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Dezember 2010
Leitbild und
pädagogische Grundsätze
Herausforderung
• Lernen heißt, sich den ständig verändernden Bedingungen innerhalb der Gesellschaft zu stellen.
Grundsätze
• Erziehung zum friedfertigen und höflichen Miteinander
• Konstruktiver Umgang mit Konflikten
• Fördern von Respekt, Toleranz, Vertrauen und Offenheit
Entwickeln einer Schulidentität
• gegenseitige Achtung und Wertschätzung
• eigenverantwortliches, selbstständiges Lernen
• Berücksichtigen der individuellen Voraussetzungen
• Einbeziehen verschiedener Medien und Unterrichtsformen
Schulische Schwerpunktsetzung
• Erfahrungswelt der Kinder nutzen
• Neugier und Freude am Lernen erhalten
• Entwicklung des muttersprachlichen Ausdrucks und der Lesefähigkeit
• Aneignung verschiedenster Methoden zur Sicherung nachhaltiger Lernerfolge
• Soziales Lernen, Übernehmen von Verantwortung in der Gemeinschaft
• Raum zur Mitsprache und Mitwirkung
• altersspezifische Gestaltung aller Schul- und Betreuungsräume
Schulalltag und Umfeld
• Schaffen einer angenehmen Lern- und Freizeitumgebung
• ausgewogenes Verhältnis von Bewegung und Ruhe
• Nutzung außerunterrichtlicher Unterrichtsangebote
• Entwicklung eines vertrauensvollen Verhältnisses zwischen Eltern und Schule
• Nutzung und Förderung einer intensiven Zusammenarbeit mit kommunalen Einrichtungen und anderen Institutionen
Das Kollegium
2011
• gegenseitige Unterstützung und regelmäßiger Austausch
• ständige Weiterentwicklung durch Fortbildung
• vertrauensvolles Klima durch kooperativen Führungsstil
• Schaffung des organisatorischen Rahmens für den reibungslosen Schulbetrieb durch die Schulleitung
Umsetzung im Schulleben
Unterricht
Ziel 1 Vermittlung der Rahmenlehrplaninhalte
Ziel 2 Schaffung einer positiven Lernatmosphäre
Ziel 3 Erlernen von selbstständigem Arbeiten
Ziel 4 Unterstützung der persönlichen Entwicklung jedes Schülers
Gestaltung des Unterrichts
erfahrungsbezogene, handlungs-, lernziel- und problemorientierte Konzepte vielfältiger Methodenwechsel
Präsentation der Arbeitsergebnisse innerhalb der Schule und des Ortes
ständige Erweiterung der Medienvielfalt
klassen- und klassenstufenübergreifende Angebote
Integration verschiedener Lernphasen
Einsatz neuer Medien
alle Kinder mit verschiedenen Medien vertraut machen
- Bücher, Zeitungen und Fernsehen, Computer
- Vermittlung von Grundkenntnissen im Umgang mit dem PC
- Arbeiten mit Lernprogrammen
- Nutzung textverarbeitender Programme
- Umgang mit dem Internet
Erlernen von Medienkompetenzen
Förderung der Eigenverantwortlichkeit der Schüler
Unterstützung der Binnendifferenzierung
Anfangsunterricht
Übergang Kita – Grundschule
vorschulische Förderung in der Kita in Kooperation mit unserer Schule
zukünftige Erstklassenlehrer besuchen die Kitas
Schuleingangsdiagnostik
Vorschulkinder besuchen die ersten Klassen
erste informierende Elternabende vor Schulbeginn
Gestaltung des Anfangsunterrichts
Berücksichtigung der individuellen Lernausgangslagen
vorbereitete Lernumgebung im Klassenraum
ausgewogene Wechsel zwischen frontalen und offenen Unterrichtsformen
Arbeit in unterschiedlichen Sozialformen
Erwerb der Schlüsselqualifikationen
selbstständiges Problemlösen
sachbezogene Fragen stellen
Fehler als Chance begreifen
mit anderen zusammen arbeiten
Förderung
Binnendifferenzierung
genaue Leistungsanalyse
Arbeiten in unterschiedlichen Sozialformen
Lernen mit verschiedenen Methoden
qualitativ und quantitativ differenzierte Aufgaben
Zusatzmaterialien für besonders schnelle und begabte Schüler
zusätzliches Übungsmaterial für schwächere Schüler
Teilleistungsschwächen
eine hauptverantwortliche Kollegin
Förderung in möglichst leistungshomogenen Kleingruppen
Möglichkeiten des Nachteils- ausgleichs sowie der Notenaussetzung
enge Zusammenarbeit mit den Eltern
Empfehlungen zu außerschulischer Förderung
Sonderpädagogische Förderung
Sonderpädagogin im Kollegium
stetiger Ausbau geeigneter Förderräume
Integration einzelner Kinder mit Förderbedarf in nahezu allen Klassen
Förderschwerpunkte: - Lernen, emotional-soziale Entwicklung, körperlich-motorische Entwicklung, Sehen, Hören, Sprache
Erstellung individueller Förderpläne
bedarfsorientierte und individuelle Förderung
Begabungsförderung
im Rahmen der Binnendifferenzierung
Teilnahme am Unterricht einer höheren Jahrgangsstufe
Arbeitsgemeinschaften für alle Jahrgangsstufen
Leistungsdifferenzierung ab Klasse 5 in entsprechenden Stunden
Neigungsdifferenzierungskurse ab Klasse 5
schulinterne, - externe und überregionale Olympiaden und Wettbewerbe
Schulleben
Wettbewerbe
Mathematikolympiade
Vorlesewettbewerb
Big Challenge
B-109-Pokal Zweifelderball
Schulmeisterschaften Hochsprung 5/6
Höhepunkte im Schuljahr Einschulungsfeier
Projektwoche
Schulfest/ öffentliches Kindertagsfest
Adventskalender/ Weihnachtsfestprogramm
Sportfest
Eine Welt für alle
Soziale Projekte
Verabschiedung der 6. Klassen
Soziales Lernen
„Faustlos“
Projekte z.B. „Wir sind ein Team“
Streitschlichter
Schüleraufsicht
Zusammenarbeit mit den Eltern
Elternarbeit
Kooperation und Öffnung nach Außen
Kooperation und Öffnung nach Außen
Zusammenarbeit mit den Eltern
ElternsprechtageElternarbeit
Elternversammlung
Schulverein
Eltern- und Schulkonferenz
Kooperationspartner
Bibliothek
ADAC, Verkehrswacht und Polizei
Sportvereine
Feuerwehr
Hort und Kindertagesstätte
n
Schulträger Jugendkoordination Wandlitz: Jugendfestival
Musikschulen
regionale Grundschulen und weiterführende
Schulen Umweltprojekte und
Waldjugendspiele
Wir lernen gerne, denn hier macht es Spaß!