Die sprachliche Gestaltung eines literarischen Textes aufmerksam wahrnehmen

Meeres Stille – Glückliche FahrtJohann Wolfgang von Goethe 1795

ästhetische Wirkung literarischer Texte erkennen

Klang Rhythmus Sprache Stil

Auseinandersetzung mit literarischen Texten nicht auf formale Aspekte beschränken, sondern deren ästhetische Wirkung erfahrbar machen!

handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht

basiert auf den Grundsätzen: Selbsttätigkeit Ganzheitliches Lernen Individualisierung

Traditioneller Literaturunterricht

Interpretation

Text

handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht

Text verschiedene Verfahren

Reflexion der Ergebnisse Interpretation

Verfahren des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts

orientieren sich am außerschulischen Umgang mit Literatur

Restauration Inszenierung Transformation

Möglichkeiten und Grenzen des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts

kein natürliches Lesen, aber verzögerter Leseprozess ermöglicht genaueres und intensiveres Wahrnehmen

Methoden dürfen sich nicht verselbstständigen

Originaltext muss im Mittelpunkt des Unterrichts bleiben