Das MINT-EC-Zertifikat · 5 MINT-EC dankt den Mitgliedern der Arbeitsgruppe „MINT-EC-Zertifikat“ sehr herzlich für ihren Sachverstand und ihre Diskussionsfreude, für ihr herausragendes

MINT-EC-Schriftenreihe

■A

rbei

tsgr

uppe

MIN

T-EC

-Zer

tifik

at

Das

MIN

T-EC

-Zer

tifi

kat®

Die

Wür

digu

ngb

eson

dere

rLe

istu

ngen

imM

INT-

Bere

ich

TA

LE

NT

E F

ÖR

DE

RN

Willkommen beim nationalen Excellence-Schulnetzwerk MINT-EC!

MINT-ECistdasnationaleExcellence-NetzwerkvonSchulenmitSekundarstufeIIundausgeprägtemProfilinMathematik,Informatik,NaturwissenschaftenundTechnik(MINT).EswurdeimJahr2000vondenArbeitgeberngegründetundarbeitetengmitderenregionalenBildungsinitiativenzusammen.MINT-ECbieteteinbreitesVeran-staltungs-undFörderangebotfürSchülerinnenundSchülersowieFortbildungenundfachlichenAustauschfürLehrkräfteundSchulleitungen.DasMINT-EC-Netzwerkstehtseit2009unterderSchirmherrschaftderKultusministerkonferenzderLänder(KMK).

DerZugangzumMINT-EC-NetzwerkistübereinbundesweiteinmaligesAuswahl-verfahrenmöglich,dasQualitätundQuantitätderMINT-AngebotederSchulenprüftunddabeihöchsteStandardsansetzt.

DieZielevonMINT-ECsind

— VernetzungexzellenterMINT-SchulenuntereinandersowiemitWirtschaft undWissenschaft

— AktiveFörderungdesMINT-Nachwuchses,Studien-undBerufsorientierung

— FörderungderqualitativenSchulentwicklungunddieAnbindungdes FachunterrichtsandenaktuellenStandderForschung

— VerdeutlichungdergesellschaftlichenRelevanzvonMINT

InKooperationmitPartnernausSchule,WirtschaftundWissenschaftentwickelnwirinnovativeundbedarfsgerechteMaßnahmenundAngebotefürunsereMINT-EC-Schulen.

Zur MINT-EC-Schriftenreihe: BeiträgeundResultateausdenvielfältigenAktivitätendesnationalenExcellence-SchulnetzwerksMINT-ECundderNetzwerkschulenwerdenindieserSchriftenreihezusammengeführtundveröffentlicht.

InverschiedenenThemenclusternerarbeitenMINT-EC-Lehrkräfteund-SchulleitungenSchul-undUnterrichtskonzepte,entwickelndieseweiterundnehmendabeiImpulseausWissenschaftundForschungsowieausaktuellenHerausforderungenderschulischenPraxisauf.DieMINT-EC-SchriftenreihenimmtdreiwesentlicheAktionsfelderindenBlick,denendieeinzelnenPublikationenzugeordnetwerden:

— Schuleentwickeln— Unterrichtgestalten— TalentefördernKommentareundAnregungensendenSiegernan: [email protected]

TA L E N T E F Ö R D E R N

Das MINT-EC-ZertifikatDieWürdigungbesondererLeistungenimMINT-Bereich

2.Auflage,Oktober2016

DieaktuellgültigeFassungderVergaberichtlinienfindenSieimmeraufwww.mint-ec.de

5 Dank

6 Grußwort

7 Vorwort

8 Verwaltung,BetreuungundEvaluationdesZertifikats

9 VergabedesZertifikats

15 Beispiele

25 Anhang

Inhalt

5

MINT-ECdanktdenMitgliedernderArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“sehrherzlichfürihrenSachverstandundihreDiskussionsfreude,fürihrherausragendesEngagementunddasüberzeugendeErgebnisihrerArbeit.

HintereReihe(v.l.):Dr. Thomas Zöllner, Dr. Katrin Eppinger, Dr. Frank Sprütten, Philipp Kastrup, Ruben Keuchel, Tim Herrmann, Marina KremerVordereReihe(v.l.):Judith Oppenhäuser, Gabriele Lapport, Gisela Müller, Andreas Kral, Helmut Meixner, Robert Dißelmeyer

Mitglieder der Arbeitsgruppe (StandOktober2016):

Frank Baier,Alexander-von-Humboldt-GymnasiuminSchweinfurtDania Burak,Ernst-Sigle-GymnasiuminKornwestheimRobert Dißelmeyer,GymnasiumHeißeninMülheimanderRuhrDr. Katrin Eppinger,GymnasiumHeißeninMülheimanderRuhrMarieluise Hartenstein,Julius-Motteler-GymnasiuminCrimmitschauTim Herrmann,GymnasiumAdolfinuminMoersJürgen Kaletta,Otto-von-Taube-GymnasiumGautingPhilipp Kastrup,R.u.M.-Mannesmann-GymnasiuminDuisburgRuben Keuchel,Max-von-Laue-GymnasiuminKoblenzAndreas Kral,Kaiser-Karls-GymnasiuminAachenGabriele Lapport,Hohenstaufen-GymnasiuminKaiserslauternChristian Lorey,Friedrich-Koenig-GymnasiuminWürzburgPatrick Lüpken,Ernst-Sigle-GymnasiuminKornwestheimHelmut Meixner,Franziskus-GymnasiumNonnenwerthinRemagenGisela Müller,ErzbischöflicheSt.-Anna-SchuleinWuppertalJudith Oppenhäuser,ErzbischöflichesIrmgardis-GymnasiuminKölnDr. Thomas Zöllner,GymnasiumamMoltkeplatzinKrefeld

Dank

Arbeitsgruppe 2014

6

ObprivaterAlltagoderBerufsleben,obGesundheit,KlimawandeloderEnergie-undRessourceneffizienz–dienaturwissenschaftlichenundtechnischenDisziplinensindgrundlegend,umzentralegesellschaftlicheZukunfts-fragenzubeantworten.Mathematik,Informatik,Naturwissenschaften,TechnikkümmernsichumAntworten,gestaltenunsereWeltundzeigenuns,wiesiefunktioniert.„MINT“begleitetunserDenkenundHandelnundwirdeszukünftiginimmernochgrößeremAusmaßprägen.

WirbrauchendaherklugeKöpfe,dieInnovationenvorantreibenundmitihrerFachkenntnisunseretechnisch-naturwissenschaftlichausgestalteteWeltverantwortungsvollbetreuen.WirbrauchenjungeMenschen,dieihrFachsosouveränbeherrschen,dasssieauchneueWegefindenundgehen.FachkräftesindwichtigfürunsereinternationaleWettbewerbsfähigkeitfürnachhaltigesWachstum,BeschäftigungundWohlstand.

