Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 24.03 – 28.03.14

Wir bekommen ein neues Material zur Verfügung gestellt. Alte Spulen einer Nähmaschine und viele anderen Rollen und Röhren in verschiedenen Größen, Farben und Formen.

Zunächst begutachten wir das neue Spielmaterial ganz genau und probieren aus, was wir damit anfangen können. Wir stapeln Röhren aufeinander, bauen Türme oder legen eine lange Schlange.

Wir stellen fest, dass auch Kastanien und Korken durch manche Röhren hindurch passen.

Durch das Ausprobieren verschiedener Methoden und Wege, entwickeln wir Problemlösungsstrategien.Im ständigen Austausch mit der Fachkraft werden unsere Erfahrungen versprachlicht und wir können das Erlebte beim Spielen mit unterschiedlichen Materialien vertiefen. Hier können sowohl naturwissenschaftliche Erfahrungen gemacht als auch physikalische Gesetzmäßigkeiten erkannt werden. Vorgänge gezielt zu beobachten und Zusammenhänge zu begreifen gelingt hier spielerisch .

Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 24.03 – 28.03.14

Zu Beginn der bildnerischen Ausdrucksentwicklung stehen die Urformen des Kritzelns, denen Gestaltungsformen folgen. Das freie Malen und Gestalten weckt in den

Kindern viel Freude an den wahrnehmbaren Ergebnissen. Sie entwickeln immer wieder neue Ideen, bei denen sie

immer von einer Fachkraft Unterstützung erfahren. Gemeinsam wurde die Idee geboren, die Umrisse der

Kinder auf das Malpapier zu zeichnen.

Kinder erkunden und erschließen ihre Umwelt von Geburt an mit allen

Sinnen und machen dabei ästhetische Erfahrungen. Diese werden verstärkt

durch aufmerksame und zugewandte

Bezugspersonen.

Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 24.03 – 28.03.14

An unsere Pinnwand

hängen wir zusammen

Fotos aus dem Alltag der

Wichtelkinder.

Die Kinder schauen sich die Bilder

gemeinsam mit einer Fachkraft an, sie erinnern sich an

Erlebtes und versprachlichen Erinnerungen.

Durch die qualifizierte Begleitung der Fachkräfte werden die sprachlichen Kompetenzen erweitert.

Das Kind erfährt das seine Äußerungen wirksam und

interessant sind.