Das MINT-EC-Zertifikat®€¦ · MINT-Zertifikat an Schüler*innen in der Sekundarstufe I zu verleihen, die sich im MINT-Bereich außerordentlich engagiert haben. Das MINT-EC-Zertifikat

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Willkommen beim nationalen Excellence-Schulnetzwerk MINT-EC!

MINT-ECistdasnationaleExcellence-NetzwerkvonSchulenmitSekundarstufeII undausgeprägtemProfilinMathematik,Informatik,NaturwissenschaftenundTechnik(MINT).EswurdeimJahr2000vondenArbeitgeberngegründetundarbeitetengmitderenregionalenBildungsinitiativenzusammen.MINT-EClieferteinbreitesVeranstaltungs-undFörderangebotfürSchüler*innensowieFortbildungenundfachlichenAustauschfürLehrkräfteundSchulleitungen.DasMINT-EC-Netzwerkstehtseit2009unterderSchirmherrschaftderKultusministerkonferenzderLänder(KMK).

DerZugangzumMINT-EC-NetzwerkistübereinbundesweiteinmaligesAuswahl-verfahrenmöglich,dasQualitätundQuantitätderMINT-AngebotederSchulenprüftunddabeihöchsteStandardsansetzt.

DieZielevonMINT-ECsind— VernetzungexzellenterMINT-SchulenuntereinandersowiemitWirtschaft

undWissenschaft— AktiveFörderungdesMINT-Nachwuchses,Studien-undBerufsorientierung— FörderungderqualitativenSchulentwicklungunddieAnbindungdes

FachunterrichtsandenaktuellenStandderForschung— VerdeutlichungdergesellschaftlichenRelevanzvonMINT

InKooperationmitPartnernausSchule,WirtschaftundWissenschaftentwickeln wirinnovativeundbedarfsgerechteMaßnahmenundAngebotefürunsereMINT-EC-Schulen.

Zur MINT-EC-Schriftenreihe: BeiträgeundResultateausdenvielfältigenAktivitätendesnationalenExcellence-SchulnetzwerksMINT-ECundderNetzwerkschulenwerdenindieserSchriftenreihezusammengeführtundveröffentlicht.

InverschiedenenThemenclusternerarbeitenMINT-EC-Lehrkräfteund-SchulleitungenSchul-undUnterrichtskonzepte,entwickelndieseweiterundnehmendabeiImpulseausWissenschaftundForschungsowieausaktuellenHerausforderungenderschulischenPraxisauf.

DieMINT-EC-SchriftenreihenimmtdreiwesentlicheAktionsfelderindenBlick,denendieeinzelnenPublikationenzugeordnetwerden:

— Schuleentwickeln— Unterrichtgestalten— Talentefördern KommentareundAnregungensendenSiegernan: [email protected]

TA L E N T E F Ö R D E R N

Das MINT-EC-ZertifikatDieWürdigungbesondererLeistungenimMINT-Bereich

3.Auflage,Juli2020

DieaktuellgültigeFassungderVergaberichtlinien findenSieimmeraufwww.mint-ec.de

5 Dank

6 Grußwort

7 Vorwort zur 3. Auflage

8 Verwaltung, Betreuung und Evaluation des Zertifikats

9 Vergabe des Zertifikats

19 Beispiele

29 Anhang

Inhalt

5

MINT-ECdanktdenMitgliedernderArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“sehrherzlichfürihrenSachverstandundihreDiskussionsfreude,fürihrherausragendesEngagementunddasüberzeugendeErgebnisihrerArbeit.

Mitglieder der Arbeitsgruppe (StandJuli2020):

Frank Baier,Alexander-von-Humboldt-Gymnasium,Schweinfurt,BYRobert Dißelmeyer,GymnasiumHeißen,MülheimanderRuhr,NRWDr. Katrin Eppinger,GymnasiumHeißen,MülheimanderRuhr,NRWKathrin Gerbers,GymnasiumUlricianum,Aurich,NIMarieluise Hartenstein,Johannes-Kepler-Gymnasium,Chemnitz,SNTim Herrmann,GymnasiumAdolfinum,Moers,NRWAndreas Joksch,Friedrich-Harkort-Schule–StädtischesGymnasiumHerdecke,NRWJürgen Kaletta,Otto-von-Taube-Gymnasium,Gauting,BYPhilipp Kastrup,Reinhard-und-Max-Mannesmann-Gymnasium,Duisburg,NRWRuben Keuchel,Max-von-Laue-Gymnasium,Koblenz,RPAndreas Kral,Kaiser-Karls-Gymnasium,Aachen,NRWGabriele Lapport,Hohenstaufen-Gymnasium,Kaiserslautern,RPChristian Lorey,Friedrich-Koenig-Gymnasium,Würzburg,BYPatrick Lüpken,Ernst-Sigle-Gymnasium,Kornwestheim,BWSabrina Math,GymnasiumamStefansberg,Merzig,SLHelmut Meixner,FranziskusGymnasiumNonnenwerth,Remagen,RPGisela Müller,St.-Anna-Schule,Wuppertal,NRWJudith Oppenhäuser,ErzbischöflichesIrmgardis-Gymnasium,Köln,NRWMartin Reuss,Marion-Dönhoff-Gymnasium,Nienburg,NIDr. Thomas Zöllner,GymnasiumamMoltkeplatz,Krefeld,NRW

ehemalige Mitglieder der Arbeitsgruppe (StandJuli2020):

Marina Kremer,St.-Willibrord-Gymnasium,Bitburg,RPDr. Frank Sprütten,Max-Planck-Gymnasium,Duisburg,NRW

Dank

6

Mathematik,Informatik,NaturwissenschaftenundTechniksindfürdasVerständnisunsererWeltim FächerkanonderSchulenvonherausragenderBedeutung,waswohlseltensosichtbarwirdwieaktuellamBeispieldesKlimawandels.DieFridaysforFuture-BewegungbelegtaufbeeindruckendeWeise,wieengagiertsichdieGenerationjungerErwachsenerfürdenErhaltdernatürlichenLebensgrundlageneinsetzt–undwieintensivsiesichdabeimitdenwissenschaftlichenBelegen,denökologischenZusammenhängenunddentechnologischenMöglichkeitenauseinandersetzt.

DerdurchdenMenschenverursachteWandeldesWeltklimas–eristwohleinerderbestenBelegedafür, dassdieMINT-FächerfürdasVerständnisunsererWeltebensoessentiellsindwiedafür,siezugestalten.

UndnatürlichbenötigenwirfürdieHerausforderungen,vordenenwir(auchinanderenBereichen)stehen,qualifizierteFachkräfteinderForschungundEntwicklungundindenIngenieurdisziplinen;wirbrauchen mehrTechnikerinnenundTechnikersowieIT-Fachleute.DerWohlstandunsererGesellschaftgründetauchinZukunftauftechnologischerInnovation.WirmüssenübrigensvorallemauchMädchenundjungenFrauenmotivieren,MINTzumachen.Dennsie–daszeigenunsvieleWettbewerbe–sinddabeimindestensebensointeressiertunderfolgreichwiedieJungs,gehendiesenWegaberimmernochseltenerweiterinBeruf oderStudium.

DieKultusministerkonferenzunterstütztMINT-ECunddasMINT-EC-ZertifikatseitJahren,umSchüler*innen fürMINT-Berufezubegeistern,dasInteresseanMathematik,Naturwissenschaften,InformatikundTechnik zuweckenundAnreizefürdieAufnahmeeinerAusbildungodereinesStudiumsindiesemBereichzuschaffen.

DasMINT-EC-Zertifikat,welcheszusammenmitdemAbiturzeugnisanbesondersengagierteSchüler*innenausgehändigtwird,kannspäterbeispielsweisebeiderVergabevonStudienplätzenoderStipendienalsEntscheidungshilfegenutztwerden.DasKonzeptistsoerfolgreich,dassdasZertifikatinzwischenanfast allenMINT-EC-Schulenvergebenwird.UnddieIdee,besondereMINT-Leistungenbesondersauszuzeichnen,machtauchdarüberhinausSchule:Rheinland-Pfalzistdazuübergegangen,eineigeneslandesweitesMINT-ZertifikatanSchüler*inneninderSekundarstufeIzuverleihen,diesichimMINT-Bereichaußerordentlichengagierthaben.DasMINT-EC-ZertifikatistinjedemFallseitseinerEntstehungimJahr2014eineErfolgsgeschichte,diedieKultusministerkonferenzgerneunterstützt.

