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”Das E-Portfolio – essentielles Instrument zukünftiger Wissensarbeit?“ 27. Community-Treffen der PWM, 23. Februar 2007 Paul Meinl GF, factline Webservices GmbH

Das E-Portfolio – essentielles Instrument zukünftiger Wissensarbeit? 27. Community-Treffen der PWM, 23. Februar 2007 Paul Meinl GF, factline Webservices

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”Das E-Portfolio – essentielles Instrument zukünftiger

Wissensarbeit?“

27. Community-Treffen der PWM, 23. Februar 2007

Paul MeinlGF, factline Webservices GmbH

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factline Webservices GmbH

Gegründet: April 1999 Standort: Praterstraße 15, 1020 Wien Team: 9 Personen Lösungen für verteilte, webbasierende Zusammenarbeit /

Wissensarbeit Produkt: factline Community Server Dienstleistungen: Beratung, Support und Schulung für

Online-Kommunikation & verteiltes Wissensmanagement

Aktuell: factline goes Web 2.0!

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Fokus & Zielmärkte

• Fokus

− Effiziente verteilte Wissensarbeit

• Anwendungen & Zielmärkte: − Webbasierende Informations- und Kommunikationsplattformen

(für Unternehmen und Organisationen)

− Organisationsübergreifende Projektkommunikation(für nationale und internationale Forschungsprojekte)

− Learning Communities / Blended Learning / E-Portfolios(für FHs, Universitäten und Weiterbildungseinrichtungen)

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Was erwartet Sie?

1. Das E-Portfolio

2. zukünftige Wissensarbeit

3. essentielles Instrument?

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Was sind E-Portfolios?

bauen auf pädagogischer Methode der „Portfolio-Arbeit“ auf Methode zur Unterstützung des (lebenslangen) Lernens dzt. große Dynamik im Bildungsbereich Wesentliche Merkmale:

− Archivierung persönlicher (digitaler) Objekte− Dokumentation des Lernfortschritts (Kompetenzentwicklung)− Präsentation von Kompetenzen und Qualifikationen

Unterstützung des eigenverantwortlichen Lernens Räume des sozialen Lernens (Diskussion, „peer review“-

Prozesse u.ä.) - „Social Software“ Fokus auf Prozess, weniger auf Endergebnis (auf mehreren

Ebenen: einzelne Ideen, Kompetenzen,...)

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Kennzeichen der Wissensarbeit

Verknüpfung bestehender Informationen zur Gewinnung neuer Erkenntnisse

Neue Lösungen für wechselnde Problemstellungen – permanentes Lernen

Bewältigung umfangreicher, dynamischer Informationsressourcen

Arbeit in Netzwerken kollaborative Arbeit an Informationsbeständen

− Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses vor dem Hintergrund individueller Verstehensmodelle

Große persönliche Flexibilität

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Verändertes Arbeitsumfeld...

Veränderung des Verhältnisses Organisation zu Individuum− Hohe Mobilität (Wechsel des Arbeitsplatzes)− Temporäre Beziehung− wechselnde organisationale Einbindung <-> stabile

organisationsübergreifende Netzwerke− Persönliche Kompetenzentwicklung losgelöst von

Unternehmenszielen− Eigenverantwortung des Individuums steigt

Wissensmanagement: Perspektivenwechsel von Organisation auf Individuum

Wissensaustausch weniger in Hierarchien, mehr im Netzwerk

Hoher (stark steigender) Anteil digitaler Information

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...neue Anforderungen

Eigenverantwortliche, persönliche Kompetenzentwicklung (lebenslanges Lernen)

Möglichkeit zur Kollaboration/sozialen Interaktion in dynamischen Netzwerken

Notwendigkeit eines kontinuierlichen persönlichen Informationsmanagements

Nachhaltige Arbeit mit Informationsbeständen, Aufbau eines „persönlichen Kontexts“

Entwicklung einer „digitalen Identität“ (für andere zugänglich)

Dauerhafte, verlässliche Verfügbarkeit der digitalen Informationsressourcen

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...neue Werkzeuge!

”Das E-Portfolio – essentielles Instrument zukünftiger Wissensarbeit!“

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