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Digitalisierung in der Wissenschaft
Überblick über aktuelle Themen und Entwicklungen 2018/19
Dr. Angela Borgwardt
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019
Wissenschaft
Wissenschaft ist umfassend von Digitalisierung betroffen, grundlegende Veränderungen in allen Bereichen:
• Forschung
• Lehre und Weiterbildung
• Transfer
• Datenmanagement
• Verwaltung
• Räume
• Hochschulbildung
• Kooperationen und Mobilität
• …
> Potenziale und Gefahren
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019 Folie 2
Folgen für Wissensgesellschaft?
Kontroverse Debatte:
Wichtige Ziele:
Bekämpfung der digitalen Spaltung
Unterstützung von digitaler Souveränität
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019 Folie 3
Inklusive Wissensgesellschaft Digitalisierung ermöglicht allen Menschen Teilhabe und grenzenlosen Zugang zu globalem Wissen
Erosion der Wissensgesellschaft Fake News und Behauptungen sind nicht mehr von Fakten und seriösen Quellen zu unterscheiden
Openness der Wissenschaft
• Open Data (Offene Daten)
• Open Source (Offener Quelltext)
• Open Access (Offener Zugang)
• Open Science (Offene Wissenschaft)
• Open Educational Ressources (Offene Lehrmaterialien)
• Open Innovation Hub University (Universität als offenes Innovationszentrum)
• Open Metrics (Offene Verfahren bei wissenschaftlicher Leistungsbewertung)
• …
• …
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019 Folie 4
Open/Citizen Science
• Öffnung der Wissenschaft in die Gesellschaft: Chancen der Digitalisierung werden dazu genutzt, alle Bestandteile des wissenschaftlichen Prozesses über das Internet offen zugänglich, nachvollziehbar und nachnutzbar machen
• Vermittlung von Wissen an Bürger*innen, aber auch Beteiligung der Bürger*innen an Forschungsprozessen, mehr dialogische Verfahren
Wichtige Ziele:
Größere Teilhabe der Gesellschaft an wissenschaftlichen Erkenntnissen
Erhöhung der wissenschaftlichen Qualität
Verbesserung des Wissenstransfers in die Gesellschaft
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019 Folie 5
Ausdifferenzierung des Hochschulmarktes
• Neue digitale Angebote von Hochschulbildung, z.B. – Kiron Open Higher Education (Online-Studienprogramm für Geflüchtete,
um einen gleitenden Übergang in Hochschulen zu ermöglichen)
– Erste Blockchain University von Forscher*innen in Oxford (BA per App)
• Private vs. öffentliche Hochschulbildung
• Zunahme von digitalen Weiterbildungsangeboten, die sich am konkreten wirtschaftlichen Bedarf ausrichten
Wichtige Ziele:
Qualitätssicherung gewährleisten
Unabhängigkeit der Forschung sicherstellen
Bildungsangebote jenseits von Nützlichkeitskriterien und unmittelbarer Verwertung stärken
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019 Folie 6
Hochschulbildung im digitalen Zeitalter
• Digitale Hochschulbildung: grenzüberschreitend, im europäischen und globalen Kontext zu betrachten
• Notwendig: Neues Konzept für die Hochschulbildung des 21. Jahrhunderts
Ziele:
Vermittlung digitaler Schlüsselkompetenzen (Data Literacy)
Umfassendes Konzept von Bildung: nicht nur Berufsbefähigung, sondern auch Vermittlung humanistischer Bildung und gesellschaftlicher Verantwortung, Unterstützung der Persönlichkeitsentwicklung
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Künstliche Intelligenz
• Neue Größenordnungen von Daten > wachsende Bedeutung der Künstlichen Intelligenz (KI): neue Auswertungsverfahren, selbstlernende Systeme, Modellbildung und Simulation
• KI: Revolutionierung des wissenschaftlichen Arbeitens, qualitative Veränderungen in der Forschung
• Digital Humanities (Schnittstelle Geisteswissenschaften – Informatik), Verband DHd im deutschsprachigen Raum
• Computerlinguistik und KI-nahe Sprachverarbeitung
• Bedeutung der Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften
– Bsp.: Neues Institut MIT Schwarzman College of Computing : Schwerpunkt Künstliche Intelligenz, Technik- und Geisteswissenschaften werden unter einem Dach gelehrt (https://computing.mit.edu/)
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019 Folie 8
Initiativen auf europäischer Ebene
• European Science Cloud (EOSC): Projekt der Europäischen Kommission (2015-2020): Zugang für europäische Forscher*innen zu Rechen-, Speicher- und Analysekapazitäten von Forschungsdaten, Ermöglichung des offenen Datenaustauschs
• „Plan S“: Strategie zur Förderung des freien Zugangs (Open Access) zu wissenschaftlichen Erkenntnissen, die mit öffentlichen Mitteln erarbeitet wurden – getragen von 17 nationalen und internationalen Forschungsförderern sowie