IchwünschedenSchüler*innensowiedenMINT-EC-SchulenweiterhinvielErfolg!

Grußwort

Dr. Stefanie HubigPräsidentinderKultusministerkonferenz2020

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MINT-EC–DasnationaleExcellence-Schulnetzwerkengagiertsichseitnunmehr20JahreninderFörderung undEntwicklungvorbildlicherSchulenmithervorragendemMINT-ProfilundstrebtgemeinsammitdiesendiebestmöglicheschulischeAusbildungfürdieSchüler*innenan,umsieaufdieZukunftinWirtschaft,WissenschaftundGesellschaftvorzubereiten.

MitetlichenMaßnahmenleistetMINT-ECeinenBeitragzurStärkungderMINT-OrientierungjungerMenschen andenNetzwerkschulen.InderZusammenarbeitmitSchulleitungenundLehrkräftenunterstützenwirdieSchul-undUnterrichtsentwicklung.InCamps,Akademien,Regional-undHauptstadtforenzusammenmitWirtschaftundWissenschafterhaltenSchüler*innenEinblickeundpraktischeErfahrungenbeimKennenlernenvonMINT-Studienfächernund-Berufsperspektiven.

DasMINT-EC-ZertifikatisteinvonundfürunsereNetzwerkschulenentwickeltesInstrument,dasbereitsinderSekundarstufeIansetzt:SchoninderMittelstufewerdenSchüler*innendazuanimiert,bewusstEngagement inMINT-Fächernund-Aktivitätenzuzeigen,umsichfürdenAnspruchaufdasMINT-EC-Zertifikatzuqualifizieren.DasMINT-EC-ZertifikatwirdalsAuszeichnunganAbiturient*innenverliehen,diesichüberihregesamteSchullaufbahnhinwegauchabseitsdesSchulunterrichtsimMINT-Bereichengagierthaben.

HochschulenundWirtschaftsunternehmenbietetdasMINT-EC-Zertifikateineverlässliche,vondenSchul-systemenderBundesländerunabhängigeEinordnungderSchüler*innenleistungensowiederAnforderungs-niveausbeidenzahlreichenSchüler-MINT-Wettbewerben,Schüler-MINT-Camps,Schüler-AkademienundanderenMINT-AngebotenfürSchüler*innen.

DieVergabedesMINT-EC-ZertifikatshatmitdemSchuljahr2014/15begonnen.Inzwischenwirdesanüber 310SchulenzusammenmitdemAbiturzeugnisüberreicht.AngesichtsdergroßenZahlvonSchüler*innenmitherausragendenLeistungenundbesonderemEngagementindenMINT-FächernwareshöchsteZeit,dieseLeistungeninErgänzungzumAbiturzeugnisangemessenzudokumentierenundzuwürdigen,umsozusätzlicheMotivationzuschaffen.

WirsinddenMitgliedernderAGZertifikat,allesLehrkräfteausMINT-EC-Schulen,außerordentlichdankbarfür ihrEngagementbeiderzähenZusammenführungvon16SchulsystemenfürdieSpiegelungderMINT-LeistungenvonSchüler*innenallerBundesländerinnureinemZertifikat!HierendetedieArbeitjedochnicht. InregelmäßigenZeitabständentrifftsichdieAG,umNeuerungenausdenBundesländernindenKriterienkatalogeinzupassen,ZweifelsfällezubeurteilenundEinzelfälleeinzuordnen,damitdieSchulenmitdemZertifikatarbeitenkönnen.AuchbefasstsichdieAGmittäglicheingehendenFragenvonVerantwortlichenanMINT-EC-Schulen.

WirbedankenunsbeidenunsunterstützendenInstitutionen.UmdieAkzeptanzunddenBekanntheitsgrad desMINT-EC-ZertifikatsimBildungsbereichsowieinWissenschaftundWirtschaftzufördern,habendieStändigeKonferenzderKultusministerderLänder(KMK),dieHochschulrektorenkonferenz(HRK),derDachvereinderFakultätentagederIngenieurwissenschaftenundderInformatikanUniversitäten(4ING.)sowiedieBundes- vereinigungderArbeitgeberverbände(BDA)undderArbeitgeberverbandGesamtmetalldasZertifikatanerkannt.

Vorwort zur 3. Auflage

Wolfgang GollubVorstandsvorsitzender

Dr. Niki SarantidouGeschäftsführerin

8

A Die MINT-EC-Geschäftsstelle als Zertifikats-Verwalter

DasMINT-EC-Zertifikat®wirdvonderGeschäftsstelledesMINT-ECverwaltet.

DieGeschäftsstelle– stelltdiejeweilsgültigenVergaberichtlinien,UnterlagenundVordruckeimInternetportalvon

MINT-ECzurVerfügung.– führtdieListederzurZertifikatsvergabeangemeldetenMINT-EC-Schulen.– evaluiertjährlichdasMINT-EC-ZertifikatbeidenvergebendenMINT-EC-Schulen.– isteinzigeAnsprechstellefürdieMINT-EC-SchuleninallenFragenzumZertifikat.– leitetinhaltlicheFragenundAnregungensowieeingereichteZweifelsfällezurfachlichenBewertung

andieArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“weiter.

B Die Arbeitsgruppe „MINT-EC-Zertifikat“ als begleitendes Fachgremium

DieArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“istdasbegleitendeFachgremium,dasdieinhaltlicheBetreuung desMINT-EC-ZertifikatsleistetunddieFührungvonMINT-ECberät.DieArbeitsgruppebewertetfachlichbei derMINT-EC-GeschäftsstelleeingereichteinhaltlicheFragenundAnregungensowieeingereichteZweifelsfälle. DieKlärungvonEinzelfragenwirdinderRegelzeitnahimE-Mail-Umlaufverfahrenerfolgen.Darüberhinaus tagtdieArbeitsgruppezumindestjährlich,umdieVergaberichtlinienregelmäßigaufderBasisderEvaluationsergebnisseundRückmeldungenderMINT-EC-Schulenzuüberprüfenundgegebenenfallsweiter zuentwickeln.

C Die MINT-EC-Schule als Zertifikats-Vergabestelle

DieMINT-EC-SchulekanndasMINT-EC-ZertifikatunterBeachtungdergültigenVergaberichtlinienaufAntrag anihreSchüler*innenverleihen1.

DieSchulleitungderMINT-EC-Schule– meldetsicheinmaligbeiderMINT-EC-GeschäftsstellemitdemFormblatt„AnmeldungalsVergabestelle

fürdasMINT-EC-Zertifikat“anundverpflichtetsichdamitgleichzeitigzurEinhaltungderjeweilsgültigenVergaberichtlinien2.

– informiertihreSchüler*innenüberdasMINT-EC-Zertifikat.– stelltdasMINT-EC-ZertifikatausundverleihtesanSchüler*innen,diediesesbeantragen,wenndiedafür

gefordertenLeistungsnachweisevorgelegtwerden.– gibtimRahmenderjährlichenEvaluationRückmeldungenüberdieUmsetzungandereigenenSchule

sowiegegebenenfallsAnregungenzurWeiterentwicklungdesZertifikats.

Verwaltung, Betreuung und Evaluation des Zertifikats

1 DasMINT-EC-ZertifikatwirdnurvonMINT-EC-Schulenvergeben.DieMINT-EC-SchulekannalsangemeldeteVergabestelleMINT-EC-ZertifikateanSchüler*innenvonPartnerschulen,z.B.Schulen,mitdenenbeiderDurchführungvonMINT-Leistungs-kursenengkooperiertwird,vergeben,wennsieimVorhineinmitderMINT-EC-GeschäftsstelleRücksprachehält.

