Das interaktive Whiteboard · Web 2.0 Unter Web 2.0 versteht man eine Reihe von interaktiven und kollaborativen Anwendungen, die man direkt im Internet nutzt. Dabei nutzt der Lerner

BY O D

Das interaktiveWhiteboard

(IWB)

Die Lernplattform(LP)

Web 2.0

Bring YourOwn Device

Die Abkürzung BYOD steht für die

Aufforderung „Bring dein eigenes

mobiles Endgerät mit“. Dahinter

steckt die Idee, dass die Lernenden

ihre privaten mobilen Endgeräte wie

z.B. Smartphones, Laptops, Tablets

in die Netzwerke von

(Bildungs)Institutionen integrieren

und zum Deutschlernen nutzen.

In dieser Fortbildungsreihe werden

Sie aktiv und interaktiv verschiedene

methodischdidaktische Aspekte von

BYOD erkunden. Zusätzlich werden

Ihnen neue Ideen für einen

sinnvollen Einsatz im DaFUnterricht

vorgestellt.

B Y O D

Sie:

besitzen ein mob. Endgerät

können mit einem mobilen

Endgerät telefonieren, Fotos

machen und Nachrichten

verschicken

besitzen eine EMailAdresse

und können selbstständig

EMails versenden

können im Internet nach

Informationen suchen

können mit einem

Textverarbeitungsprogramm

(wie z.B. Word) Texte

schreiben

B Y O D

Folgende Voraussetzungen

sollten Sie für Modul I

besitzen

Sie:

kennen grundlegende Begriffe

zum Thema BYOD

kennen die Kamera und

AudioFunktion von

Mobilgeräten in ihren einfachen

Funktionen

können Ihr Mobilgerät an eine

Internetverbindung anschließen

und kennen deren Potenziale

fürs Fremdsprachenlernen

können einfache, kostenlose

Programme für Mobilgeräte

herunterladen

können Aufgaben zur

Kommunikation mit

Mobilgeräten erstellen

B Y O D

Das können Sie nach

Modul I

Sie:

kennen QRCode Apps und

können sie nutzen, um

Informationen mit ihren

Mobilgeräten abzurufen

können die

Videoaufnahmefunktion der

Mobilgeräte zum Fördern von

verschiedenen Teil/Fertigkeiten

einsetzen

können Apps für Mobilgeräte

zur Bearbeitung von Audio und

Videoaufnahmen benutzen

können die mithilfe von Apps

erstellten Materialien mit ihren

Lernenden teilen

B Y O D


Modul II

Sie:

kennen QRCodeApps und

können sie nutzen, um

verschiedene Lerninformationen

mit ihren mobilen Endgeräten

abzurufen oder Texte und URLs

in QRCodes umzuwandeln

können Apps für mobile

Endgeräte zur Kollaboration und

Präsentation benutzen und

diese zum Fördern von

verschiedenen Teil/ Fertigkeiten

einsetzen

kennen das Prinzip des

drahtlosn Beamens

(Demokratisierung des

Beamers) und seinen Mehrwert

im DaF Unterricht

B Y O D


Modul III

Ein interaktives Whiteboard ist eine

interaktive digitale Tafel, die mit

einem Computer verbunden ist.

Mithilfe eines Beamers wird der

anzuzeigende Bildschirminhalt bzw.

Lerninhalte auf die weiße Fläche des

Whiteboards projiziert. Das IWB kann

im DaFUnterricht für verschiedene

Lernkontexte, wie z.B. für

Präsentationszwecke, interaktive

Übungen u.a. eingesetzt werden.



methodischdidaktische

Aspekte erkunden. Außerdem

werden Sie neue Ideen und

Möglichkeiten kennenlernen, die

Ihnen einen innovativen

DaFUnterricht ermöglichen.


(IWB)



besitzen

Sie:

haben eine EMailAdresse und

können EMails empfangen,

schreiben und versenden

können im Internet ohne

Schwierigkeiten nach


können mit einem

Textverarbeitungsprogramm (wie

z.B. Word) Texte verfassen


(IWB)


Modul ISie:


zum Thema IWB

können das IWB in seinen

Grundfunktionen als analoge

Tafel, Multimediagerät sowie zur

Projektion und Bearbeitung von

fertigen Tafelbildern im Unterricht

benutzen

kennen Einsatzmöglichkeiten

des IWBs im DaFUnterricht (wie

z.B. Schnitzeljagd)


(IWB)


