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Das Paris Communiqué
Leitende Ministerialrätin Barbara Lüddeke Bayerisches Staatministerium für Wissenschaft und Kunst, Beauftragte der Länder für den Bologna-Prozess
120 Jahre Bologna-Prozess - Neue Impulse für
den Europäischen Hochschulraum, 26.11.2018
20 Jahre Bologna-Prozess - Neue Impulse für den Europäischen Hochschulraum, 26.11.2018
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Key-Commitments
• Gestufte Studienstruktur (inklusive
ECTS und Qualifikationsrahmen)• Anerkennung• Qualitätssicherung
20 Jahre Bologna-Prozess - Neue Impulse für den Europäischen Hochschulraum, 26.11.2018
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Gestufte Studienstruktur (inklusive ECTS und Qualifikationsrahmen)
• Bachelor & Master• Doctoral Programmes• 2015 ECTS Users’ Guide• Nationaler & Europäischer
Qualifikationsrahmen (QF-EHEA)
20 Jahre Bologna-Prozess - Neue Impulse für den Europäischen Hochschulraum, 26.11.2018
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Anerkennung
• Konsequente Umsetzung des sog. Lissabon-Übereinkommens (Lisbon Recognition Convention)
• Ausstellung des Diploma Supplement unter Verwendung des Musters von UNESCO/Council of Europe oder eines vergleichbaren Dokuments
Qualitätssicherung
• European Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG 2015)
• Umsetzung durch Agenturen, die nachgewiesen haben, dass sie diesen Standards entsprechen (möglichst in EQAR registriert)
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Weitere Ziele in Anknüpfung an die Key-Commitments
• Short-Cycle-Qualifications als eigenständige Qualifikationsstufe im QF-EHEA
• Überarbeitung/Digitalisierung des Diploma-Supplement
• Automatic Recognition• Implementierung des European Approach for
Quality Assurance• Unterstützung von DEQAR (Database for
External Quality Assurance Results)
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20 Jahre Bologna-Prozess - Neue Impulse für den Europäischen Hochschulraum, 26.11.2018
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Gemeinsame Werte/Rolle der Hochschulen in der Gesellschaft
• Wissenschaftsfreiheit und Hochschulautonomie
• Demokratische Struktur der Hochschulen• Gesamtgesellschaftliche Verantwortung der
Hochschulen
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Innovation in Learning and TeachingUnterstützung der Hochschulen bei Entwicklung und Austausch von innovativen Lehr-/ Lernstrategien insbesondere zu• student-centred learning• forschungsbasiertem Lehren und Lernen• interdisziplinären Ansätzen• Praxisbezug• lebenslangem Lernen• kontinuierlicher Weiterbildung der Lehrenden• Lehre als Karrierefaktor
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Digitalisierung
• Vermittlung von digitalen Kompetenzen• „Digitale“ Lehr-/Lernmethoden und Lehr-/
Lernformate• Qualitätssicherung für digitale Formate• Digitalisierung als Chance zur Verbesserung
der Rahmenbedingungen von Lehren und Lernen (Austausch von Studierendendaten, European Student Card)
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Soziale DimensionZiel: Studierendenschaft als Abbild der Vielfalt und Diversität der europäischen BevölkerungMaßnahmen: • Verbesserung bei Zugang und
Studienerfolg• Unterstützung unterrepräsentierter
Gruppen• Förderung beeinträchtigter Studierender
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Grenzüberschreitende Zusammenarbeit/Globaler Dialog
• Intensivierung der Kooperation innerhalb des EHEA und mit der European Research Area
• Institutionalisierung eines globalen Dialogs
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
