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Die österreichische Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010: Empirische Ergebnisse und Schlussfolgerungen

Mag. Felix Hofmann, Ludwig Boltzmann Institut - Health Promotion Research Vortrag ÖKOLOG-Sommerakademie am 23.August 2012, Schloss Seggau

2 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Eckdaten zur Studie Erhebungszeitraum Mai und Juni 2010 Population Lehrer/innen aller österreichischer

Sekundarschultypen außer Sonderschulen Erhebungsinstrument Selbstausfüllerfragebogen Stichprobe systematische Zufallsauswahl von Lehrer/inne/n

aus Schulklassen der 5., 7., 11. und 13. Schulstufe, quotiert nach Geschlecht, Schultyp, Bundesland und Alter

Gewichtung Gewichtungsfaktoren für Bundesland, Geschlecht und Schultyp zum Ausgleich von Abweichungen zwischen Sample und Grundgesamtheit

Stichprobengröße 3753 von 9328 Lehrer/inne/n Rücklaufquote 40,2% Weitere Befragungen - HBSC-Gesundheitsbefragung Schüler/innen

- Befragung Schulleiter/innen zu Rahmenbedingungen schulischer Gesundheitsförderung

3 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Subjektiver Gesundheitszustand

Verschlechtert sich mit Alter Bekannter Alterseffekt,

nicht berufsabhängig Korreliert nicht mit

Geschlecht

91% der österreichischen Lehrer/innen bezeichnen ihre allgemeine Gesundheit aber zumindest als „gut“

In der Bevölkerung liegt der Anteil laut Statistik Austria bei 84% Positiver Effekt der überdurchschnittlichen Bildung und der

qualifizierten Berufstätigkeit

Subjektive Gesundheit, weniger gut und schlecht, nach Lebensalter, Anteile in %

4 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Erkrankungen und Beschwerden

36,3% der Lehrer/innen hatten aktuell keine diagnostizierte Krankheit; Anteil reduziert sich mit Alter um mehr als die Hälfte

Muskel-/Skelett- (37%) vor neurologisch-sensorischen (16%) & Herz-/Kreislauf-Krankheiten (15%)

Lehrer/innen, die völlig frei von diagnostizierten Krankheiten sind, nach Lebensalter, Anteile in %

Beschwerde und Frequenz

Geschlechter

Beide m w

Müdigkeit Erschöpfung

regelmäßig 33,10 27,19 37,18

Nacken- und Schulterschmerzen regelmäßig 22,51 15,58 27,26

Rücken-/Kreuzschmerzen regelmäßig 20,52 19,40 21,30

Einschlaf-/Schlafprobleme regelmäßig 13,29 10,51 15,20

Nervosität regelmäßig 12,58 10,48 14,03

Vergleich der Beschwerden nach Frequenz und Geschlecht, Anteile in %

Regelmäßige Beschwerden: Erschöpfung vor Schmerzen im Nacken und im Rücken; hier durchwegs Geschlechterunterschiede!

5 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Body-Mass-Index (BMI)

Verschlechtert sich mit dem Alter; 60,6% der Lehrer/innen im Normalbereich (BMI: 18,5 bis 25) Frauen häufiger als Männer

Gesamtanteil der Übergewichtigen liegt in der Lehrerschaft um 6,2%, jener der Adipösen um 4,2% unter dem in der Bevölkerung

Body-Mass-Index Lehrkräfte, nach Geschlecht, Alter und Gewicht, Anteile in %

6 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Bewegung, Rauchen

Anteil der körperlich Aktiven bei Lehrern mit 34% leicht, bei Lehrerinnen mit 31% klar überdurchschnittlich (Ö: 32% bzw. 23%)

12,4% der Lehrer/innen rauchen täglich (Ö: 23,3%); aber 39,3% haben das einmal getan oder tun es immer noch (Ö: 43,7%)

Davon ist 53,7% gelungen ganz aufzuhören (vgl. Grafik) Männern signifikant häufiger als Frauen

Körperliche Aktivität mindestens 3 Tage pro Woche, nach Alter und Geschlecht, Anteile in %

41,18 39,00 35,39 30,8929,7531,7037,57

29,82

0

20

40

60

80

100

21 - 30 31 - 40 41 - 50 51 - 60

Altersgruppen

Ant

eile

Lehrer

Lehrerinnen

Rauchen zurzeit, nach Geschlecht und Häufigkeit, Anteile in %

11,9

57,3

33,4

15,8

50,8

30,8 32,2

53,7

14,1

0

20

40

60

80

100

ja, täglich ja, gelegentlich nein

Geschlecht

Ant

eile

Lehrer

Lehrerinnen

Beide Geschlechter

7 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Fazit 1- Körperliche Gesundheit