2 DieaktuellgültigeFassungfindenSieaufdemMINT-EC-Portal(www.mint-ec.de).

9

DasMINT-EC-ZertifikatwirdaufAntragzusammenmitdemAbiturzeugnisanSchüler*innenvergeben, dieimLaufeihrerSchulzeitkontinuierlichüberdenUnterrichthinausbesondereLeistungenindenMINT-Fächernerbrachthaben.

Schüler*innen,diedieMindestbedingungenerfüllen,beantragenbiszudemvonderSchulefestgelegten TermindieVerleihungdesZertifikatsmitHilfeeinesFormulars,einerListedererbrachtenMINT-LeistungensowiedesausgefülltenDokumentationsheftesodereinesPortfolios,dasZeugniskopien,Teilnahmebescheinigungen,Wettbewerbsurkundenusw.enthält.DieSchuleprüftdieeingereichtenUnterlagen,ermitteltgemäßderVergaberichtliniendieGesamteinstufungdesZertifikatsundstelltdasMINT-EC-Zertifikataus.

Schüler*innen,diedasMINT-EC-Zertifikaterhalten,müssenMindestanforderungeninden drei Anforderungsfeldern

I FachlicheKompetenzII FachwissenschaftlichesArbeitenIII ZusätzlicheMINT-Aktivitäten

erfüllen.InjedemderdreiAnforderungsfelderwerdendieSchüler*innenleistungeneinerder drei Stufen

1 „mitErfolg“2 „mitbesonderemErfolg“3 „mitAuszeichnung“

zugeordnet.DasMINT-EC-Zertifikatwirdnurverliehen,wenninjedemderdrei AnforderungsfeldermindestensdieStufe1erreichtwurde.DieGesamteinstufungdesZertifikatsergibtsichausdemmathematischgerundetenMittelwertderindendreiAnforderungsfeldernerreichtenStufen.

DasMINT-EC-ZertifikatwirdinFormeinervierseitigenUrkunde1verliehen.

AufderVorderseitewerdenderNamederSchüler*innensowiedieGesamteinstufung–„mitErfolg“, „mitbesonderemErfolg“oder„mitAuszeichnung“–desZertifikatseingetragen.AufdenInnenseitenderUrkundewerdendieindenAnforderungsfeldernIIundIIIerbrachtenLeistungenimEinzelnenaufgeführt. DieRückseitederUrkundeenthälteineÜbersichtstabellezurEinstufungderLeistungenindieAnforderungsfelder.

ZurAuswertungderLeistungenvonSchüler*innenstehtaufdemMINT-EC-PortaleineBerechnungs-undVerwaltungssoftwarefürdieLehrkräftederVergabestellenzurVerfügung.DesWeiterenistdorteinProgrammfürSchüler*innenzufinden,daseineersteEinschätzungzuLeistungenliefert,diefürdieBeantragungeinesMINT-EC-Zertifikatsrelevantsind.

Vergabe des Zertifikats

1 Die4-seitigeUrkundewirdfarbigaufDINA3PapierderStärke200g/m2beidseitigausgedrucktundinderMitteeinmalgefaltet.

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Einstufung in die Anforderungsfelder

Anforderungsfelder

Zertifikatsstufe

Stufe 1„mitErfolg“

Stufe 2„mitbesonderem Erfolg“

Stufe 3„mit Auszeichnung“

IFachliche KompetenzindenMINT-Fächern derSek. II

2AbiturfächerauferhöhtemNiveaubzw.2Leistungskurse oder3durchgängigbelegteFächer inderQualifikationsphase,davonmindestens1Leistungskurs oder mindestens1AbiturfachauferhöhtemNiveaumit ≥4Wochenstunden; jedeanzurechnendeHalbjahresnote ≥5Notenpunkte

Mittelwertaller anzurechnender Kurse≥09Notenpunkte



II

Fachwissen- schaftliches Arbeitenim MINT-Bereich derSek. II

Fachwissenschaftliche Arbeitmitmind.10Seiten oderggf.wissenschafts- propädeutischesFach oderbesondereLernleistung bzw.

≥09Notenpunkte ≥11Notenpunkte ≥13Notenpunkte

Jugendforscht-Wettbewerb odervergleichbarerWettbewerb

ernsthafte Teilnahmeam Regionalwett-bewerb

Preisträgerim Regionalwett- bewerb(keine Sonderpreise)

Teilnahmeam Landes-oder Bundeswettbewerb

ZusätzlicheMINT-AktivitäteninderSek.I

Punktevergabegemäß Vergaberichtlinien(www.mint-ec.de)

maximal 20Zertifikatspunkte



III

ZusätzlicheMINT-AktivitäteninderSek. II

mindestens 20Zertifikatspunkte

mindestens 30Zertifikatspunkte und mindestens einmalNiveau2 inderSek. II

mindestens 40Zertifikatspunkte und mindestens zweimalNiveau2 inderSek.II oder einmalNiveau3 inderSek. II

GesamtpunktzahlzumErreicheneinerZertifikatsstufeimAnforderungsfeldIIIunterBeachtungderAnforde-rungenindenBereichenSek.I undSek. II

ab40Zertifikatspunkte



*MitS IIsinddieJahrgangsstufen10 – 12(G8)bzw.11 – 13(G9)gemeint,mitS IdieJahrgangsstufen5 – 9(G8)bzw.5 – 10(G9).

11

Anforderungsfelder I und II

Anforderungsfeld I: Fachliche Kompetenz

DieSchüler*innen,dieeinMINT-EC-Zertifikatbeantragen,müssenimAnforderungsfeldIihrefachlicheKompetenzindenMINT-FächerninderSek.IIdarlegen.ZumNachweisderfachlichenKompetenzbestehenabhängigvondenvorOrtgeltendenbundeslandspezifischenRegelungenverschiedeneMöglichkeiten. DieSchüler*innenmüssenfolgendeLeistungenerbringen:entwederzweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau mitmindestensvierWochenstundenbzw.zweiLeistungskurseoderdreiFächer,davonmindestenseinAbiturfachauferhöhtemNiveaumitmindestensvierWochenstundenbzw.einLeistungskurs.

GemeinsamistallenAnforderungen,dassdieanzurechnendenFächerjeweilsdurchgehendinderQualifikations-phase,d. h.dieletztenvierHalbjahrevordemAbitur,belegtwurden.LeistungenausdenAbiturprüfungenfließennichtmitindieBerechnungein.JedeHalbjahresnotemussmindestensfünfPunktebetragen,dasonstdieLeistungnichtangrechnetwerdenkann.JedeHalbjahresnotewirdeinfachgewichtet.BeiderBerechnungderZertifikatsstufeistderMittelwertalleranzurechnendenHalbjahresnotenentscheidend.DerMittelwertwirdohnezurundenbestimmt.Beispielsweiseergeben12,75PunktedieStufe2„mitbesonderemErfolg“.

NebendenklassischenMINT-Fächern(Mathematik,Informatik,Biologie,Chemie,Physik,Technik)könnenauchandereFächer,wiez.B.Ernährungslehre,alsMINT-Fächergewertetwerden,wennsichergestelltist,dassdieInhalteausdemMINT-BereichnachweisbarimMittelpunktstehen.Erdkunde/GeographiewirdnichtalsMINT-Fachgewertet.

EsgibtkeineErsatzmöglichkeitendurchLeistungenausAnforderungsfeldIIoderIII.ImAnforderungsfeldIgeht esbewusstumdiefachlicheLeistung,diesichindenFächernmanifestiert.HiersolleinhoherStandardangestrebtwerden.

Anforderungsfeld II: Fachwissenschaftliches Arbeiten im MINT-Bereich

ImAnforderungsfeldIIbringendieSchüler*innenfachwissenschaftlicheArbeitenein,diedieerworbenefachlicheKompetenzpraktischabbilden.DieSchüler*innenmüsseneinefachwissenschaftlicheArbeitmiteinemUmfang vonmindestens10Seitenanfertigen.DieskannauchimRahmeneinerBesonderenLernleistung1odereineswissenschaftspropädeutischenFachs2geschehen.InBayernkanndasW-SeminaralswissenschaftspropädeutischesFachmitmindestenszweiHalbjahresleistungenundschriftlicherLeistungeingebrachtwerden.Ebenso isteinevergleichbareindividuellewissenschaftlicheArbeitmöglich,diemiteinerMINT-Fachlehrkraftbesprochenundvondieserbenotetwird.AlternativkanndieLeistungimfachwissenschaftlichenBereichdurchdieTeilnahme anJugendforschtodereinemvergleichbarenWettbewerberbrachtwerden.

