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DAS INDIVIDUUM IM KONNEKTIVISMUS Sandra Laber & Sophie Schlögl

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DAS INDIVIDUUM IM KONNEKTIVISMUS

Sandra Laber & Sophie Schlögl

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Das Individuum im Konnektivismus

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Wiki-Bereich

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http://netzwerklernen.wikispaces.com/Konnektivismus+und+das+Individuum

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Film

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http://www.youtube.com/watch?v=mRvgYk0loYw

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Das Individuum im Konnektivismus

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Hintergrundtext1. Einleitung

2. Hauptteil

2.1 Rolle des Individuums im Konnektivismus2.1.1 Welche Bedeutung hat das Individuum (noch)?2.1.2 Welche Bedeutung hat das Wissen des Individuums?

2.2 Sieht der Konnektivismus Auswirkungen auf das Individuum2.2.1 Ist das Individuum abhängig von Anderen?2.2.2 Kann das Individuum kontrollieren, wer wann auf sein Wissen

zugreift?2.2.3 Wissen = Macht?

2.3 Das Verhältnis des Selbst zum Wissensnetzwerk2.3.1 Wie geht das Individuum mit Informationen/Wissen um?2.3.2 Sind Individuen dazu bereit, ihr Wissensnetzwerk gezielt

auszunutzen?

2.4 Was muss ein Wissensnetzwerk erfüllen, damit es funktioniert?

2.5 Wird die Pflege des Netzwerks zum Zwang?

2.6 Ist der Konnektivismus ein sich selbst zerstörendes System?

3. Schluss

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Das Individuum im Konnektivismus

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Hintergrundtext1. Einleitung

2. Hauptteil

2.1 Rolle des Individuums im Konnektivismus2.1.1 Welche Bedeutung hat das Individuum (noch)?2.1.2 Welche Bedeutung hat das Wissen des Individuums?

2.2 Sieht der Konnektivismus Auswirkungen auf das Individuum2.2.1 Ist das Individuum abhängig von Anderen?2.2.2 Kann das Individuum kontrollieren, wer wann auf sein Wissen

zugreift?2.2.3 Wissen = Macht?

2.3 Das Verhältnis des Selbst zum Wissensnetzwerk2.3.1 Wie geht das Individuum mit Informationen/Wissen um?2.3.2 Sind Individuen dazu bereit, ihr Wissensnetzwerk gezielt

auszunutzen?

2.4 Was muss ein Wissensnetzwerk erfüllen, damit es funktioniert?

2.5 Wird die Pflege des Netzwerks zum Zwang?

2.6 Ist der Konnektivismus ein sich selbst zerstörendes System?

3. Schluss

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Hintergrundtext

• Individuum ist sowohl mit anderen Menschen als auch mit nicht-menschlichen Informationsquellen vernetzt Mitglied eines Wissensnetzwerks; nicht isoliert

• Individuelles Lernen als Grundlage für gemeinsames Lernen erst das Individuum ermöglicht Lernprozesse große Bedeutung

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Welche Bedeutung hat das Individuum (noch)?

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Hintergrundtext

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Kreislauf derWissensentwicklung

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Hintergrundtext

• Voraussetzung für erfolgreiches Lernen: Individuum muss selbst aktiv werden Individuum ist nicht nur Nutznießer, sondern auch Wissensverteiler

• Es ist schwierig, sich einer klaren Rolle zuzuordnen, da man zwischen der Rolle des Lehrenden, Lernenden und Feedback-Gebenden hin und her springt verschiedene Anforderungen an das Individuum

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Welche Bedeutung hat das Individuum (noch)?

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Hintergrundtext

• Pflege unerlässlich zur Unterstützung der Lernprozesse

• Aber: „Der Aufbau von Konnektionen zum Erlangen von Informationen oder genauerem Verständnis führt meist zu größeren Belohnungen als das einfache Suchen. Die Pflege von Konnektionen erleichtert das Lernen.“ (Siemens)

positives Verständnis von Pflege

Pflege ist sinnvoller als kurzfristige Suche

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Wird die Pflege des Netzwerks zum Zwang?

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Hintergrundtext

• Den Verbindungen wird im Lernprozess die größte Bedeutung zugewiesen

ohne sie wäre effektives Lernen nicht möglich

Pflege ist unbedingt erforderlich, „Zwang“ wäre aber ein zu negativ

besetzter Ausdruck

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Wird die Pflege des Netzwerks zum Zwang?

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Diskussion

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Ist die Pflege des Netzwerks wirklich kein Zwang oder seht ihr das anders?

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Diskussion

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Ist auch euch schon bewusst geworden, dass ihr im Lernprozess verschiedene Rollen einnehmt?

Bewertet ihr das positiv oder negativ?

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• Neue Seminarform • Thema interessant• Seminarklima

• Konzeptplan vor eigentlicher Auseinandersetzung mit dem Thema

• Punkte entsprechen nicht der erbrachten Leistung

• Kurzfristige Rückmeldung• Keine Anmeldung beim

Medienlabor, keine Vorkenntnisse

• Unklare Aufgabenstellungen• Wiki-Musterseite

22.07.2010