Europäischer Kommission und Europäischem Forschungsrat
• Digital Education Action Plan der EU (Bildung für das digitale Zeitalter) (2018): 11 Maßnahmen zur Unterstützung digitaler Kompetenzen im Bildungsbereich
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In Diskussion • DigitalPakt Hochschule (Forderung)
– DigitalPakt Schule beschlossen, Laufzeit: 2019-2024
• Internationale Plattform für die Hochschullehre (Hochschulforum Digitalisierung, Machbarkeitsstudie 2018)
• Digitalisierung als Motor für die Bearbeitung der großen gesellschaftlichen Herausforderungen, z.B. einer nachhaltigen Entwicklung (Hauptgutachten Wissenschaftlicher Beirat der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen, WBGU, 2019)
Folie 10 Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019
Rahmenbedingungen
Strategie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF): Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft
Ziel:
Digitale Bildung in Deutschland umfassend und nachhaltig fördern
5 Handlungsfelder:
• Digitale Bildung vermitteln
• Leistungsfähige digitale Infrastrukturen ausbauen
• Zeitgemäßen Rechtsrahmen schaffen
• Strategische Organisationsentwicklung unterstützen
• Potenziale der Internationalisierung nutzen
Folie 11 Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019
Rahmenbedingungen
• BMBF-Plattform Digitalisierung in Bildung und Wissenschaft: Beschäftigung mit der Frage, wie die Chancen der Digitalisierung für Wissenschaft, Forschung und Bildung bei der Gestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft genutzt werden können
• Expertenkommission Wissenschaft im digitalen Zeitalter der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)
• Bundesweite Initiative Hochschulforum Digitalisierung (HRK, CHE, Stifterverband) mit Publikationen, Veranstaltungen etc.
• Landesinitiativen im Kontext der digitalen Hochschulbildung
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019 Folie 12
Rahmenbedingungen Strategie Künstliche Intelligenz der Bundesregierung Ziel: Ausbau Deutschlands zum führenden Standort für Künstliche
Intelligenz (KI), Einrichtung von 100 neuen KI-Professuren • Bundesmittel: 3 Mrd. Euro (2018-2025) Förderschwerpunkte: • Maßnahmen für den Transfer von KI in die Anwendung (ca. 230 Mio.
Euro) • Forschung allgemein sowie die Förderung des wissenschaftlichen
Nachwuchses (ca. 190 Mio. Euro) • Projekte in den Bereichen gesellschaftlicher Dialog und Partizipation,
Technikfolgenabschätzung und Ordnungsrahmen sowie Förderung betrieblicher Qualifikationsmaßnahmen (ca. 55 Mio. Euro).
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Hochschulen im digitalen Wandel
• Grundlegende Veränderung aller Bereiche der Hochschule > Digitalisierungsstrategien von Hochschulen
• Programm des Stifterverbands und der Heinz Nixdorf Stiftung: Förderwettbewerb im Rahmen der Initiative Future Skills (Unterstützung von Hochschulen bei der Umsetzung von Digitalisierungsstrategien - Data Literacy Education)
• BMBF-Forschungsschwerpunkt Digitale Hochschulbildung (Wettbewerb für digital innovative Hochschulen)
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019 Folie 14
Hochschulen in Deutschland Stellenwert und Stand der Digitalisierung an Hochschulen
– Perspektive der Hochschulen
Quelle: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI): Gutachten 2019, Abb. B4
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Hochschulen in Deutschland Nutzung digitaler Lehr- und Forschungsformate
– Perspektive der Hochschulen
Quelle: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI): Gutachten 2019, Abb. B4
Folie 16 Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019
Forschung
• Forschungsdaten: Bund-Länder-Vereinbarung 11/2018 zur Errichtung einer Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) (2019-2028)
• DEAL-Verhandlungen zwischen deutschen Wissenschaftsorganisationen und internationalen Wissenschaftsverlagen über Veröffentlichungs- und Vergütungsmodelle der Zukunft (Publikation von Forschungsergebnissen, Open Access)
• Unterschiedliche Publikationskultur in den wissenschaftlichen Disziplinen > Quelle der Reputation – Natur- und Lebenswissenschaften: Artikel in wissenschaftlichen Journals
– Geistes- und (teilweise) Sozialwissenschaften: Buchveröffentlichungen in renommierten Fachverlagen
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Lehre
• Wissenschaftsrat: Strategien für die Hochschullehre (2017)
• Kultusministerkonferenz (KMK): Empfehlungen zur Digitalisierung in der Hochschullehre (Beschluss 14.3.2019)
• Neue Lehr-/Lernformen (Blended Learning, MOOCs etc.)