WirddiefachwissenschaftlicheArbeitimRahmeneineswissenschaftspropädeutischenFachserstelltundseparatbenotet,dannkanndieseNoteimAnforderungsfeldIIangerechnetwerden.DaskannSinnergeben,wenndieBeurteilungderfachwissenschaftlichenArbeitbesserausfällt,alsdieBeurteilungdeswissenschaftspropädeutischenFachsinsgesamt.WeitereLeistungenausdemwissenschaftspropädeutischenFachwerdendannabernichtangerechnet,auchnichtinAnforderungsfeldIII.

WerdenineinemwissenschaftspropädeutischenFachdieHalbjahrejeweilseinzelnbewertet,dannistdasBerechnungsverfahrenausdemAnforderungsfeldIanzuwenden.GenausoistdasVorgehen,wenndaswissenschaftspropädeutischeFachindasAnforderungsfeldIIIundnichtinAnforderungsfeldIIeingebrachtwird.

1 ImSinnedesBeschlussesderKMKzur„VereinbarungzurGestaltungdergymnasialenOberstufeinderSek.II“vom15.02.2018.

2 DasFachmussmindestensüberzweiHalbjahrebelegtwerdenundeineschriftlicheLeistungvonmindestens10Seitenbeinhalten,wiez.B.Projektkurs(NRW),Seminarfach(TH),nurW-Seminar(BY)imAnforderungsfeldII(P-SeminarnuranrechenbarinAnforde-rungsfeldIII).EineKlausurersetztnichtdiefachwissenschaftlicheArbeitimUmfangvonmindestens10Seiten.

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Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten

EntscheidendfürdasMINT-EC-ZertifikatsinddieweiterenschulischenundaußerschulischenzusätzlichenMINT-AktivitätenderSchüler*innen.DiesewerdenimAnforderungsfeldIIIeingestuftundberücksichtigt. AufdenfolgendenSeitenbefindetsicheineausführlicheAuflistungvonAktivitäten,diefürdasZertifikatvonBedeutungsind.BeiderEinordnungvonLeistungenderSchüler*innenorientiertsichdiefürdasZertifikatverantwortlicheLehrkraftandennachfolgendenTabellen.DaimmerwiederneueMINT-WettbewerbeundMINT-Aktivitätenangebotenwerden,kanndieseAuflistungnichtvollständigsein.DaherkönnendieSchüler*innenauchhiernichtaufgeführteAktivitäteninihrenAnträgenaufeinZertifikatbenennen. DieEinstufungdieserAktivitätenerfolgtdanndurchden*dieverantwortlicheLehrkraftderSchule.Eswirdempfohlen,inderMINT-KonferenzeinenKonsensüberdieEinstufunghäufiggewählter,hiernichtaufgeführterMINT-Aktivitätenherzustellen.Darüberhinausistesausdrücklicherwünscht,durchschulübergreifendeAbsprachenaufRegional-oderLandesebeneeinheitlicheEinstufungenfürdieseMINT-AktivitätenzuvereinbarenundandieMINT-EC-Geschäftsstellezukommunizieren.

Wichtig:EineLeistungkannnureinmaleingebrachtwerden.NurwennauseinerLeistungeinneuesProduktentsteht,isteineweitereWertungmöglich.1


1 Z.B.kanneineOlympiadearbeitimAFIIIeingebrachtwerden.WenndiesenachdemWettbewerbdeutlichweiterentwickeltwurdeunddamitdenAnsprüchenaneinefachwissenschaftlicheArbeitgenügt(mindestens10Seiten),kanndiesezusätzlichim AFIIeingebrachtwerden.

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Lehr- undLernveranstaltungen

5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1 oderguteLeistungen

10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen

15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen

Camp / Ferienakademie / Forschungsexpedition / Workshop2

2Tage ≥3Tage ≥7Tage

Cyber Mentor ernsthafteTeilnahme/ regelmäßigeKommunikation,5PunkteproJahr,insgesamtmax.15Punkte

eigenständigeLeistung,z.B.BearbeitungeinesWiki-Artikels,CyberNews-Artikels

—

Deutsche Schüler Akademie (DSA)

— — ernsthafteTeilnahme

Hessisches Projekt„MINT Girls-Camp“

— ernsthafteTeilnahme —

Hessische Veranstaltungs-reihe „MINT – Die Stars von morgen“

ernsthafteTeilnahme — —

Mentorentätigkeit3 (mind. 20 hproSchuljahr,Gesamtleistungmussin Sek.IIerbrachtwordensein)

1Jahr 2Jahre 3Jahre

MINT400, MINT100 5PunkteproTeilnahme — —

MINT-AG / Wahlunterricht (freiwillig)

5PunkteproJahreswochen-stunde,insgesamtmax. 15PunkteinderSek.Iund max.15PunkteinderSek.II

— —

MINT-EC-Programm(z.B.SAP-TalentsundvergleichbareAngebote)

regelmäßig1Jahr regelmäßig2Jahre regelmäßig3Jahre

MINT-Profilklasse 5PunkteproJahr (maximal15Punkte)

— —

MINT Wahlpflichtfach4 inderSek.I(2 – 4Wochenstunden,z.B.NTGinBY)

5PunkteproJahr, ernsthafteTeilnahme(maximal15Punkte)

— —

Öffentliche Vorträge halten(außerunterrichtlichundmax.2anrechenbar)

guteLeistung — —

1 DieLehrkraftentscheidet,obeineernsthafteTeilnahmevorliegt.

2 KeineeintägigenVeranstaltungen.

3 KeinebezahlteNachhilfe

4 EinMINT-WahlpflichtfachhatdenStatuseinesHauptfachs.EssolltedementsprechendeinenhohenStundenansatz (2-4Stunden)habenundbewusstgewähltwerden.HiersolltenKlassenarbeitengeschriebenwerden.

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2 KeineeintägigenBesuche

3 UnterschiedlicheThematikenmitmessbaremLeistungsnachweis,z.B.openHPI

4 Frühstudium,einSemesterlang

5 BeimehrerenPraktikasindunterschiedlicheThemenerforderlich,keinnotwendigerzeitlicherZusammenhang.

6 BeimehrerenPraktikasindunterschiedlicheThemenerforderlich,keinnotwendigerzeitlicherZusammenhang.

7 Z.B.Facharbeit.AlternativisteinevergleichbareindividuellewissenschaftlicheArbeitmöglich,diemitderMINT-Fachlehrkraftbesprochenundvondieserbenotetwird.

8 DasFachmussmindestensüberzweiHalbjahrebelegtwerdenundeineschriftlicheLeistungvonmindestens10Seiten beinhalten,wiez.B.Projektkurs(NRW),Seminarfach(TH),(nur)W-Seminar(BY)imAnforderungsfeldII(P-Seminarnuranrechen-barinAnforderungsfeldIII).EineKlausurersetztnichtdiefachwissenschaftlicheArbeitimUmfangvonmindestens10Seiten.



5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1 oderguteLeistungen



Schulintern„Problem des Monats“

ernsthafteTeilnahmeimgesamtenSchuljahr

— —

Schüler-Ingenieur- Akademie

— — 15PunktebeierfolgreicherTeilnahme

Universität / Hochschule Schnupperstudium2 oderMOOC3(max.2)

Probestudium4 ProbestudiummitLeistungsnachweis

freiwilliges Ferien- oderWochenendpraktikum miteindeutigem MINT-Bezug5

≥5Tage ≥10Tage —

Verpflichtendes Berufs-praktikum mit eindeuti-gem MINT-Bezug6

≥5Tage(nureinmaligwerten)

— —

FallsnochnichtinAnforderungsfeldIoderIIeingebracht:


5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahmeoderguteLeistungen



Fachwissenschaftliche Arbeit mit mindestens 10 Seiten7 oder Besondere Lernleistung

≥09Notenpunkte ≥11Notenpunkte ≥13Notenpunkte

Wissenschaftspropädeuti-sches Fach8 oder zusätzlicher MINT-Kurs durchgängig in der Qualifi-kationsphase belegt

MittelwertallerKurshalb-jahre≥09Notenpunkte



15

Für die Wertung der Wettbewerbe gelten folgende Bestimmungen:

– BeiderPunktevergabewirdnurdiehöchsteineinemDurchlauferreichteWettbewerbsstufeberücksichtigt,z.B.wirddieQualifikationzur3.RundebeimBundeswettbewerbMathematikmitinsgesamt15Punkten füralledreiRundenbewertet.