DeshalbmüssenunsereKinderundJugendlichenfrüherfahrenunderleben,wiespannendundwiegrundlegend„MINT“ist:fürsieselbst,fürunsereGesellschaft,fürWirtschaftundIndustrieundfürNaturundUmwelt.

HierwerdenunsereSchulenwirkungsvolldurchdenVereinMINT-ECunterstützt.MINT-ECinitiiertKooperations-möglichkeitenmitaußerschulischenEinrichtungen,unterSchulen,SchulleiterinnenundSchulleiternundLehrerinnenundLehrern,sodasssichdiesegewinnbringendaustauschenundinnovativeKonzepteentwickelnkönnen.ZudembietetderVereinMINT-ECvieleFortbildungsangebotefürSchülerinnenundSchüler,fürunsereLehrkräfteundfürSchulleiterinnenundSchulleiteran.Dasistvorbildlichundzeigt,dassdieBildungunseresNachwuchseslängstnichtmehrausschließlichArbeitundAnliegenderSchulenist,sonderndassauchWirtschaftundForschungihrenBeitragdazuleisten.

DieAuszeichnungzur„MINT-ECSchule“weistaufeinexzellentesMINT-AngebotderSchulenhin.UnsereSchülerinnenundSchülerwerdenandiesenSchulenhervorragendausgebildet.Ichfreuemichsehr,dassmitdemMINT-EC-ZertifikatnuneinInstrumentgeschaffenwurde,umdiebesonderenLeistungenderSchülerinnenundSchülerhervorzuhebenundzuwürdigen.DasMINT-EC-ZertifikatwirdunsereSchülerinnenundSchülernochstärkeranspornen,sichindenentsprechendenFächernundaußerschulischenAngebotenzuengagieren.IchwünschedabeiallenSchulen,ihrenSchülerinnenundSchülern,LehrerinnenundLehrernvielErfolg.

Grußwort

Sylvia Löhrmann PräsidentinderKultusministerkonferenz2014

7

InAnbetrachtdersteigendenBedeutungderMINT-Fächer(Mathematik–Informatik–Naturwissenschaften–Tech-nik)fürunsereGesellschaftunddieWirtschaftsowiedesFachkräftemangelsindiesemBereichhabengutausge-bildete,MINT-begeistertejungeMenschenaufdemArbeitsmarktaufabsehbareZeithervorragendeChancen.

SeitdemJahr2000engagiertsichdasnationaleExcellence-SchulnetzwerkMINT-ECinderFörderungundEnt-wicklungvorbildlicherSchulenmitausgeprägtemMINT-ProfilundstrebtgemeinsammitdiesendiebestmöglicheschulischeAusbildungfürdieSchülerinnenundSchüleran,umsieaufdieZukunftinWirtschaft,WissenschaftundGesellschaftvorzubereiten.DasnationaleExcellence-SchulnetzwerkMINT-ECistmitderzeit266Schulen,rund287.000SchülerinnenundSchülernund22.500LehrkräfteninallenBundesländernpräsentundstehtseit2009unterderSchirmherrschaftdesPräsidiumsderKultusministerkonferenzderLänder.

AngesichtsdergroßenZahlvonSchülerinnenundSchülernmitherausragendenLeistungenundbesonderemEngagementindenMINT-Fächernistesfolgerichtig,dassinetlichenNetzwerkschulenMINT-Schülerzertifikateentwickeltundeingeführtwurden,umdieseLeistungeninErgänzungzumAbiturzeugnisangemessenzudokumentierenundzuwürdigen.

UnterderFederführungvonMINT-EChateineArbeitsgruppeausVertreternvonMINT-EC-GymnasienausNord-rhein-WestfalenundRheinland-PfalzdasbundesweiteinheitlicheMINT-EC-Zertifikatentwickelt.InzwischenbefasstsicheineArbeitsgruppemitLehrkräftenausfünfBundesländernmitderstetigenPrüfungundÜber-arbeitungdesZertifikats.DabeifließendieErfahrungenallerknapp220Schulen,diedasZertifikatnutzen,indenweiterenEntwicklungsprozessein.

DasMINT-EC-ZertifikatwirdalsAuszeichnunganAbiturientinnenundAbiturientenverliehen,diesichüberihregesamteSchullaufbahnhinwegüberdenUnterrichthinausimMINT-Bereichengagierthaben.DiedreiStufendesZertifikatesermöglicheneineDifferenzierungzwischeninteressiertenundüberdurchschnittlichbegabtenSchülerinnenundSchülerneinerseitsundherausragendenundweitüberdaszuerwartendeMaßEngagiertenandererseits.DiestetigeNachfrageunddiedeutlicheVerschiebungimWahlverhaltenderSchülerschaftbeischulischenundaußerschulischenAktivitätenstärktunsinderÜberzeugung,dassdasZertifikateinInstrumentzurMINT-Talentförderungdarstellt,darüberhinausaberauchzueinemgesteigertenInteressevonSchülerinnenundSchülernanMINT-Angebotenbeiträgt.

HochschulenundWirtschaftsunternehmenbietetdasMINT-EC-Zertifikateineverlässliche,vondenSchulsystemenderBundesländerunabhängigeEinordnungderSchülerleistungensowiederAnforderungsniveausbeidenzahl-reichenMINT-Wettbewerben,MINT-CampsundanderenMINT-AngebotenfürSchülerinnenundSchüler.

DieVergabedesMINT-EC-ZertifikatsanMINT-EC-SchulenhatimSchuljahr2014/15begonnen.NachdemSchul-jahr2016/17erfolgteinePrüfungderWirksamkeit.

DieStändigeKonferenzderKultusministerderLänder(KMK),dieHochschulrektorenkonferenz(HRK),dieFakultätentagederIngenieurwissenschaftenundderInformatikanUniversitäten(4ING.)sowiedieBundes-vereinigungderArbeitgeberverbände(BDA)undderArbeitgeberverbandGesamtmetallbegrüßendieEinführungdesZertifikats.SieförderndamitdieAkzeptanzunddenBekanntheitsgraddesMINT-EC-ZertifikatsimBildungs-bereichsowieinWissenschaftundWirtschaft.MINT-ECdanktfürdiesewichtigeUnterstützung.

Wolfgang Gollub Dr. Niki SarantidouVorstandsvorsitzender Geschäftsführerin

Vorwort zur 2. Auflage

8

DasMINT-EC-ZertifikatwirdvomVereinMINT-ECherausgegeben.DieimRahmendesZertifikatsverwendetenWort-/BildmarkenMINT-EC®undMINT-EC-Schule®sindeingetrageneMarkendesVereinsMINT-EC.DerProzess-ablauffürdasMINT-EC-ZertifikaterfolgtimZusammenspielderGeschäftsstelleMINT-EC,derArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“undderMINT-EC-Schulen.

A Die Geschäftsstelle des MINT-EC als Zertifikats-Verwalter

DasMINT-EC-ZertifikatwirdvonderGeschäftsstelledesMINT-ECverwaltet.