• Digitalisierungsbedarf in der Lehre aus Sicht von Hochschulleitungen (Hochschul-Barometer 2019)
• e-teaching.org mit Digital-Learning.Map (Landkarte zur digitalen Lehre mit Praxisbeispielen in Deutschland)
• OER-Hörnchen: Suchmaschine für Lehrmaterialien, die im Netz frei verfügbar und veränderbar sind
• Learning Analytics (-Plattformen): Sammeln und Auswerten von Lerndaten
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Digitalisierte Lernelemente und -formate
Studie des HIS-HE (2016): • Sammlung und Auswertung von 57
nationalen und 188 internationalen Fallstudien und -beispielen digitalisierter Lernelemente und -formate
• Kategorisierung, u.a. nach dem Grad der Interaktion, der Virtualität, der Individualisierung
• Aggregation zu acht (teilweise) digitalisierten Lernszenarien : – Anreicherung – Integration – Online-Lernen – Interaktion und Kollaboration – Offene Bildungspraxis – Spiel und Simulation – Personalisierung – Selbststudium
Quelle: Studie des HIS-Institut für Hochschulentwicklung: Digitale Lernszenarien im Hochschulbereich, 2016, S. 13
Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019
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Potenziale digitaler Lern-/Lehrszenarien
Ergebnisse (HIS-HE-Studie 2016):
• Weiterentwicklung klassischer Lernszenarien
• Öffnung der Hochschulen gegenüber der Gesellschaft und neuen Zielgruppen
• Unterstützung bei der Bewältigung von Herausforderungen, wie z.B. steigenden Studierendenzahlen und einem wachsenden Anteil an nicht-typischen Studierenden
• Breites Spektrum an Gestaltungs- und Profilierungsoptionen für deutsche Hochschulen
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Quellen Borgwardt, Angela:
• Digitalisierung in der Wissenschaft. Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung 2018, https://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/14620.pdf
• Von Moodle bis MOOC: Digitale Bildungsrevolution durch E-Learning? (Schriftenreihe Hochschulpolitik, Bd. 9). Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung 2014, https://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/10844.pdf
• Zus. mit Felmet, Anne (Hrsg.): Spannung im Hörsaal. Wie gelingt gute Lehre an Hochschulen? (Schriftenreihe Hochschulpolitik, Bd. 15). Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung 2018, http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/14345.pdf
Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.): Digitale Chancen nutzen. Die Zukunft gestalten. Zwischenbericht der Plattform „Digitalisierung in Bildung und Wissenschaft“. Bonn/Berlin 2016, https://www.bildung-forschung.digital/files/BMBF_Digitale_Bildung_Zwischenbericht_A4_webRZ.pdf
DHd, Digital Humanities im deutschsprachigen Raum, https://dig-hum.de/
EFI – Expertenkommission Forschung und Innovation (2019): Gutachten zu Forschung, Innovation und technologischer Leistungsfähigkeit Deutschlands 2019, Berlin: EFI.
Hochschulforum Digitalisierung: Machbarkeitsstudie für eine (inter-)nationale Plattform für die Hochschullehre, Arbeitspapier Nr. 33, Mai 2018, Ergebnisbericht, https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_Nr33_Ergebnisbericht_Machbarkeitsstudie_Hochschulplattform.pdf
HIS-Institut für Hochschulentwicklung: Digitale Lernszenarien im Hochschulbereich. Studie im Auftrag des Hochschulforum Digitalisierung 2006, Arbeitspapier Nr. 15, Januar 2016, Berlin, https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD%20AP%20Nr%2015_Digitale%20Lernszenarien.pdf
Kiron Oper Higher Education, https://kiron.ngo/
Kultusministerkonferenz: Empfehlungen zur Digitalisierung in der Hochschullehre. Beschluss vom 14.3.2019, https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2019/BS_190314_Empfehlungen_Digitalisierung_Hochschullehre.pdf
Projekt DEAL, Bundesweite Lizenzierung von Angeboten großer Wissenschaftsverlage, https://www.projekt-deal.de
Nationale Forschungsdateninfrastruktur, https://www.dfg.de/foerderung/programme/nfdi/
Strategie Künstliche Intelligenz der Bundesregierung. Stand: November 2018, https://www.bmbf.de/files/Nationale_KI-Strategie.pdf
Wissenschaftlicher Beirat der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen: Digitales Momentum für die UN-Nachhaltigkeitsagenda im 21. Jahrhundert. Politikpapier Nr. 10, Juni 2019, https://www.wbgu.de/fileadmin/user_upload/wbgu/publikationen/politikpapiere/pp10_2019/pdf/WBGU_PP10_DT.pdf
Folie 21 Hochschulpolitik aktuell: Seminar für DAAD-Lektor*innen; Bonn, 15./16.7.2019
Vielen Dank!
Dr. Angela Borgwardt, Politologin und Publizistin
www.angela.borgwardt.de
Kontakt: [email protected]
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