– Schüler*innen,dieinmehrerenSchuljahrenanmehrerenDurchläufeneinesWettbewerbsteilgenommenhaben,könnendannjedeTeilnahmefürsichwerten,Einschränkungen(z.B.KänguruderMathematikoderInformatik-Biber)sindinderTabelleaufgeführt.

– BeieinigenWettbewerbenisteserlaubt,dassdieSchüler*innenalsTeamteilnehmen (z.B.Jugendforscht).JedesMitglieddesTeamserhältdiedergemeinsamerbrachtenLeistungentsprechendeEinstufungundPunkte.

– DiegemeinsameBewertungvonErgebnissenzuverschiedenenWettbewerbenistnichtmöglich. Wennz.B.zweimalernsthaftamKänguru-undeinmalamInformatik-Biber-Wettbewerbteilgenommenwurde,kanndiesnichtalseinedreimaligeernsthafteTeilnahmegewertetwerden.

– VeranstaltungsreihenmiteinemübergeordnetenThema,dievomgleichenVeranstalterabgehaltenwerden,könnenalseinezusammenhängendeVeranstaltungimAnforderungsfeldIIIeingebrachtwerden.

– BeiderEinordnungvonSchüler*innenleistungeninhiernichtaufgeführtenWettbewerben–auchaufSchul- undRegionalebene–erfolgteineOrientierunganvergleichbarenAktivitäten.DabeirichtetsichdieverantwortlicheLehrkraftnachdennachfolgendenTabellen.


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Allgemeine Richtlinien zur Bewertung von Bundes-, Landes- und Breitenwettbewerben:

Wettbewerbe5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1

oderguteLeistungen



Breitenwettbewerbe(z.B.KänguruderMathe-matik,Informatik-Biber,bio-logisch!(NRW)

3.Preisoder

3xernsthafteTeilnahme

1.oder2.Preis —

Landeswettbewerbe ernsthafteTeilnahmeander1.Runde(Schulebene:wirdinternkorrigiert)

ernsthafteTeilnahmeander2.Runde(Regionalebene)

ernsthafteTeilnahmeander3.Runde(Landesebene:wirdlandesweitzentralkorrigiert)

Bundeswettbewerbe oder ausgewiesene Oberstufen-wettbewerbe

ernsthafteTeilnahmeander1.Runde

Qualifikationfürdie2.Runde


WettbewerbeaufBundesebene

BundesUmwelt-Wettbewerb

Urkunde Förder-oderAnerken-nungspreis

Haupt-oderSonderpreis

Bundeswettbewerb Informatik

ernsthafteTeilnahme Qualifikationfürdie2.Runde


Bundeswettbewerb Mathematik

ernsthafteTeilnahme1.Runde

Qualifikationfürdie 2.Runde


DECHEMAX Qualifikationfürdie2.Runde

Sonderpreis/bestesKlassenstufenteam

Siegerteam

Dr. Hans-Riegel-Fachpreis — — Preisträger

FIRST® LEGO® League ernsthafteTeilnahmeRegionalwettbewerb

PreisträgerRegionalwettbewerb

QualifikationSemi-Finals/FinaleZentraleuropa

Formel 1 in der Schule ernsthafteTeilnahmeLandesmeisterschaft

Preisträger Landesmeisterschaft

QualifikationDeutschlandfinale

Heureka ernsthafteTeilnahmeLandesmeisterschaft

PreisträgerLandesmeisterschaft

QualifikationDeutschlandfinale

IDEENsprINGen ernsthafteTeilnahme PreisträgerLandesrunde ErreichenderBundesrunde

Informatik-Biber 3.Preisoder


1.Preisoder

2.Preis

—

InternationaleJunior Science Olympiade

ernsthafteTeilnahme TeilnahmeamQuiz Qualifikationfürdie2.Runde

Internationale Biologie-, Chemie-, PhysikOlympiade

ernsthafteTeilnahme Qualifikationfürdie 2.Runde


Internationaler Chemie-wettbewerb (RACI)

CertificateofHighDistinction

CertificateofExcellence —

Jugend präsentiert 3xernsthafteTeilnahme TeilnahmeanQualifikations-rundeoderPräsentations-akademie

—

Jugendwettbewerb Informatik

3xernsthafteTeilnahmeandenbeidenerstenRunden

oder Qualifikationfürdie3.Runde


Preisinder3.Runde

17


Wettbewerbe5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1

oderguteLeistungen



WettbewerbeaufBundesebene

Känguru der Mathematik 3.Preisoder


1.Preisoder2.Preis —

Mathe / Physik im Advent ≥21korrekteAntworten(max.2Teilnahmen,nurSek.I)

— —

Mathematik-Olympiade 3xernsthafteTeilnahmeanderSchulrunde

oder PreisträgerinderSchulrunde

oderQualifikationfürdieRegio-nalrunde(Stadt/Kreis)

3xernsthafteTeilnahmeanderRegionalrunde

oderPreisträgerinderRegional-runde

oderQualifikationfürdieLandes-runde

PreisträgerderLandesrundeoder

QualifikationfürdieBundes-runde

MATHEON-Kalender ≥21Punkte — —

MINT-EC-SchoolSlam ernsthafteTeilnahme Preisträger —

MNU-Bundeswettbewerb Physik

ernsthafteTeilnahme Qualifikationfürdie 2.Runde

—

Pangea 3xernsthafteTeilnahme TeilnahmeanZwischenrundeoderFinale

—

RoboCup ernsthafteTeilnahmeamQualifikationsturnier

QualifikationfürdieDeutscheMeisterschaft

PreisträgerDeutscheMeisterschaft

Schüler experimentieren / Jugend forscht

ernsthafteTeilnahme allePreisträgerbeimRegionalwettbewerb (keineSonderpreise)

QualifikationfürdenLandes-oderBundeswettbewerb

World Robot Olympiad ernsthafteTeilnahmeamRegionalwettbewerb

1.Preisoder2.Preis,QualifikationBundesfinale

PreisträgerBundesfinale

BeispielefürWettbewerbeaufLandesebene2

bio-logisch! (NRW) Urkunde„mitgutemErfolg“oder


Urkunde „mitsehrgutemErfolg“

HallofFame(Schüler*innenakademie)

Chemie – die stimmt! 2xernsthafteTeilnahme Erreichender2.Runde mind.Erreichender3.Runde

Experimente antworten (BY)

3xernsthafteTeilnahme 3xSachpreis Superpreis

Explore science (BW) ernsthafteTeilnahme TechnischerPreisträger —

freestyle physics (NRW) ernsthafteTeilnahme TechnischerPreisträger —

zdi-Roboterwettbewerb (NRW)

ernsthafteTeilnahme Preisträger —


2 DieZertifikatsvergabestellenstimmensichuntereinanderbeiderEinordnungderLandes-undRegionalwett-bewerbeabundteilendasErgebnisderMINT-EC-Geschäftsstellemit.

19

Beispiele

AufdenfolgendenSeitenwirdanzweiBeispielengezeigt underläutert,wiedieZertifikatsstufeermitteltwird.