DieGeschäftsstelle— stelltdiejeweilsgültigenVergaberichtlinien,UnterlagenundVordruckeimInternetportaldesMINT-EC zurVerfügung— führtdieListederzurZertifikatsvergabeangemeldetenMINT-EC-Schulen— evaluiertjährlichdasZertifikatbeidenvergebendenMINT-EC-Schulen— isteinzigeAnsprechstellefürdieMINT-EC-SchuleninallenFragendesZertifikats— leitetinhaltlicheFragenundAnregungensowieeingereichteZweifelsfällezurfachlichenBewertung andieArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“weiter.

B Die Arbeitsgruppe „MINT-EC-Zertifikat“ als begleitendes Fachgremium

DieArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“istdasbegleitendeFachgremium,dasdieinhaltlicheBetreuungdesMINT-EC-ZertifikatsleistetunddieFührungdesMINT-ECberät.DieArbeitsgruppebewertetfachlichbeiderMINT-EC-GeschäftsstelleeingereichteinhaltlicheFragenundAnregungensowieeingereichteZweifelsfälle.DieKlärungvonEinzelfragenwirdinderRegelzeitnahimE-Mail-Umlaufverfahrenerfolgen.DarüberhinaustagtdieArbeitsgruppezumindestjährlich(inderRegelzumSchuljahresende),umdieVergaberichtlinienregel-mäßigaufderBasisderEvaluationsergebnisseundRückmeldungenderMINT-EC-Schulenzuüberprüfenundgegebenenfallsweiterzuentwickeln.

C Die MINT-EC-Schule als Zertifikats-Vergabestelle

DieMINT-EC-SchulekanndasMINT-EC-ZertifikatunterBeachtungdergültigenVergaberichtlinienaufAntraganihreSchülerinnenundSchülerverleihen.*

DieSchulleitungderMINT-EC-Schule— meldetsicheinmaligbeiderGeschäftsstelledesMINT-ECmitdemFormblatt„AnmeldungzurZertifikats- vergabe“(s.S.27)alsVergabestelledesMINT-EC-Zertifikatsanundverpflichtetsichdamit gleichzeitigzurEinhaltungderjeweilsgültigenVergaberichtlinien.**— informiertihreSchülerinnenundSchülerüberdasMINT-EC-Zertifikat.— verleihtdasMINT-EC-ZertifikatanSchülerinnenundSchüler,diediesesbeantragenunddiedafür gefordertenLeistungsnachweisevorlegen.— gibtimRahmenderjährlichenEvaluationRückmeldungenüberdieUmsetzungandereigenenSchule sowiegegebenenfallsAnregungenzurWeiterentwicklungdesZertifikats.

* SolangedasMINT-EC-ZertifikatnurvonMINT-EC-Schulenvergebenwird,kanneinMINT-EC-ZertifikatnurdannanSchülerinnen undSchülervonPartnerschulen,z.B.Schulen,mitdenenbeiderDurchführungvonKursenengkooperiertwird,vergebenwerden, wenndiealsVergabestelleangemeldeteMINT-EC-SchuledieEinhaltungderVergaberegelnprüftunddieUrkundeausstellt.

** DieaktuellgültigeFassungfindenSieimmeraufwww.mint-ec.de/mint-ec-zertifikat.html

Verwaltung, Betreuung und Evalution des Zertifikats

9

DasMINT-EC-ZertifikatwirdaufAntragzusammenmitdemAbiturzeugnisanSchülerinnenundSchülervergeben,dieimLaufeihrerSchulzeitkontinuierlichüberdenUnterrichthinausbesondereLeistungenindenMINT-Fächernerbrachthaben.

SchülerinnenundSchüler,diedieMindestbedingungenerfüllen,beantragenbiszudemvonderSchulefest-gelegtenTermindieVerleihungdesZertifikatsmitHilfeeinesFormulars(s.S.32),einerListedererbrachtenMINT-Leistungen(s.S.33)sowiedesausgefülltenDokumentationsheftes(s.S.30f.)odereinesPortfolios,dasZeugniskopien,Teilnahmebescheinigungen,Wettbewerbsurkundenusw.enthält.DieSchuleprüftdieeingereichtenUnterlagenundermitteltgemäßderVergaberichtliniendieGesamteinstufungdesZertifikats.

SchülerinnenundSchüler,diedasMINT-EC-Zertifikaterhalten,müssenMindestanforderungenindendreiAnforderungsfeldern

I FachlicheKompetenzII FachwissenschaftlichesArbeitenIII ZusätzlicheMINT-Aktivitäten

erfüllen(s.S.10).InjedemderdreiAnforderungsfelderwerdendieSchülerleistungeneinerderdreiStufen

1 „mitErfolg“ 2 „mitbesonderemErfolg“ 3 „mitAuszeichnung“

zugeordnet(s.S.10).EinZertifikatwirdnurverliehen,wenninjedemderdreiFeldermindestensdieStufe1erreichtwurde.DieGesamteinstufungdesZertifikatesergibtsichausdemmathematischgerundetenMittelwertderindendreiAnforderungsfeldernerreichtenStufen.

DasMINT-EC-ZertifikatwirdinFormeinervierseitigenUrkunde*(s.S.35ff.)verliehen.AufderVorderseitewirdderNamederSchülerin/desSchülerssowiedieGesamteinstufung–„mitErfolg“,„mitbesonderemErfolg“oder„mitAuszeichnung“–desZertifikateseingetragen.AufdenInnenseitenderUrkundewerdendieindenAnforderungsfeldernIIundIIIerbrachtenLeistungenimEinzelnenaufgeführt.DieRückseitederUrkundeenthältdieTabellevonSeite10.

* Die4-seitigeUrkundewirdfarbigaufDINA3PapierderStärke200g/m2beidseitigausgedrucktundinderMitteeinmalgefaltet.

Vergabe des Zertifikats

Die Arbeitsgruppe „MINT-EC-Zertifikat“ bei einer ihrer Sitzungen

10

Einstufung in die Anforderungsfelder

Anforderungsfelder

Zertifikatsstufe

Stufe 1„mitErfolg“

Stufe 2„mitbesonderemErfolg“

Stufe 3„mitAuszeichnung“

I

FachlicheKompetenzindenMINT-FächernderSII*

2AbiturfächerauferhöhtemNiveaumit≥4Wochenstundenbzw.2Leistungskurse

oder3Kurse,davonmindestens1AbiturfachauferhöhtemNiveaumit≥4Wochenstundenbzw.1Leistungskurs

jeweilsdurchgehendinderQualifikationsphasebelegt;alleanzurechnendenKurse≥5Notenpunkte

MittelwertalleranzurechnenderKurse

≥9Notenpunkte


≥11Notenpunkte


≥13Notenpunkte

II

Fachwissenschaft-lichesArbeitenimMINT-BereichderSII*

FachwissenschaftlicheArbeitmitmind.10Seiten

oder

wissenschafts-propädeutischesFach

oder

besondereLernleistung

oder

≥9Notenpunkte ≥11Notenpunkte ≥13Notenpunkte

Jugendforscht-Wettbewerb

oder

vergleichbarerWettbewerb

ernsthafteTeilnahmeamRegional-wettbewerb

PreisträgerimRegionalwett-bewerb(keineSonderpreise)

TeilnahmeamLandes-oderBundeswett-bewerb

IIIZusätzlicheMINT-AktivitäteninderSIundinderSII*

PunktesieheTabellenS.12ff.

ab40Punkte,davonmaximal20PunkteausderSI


und

mindestenseinmalNiveau2inderSII


und

mindestenszweimalNiveau2inderSIIodereinmalNiveau3inderSII

* MitSIIsinddieJahrgangsstufen10–12(G8)bzw.11–13(G9)gemeint,mitSIdieJahrgangsstufen5–9(G8)bzw.5–10(G9).