Modul II

Sie:

können das IWB in seinen

Grundfunktionen bedienen

kennen erweiterte Funktionen des

IWBs (wie z.B. das Lesson Activity

Toolkit)

können an IWBs lernerorientierte

Aufgaben erstellen (wie z.B. zur

Sprachproduktion)

können komplexere Tafelbilder

für den Unterricht erstellen und

diese nutzen


(IWB)


Modul III

Sie:

können die komplexeren

Funktionen des IWBs sicher

bedienen und nutzen

können Funktionen im Lesson

Activity Builder anwenden und im

Unterricht einsetzen

können das Tool "Shout it out"

und andere Web

2.0Anwendungen verwenden

können komplexe Tafelbilder

für den Unterricht erstellen und

diese nutzen


(IWB)

Die Lernplattform ist ein komplexes

Programm, das mehrere

aufgabenspezifische Teilprogramme

integriert und somit verschiedene

Lernszenarien unterstützen kann.

Sie bietet viele Möglichkeiten für die

Bereitstellung von Lerninhalten und

Organisation von Lernvorgängen

beim Deutschlernen.




"Moodle" erkunden. Außerdem

werden Sie neue Ideen zur

Implementierung der Lernplattform

im DaFUnterricht gewinnen.


Sie:


und können selbstständig EMails

empfangen, schreiben und

versenden



können mit einem


z.B. Word) Texte schreiben



besitzen


Sie:


zum Thema Lernplattform "Moodle"

(wie z.B. Forum & Glossar)

kennen fertige einfache

DaFAngebote für "Moodle" (wie

z.B. PASCHKursräume)

können sich auf "Moodle"

anmelden und kennen

grundlegende Einstellungen eines

„Moodle“Kursraums

können angebotene und zur

Verfügung gestellte DaFAngebote

tutorieren und nutzen


Modul I


Sie:

kennen einfache Tools auf

„Moodle“ und deren methodisch

didaktische Einsatzmöglichkeiten

im Fremdsprachenunterricht

können auf „Moodle“ Aufgaben

formulieren

können lernerorientierte

Aufgaben mit Tools erstellen und

sie in einem OnlineKursraum auf

„Moodle“ anlegen


Modul II


Sie:

kennen technische Aspekte

einiger Materialien und Tools von

„Moodle“ und deren

Einsatzmöglichkeiten im

Fremdsprachenunterricht

können lernerorientierte

Aufgaben mit einigen Tools von

„Moodle“ erstellen und in einem

OnlineKursraum anlegen

können den Unterricht mit dem

Einsatz neuer digitaler Medien

hybrid gestalten


Modul III


Web 2.0

Unter Web 2.0 versteht man eine

Reihe von interaktiven und

kollaborativen Anwendungen, die man

direkt im Internet nutzt. Dabei nutzt

der Lerner nicht nur den zur

Verfügung gestellten Inhalt, er stellt

selbst Inhalte zur Verfügung.Web

2.0Anwendungen bieten viele

Möglichkeiten zum Deutschlernen im

und außerhalb des Unterrichts.

In dieser Fortbildungsreihe werden Sie

aktiv und interaktiv verschiedene


Web 2.0 erkunden. Zusätzlich werden

neue Ideen und Einsatzmöglichkeiten

im DaFUnterricht vorgestellt.

Web 2.0

Sie:


und können selbstständig EMails

empfangen, schreiben und

versenden



können mit einem


z.B. Word) Texte schreiben

Folgende

Voraussetzungen sollten

Sie für Modul I besitzen

Web 2.0

Sie:

können grundlegende Begriffe

zum Thema Web 2.0 erklären

kennen kostenlose

anmeldungsfreie

WebAnwendungen (wie z.B.

Padlet)

können einfache

WebAnwendungen zum Fördern

von verschiedenen Fertigkeiten

einsetzen


Modul I

Web 2.0

Sie:

kennen kostenlose

WebAnwendungen zum Erstellen

spielerischer Lernaktivitäten

kennen Potenziale und Grenzen

von digitalen spielerischen

Lernaktivitäten beim

Fremdsprachenlernen

kennen kostenlose

WebAnwendungen zum Erstellen

spielerischer Lernaktivitäten zur

Förderung aller (Teil)Fertigkeiten


Modul II

Web 2.0

Sie:

kennen komplexere Tools bei

denen eine Anmeldung nötig oder

nicht nötig ist

kennen Tools zum Teilen von

erstellten Lerninhalte

kennen Erstellungs und

Gestaltungsmöglichkeiten von

Blogs und können digitale

Lernprodukte veröffentlichen

können in Blogs einfache

kommunikative Aktivitäten für

Lehr und Lernzwecke anlegen


Modul III

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