20

Beispiel 1: Auflistung der MINT-Aktivitäten von Monika Mustermann

Mathematik (LK) Chemie (LK) Physik

Vor-undNachname: Geburtsdatum:

I Fachliche Kompetenz STUFESTUFE1 2 3

ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau ............................................/............................................ mitderdurchschnittlichenNote: –oder–

3X

EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphase durchgängigbelegteFächer......................................./......................................./....................................... mitderdurchschnittlichenNote: 13.3 Punkte

X

II Fachwissenschaftliches ArbeitenSTUFE

STUFE1 2 3

X

FachwissenschaftlicheArbeit: Facharbeit Chemie („Photometrische Bestimmung der Wirkstoffkon-zentration eines neuen Antibiotikums im Vergleich zu der Konzentra-tion nach Ablauf des Mindesthaktbarkeitsdatums“)

Note: 12 Punkte

X

2WissenschaftspropädeutischesFach: Note:

BesondereLernleistungimFach: Note:

Jugendforscht-Wettbewerb / vergleichbarerWettbewerb: Fach:

III Zusätzliche MINT-AktivitätenPUNKTE

P.5 10 15

Seku

ndar

stuf

e I

1 x zdi – Roboterwettbewerb, ernsthafte Teilnahme X 5

Besuch der NW-Klasse (5 Jahre) 3 X 15

Wahlpflichtfach Informatik (2 Jahre) 2 X 10

NW bio-logisch, Urkunde „mit sehr gutem Erfolg“ X 10

2 x Teilnahme Informatik-Biber 0

1 x Känguru der Mathematik, 2. Preis X 10

Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe I 40

Seku

ndar

stuf

e II

Internationale PhysikOlympiade X 15

Probestudium Physik (ohne Schein) X 10

Schnupperstudium Elektrotechnik X 5

2-tägiges MINT-Camp X 5

Internationale ChemieOlympiade (Qualifikation 2. Runde) X 10

Jugend forscht-Wettbewerb X 5

Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe II 50

Summe aller anrechenbarer Punkte im Anforderungsfeld III PUNKTE 90

Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III STUFE 3

Monika Mustermann 16. März 2002

21

Kommentar zu Monika Mustermann

MonikaerreichtbeiderFachlichen KompetenzdieStufe 3,beimFachwissenschaftlichen ArbeitendieStufe 2 undbeidenZusätzlichen MINT-AktivitätendieStufe 3.InsgesamterhältsiedasZertifikat„mit Auszeichnung“.

I Fachliche Kompetenz

MonikaMustermannhatzweiFächerauferhöhtemNiveau(Mathematik,Chemie)sowieeinweiteresFach (Physik)ausdemMINT-Bereichbelegt.DasieaberimAnforderungsfeldIIIbereitsausreichendPunktefürStufe3erworbenhat,ihrDurchschnittinMathematikundChemie12,5Punkte,überalledreiFächerbetrachtetaber13,3Punktebeträgt,bringtsiehierimAnforderungsfeldIalledreiFächerein.DiesführtdamitauchimAnforderungsfeldIzurStufe3(O/13,3→Zertifikatsstufe3).

II Fachwissenschaftliches Arbeiten

MonikaMustermannhatnebenderFacharbeitauchamJugendforscht-WettbewerbaufRegionalebeneteilgenommen.DieFacharbeitwurdemit12NotenpunktenbewertetundführtdamitzuStufe2,wohingegenderWettbewerbnurmitStufe1honoriertwürde.Daheristeseffektiver,imAnforderungsfeldIIdieFacharbeit zuwertenunddenWettbewerbinAnforderungsfeldIIIeinfließenzulassen.

III Zusätzliche MINT-Aktivitäten

– ObwohldieNW-KlassefünfJahrelangbesuchtwurde,könnennurmaximal15Punkteangerechnetwerden;dieseerrechnensichaus3x5Punkten,damitdieserBelegungnurNiveau1erreichtwerdenkann.

– EntsprechendesgiltfürdasWahlpflichtfachInformatik(max.10Punkte,Niveau1).– ZweimaligeTeilnahmeamInformatik-BiberführtnichtzurBepunktung,dadieMinimalanforderungvon

dreimaligerTeilnahmenichterfülltwird.

EsergebensichinderSekundarstufeII50Punkte.ZumErreichenderStufe3(mindestens80Punkte)mussMonikaMustermannnochzusätzlichPunkteausderSekundarstufeIeinbringen.Vonihren50erreichtenPunktenkönnensomitindieserStufenochmaximal40Punkteberücksichtigtwerden.DiezusätzlicheBedingungfürStufe3,nämlichmindestenseinmalNiveau3inderSekundarstufeIIerreichtzuhaben,hatMonikaMustermannmitderQualifikationzur3.RundederPhysikOlympiadeabgedeckt.

MINT-EC-Zertifikat Monika Mustermann

22

23

24

Beispiel 2: Auflistung der MINT-Aktivitäten von Max Mustermann

Mathematik (e. N.) Physik (e. N.)



XZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau ............................................/............................................ mitderdurchschnittlichenNote:9 Punkte –oder–

X

1EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphase durchgängigbelegteFächer......................................./......................................./....................................... mitderdurchschnittlichenNote:


STUFE1 2 3

FachwissenschaftlicheArbeit: (Fach, Thema)

Note:

3WissenschaftspropädeutischesFach: Note:


XJugendforscht-Wettbewerb / vergleichbarerWettbewerb: Jugend forscht-Projekt („Entwicklung der Steuerung eines kleinen Roboters“, Regionalsieger im Bereich Technik, Teilnahme an der Landesrunde)

X


P.5 10 15

Seku

ndar

stuf

e I

First LEGO League X 5

Öffentlicher Vortrag ; X 5

Teilnahme am schulinternen Wettbewerb Mathematik „Problem des Monats“, 2 Jahre X 5

4 x Robotik-AG 3 X 15

Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe I 20

Seku

ndar

stuf

e II

MINT-Camp „Robotik“, 2 Tage X 5

Mentorentätigkeit in der Robotik-AG, 1 Jahr X 5

Mentorentätigkeit in der Mathematik-AG X 5

Internationale PhysikOlympiade, ernsthafte Teilnahme X 5

Besondere Lernleistung „Robotik in der Autoindustrie“ X 5

Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe II 25

Summe aller anrechenbarer Punkte im Anforderungsfeld III PUNKTE 45

Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III STUFE 1

Max Mustermann 23. September 2002

25

Kommentar zu Max Mustermann

MaxerreichtbeiderFachlichen KompetenzdieStufe 1,beimFachwissenschaftlichen ArbeitendieStufe 3 undbeidenZusätzlichen MINT-AktivitätendieStufe 1.InsgesamterhälterdasZertifikat„mit besonderem Erfolg“.

MaxMustermannerreichtimAnforderungsfeldImitdurchschnittlich9PunktendieStufe1.

ErhatzweiwissenschaftspropädeutischeArbeitenangefertigt:– eineJugendforscht-Arbeit,mitdererbeiderLandesrundeeinen2.Preisbekommenhat– einebesondereLernleistunginPhysik,diemit9Punktenbewertetist

MaxhatzweiMöglichkeiten:ErbringtdieJugendforscht-ArbeitinAnforderungsfeldIIeinunderreichtdortStufe3. DiebesondereLernleistungbringtihmimAnforderungsfeldIII5Punkte. AlternativkannerdieJugendforscht-ArbeitinAnforderungsfeldIIIeinbringenunderhältdort15Punkte, diedortzuStufe2führen.DiebesondereLernleistungwürdeindiesemFallinAnforderungsfeldIInurzu Stufe1führen.DaherentscheidetersichfürdieersteMöglichkeit.

MaxhatimAnforderungsfeldIIIderSekundarstufeII25Punkteerreicht.Umaufmindestens40Punkte fürdieStufe1zukommen,darfermax.20PunkteausderSekundarstufeInutzen.

MINT-EC-Zertifikat Max Mustermann

26

27

29

Anhang

– Formblatt„AnmeldungalsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikat“– Schüler*innenheft„DokumentationderMINT-Aktivitäten“(DINA5-Heft)– Formblatt„AntragaufeinMINT-EC-Zertifikat“– Formblatt„AuflistungderMINT-Aktivitäten“– MINT-EC-Zertifikat(Urkunde)– Feedback-Bogen

30

AufdenfolgendenSeitensindallefürdenZertifizierungsprozessnotwendigenVorlagendargestellt. DiejeweilsaktuelleFassungwirddenSchulenimInternetportalvonMINT-EC(www.mint-ec.de/zertifikat) zumDownloadbereitgestellt.