11

Anforderungsfelder I und II

1 NI:einAbiturfachauferhöhtemNiveauundeinweiteres4-stündigesAbiturfach

2 BeiderBerechnungderMittelwertesinddieNotenderletztenvierHalbjahrevordemAbiturzuberücksichtigen. DerMittelwertwirdohnezurundenbestimmt.Beispiel:12,75Punkte—›Stufe2„MitbesonderemErfolg“.

3 Z.B.Facharbeit(NW,RP).AlternativisteinevergleichbareindividuellewissenschaftlicheArbeitmöglich,diemitderFachlehrkraft besprochenundvonihrbenotetwird.

4 ImSinnedesBeschlussesderKMKzur„VereinbarungzurGestaltungdergymnasialenOberstufeinderSek.II“vom6.6.2013,S.8ff.

5 Z.B.Projektkurs(NW),Seminarfach(TH),nurW-Seminar(BY)imAFII(P-SeminarnuranrechenbarinAFIII)

Anforderungsfeld I: Fachliche Kompetenz

DieSchülerinnenundSchüler,dieeinMINT-EC-Zertifikatbeantragen,müssenimAnforderungsfeldIihrefach-licheKompetenzindenMINT-FächerninderSek.IIdarlegen.ZumNachweisderfachlichenKompetenzbe-stehenabhängigvondenvorOrtgeltendenbundeslandspezifischenRegelungenverschiedeneMöglichkeiten.DieSchülerinnenundSchülermüssenfolgendeLeistungenerbringen:entwederzweiAbiturfächerauferhöhtemNiveaumitmind.vierWochenstundenbzw.zweiLeistungskurseoderdreiKurse,davonmindestenseinAbitur-fachauferhöhtemNiveaumitmind.vierWochenstundenbzw.einLeistungskurs.1

GemeinsamistallenAnforderungen,dassdieKursejeweilsdurchgehendinderQualifikationsphase,d.h.dieletztenvierHalbjahrevordemAbitur,belegtwurdenundinallenanzurechnendenKursenmind.fünfNoten-punkteerreichtwurden.BeiderBerechnungderZertifikatsstufeistderMittelwert2alleranzurechnendenKurseentscheidend.

Anforderungsfeld II: Fachwissenschaftliches Arbeiten im MINT-Bereich

ImAnforderungsfeldIIbringendieSchülerinnenundSchülerfachwissenschaftlicheArbeitenein,diedieerworbenefachlicheKompetenzpraktischabbilden.AnforderungsfeldIIbietetdenSchülerinnenundSchülernverschiedeneMöglichkeiten,umdiesenzuerfüllen.DieSchülerinnenundSchülermüsseneinefachwissen-schaftlicheArbeitmiteinemUmfangvonmindestenszehnSeiten3odereineBesondereLernleistung4anfertigenodereinwissenschaftspropädeutischesFach5belegen.AlternativkanndieLeistungimfachwissenschaftlichenBereichdurchdieTeilnahmeanJugendforschtodereinemvergleichbarenWettbewerberbrachtwerden.

12

EntscheidendfürdasMINT-EC-ZertifikatsinddieweiterenschulischenundaußerschulischenzusätzlichenMINT-AktivitätenderSchülerinnenundSchüler.DiesewerdenimAnforderungsfeldIIIeingestuftundberücksichtigt.AufdenfolgendenSeitenbefindetsicheineausführlicheAuflistungvonAktivitäten,diefürdasZertifikatvonBedeutungsind.DaimmerwiederneueMINT-WettbewerbeundMINT-Aktivitätenangebotenwerden,kanndieseAuflistungnichtvollständigsein.DaherkönnendieSchülerinnenundSchülerauchhiernichtaufgeführteAktivitäteninihrenAnträgenaufeinZertifikatbenennen.DieEinstufungdieserAktivitätenerfolgtdanndurchdieMINT-Koordinatorinbzw.durchdenMINT-KoordinatorderSchule.Eswirdempfohlen,inderMINT-KonferenzeinenKonsensüberdieEinstufunghäufiggewählter,hiernichtaufgeführterMINT-Aktivitätenherzustellen.Darüberhinausistesausdrücklicherwünscht,durchschulübergreifendeAbsprachenaufRegional-oderLandes-ebeneeinheitlicheEinstufungenfürdieseMINT-Aktivitätenzuvereinbaren.BeiderAnrechnungvonAktivitätensollteaufVielfaltgeachtetwerden.

Wichtig:EineLeistungkannnur1×eingebrachtwerden.NurwennauseinerLeistungeinneuesProduktentsteht,isteineweitereWertungmöglich.1

Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten

Lehr- undLernveranstaltungen

5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme2oderguteLeistungen

10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen

15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen

Camp /Ferienakademie /Forschungsexpedition /Workshop

2Tage ≥3Tage ≥7Tage

öffentliche Vorträge halten (außerunterrichtlich)

guteLeistung sehrguteLeistung —

Mentorentätigkeit3 regelmäßig1Jahr regelmäßig2Jahre regelmäßig3Jahre

Universität /Hochschule Schnupperstudium4

oder MOOCs(max.2)5Probestudium6 Probestudiummit

Leistungsnachweis

freiwilliges Ferien- oderWochenendpraktikum miteindeutigem MINT-Bezug7

≥5Tage ≥10Tage —

verpflichtendes Berufspraktikum mit eindeutigem MINT-Bezug

≥5Tage(nureinmaligwerten)

— —

MINT-AG8 5PunkteproJahreswochen-stunde,max.15PunktejeweilsinderSIundderSII

— —

1 Z.B.kanneineOlympiadearbeitimAFIIeingebrachtwerden,wenndieseweiterentwickeltwurdeundmindestens10Seitenumfasst.

2 DieLehrkraftentscheidet,obeineernsthafteTeilnahmevorliegt.

3 KeinebezahlteNachhilfe

4 KeineeintägigenBesuche

5 UnterschiedlicheThematikenmitmessbaremLeistungsnachweis,z.B.openHPI

6 Frühstudium,einSemesterlang

7 BeimehrerenPraktikaunterschiedlicheThemenerforderlich

8 InBayern=Wahlunterricht

13



2 AußerhalbdesUnterrichts

3 Z.B.Facharbeit(NW,RP)oderPräsentationsleistung(HH).Alternativisteinevergleichbareindividuellewissenschaftliche Arbeitmöglich,diemitderFachlehrerinoderdemFachlehrerbesprochenundauchvonihr/ihmbenotetwird.

