

2 Wandle die angegebenen Formen um.

asinos → Akkusativ Singular =

donum → Akkusativ Plural =

deos → Nominativ Singular =

3 Wähle zu den beiden fett gedruckten Verben jeweils die deutsche Bedeutung aus, die im

Satzzusammenhang passt. Unterstreiche sie.

a) Flavius in insulam Cretam navigare debet.  verdankt – muss ‒ schuldet

b) Iam et Quintus apparet.  erscheint – ist offensichtlich – trägt herbei

4 Nenne jeweils das lateinische Ursprungswort und die deutsche Bedeutung der fett

gedruckten Fremdwörter.

Zunächst spielte die Mannschaft sehr statisch. Doch dann hatte der Bundestrainer eine

taktische Lösung parat und ließ mehr auf Konter spielen.

1 bis Lektion 3

63 LW

SPRACHE

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Lektionen 1–4

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5 Nenne das jeweilige Kasus-Zeichen des Akkusativs in der o-Deklination.

Singular Maskulinum/Neutrum Plural Maskulinum/Neutrum

-  / - -  / -

6 Beschreibe kurz, wie es den Römern gelang, ihr riesiges Weltreich effektiv zu verwalten.

7 Gib an, wie das Oberhaupt einer römischen Familie auf Lateinisch bezeichnet wurde.

8 Erläutere am Beispiel eines römischen Namens, welche Gemeinsamkeiten und welchen

Unterschied man zu unserer heutigen Namensgebung beobachten kann.

Übersetzung (ohne Zusatzaufgabe)

Ein Vorfall beim Wagenrennen 1. Populus iam diu spectaculum equorum exspectat. 2. Tandem senator signum dat et statim cuncti1 tacent. 3. Flavia clamorem non iam audit. 4. Quintum rogat: „Quid est? Cur populus tacet?“ 5. Quintus: „Ecce! Ibi imperatorem et consules videmus.“ 6. Imperator modo2 signum dare cogitat. Sed subito cessat. 7. Homines rident et clamant. 8. Nam parvus canis3 appropinquat et latrat4. 9. Equi timent neque equitibus5 parent.10. Nunc et Quintus ridet. Etiam Flavia ridet et valde gaudet. 1) cuncti: alle 2) modo: eben, gerade 3) parvus canis: ein kleiner Hund 4) latrat: (er) bellt 5) equitibus: den Reitern

GRUNDWISSEN

3 BE

ANTIKE KULTUR

2 BE

1 BE

3 BE

Gesamt: 18 BE

3 bis Lektion 4

65 LW

Römisches Wohnen Lektion 12Lektionen 1–4

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A) Übersetzung 

Beim Venusfest 1. Sol ardet et homines statuam1 Veneris2 iam diu exspectant. 2. Subito Quintus clamat: „Ecce! Venus2, regina amoris, venit!“ 3. Sed Flavia statuam1 deae non videt et rogat: 4. „Ubi apparet dea, amice? Clamorem audio, deam non video.“ 5. Quintus respondet: „Ibi servi et servae statuam1 deae apportant. 6. Ecce! Homines simulacrum deae salutare properant.“ 7. Cur non gaudes, Flavia? Cur non venis?“ 8. Tandem Flavia clamat: 9. „Ave, Venus! Spectaculum amoris valde placet. 10. Nunc hic sto neque te salutare cesso.“ 1) statua, -ae: Statue, Standbild 2) Venus, -eris: Venus

B) Aufgabenteil

1 Frage genau ab und ergänze jeweils die richtigen Endungen (bei Verben Kennvokal und

Endung). Verwende dabei folgende Wörter: amicus – appropinquare – gaudere – sedere.

Marcus iam diu sed , nam amic exspectat.

Tandem Quintus et Flavia appropinqu et gaud .

2 Männlein oder Weiblein? Nenne das Genus der folgenden Wörter.

populum = verbum =

reginae = furor =

3 Vier der folgenden Wörter sind Substantive. Schreibe sie heraus.

clamas – reginas – consulis – vides – audio – amor – lacrimas – cogitas

4 Setze die angegebene Substantivform jeweils in den Genitiv Plural bzw. Genitiv Singular.

regina → →

simulacris → →

5 bis Lektion 4

72 LW

SPRACHE

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2 BE

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Lektionen 1–4

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5 Gib die folgende Rechnung in arabischen Ziffern wieder.

IV + V = IX →

6 Ergänze den folgenden Lückentext.

Die großen Wagenrennen fanden in Rom im

statt. Diese Rennbahn fasste ca. Zuschauer. Als Startsignal ließ

der Kaiser ein auf die Rennbahn fallen. Im Rennen

mussten die Viergespanne mal die Rennbahn umrunden.

7 Erkläre kurz den Unterschied zwischen einer Toga und einer Tunika.

8 Übersetze ins Lateinische.

Claudia, die Freundin des Quintus, liebt das Wiehern (= das Geschrei) der Pferde und

das Toben der Menschen. Lange erwartet sie das Zeichen des Kaisers.

GRUNDWISSEN

2 BE

ANTIKE KULTUR

4 BE

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Gesamt: 18 BE

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Römisches Wohnen Lektion 12Lektionen 1–4