DER ZEITSTRAHL (CE2 : leçon à apprendre – retenir ce qui est en rouge)

Ein Zeitstrahl stellt die Perioden der Geschichte dar.

Sie können Jahrhunderte (100 Jahre), Jahrtausende (1000 Jahre) oder Millionen von Jahren dauern (1 000 000).

Die Geschichte der Menschheit besteht aus mehreren Perioden :

1. die längste  Periode : von der Vorgeschichte (préhistoire) bis zur Entdeckung der Schrift.

2. Die nächste Periode dauerte 4000 Jahre : sie begann mit der Entdeckung der Schrift und endete mit dem Sturz des römischen Reiches. Diese Periode heisst die

3. Die dritte Periode dauerte ungefähr 1000 Jahre : der Mittelalter Es ist die Periodeder Ritter, der Burgen.

4. Folgt eine Periode die 300 Jahre dauerte : die Moderne Zeit. Sie begann mit der Entdeckung von Amerika und endete mit der französischen Revolution im Jahre 1789.

5. Die letzte Periode ist die heutige : époque contemporaine sie begann 1789 und dauert heute noch.

CE2 MATHE (M2)

Zur Wierderholung :

1 x 1 = ……2 x 2 = ……3 x 3 = ……

4 x 4 = ……5 x 5 = ……6 x 6 = ……7 x 7 = ……

8 x 8 = ……9 x 9 = ……

10 x 10 = ……

Vervollständige:

3 x 8 = ……6 x 4 = ……3 x 9 = ……6 x 5 = ……

5 x 10 = ….…2 x 8 = ……9 x 5 = ……4 x 7 = ……

6 x …… = 185 x …… = 356 x …… = 128 x …… = 329 x …… = 183 x …… = 214 x …… = 162 x …… = 10

…… x 9 = 36…… x 3 = 30…… x 2 = 0…… x 4 = 12…… x 8 = 8…… x 7 = 35…… x 6 = 18…… x 10 = 40

6 x 2 = ……8 x …… = 40…… x 9 = 1810 x 2 = ……6 x …… = 48…… x 9 = 456 x 5 = ……7 x …… = 21

…… x …… = 32…… x …… = 21…… x …… = 36…… x …… = 15…… x …… = 45…… x …… = 30…… x …… = 9…… x …… = 28

Stelle die Rechnungen und berechne sie :

43 x 7 = ………… 58 x 5 = ………… 94 x 8 = ………… 76 x 6 = …………

807 x 9 = ………… 159 x 4 = ………… 494 x 7 = ………… 641 x 8 = …………

1 702 x 6 =…………

3 840 x 5 =…………

2 805 x 4 =…………

9 034 x 9 =…………

Finde die fehlenden Zahlen :

X 6 7 9 5 3 4 X 8 9 5 0…… ……

1…… ……

9…… …… ……

6……

54…… …… …… ……

0…… ……

0…… …… ……

7…… …… …… ……

49……

4………

28………

20……… ………

4……… ………

20……… ………

24

5 30……… ……… ………

15 20 1……… ………

5……… ……… ………

7……… ………

63……… ……… ………

10 80……… ………

0……… ………

8………

56……… ……… ……… ……… ……… ………

18……… ………

14………

10……… ………

90……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

30

CM1 MatheCi-joint vous avez la leçon sur les divisions (le vocabulaire à connaître et la technique de résolution). Je souhaiterai que les élèves la recopie sur une feuille en attendant de pouvoir récupérer les cahiers. Ce qui est grisé est à mettre en couleurs car c’est ce qu’il faut retenir.Il y a la leçon ainsi qu’un exemple de résolution.

Ci-joint également deux liens qui vous permettent de revoir la technique (en français)https://youtu.be/zHawtR0lzX8

https://youtu.be/RSns5f6q3Yg

Ce n’est pas Quotidient mais Quotient. Je me tiens à votre disposition s’il faut des éclaircissements.

Quelques exercices pour s’entraîner :

Vervollständige die Rechnungen

6 x 2 = …… …… x 7 = 28 8 x …… = 40 …… x 4 = 203 x 7 = …… 3 x …… = 27 …… x 7 = 49 3 x …… = 155 x 8 = …… …… x 4 = 12 6 x …… = 54 …… x 8 = 729 x 4 = …… 5 x …… = 35 …… x 5 = 25 9 x …… = 817 x 8 = …… …… x 6 = 24 9 x …… = 36 …… x 8 = 649 x 7 = …… 6 x …… = 48 …… x 6 = 42 5 x …… = 50

Finde die fehlende Ziffer, damit du dich der Antwort näherst:

30 > 4 x 7 40 > 9 x 4 34 > 4 x 8

20 > 6 x …… 20 > 3 x …… 20 > …… x 7

19 > 5 x …… 19 > …… x 9 19 > 6 x ……

23 > 4 x …… 50 > 9 x …… 23 > …… x 8

17 > 8 x …… 22 > …… x 5 29 > 7 x ……

27 > 5 x …… 38 > 9 x …… 33 > …… x 4

60 > 8 x …… 50 > …… x 7 72 > 7 x ……

80 > 9 x …… 65 > 7 x …… 85 > …… x 9 

Vervollständige die Rechnungen :

4 x 5 = 20→ 20 : 4 = 5 7 x 6 = 42

→ 42 : 7 = 6→ 20 : 5 = 4 → 42 : 6 = 7

3 x 8 = 24→ 24 : 3 = ……

4 x 9 = 36→ 36 : …… = 9

→ 24 : 8 = …… → 36 : …… = 4

5 x 6 = 30→ 30 : 6 = ……

4 x 7 = 28→ 28 : …… = 4

→ 30 : 5 = …… → 28 : …… = 7

7 x 8 = ………→ ……… : 7 = ……

9 x 5 = ………→ ……… : …… = 5

→ ……… : 8 = …… → ……… : …… = 9

3 x 4 = ………→ ……… : 4 = ……

8 x 6 = ………→ ……… : …… = 6

→ ……… : 3 = …… → ……… : …… = 8

9 x 3 = ………→ ……… : …… = ……

2 x 7 = ………→ ……… : …… = ……

→ ……… : …… = …… → ……… : …… = ……

Suite de la leçon d’histoire qui est à apprendre :

Der Mensch wird sesshaft. Er beginnt Ackerbau zu betreiben (pratiquer l’agriculture) und selbst Gemüse und Getreide anzubauen.

Gejagt wird natürlich noch: ein Hase, Hirsch oder gar einMammut ist nahrhaft, macht lange satt und ist zudem sehr lecker!

Das Fleisch wird geräuchert, getrocknet (on fume la viande et on la sèche) oder in der Erde vergraben (enterrer)um es haltbar (conservé) zu machen. Getreide wie Einkorn oder Gerste kann auch über einen längeren Zeitraum gut gelagert werden. So kann man die Speisekammer für die kalten Wintermonate (on remplit les réserves) füllen.

Le lundi nous avons sport et la dictée, je ne vous donnerai donc pas plus de travail.

Prenez soin de vous.