4 Z.B.Projektkurs(NW),Seminarfach(TH),W-/P-Seminar(BY)

Lehr- undLernveranstaltungen

5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1oderguteLeistungen



MINT-EC-Programm (zurzeitFraunhoferTalents,MINT-Lehrernachwuchs-förderung)

— — 15PunkteproJahr

MINT-Wahl(pflicht)fach S I (2-3Wochenstunden) / Junior-Ingenieur-Akademie

5PunkteproJahr(maximal10Punkte)/ernsthafteTeilnahme1

— —

MINT 100 odervergleich-bareVeranstaltung2

ganztägig — —

NaturwissenschaftlicheProfilklasse

5PunkteproJahr(maximal15Punkte)

— —

Schüler-Ingenieur- Akademie

— — 15PunktebeierfolgreicherTeilnahme

Falls noch nicht in Anforderungsfeld I oder II eingebracht:

Fachwissenschaftliche Arbeit mit mindestens 10 Seiten 3 oderbesondere Lernleistung


wissenschaftspropädeu- tisches Fach 4 oder zusätzlicher MINT-Kurs durchgängig in der Quali-fikationsphase belegt

MittelwertallerKurshalbjahre≥9Notenpunkte



Für die Wertung der Wettbewerbe gelten folgende Bestimmungen:

— BeiderPunktevergabewirdnurdiehöchsteineinemDurchlauferreichteWettbewerbsstufeberücksichtigt, z.B.wirddieQualifikationzur3.RundebeimBundeswettbewerbMathematikmitinsgesamt15Punkten füralledreiRundenbewertet— SchülerinnenundSchüler,dieinmehrerenSchuljahrenanmehrerenDurchläufeneinesWettbewerbsteil- genommenhaben,könnendannjedeTeilnahmefürsichwerten,Einschränkungen(z.B.KänguruderMathe- matikoderInformatik-Biber)sindinderTabelleaufgeführt— BeieinigenWettbewerbenisteserlaubt,dassdieSchülerinnenundSchüleralsTeamteilnehmen (z.B.Jugendforscht).JedesMitglieddesTeamserhältdiedergemeinsamerbrachtenLeistung entsprechendeEinstufungundPunkte— BeiderEinordnungvonSchülerleistungeninhiernichtaufgeführtenWettbewerben–auchaufSchul-und Regionalebene–mussmansichanvergleichbarenWettbewerbenorientieren.

14


Wettbewerbe5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1oderguteLeistungen



Wettbewerbe auf Bundesebene

BundesUmweltWettbewerb

Urkunde Förder-oderAnerkennungspreis

Haupt-oderSonderpreis

BundeswettbewerbInformatik

ernsthafteTeilnahme1 Qualifikationfürdie2.Runde

Qualifikationfürdie3.Runde

BundeswettbewerbMathematik

ernsthafteTeilnahme1

1.RundeQualifikationfürdie2.Runde


DECHEMAX Qualifikationfürdie2.Runde

Sonderpreis/bestesKlassenstufenteam

Siegerteam

Dr. Hans-Riegel-Fachpreis — — Preisträger

FIRST® LEGO® League ernsthafteTeilnahme1

RegionalwettbewerbPreisträgerRegionalwettbewerb

QualifikationSemi-Finals/FinaleZentraleuropa

Formel 1 in der Schule ernsthafteTeilnahme1 Landesmeisterschaft

PreisträgerLandesmeisterschaft

QualifikationDeutschlandfinale

Heureka ernsthafteTeilnahme1 Landesmeisterschaft

PreisträgerLandesmeisterschaft

QualifikationDeutschlandfinale

Informatik-Biber 3.Preisoder3×ernsthafteTeilnahme1

1.Preisoder2.Preis —

InternationaleBiologieOlympiade



InternationaleChemieOlympiade



InternationalerChemiewettbewerb

CertificateofMerit/Certifi-cateofHighDestinction

CertificateofExcellence —

InternationaleJunior Science Olympiade

ernsthafteTeilnahme1 TeilnahmeamQuiz Qualifikationfürdie2.Runde

InternationalePhysikOlympiade



Jugend präsentiert 3×ernsthafteTeilnahme1 TeilnahmeanQualifikations-rundeoderPräsentations-akademie

—

Känguru der Mathematik 3.Preisoder3×ernsthafteTeilnahme1

1.Preisoder2.Preis —

Mathematik-Olympiade 3×ernsthafteTeilnahme1 anderSchulrunde

QualifikationfürdieRegionalrunde(Stadt/Kreis)

QualifikationfürdieLandes-rundeoderBundeswettbewerb

Mathe/Physik im Advent ≥21korrekteAntworten(maximal2×werten)

— —

MINT-EC SchoolSlam ernsthafteTeilnahme1 Preisträger —

15


Wettbewerbe5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1oderguteLeistungen



Wettbewerbe auf Bundesebene

MNU-BundeswettbewerbPhysik


QualifikationfürdieBundesrunde

RoboCup ernsthafteTeilnahme1amQualifikationsturnier

QualifikationfürDeutscheMeisterschaft

PreisträgerDeutscheMeisterschaft

Schüler experimentieren,Jugend forscht

ernsthafteTeilnahme1 allePreisträgerbeimRegionalwettbewerb

QualifikationfürdenLandes-oderBundeswettbewerb

Schülerwettbewerb derSiemens Stiftung

ernsthafteTeilnahme1 Vorentscheiderreicht Finalteilnahme

World Robot Olympiad ernsthafteTeilnahme1

amRegionalwettbewerb1.Preisoder2.Preis —

Beispiele für Wettbewerbe auf Landesebene2

BW LandeswettbewerbMathematik

ernsthafteTeilnahme1 Preisträger1.Runde Preisträger2.Runde

Experimente antworten(BY)

3×ernsthafteTeilnahme1 3×Sachpreis Superpreis

Explore science (BW) ernsthafteTeilnahme1 technischerPreisträger —

freestyle physics (NW) ernsthafteTeilnahme1 technischerPreisträger —

NW bio-logisch Urkunde„mitgutemErfolg“oder3×ernsthafteTeil-nahme1

Urkunde„mitsehrgutemErfolg“

HallofFame(Schülerakademie)

NW zdi-Roboterwettbewerb ernsthafteTeilnahme1 Preisträger —

RP LandeswettbewerbMathematik


Preisträgerder2.Runde Teilnahmeander3.Runde

RP LandeswettbewerbPhysik


Teilnahmeander3.Runde

schulintern „Problem des Monats“

ernsthafteTeilnahme1imgesamtenSchuljahr

— —


2 EineausführlicheTabellezuLandeswettbewerbenfindetsichaufderHomepagezumMINT-EC-Zertifikat,diestetigaktualisiert wird.DieZertifikatsvergabestellenstimmensichuntereinanderbeiderEinordnungderRegionalwettbewerbeab.

