Der neue Lehrplan Der neue Lehrplan derder

2008

(mathematischer Bereich)

UnterrichtsarbUnterrichtsarbeiteit

Unterrichtsformen und sonderpädagogisches Handeln

• Schaffe ich geeignete Lernvorausetzungen?

• Nütze ich möglichst viele Formen der Veranschaulichung?• Bietet mein Unterricht den Schülern/ Schülerinnen genügend Gelegenheiten zum Tun und Anwenden?

(Anm.: Könnte ich auch ohne „Tests“ und „Schularbeiten“ meine SchülerInnen beurteilen??)

• Hinterfrage ich Begriffe, Sachverhalte und Zusammenhänge?

Kreativität gefragt – oder: „Darf‘s auch anders sein?“

1 + 1 = 2So wollen wir‘s doch – Oder?

1 + 1 = 5Ist das überhaupt erlaubt? - erwünscht?

▬ 3

… … und die Kinder und die Kinder sindsind kreativ!kreativ!

1 + 1 = …..1 + 1 = …..10 – 810 – 8100 – 98100 – 982 . 5 – 82 . 5 – 85 . 5 – 235 . 5 – 235342 5342 √ √ 4 4

Das wäre toll!!

- 5340

5

5 Fläche Quadrat

5 . 5

4 x

Fläche Quadrat

5 . 5

2 x

Fläche KREIS

5 . 5

3 x

Es ist aber einbisschen mehr als

3 x

,14

Die Kreisfläche ist geboren!

Versuch einer Methodik: „Die Kreisfläche“

Reflexion der eigenen Unterrichtsarbeit

• Lernen, die SchülerInnen zu verstehen

• „Aus Fehlern wird Mann/ Frau klug“ - ?

• Mut zum Neubeginn, Mut zum Experiment

• „Ich will dir zeigen, was ich kann!“

• Zulassen, nicht verhindern!

• „Vertrauen verleiht Flügel“

Sonderpädagogik braucht vielfältige Formen der Unterrichtsarbeit und der Leistungsfeststellung

Sonderpädagogik braucht andere, neue Kultur

• Weg von der „Defizitbeschreibung“

• Ziele durch individuelle Förderpläne vorgeben

• Erreichtes durch Üben und Anwenden festigen

• Geeignete Methoden steigern den Lernertrag

• Aufgaben dem Können anpassen

• Ausgangslage = Was kann das Kind?

• Kultur des Vertrauens schaffen, Lob!

PEZIELLE

ÄDAGOGISCHE

ÖRDERUNG

Bereiten Sie sich Bereiten Sie sich mit Ihrem Unterrichtmit Ihrem Unterricht

selbst Freude!selbst Freude!

Alles Gute und viel Alles Gute und viel Erfolg!Erfolg!

Franz Grill, Karl Hauer