Generell kann man Gesundheit und Gesundheitsverhalten der Lehrkräfte im österr. Vergleich als relativ gut bezeichnen

Variablen zur Erhebung körperlicher Gesundheitsaspekte lassen keine besonderen berufstypische Belastungen erkennen

Höherer Bildungsstatus der Lehrkräfte führt auch zu besserer Information bzw. höherem Gesundheitsbewusstsein und entsprechendem Verhalten

8 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Lebenszufriedenheit, Emotionale Erschöpfung

Globaler Indikator für mentales, soziales, körperliches Befinden

Lehrer/innen nicht über österr. Durchschnitt in Ö (7,3 von 10)

Möglicher Grund: seelische und soziale Anforderungen

Emotional hoch erschöpfte Lehrkräfte, nach Alter und Geschlecht, Anteile in %

15,9422,73

33,04

21,3317,4411,29

33,50

17,06

0

10

20

30

40

50

21 - 30 31 - 40 41 - 50 51 - 60

Altersgruppen

Ant

eile Lehrer

Lehrerinnen

Lebenszufriedenheit, Mittelwerte, nach Dienstjahren und Geschlecht

7,57 7,157,337,576,937,267,457,58

0

2

4

6

8

10

21 - 30 31 - 40 41 - 50 51 - 60

Altersgruppen

Mitt

elw

erte Lehrer

Lehrerinnen

1. Anzeichen: hohe emotionale Erschöpfung ist häufig (24,6%)

Etwa im für Sozialberufe in Ö üblichen Bereich

Lehrer/in in D sogar Beruf mit höchster Burnout-Gefährdung

9 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Beanspruchungserleben Beanspruchungserleben der Lehrer/innen, nach Geschlecht, Anteile in %

2,44 1,11

71,08 66,12

26,4832,77

0

20

40

60

80

100

männlich weiblich

Geschlecht

Ant

eile

unterfordernd

herausfordernd

überfordernd

Beanspruchungserleben von Lehrer/innen, nach Dienstjahren, Anteile in %

2,5 1,5 0,6 2,5

71,5 73,964,4 63,3

34,335,024,625,9

0

20

40

60

80

100

0 - 10 11 - 20 21 - 30 > 30

Dienstjahre

Ant

eile unterfordernd

herausfordernd

überfordernd

2. Anzeichen: offenbar hohe Beanspruchung im Lehrberuf

Sehr wenige fühlen sich unter-, aber viele überfordert (29,9%)

Ältere Lehrkräfte (~35%) und Frauen (~33%) sind besonders betroffen (vgl. Grafiken)

10 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Fazit 2 - Psychische Gesundheit

Gute Gesundheitsbilanz getrübt durch relativ hohes Ausmaß an Überforderung und Burnout-Gefährdung

Berufsspezifische Erklärung: besondere kommunikative Anforderungen. Manche diesen nicht gewachsen.

Qualität der Beziehung bzw. der Interaktion zwischen Lehrer/inn/en und Schüler/inn/en ist von zentraler Bedeutung für psychische Gesundheit

Mögliche Konsequenzen: Stärkere Beachtung persönlicher Eigenschaften/Motive bei Studienwahl, Beratung, Auslese; Schaffung von Umstiegsmöglichkeiten; Verbesserung des Arbeitsumfelds

11 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

VIELEN DANK FÜR DIE AUFMERKSAMKEIT!

12 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Weiterführende Literatur (Auswahl) - 1 Bauer, J., Stamm, A., Virnich, K., Wissing, K., Müller, U., Wirsching, M., Schaarschmitdt, U., (2006): Correlation

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Brandstätter, H. Kupka, K., Mayr,J., Müller,F., Nieskens, B. (o.J.): Career Counselling for Teachers (CCT) – Laufbahnberatung für Lehrer/innen, verfügbar unter: http://www.cct-austria.at/index.php?lokalisierung=AT-GER&welcome=1

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13 Hofmann, Felix, 2012, Ergebnisse der österreichischen Lehrer/innen-Gesundheitsbefragung 2010, Seggau, 23.8.2012

Weiterführende Literatur (Auswahl) - 2 Kunz-Heim, D. (2011): Burnout im Lehrberuf: Entstehung-Ursachen-Prävention. In: Dür, W., Felder-Puig, R. (2011):

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