17

AufdenfolgendenSeitenwirdanzweiBeispielengezeigt

underläutert,wiedieZertifikatsstufeermitteltwird.

Beispiele

18

Beispiel 1: Auflistung der MINT-Aktivitäten von Monika Mustermann

Vor- und Nachname: Monika Mustermann Geburtsdatum: 16. März 1998

I Fachliche Kompetenz StufeStufe

1 2 3

ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau............................................/............................................mitderdurchschnittlichenNote: – oder –

3x

EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphasedurch-gängigbelegteFächer......................................./......................................./.......................................mitderdurchschnittlichenNote:13,3 Punkte

x

II Fachwissenschaftliches Arbeiten StufeStufe

1 2 3

xFachwissenschaftlicheArbeit:Facharbeit Chemie

Note:12 Punktex

2WissenschaftspropädeutischesFach: Note:

BesondereLernleistungimFach: Note:

Jugendforscht-Wettbewerb/vergleichbarerWettbewerb:

III Zusätzliche MINT-Aktivitäten PunktePunkte

5 10 15

Seku

ndar

stuf

e I

1 x zdi – Roboterwettbewerb, ernsthafte Teilnahme x 5

Besuch der NW-Klasse (5 Jahre) 3 x 15

Wahlpflichtfach Informatik (2 Jahre) 2 x 10

NW bio-logisch, Urkunde „mit sehr gutem Erfolg“ x 10

2 x Teilnahme Informatik-Biber 0

1 x Känguru der Mathematik, 2. Preis x 10

Summe aller Punkte aus Sekundarstufe I 50

Seku

ndar

stuf

e II

Internationale PhysikOlmpiade (Qualifikation 3. Runde) x 15

Probestudium Physik (ohne Schein) x 10

Schnupperstudium Elektrotechnik x 5

2-tägiges MINT-Camp x 5

Internationale ChemieOlympiade (Qualifikation 2. Runde) x 10

Summe aller Punkte aus Sekundarstufe II 45

Anrechenbare Punkte aus Sekundarstufe I 40

Summe aller anrechenbaren Punkte im Anforderungsfeld III 85

Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III Stufe 3

Mathematik (LK) Chemie (LK) Physik

19

Kommentar zu Monika Mustermann

MonikaerreichtbeiderFachlichen KompetenzdieStufe 3,beimFachwissenschaftlichen ArbeitendieStufe 2undbeidenZusätzlichen MINT-AktivitätendieStufe 3.InsgesamterhältsiedasZertifikat„mit Auszeichnung“.

I Fachliche Kompetenz

MonikaMustermannhatzweiFächerauferhöhtemNiveau(Mathematik,Chemie)sowieeinweiteresFach(Physik)ausdemMINT-Bereichbelegt.DasieaberimAnforderungsfeldIIIbereitsausreichendPunktefürStufe3erworbenhat,ihrDurchschnittinMathematikundChemie12,5Punkte,überalledreiFächerbetrachtetaber13,3Punktebeträgt,bringtsiehierimAnforderungsfeldIalledreiFächerein.DiesführtdamitauchimAnforderungsfeldIzurStufe3.

II Fachwissenschaftliches Arbeiten

MonikaMustermannhatnebenderFacharbeitauchamJugendforscht-WettbewerbaufRegionalebeneteil-genommen.DieFacharbeitwurdemit12NotenpunktenbewertetundführtdamitzuStufe2,wohingegenderWettbewerbnurmitStufe1honoriertwürde.Daheristeseffektiver,imAnforderungsfeldIIdieFacharbeitzuwertenunddenWettbewerbinAnforderungsfeldIIIeinfließenzulassen.

III Zusätzliche MINT-Aktivitäten

— ObwohldieNW-KlassefünfJahrelangbesuchtwurde,könnennurmaximal15Punkteangerechnetwerden; dieseerrechnensichaus3x5Punkten,damitdieserBelegungnurNiveau1erreichtwerdenkann.— EntsprechendesgiltfürdasWahlpflichtfachInformatik(max.10Punkte,Niveau1).— ZweimaligeTeilnahmeamInformatik-BiberführtnichtzurBepunktung,dadieMinimalanforderung vondreimaligerTeilnahmenichterfülltwird.

Es ergeben sich in der Sekundarstufe II 45 Punkte. Zum Erreichen der Stufe 3 (mind. 80 Punkte) muss Monika Mustermann noch zusätzlich Punkte aus der Sekundarstufe I einbringen. Von ihren 50 erreichten Punkten können somit in dieser Stufe noch maximal 40 Punkte berücksichtigt werden. Die zusätzliche Bedingung für Stufe 3, nämlich mindestens einmal Niveau 3 in der Sekundarstufe II erreicht zu haben, hat Monika Mustermann mit der Qualifikation zur dritten Runde der PhysikOlympiade abgedeckt.

MINT-EC-Zertifikat Monika Mustermann

20

21

22

Beispiel 2: Auflistung der MINT-Aktivitäten von Max Mustermann

Vor- und Nachname: Max Mustermann Geburtsdatum: 23. September 1999


1 2 3

x ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau............................................/...........................................mitderdurchschnittlichenNote: – oder –

x

1EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphasedurch-gängigbelegteFächer......................................./......................................./.......................................mitderdurchschnittlichenNote:


1 2 3

FachwissenschaftlicheArbeit: Note:

3WissenschaftspropädeutischesFach: Note:


xJugendforscht-Wettbewerb/vergleichbarerWettbewerb:Jugend forscht-Projekt„Entwicklung der Steuerung eines kleinen Roboters“, Regionalsieger im Bereich Technik, Teilnahme an der Landesrunde

x


5 10 15

Seku

ndar

stuf

e I

FIRST LEGO League x 5

Öffentlicher Vortrag x 5

Teilnahme am schulinternen Wettbewerb Mathematik „Problem des Monats“, 2 Jahre x 5

4 x Robotik-AG 3 x 15

Summe aller Punkte aus Sekundarstufe I 30

Seku

ndar

stuf

e II

MINT-Camp „Robotik“, 2 Tage x 5

Mentorentätigkeit in der Robotik-AG, 1 Jahr x 5

Mentorentätigkeit in der Mathematik-AG x 5

Internationale PhysikOlympiade, ernsthafte Teilnahme x 5

Besondere Lernleistung „Robotik in der Autoindustrie“ x 5

Summe aller Punkte aus Sekundarstufe II 25

Anrechenbare Punkte aus Sekundarstufe I 20

Summe aller anrechenbaren Punkte im Anforderungsfeld III 45

Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III Stufe 1

Mathematik (e. N.) Physik (e. N.)9 Punkte

23

Kommentar zu Max Mustermann

MaxerreichtbeiderFachlichen KompetenzdieStufe 1,beimFachwissenschaftlichen ArbeitendieStufe 3undbeidenZusätzlichen MINT-AktivitätendieStufe 1.InsgesamterhälterdasZertifikat„mit besonderem Erfolg“.