Für Schulen:

Formblatt „Anmeldung als Vergabestelle für das MINT-EC-Zertifikat“DasFormblattdientdererst-undeinmaligenAnmeldungdurchdieSchulleitungderMINT-EC-SchulealsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikat.

Einstufung für Anforderungsfelder(SieheSeite10)

MINT-EC-Zertifikat (Urkunde)DieUrkunden-VorlagestehtfürdieMINT-EC-SchulenimgeschlossenenBereichdesMINT-EC-Internetportals alsgeschütztesPDF-DokumentmitausfüllbarenFormularfeldernzurVerfügung.DasausgefüllteDokumentwirdfarbigaufDINA3PapierderStärke200g/m2beidseitigausgedrucktundinderMitteeinmalgefaltet. DasausgedruckteMINT-EC-ZertifikaterlangtseineGültigkeitdurchdieoriginalenUnterschriftenvonSchulleitungundderverantwortlichenLehrkraft.DieUrkundeisteingeschütztesDokumentvonMINT-EC;siedarfnicht– z.B.durchHinzufügenzusätzlicherAbsenderoderLogos–verändertwerden.

Zertifikatsberechnungsprogramm für LehrkräfteZurAuswertungderLeistungenvonSchüler*innenstehtaufdemMINT-EC-PortaleineBerechnungs-undVerwaltungssoftwarefürdieLehrkräftederVergabestellenzurVerfügung.

Für Schüler*innen:

Heft zur „Dokumentation der MINT-Aktivitäten“ (DIN A5-Heft)DasSchüler*innenheftkannvondenSchüler*innenzurDokumentationihrerMINT-Leistungengenutztwerden.DieMINT-EC-SchulenkönnendasHeftmitderimMINT-EC-PortalbereitgestelltenPDF-Vorlageselbstproduzieren.

Formblatt „Auflistung der MINT-Aktivitäten“DasFormblattdientderverantwortlichenLehrkraftzurZusammenfassungdererbrachtenMINT-LeistungenundderBerechnungderzuverleihendenZertifikatsstufe.

Formblatt „Antrag auf ein MINT-EC-Zertifikat“MitdemFormblattsowiedenentsprechendenLeistungsnachweisenundTeilnahmebescheinigungenbeantragendieSchüler*innendasMINT-EC-ZertifikatbeiderdafürzuständigenLehrkraft.

Zertifikatsberechnungsprogramm für Schüler*innenEinProgrammfürSchüler*innen,daseineersteEinschätzungzuLeistungenliefert,diefürdieBeantragungeinesMINT-EC-Zertifikatsrelevantsind,istaufdemMINT-EC-Portalzufinden.

FeedbackAlleamZertifizierungsprozessBeteiligten(Schulleitungen,Lehrkräfte,Schüler*innen)sowiedieLeser*innendieserPublikationhabendieMöglichkeit,ihreHinweise,VorschlägeundAnregungenanMINT-ECviaE-Mailzuübermitteln([email protected]).

Hilfsmittel und Materialien

31

MINT-ECz. Hd. Dr. Niki SarantidouE-Mail: [email protected]

HiermitmeldetsichdieMINT-EC-Schule

in alsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikatan.

Wirbeabsichtigen,Schüler*innendasMINT-EC-ZertifikatabdemSchuljahr/aufAntragzuverleihen,soweitdiesedieentsprechendenVoraussetzungenerfüllen.

MitdieserAnmeldungbestätigtdieSchulleitung,dasssiediegültigenVergaberichtlinien*zurKenntnisgenommenundanerkannthat.

DerSchulleitungistbekannt,dassalleFormblättersowieinsbesonderedieUrkundenvorlagenurin dendafürvorgesehenenFeldernbeschriftetwerdendürfenundsonstigeModifizierungenderUrkunde (z.B.HinzufügungweitererLogosoderSchriftzüge)zuderenUngültigkeitführen.

* DieVergaberichtlinienundalleVordruckeaufgültigemStandsindimMINT-EC-Portal(www.mint-ec.de) veröffentlichtundzumDownloadbereit.

Anmeldung als Vergabestelle für das MINT-EC-Zertifikat

UnterschriftSchulleiter*in

Name(Druckschrift)

UnterschriftLehrkraft

Name(Druckschrift)

SchulstempelDatum

NamederSchule

PLZ / Ort

E-Mail-Adresse

* Mit S II sind die Jahrgangsstufen 10 – 12 (G8) bzw. 11 – 13 (G9) gemeint, mit S I die Jahrgangsstufen 5 – 9 (G8) bzw. 5 – 10 (G9).** Es gilt das deutsche Notensystem. Es wird eine Notenskala verwendet, die von 00 Notenpunkten (ungenügend) bis 15 Notenpunkten (sehr gut) reicht. Für die Umsetzung der Notenpunkte gilt:

MINT-EC e.V. | Am Borsigturm 15 | 13507 Berlin www.mint-ec.de


Notenstufen sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügendNoten + 1 – + 2 – + 3 – + 4 – + 5 – 6Notenpunkte 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00

Anforderungsfelder

Zertifikatsstufe

Stufe 1„mit Erfolg“

Stufe 2„mit besonderemErfolg“


IFachliche Kompetenz in den MINT-Fächern der Sek. II

2 Abiturfächer auf erhöhtem Niveau bzw. 2 Leistungskurse oder3 durchgängig belegte Fächer in der Qualifi kati onsphase, davon mindestens 1 Leistungskurs oder mindestens 1 Abiturfach auf erhöhtem Niveau mit ≥ 4 Wochenstunden;jede anzurechnende Halbjahresnote ≥ 5 Notenpunkte

Mitt elwert alleranzurechnenderKurse≥ 09 Notenpunkte



II

Fachwissen-schaft liches Arbeiten imMINT-Bereich der Sek. II

Fachwissenschaft liche Arbeit mit mind. 10 Seiten oderggf. wissenschaft s-propädeuti sches Fach oderbesondere Lernleistung bzw.

≥ 09 Notenpunkte ≥ 11 Notenpunkte ≥ 13 Notenpunkte

Jugend forscht-Wett bewerb odervergleichbarer Wett bewerb

ernsthaft eTeilnahme amRegionalwett -bewerb

Preisträger imRegionalwett -bewerb (keineSonderpreise)

Teilnahme amLandes- oderBundes wett bewerb

Zusätzliche MINT-Akti vitäten in der Sek. I

Punktevergabe gemäß Vergaberichtlinien(www.mint-ec.de)

maximal 20 Zerti fi katspunkte



III

Zusätzliche MINT-Akti vitäten in der Sek. II

mindestens 20 Zerti fi katspunkte

mindestens 30 Zerti fi katspunkte und mindestens einmal Niveau 2 in der Sek. II

mindestens 40 Zerti fi katspunkte und mindestenszweimal Niveau 2 in der Sek. II oder einmal Niveau 3 in der Sek. II

Gesamtpunktzahl zum Erreichen einer Zerti fi katsstufe im Anforderungsfeld III unter Beachtung der Anforde-rungen in den Bereichen Sek. I und Sek. II

ab 40 Zerti fi katspunkte



32

AnforderungsfelderZertifikatsstufe

Stufe 1„mit Erfolg“

Stufe 2„mit besonderem Erfolg“


IFachliche Kompetenz in den MINT-Fächern der Sek. II*

2 Abiturfächer auf erhöhtem Niveau bzw. 2 Leistungskurse

oder

3 Fächer, davon mindestens 1 Abiturfach auf erhöhtem Niveau bzw. 1 Leistungskurs

jeweils durchgehend in der Qualifikationsphase belegt; ≥ 4 Wochenstunden; jede anzurechnende Halbjahresleistung ≥ 5 Notenpunkte**

Mittelwert aller anzurechnender Kurse

≥ 09 Notenpunkte


≥ 11 Notenpunkte


≥ 13 Notenpunkte

II

Fachwissen- schaftliches Arbeiten im MINT-Bereich der Sek. II

Fachwissenschaftliche Arbeit mit mind. 10 Seiten

oder

ggf. wissenschafts- propädeutisches Fach

oder

besondere Lernleistung

bzw.