MaxMustermannerreichtimAnforderungsfeldImitdurchschnittlich9PunktendieStufe1.

ErhatzweiwissenschaftspropädeutischeArbeitenangefertigt:— eineJugendforscht-Arbeit,mitdererbeiderLandesrundeeinenzweitenPreisbekommenhat— einebesondereLernleistunginPhysik,diemit9Punktenbewertetist

MaxhatzweiMöglichkeiten:ErbringtdieJugendforscht-ArbeitinAnforderungsfeldIIeinunderreichtdortStufe3.DiebesondereLernleistungbringtihmimAnforderungsfeldIII5Punkte.AlternativkannerdieJugendforscht-ArbeitinAnforderungsfeldIIIeinbringenunderhältdort15Punkte,diedortzuStufe2führen.DiebesondereLernleistungwürdeindiesemFallinAnforderungsfeldIInurzuStufe1führen.DaherentscheidetersichfürdieersteMöglichkeit.

MINT-EC-Zertifikat Max Mustermann

24

25

27

Anhang

— Formblatt„AnmeldungalsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikat“

— Schülerheft„DokumentationderMINT-Aktivitäten“(DINA5-Heft)

— Formblatt„AntragaufeinMINT-EC-Zertifikat“

— Formblatt„AuflistungderMINT-Aktivitäten“

— MINT-EC-Zertifikat(Urkunde)

— Feedback-Bogen

28

AufdenfolgendenSeitensindallefürdenZertifizierungsprozessnotwendigenVorlagendargestellt.DiejeweilsaktuelleFassungwirddenSchulenimInternetportaldesMINT-EC(www.mint-ec.de/zertifikat)zumDownloadbereitgestellt.

Formblatt „Anmeldung als Vergabestelle für das MINT-EC-Zertifikat“DasFormblattdientdererst-undeinmaligenAnmeldungdurchdieSchulleitungderMINT-EC-SchulealsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikat(s.S.8).

Schülerheft „Dokumentation der MINT-Aktivitäten“ (DIN A5-Heft)DasSchülerheftkannvondenSchülerinnenundSchülernzurDokumentationihrerMINT-Leistungengenutztwerden(s.S.9).DieMINT-EC-SchulenkönnendasHeftmitderimInternetportalbereitgestelltenPDF-Vorlageselbstproduzieren.

Formblatt „Antrag auf ein MINT-EC-Zertifikat“MitdemFormblattsowiedenentsprechendenLeistungsnachweisenundTeilnahmebescheinigungenbeantragendieSchülerinnenundSchülerdasMINT-EC-Zertifikat(s.S.9).

Formblatt „Auflistung der MINT-Aktivitäten“DasFormblattdientdenMINT-Koordinatorinnenund-KoordinatorenzurZusammenfassungdererbrachtenMINT-LeistungenundderBerechnungderzuverleihendenZertifikatsstufe(s.S.9ff.).

MINT-EC-Zertifikat (Urkunde)DieUrkunden-VorlagestehtfürdieMINT-EC-SchulenimgeschlossenenBereichdesMINT-EC-InternetportalsalsgeschütztesPDF-DokumentmitausfüllbarenFormularfeldernzurVerfügung.DasausgefüllteDokumentwirdfarbigaufDINA3PapierderStärke200g/m2beidseitigausgedrucktundinderMitteeinmalgefaltet(s.S.9).DasausgedruckteMINT-EC-ZertifikaterlangtseineGültigkeitdurchdieorginalenUnterschriftenvonSchulleitungundMINT-Koordinatorinbzw.-Koordinator.DieUrkundeisteingeschütztesDokumentdesMINT-EC;siedarfnicht–z.B.durchHinzufügenzusätzlicherAbsenderoderLogos–verändertwerden.

Feedback-BogenMitdemFeedback-BogenhabenalleamZertifizierungsprozessBeteiligten(Schulleitungen,Lehrkräfte,SchülerinnenundSchüler)sowiedieLeserdieserPublikationdieMöglichkeit,IhreHinweise,VorschlägeundAnregungenandenMINT-ECzuübermitteln.RückmeldungenperE-Mailsindnatürlichebenfallsmö[email protected].

Umgang mit den Vordrucken

29

MINT-EC e. V.z. Hd. Frau Christina RowekPoststraße 4/510178 Berlin

HiermitmeldetsichdieMINT-EC-Schule

in alsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikatan.

Wirbeabsichtigen,SchülerinnenundSchülerndasMINT-EC-ZertifikatabdemSchuljahr/aufAntragzuverleihen,soweitdiesedieentsprechendenVoraussetzungenerfüllen.

MitdieserAnmeldungbestätigtdieSchulleitung,dasssiediegültigenVergaberichtlinien*zurKenntnisgenommenundanerkannthat.

DerSchulleitungistbekannt,dassalleFormblättersowieinsbesonderedieUrkundenvorlagenurindendafürvorgesehenenFeldernbeschriftetwerdendürfenundsonstigeModifizierungenderUrkunde(z.B.HinzufügungweitererLogosoderSchriftzüge)zuderenUngültigkeitführen.

* DieVergaberichtlinienundalleVordruckeaufgültigemStandsindimMINT-EC-Internetportal(www.mint-ec.de/zertifikat) veröffentlichtundzumDownloadbereit.

Anmeldung als Vergabestelle für das MINT-EC-Zertifikat

UnterschriftSchulleiter/in

Name(Druckschrift)

UnterschriftMINT-Koordinator/in

Name(Druckschrift)

SchulstempelDatum

oder per Fax:0 30 . 40 00 67 35

NamederSchule

PLZ/Ort

E-Mail-Adresse

Schülerheft „Dokumentation der MINT-Aktivitäten“ (DIN A5-Heft)

30

31

32

Antrag auf ein MINT-EC-Zertifikat

Antragsteller/in:

Geburtsdatum:

HiermitbitteichumPrüfung,obmirzusätzlichzumAbiturzeugniseinMINT-EC-Zertifikatverliehenwerdenkann.DasMINT-EC-ZertifikatisteindreistufigesZertifikatundwirdindenStufen„mitErfolg“,„mitbesonderemErfolg“oder„mitAuszeichnung“verliehen.

MeineneigenenBerechnungennachkannichdasZertifikatinderStufe

mit Erfolg

mit besonderem Erfolg

mit Auszeichnung

erhalten.

IchhabeallebesuchtenAktivitätenundPlatzierungenbeiWettbewerbenmitUrkunden,Zeugnisseno.ä.belegtunddieThemenderfachwissenschaftlichenArbeitenimgenauenWortlautangegeben.Aktivitäten,dienachderoffiziellenAusgabederAbiturzeugnissestattfinden,könnennichtfürdasZertifikatberücksichtigtwerden.

Ichversichere,dassallemeineAngabenderWahrheitentsprechen.

MitmeinerUnterschriftakzeptiereichdievomMINT-ECVereinfestgelegtenRichtlinienfürdieVergabedesMINT-EC-Zertifikats.

Ort/Datum*

* DerAntragmusszudemvonderSchulefestgelegtenTerminvorliegen. BegründeteAusnahmen(z.B.aufgrundeinerbesonderenLernleistung)müssenbiszudiesemTerminbesprochenwordensein.

UnterschriftderSchülerin/desSchülers

Unterschriftder/desErziehungsberechtigten(zusätzlichbeiMinderjährigen)

33

Formblatt „Auflistung der MINT-Aktivitäten“

Vor- und Nachname: Geburtsdatum:


1 2 3

ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau............................................/............................................mitderdurchschnittlichenNote: – oder –

EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphasedurch-gängigbelegteFächer......................................./......................................./.......................................mitderdurchschnittlichenNote:


1 2 3

FachwissenschaftlicheArbeit: Note:

WissenschaftspropädeutischesFach: Note:


Jugendforscht-Wettbewerb/vergleichbarerWettbewerb:


5 10 15

Seku

ndar

stuf

e I

Summe aller Punkte aus Sekundarstufe I

Seku

ndar

stuf

e II

Summe aller Punkte aus Sekundarstufe II

Anrechenbare Punkte aus Sekundarstufe I

Summe aller anrechenbaren Punkte im Anforderungsfeld III

Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III Stufe

35

Vor- und NachnameFunktion

Vor- und NachnameFunktion

Wolfgang GollubVorstandsvorsitzender MINT-EC

Vor- und Nachname

Gesamteinstufung

NATURWISSENSCHAFTENINFORMATIK TECHNIKMATHEMATIK

geboren am Tag / Monat / Jahr

erworben.

Ort, Tag / Monat / Jahr

Schulbezeichnung

MINT-EC-ZERTIFIKAT

hat dasMINT-EC-Zertifikat ®

I FachlicheKompetenz:

Eingebrachte Leistungen

II FachwissenschaftlichesArbeiten:

Auflistung der fachlichen Kompetenzen

Angaben zum fachwissenschaftlichen Arbeiten

III ZusätzlicheMINT-Aktivitäten:

In der Sekundarstufe I:

Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten

In der Sekundarstufe II:

Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten

Einstufung in die Anforderungsfelder

Anforderungsfelder

Zertifikatsstufe

Stufe 1„mitErfolg“

Stufe 2„mitbesonderemErfolg“

Stufe 3„mitAuszeichnung“

I

FachlicheKompetenzindenMINT-FächernderSII*

2AbiturfächerauferhöhtemNiveaumit≥4Wochenstundenbzw.2Leistungskurse

oder3Kurse,davonmindestens1AbiturfachauferhöhtemNiveaumit≥4Wochenstundenbzw.1Leistungskurs

jeweilsdurchgehendinderQualifikationsphasebelegt;alleanzurechnendenKurse≥5Notenpunkte


≥9Notenpunkte


≥11Notenpunkte


≥13Notenpunkte

II

Fachwissenschaft-lichesArbeitenimMINT-BereichderSII*

FachwissenschaftlicheArbeitmitmind.10Seiten

oder

wissenschafts-propädeutischesFach

oder

besondereLernleistung

oder


Jugendforscht-Wettbewerb

oder

vergleichbarerWettbewerb

ernsthafteTeilnahmeamRegional-wettbewerb

PreisträgerimRegionalwett-bewerb(keineSonderpreise)

TeilnahmeamLandes-oderBundeswett-bewerb

IIIZusätzlicheMINT-AktivitäteninderSIundinderSII*

PunktevergabegemäßVergaberichtlinien(www.mint-ec.de)



und

mindestenseinmalNiveau2inderSII


und

mindestenszweimalNiveau2inderSIIodereinmalNiveau3inderSII

Vereinmathematisch-naturwissenschaftlicherExcellence-CenteranSchulene.V.

Poststraße4/510178Berlin

* MitSIIsinddieJahrgangsstufen10–12(G8)bzw.11–13(G9)gemeint,mitSIdieJahrgangsstufen5–9(G8)bzw.5–10(G9).

39

DamitwirIhnenantwortenkönnen:

Vor-undNachname:

Schule/sonst.Institution:

E-Mail:

Feedback-Bogen

oder per Fax:0 30 . 40 00 67 35

MINT-EC e. V.z. Hd. Frau Christina RowekPoststraße 4/510178 Berlin

Ihre Fragen, Anregungen, Hinweise oder Vorschläge:

40

Notizen

41

Notizen

Impressum

Herausgeber:VereinMINT-EC®

Verantwortlich:Dr.NikiSarantidouMitarbeit:ChristinaRowekGestaltung:www.rohloff-design.de

MINT-EC®,MINT-EC-Zertifikat®undMINT-EC-SCHULE®sindgeschützteMarkendesVereinsmathematisch-naturwissenschaftlicherExcellence-CenteranSchulene.V.

Stand:Berlin,Oktober2016

Titel:SchülerinnenundSchülerdesIrmgardis-GymnasiumsKölnbeiderZertifikatsvergabewährendderAbiturfeier

Foto:JudithOppenhäuser

VereinMINT-EC®Poststrasse4/510178Berlin

Ansprechpartner:[email protected]

Tel.:030.40006734Fax:030.40006735

www.mint-ec.dewww.facebook.com/vereinmintec

www.mint-ec.de

ISBN-Nummer: 978-3-945452-00-4

Bisher in der MINT-EC-Schriftenreihe erschienene Titel

I N D E R R U B R I K TA L E N T E F Ö R D E R N ■ DasMINT-EC-Zertifikat–DieWürdigungbesondererLeistungen imMINT-Bereich,2.Auflage

I N D E R R U B R I K U N T E R R I C H T G E S TA L T E N

■ MaterialienzurInformationstechnischenGrundbildung(ITG)

■ GeometrischeOrtslinienundOrtsbereicheaufdemTablet– sketchometryimUnterricht

■ UnterrichtsmodulezurZerstörungsfreienMaterialprüfung⁄TeilI

■ ENERGYINMOTION–UnterrichtsmodulezumThemaEnergie

■ NanotechnologieinderSchule–Experimente,Aufgaben,Unter- richtsbeispiele|Band1–ErforschungdesNanokosmos[Januar2017]

Documents

Das MINT-EC-Zertifikat · 5 MINT-EC dankt den Mitgliedern der Arbeitsgruppe „MINT-EC-Zertifikat“ sehr herzlich für ihren Sachverstand und ihre Diskussionsfreude, für ihr herausragendes