≥ 09 Notenpunkte ≥ 11 Notenpunkte ≥ 13 Notenpunkte

Jugend forscht-Wettbewerb

oder

vergleichbarer Wettbewerb

ernsthafte Teilnahme am Regional- wettbewerb

Preisträger im Regionalwett- bewerb (keine Sonderpreise)

Teilnahme am Landes- oder Bundeswett- bewerb

Zusätzliche MINT-Aktivitäten in der Sek. I*

Punktevergabe gemäß Vergaberichtlinien (www.mint-ec.de)

maximal 20 Zertifikats- punkte



III

Zusätzliche MINT-Aktivitäten in der Sek. II

mindestens 20 Zertifikatspunkte


und

mindestens einmal Niveau 2 in der Sek. II


und

mindestens zweimal Niveau 2 in der Sek. II oder

einmal Niveau 3 in der Sek. II

Gesamtpunktzahl zum Erreichen einer Zertifikatsstufe im Anforderungsfeld III unter Beachtung der Anforderungen in den Bereichen Sek. I und Sek. II

ab 40 Zertifikats-punkte



* Mit Sek. I sind die Jahrgangsstufen 5 – 9 (G8) bzw. 5 – 10 (G9) gemeint, mit Sek. II die Jahrgangsstufen 10 – 12 (G8), bzw. 11 – 13 (G9). ** Es gilt das deutsche Notensystem. Es wird eine Notenskala verwendet, die von 00 Punkten (ungenügend) bis 15 Notenpunkten (sehr gut) reicht. Für die Umsetzung der Notenpunkte gilt:

MINT-EC e.V. | Am Borsigturm 15 | 13507 Berlin www.mint-ec.de

Wolfgang GollubVorstandsvorsitzender MINT-EC

erworben.

MINT – EC –ZERTIFIKAT

hat dasMINT-EC-Zertifikat®


Notenstufen sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügendNoten + 1 – + 2 – + 3 – + 4 – + 5 – 6Notenpunkte 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00

Vor- und Nachname

geboren am Tag / Monat / Jahr

Schulbezeichnung

Gesamteinstufung

Vor- und Nachname Funktion 1

Vor- und Nachname Funktion 2

Ort, Tag / Monat / Datum

33

Eingebrachte Leistungen

I Fachliche Kompetenz:

II Fachwissenschaftliches Arbeiten:

III Zusätzliche MINT-Aktivitäten:

Auflistung der fachlichen Kompetenzen

Angaben zum fachwissenschaftlichen Arbeiten

In der Sekundarstufe I: Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten In der Sekundarstufe II: Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten

34

Eingebrachte Leistungen

I Fachliche Kompetenz:

II Fachwissenschaftliches Arbeiten:

III Zusätzliche MINT-Aktivitäten:

Auflistung der fachlichen Kompetenzen

Angaben zum fachwissenschaftlichen Arbeiten

In der Sekundarstufe I: Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten In der Sekundarstufe II: Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten

35

Schüler*innenheft „Dokumentation der MINT-Aktivitäten“ (DIN A5-Heft)

36

37

38

Antrag auf ein MINT-EC-Zertifikat

Antragsteller/in:

Vorname:

Nachname:

E-Mail:

Geburtsdatum:

HiermitbitteichumPrüfung,obmirzusätzlichzumAbiturzeugniseinMINT-EC-Zertifikatverliehenwerdenkann.

DasMINT-EC-ZertifikatisteindreistufigesZertifikatundwirdindenStufen„mitErfolg“, „mitbesonderemErfolg“oder„mitAuszeichnung“verliehen.

MeineneigenenBerechnungennachkannichdasZertifikatinderStufe

mit Erfolg

mit besonderem Erfolg

mit Auszeichnung

erhalten.

IchhabeallebesuchtenAktivitätenundPlatzierungenbeiWettbewerbenmitUrkunden,Zeugnisseno. Ä. belegtunddieThemenderfachwissenschaftlichenArbeitenimgenauenWortlautangegeben.

Ichversichere,dassallemeineAngabenderWahrheitentsprechen.

MitmeinerUnterschriftakzeptiereichdievonMINT-ECfestgelegtenRichtlinienfürdieVergabe desMINT-EC-Zertifikats.

UnterschriftderSchülerin / desSchülers

Unterschriftder / desErziehungsberechtigten (zusätzlichbeiMinderjährigen)

1 Aktivitäten,dienachderoffiziellenAusgabederAbiturzeugnissestattfinden, könnennichtfürdasZertifikatberücksichtigtwerden.

2 DerAntragmusszudemvonderSchulefestgelegtenTerminvorliegen. BegründeteAusnahmen(z.B.aufgrundeinerbesonderenLernleistung)müssenbiszudiesemTerminbesprochenwordensein.

Ort / Datum2

39

Formblatt „Auflistung der MINT-Aktivitäten“



ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau ............................................/............................................ mitderdurchschnittlichenNote: –oder–

EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphase durchgängigbelegteFächer......................................./......................................./....................................... mitderdurchschnittlichenNote:


STUFE1 2 3

FachwissenschaftlicheArbeit: (Fach, Thema)

Note:

WissenschaftspropädeutischesFach: Note:


Jugendforscht-Wettbewerb / vergleichbarerWettbewerb: (Fach, Thema)


P.5 10 15

Seku

ndar

stuf

e I

Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe I

Seku

ndar

stuf

e II

Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe II

Summe aller anrechenbarer Punkte im Anforderungsfeld III PUNKTE

Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III STUFE

DamitwirIhnenantwortenkönnen:

Vor-undNachname:

Schule / sonst.Institution:

E-Mail:

Feedback-Bogen

MINT-ECz. Hd. Dr. Niki SarantidouE-Mail: [email protected]

Ihre Fragen, Anregungen, Hinweise oder Vorschläge:

Impressum

Herausgeber:VereinMINT-EC®Verantwortlich:Dr.NikiSarantidouGestaltung:www.rohloff-design.de

MINT-EC®, MINT-EC-Zertifikat® undMINT-EC-Schule®sindgeschützteMarkendesVereinsMINT-EC

Stand:Berlin,Juli2020 ©MINT-EC.AlleRechtevorbehalten.

Bildnachweise: Titelbild:SchülerinnenundSchülerdesIrmgardis-GymnasiumsKölnbeiderZertifikatsvergabewährendderAbiturfeierFoto:JudithOppenhäuser FotoSeite18:©Edelweiss/Fotolia.comFotoSeite28:©Olivier/Fotolia.com

Bisher in der MINT-EC-Schriftenreihe erschienene Titel

I N D E R R U B R I K T A L E N T E F Ö R D E R N

■ DasMINT-EC-Zertifikat–DieWürdigungbesondererLeistungen imMINT-Bereich,3. Auflage

I N D E R R U B R I K U N T E R R I C H T G E S T A L T E N

■ MaterialienzurInformationstechnischenGrundbildung(ITG)

■ GeometrischeOrtslinienundOrtsbereicheaufdemTablet– sketchometryimUnterricht

■ UnterrichtsmodulezurZerstörungsfreienMaterialprüfung⁄TeilI

■ AllesChemie–AtombauundPSE DeutschlandweiterUnterrichtssupportfürdieSekI

■ AllesChemie–SäurenundBasen DeutschlandweiterUnterrichtssupportfürdieSekI

■ ENERGYINMOTION–UnterrichtsmodulezumThemaEnergie,2.Auflage

■ MINTgoesCLIL –Naturwissenschaftenmodularbilingual

I N D E R R U B R I K S C H U L E E N T W I C K E L N

■ IntegrationvongeflüchtetenKindernundJugendlichen indenSchulalltag,2.Auflage

ISBN-Nummer:978-3-945452-14-1

www.mint-ec.de

MINT-ECAmBorsigturm1513507Berlin

E-Mail:[email protected]

@MINTECnetzwerk@mint_ec@mint_ec_netzwerk

www.mint-ec.de

Documents

Das MINT-EC-Zertifikat®€¦ · MINT-Zertifikat an Schüler*innen in der Sekundarstufe I zu verleihen, die sich im MINT-Bereich außerordentlich engagiert haben. Das MINT-EC-Zertifikat